北语05对外汉语真题及答案华语天下解析.docx
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北语05对外汉语真题及答案华语天下解析
北语05年对外汉语试题及答案
(华语天下解析)
试卷150分,现汉和古汉各占75分
现代汉语
一、声母和辅音各自是从什么角度划分的,请举例说明二者的区别。
(9)
二、用国际音标列出普通话中的合口呼韵母,并说明四呼在普通话声韵配合关系中的作用。
(10)
三、用严式音标给下列儿化词语标音(若有其他应变现象一并标出),并说明儿化的音变规律。
(10)
1、一点儿2、草稿儿3、毛驴儿4、树枝儿5花瓶儿
四、用严式音标给汉字注音,说明/u/的音位变体和分布条件。
(8)
1、水2、福3、问4、够
五、给下列语音单位分类并回答。
(12)
肃不德大箱子天作之合雷声大雨点小
敲竹杠红纸刘备招亲路遥知马力,日久见人心
1、语素是否是词汇的构成单位?
为什么?
2、熟语与自由短语的区别是什么?
为什么?
六、根据词典释义,分析下列词语词义与语素义的关系。
(10)
1、精彩:
(表演、展览、言论、文章等)优美,出色
2、理事:
代表团体行使职权并处理事情的人
3、浪潮:
指大规模的社会运动或声势浩大的群众性行动
4、舟楫:
<书>船只
5、承办:
接受办理
七、辨析同义词。
(12)
1、藏——躲藏
2、典型——榜样
八、举例分析“厚”与“薄”可在哪些义项上构成反义关系,在哪些义项上没有构成反义关系,并进一步解释造成二者义项对应差异的原因。
(9)
九、指出下列各组词在语法上的相同点和不同点(20)
1、市民——晚上
2、矫健——中型
3、现在——正在
4、但——却
十、观察短语然后
1、分别指出这些短语的结构类型(10)
2、分析指出在构成手段上,汉语的短语和符合此有什么相同点和不同点(5)
爹妈他们()把这个()解放以前()
木头似的()约他来()吃食堂()
拉住不放()踹一脚()这个()说笑()
十一、分析下列句中主语的句法、语义构成情况,归纳并指出汉语主语的句法、语义构成特征(5)
1、我吃完饭了。
2、件件都做得很好。
3、村子里很肃静。
4、他来是对的。
5、靠西墙是一堆杂物。
6、饭已经吃光了呀!
十二、从下列句子中挑出连动词,然后归纳汉语连动句和结构特征(15)
1、豆芽炒了吃吧。
2、他看完了信,出去了。
3、老王高高兴兴地说:
“你们去吧。
”
4、他瞪着眼睛看我。
5、老汉拽着我的胳膊不放。
6、你马上骑车去看他。
7、他念书年的很好呀!
8、你一定有时间办妥这件事。
9、大家都希望这件事是真的。
十三、下面是有关汉语复句、紧缩句问题的说法,清分别判断正误(10)
1、在结构上,汉语的复句实际上包含两个或两个以上的单句,所以,复句应属于超句体的范畴。
()
2、关系词语是用来连接复句内各小句、标明语义关系的词语。
所以在语法类别上,关系词语未必就是连词,在长度上,关系词语不一定都是词。
()
3、汉语复句分类的原则是,根据关系标记即关系词语来给复句分类。
()
4、汉语的复句和单句之间的对立主要体现在意义上。
()
5、所谓紧缩句,就是通过全部或部分删除复句内部的关系词语而得到的句子。
十四、汉语语法分析方法中,和变换分析法相比,语义特征分析法有哪些特点?
(5)
现代汉语部分答案
第1题.试述声母与辅音的区别。
(9分)
解题:
声母、韵母、元音、辅音这些基本概念应该清楚,能够说出它们的定义、特征,并能进行简单的比较,这些概念也是现代汉语语音学中最基础的东西,是考试的重要内容之一。
预计在06年的考试中会对此问题有所涉及,考试方法可能与此题不同,但是这些基本概念必须全部掌握。
答案:
(1)辅音:
气流在口腔或咽头受阻碍而形成的音叫辅音。
(2)声母:
指音节中元音前头那部分,大多是音节开头的辅音(零声母音节除外)。
(3)区别:
A辅音是从普通语音学的角度出发而命名的,而声母是现代汉语范畴中的概念,二者不能等同。
B同样在普通话中,声母和辅音也不一样。
虽然声母由辅音充当,但有的辅音不作声母,只做韵尾,如ng[]。
辅音n既可作声母,也可作韵尾。
第3题.写出下列加点字的严式国际音标(有音变的也要标明),并由此归纳现代汉语普通话儿化的规律。
(10分)
小鸟儿,小船儿,小鱼儿,瓜子儿,花瓶儿
解题:
现代汉语儿化的问题是考试中的重中之重,无论以什么形式,必然要考到此问题,只是占分多少的问题,有时会直接要求归纳儿化的规律,有时则会让写出一些字儿化后的严式国际音标。
无论占分是多是少,对于考研这种每分必争的考试来说,我们也必须力争得到这类题目的所有分数,也就需要对这些问题进行穷尽式的复习。
主要要背下来的是黄伯荣/廖序东的《现代汉语》中关于这些问题的两大块内容:
一是儿化规律的列表(也就是本题答案中列的那些规律),必须倒背如流才行;二是在这一节的练习中,有一题叫“发音操练”,就是练习发儿化音的那一部分,虽然题目的要求是练习发音,但是它列出了所有类型的儿化的国际音标,所以要背下来那里面两三页的内容。
也可以适当参考一些别的书目,但是以上这些是最基本的东西。
答案:
鸟儿[]船儿[]
鱼儿[]子儿[]
瓶儿[]
(注:
有些国际音标打不出来,在我的资料中,这些东西都是手写之后再复印的,所以可以保证阅读质量,这里无法显示出来。
下同)
归纳:
(1)无韵尾或有u韵尾的,直接加[-r]。
(2)有-,-n韵尾的,韵尾丢失,然后加[-r]。
其中,韵母是in,的,丢掉韵尾,还要加[r]。
(3)韵母是,的,加[r]。
(4)韵母是、的,韵母变作[r]。
(5)韵尾是ng的,丢韵尾,韵腹带鼻音,并卷舌。
有的加[r]。
其中,韵母是ing的,丢掉韵尾,还要加上鼻化的r。
第8题.请写出“厚”和“薄”在哪些义项上能构成反义词,哪些义项上不构成反义词,并说明出现这种情况的原因。
(10分)
答案:
“厚”的义项:
(1)扁平物体上下两个面的距离:
如“五厘米后的木板”。
(2)扁平物体上下两个面的距离较大的,跟“薄”相对。
如“厚纸”。
(3)深,重,浓,大:
如“厚望,厚情,深厚的友谊”。
(4)不刻薄,待人好:
如“厚道”。
(5)重视,注重:
如“厚古薄今”。
“薄”的义项:
(6)轻微,少:
如“薄酬”。
(7)不庄重:
如“轻薄”。
(8)看不起,轻视,慢待:
如“菲薄,厚此薄彼”。
(9)迫近:
如“日薄西山,薄暮”。
其中,在“扁平物体上下距离较大还是较小”(薄纸——厚纸),“重视与不重视”(厚古薄近,厚此薄彼)这两个义项上构成反义词,在其他各义项上均不构成反义词。
出现这中情况的原因:
构成反义的两个词必须是同属一个意义范畴的,不同范畴的词是不能构成反义关系的。
因此,反义词既是相互的,又是相互联系的。
第14题.判断下列说法是否正确。
(只做判断即可,不需改正)(10分)
(1)任何复句关系词语所标明的关系都是抽象的“逻辑—语法”关系,而不是具体句子的含义。
(2)“一……就……”这对关系词语,既可以表示连贯关系的复句,也可以表示条件关系的复句。
(3)“即使……”这个关系词语所表示的复句,只能用来表示假设的含义。
(4)“太阳一照,景色特别美。
”“即使过往的大雁那迷人的歌声,也不会骚乱它们古朴古静的心。
”这两句话都是复句。
(5)紧缩句是由复句的分句与分句凝合而成的形式,是复句的单句化变形。
答案:
正正误误正。
说明:
现代汉语复句这一块是北语现代汉语试题中的重要部分,因为命题人(语法部分)的主要研究方向是复句和语篇,自然要在命题时对此问题有所涉及,这些题目可能在表述中与原题有所出入,但是基本精神不变,而且06年的题目肯定与05年的不同,所以还是请大家掌握这类题目的命题方法和倾向,这些是最重要的。
解释:
(1)复句的关系词语具有标志性,特定的复句关系词语所构成的句式,可以看作特定的复句格式。
例如:
要是窃书的愿意送还,他还会偷么?
既然是偷,就会做得神不知鬼不觉。
即使有谁真的知情,也别指望会有人跳出来揭发。
孔已己的话,虽是狡猾,也有一点道理。
这里有四个复句。
“要是……(那么)……”标明第一个复句是假设句;“既然……就……”标明第二个复句是推断句;“即使……也……”标明第三个复句是虚让转折句;“虽然……(但)……”标明第四个复句是实让转折句。
因此,任何复句关系词语所标明的关系都是抽象的“逻辑—语法”关系,而不是具体句子的含义。
命题正确。
(2)“一……就……”有时单纯强调A,B两行为紧接,相当于“……接着……”,是连贯句(如:
“一坐下,她就趴在办公桌上哭了起来。
”);有时在强调行为紧接的同时表示A为B的特定条件,相当于“只要……就……”(如“一接到通知,他就会立即赶来的。
”),属于条件句。
命题正确。
(3)一般来说,“即使……”总是表示假设,其实,有时也用来述说事实,是“实言”的。
例如,我们可以先述说过去发生的某个事实,再通过“即使”引出过去发生的一个订补性事实。
如“那时,他们很少交谈,即使交谈,也只是工作上的联系,干干巴巴,三言两语。
这类“即使”实言句,在内容上略等同于“虽然”句,只是语用效果有所不同。
用“虽然”,是实事实说,客观性较强;用“即使”,是实事虚拟,所说的事往往显得若有若无,似实似虚,,并且带有某中主观情绪或夸张口气,因此让步意味仍然很浓。
命题错误。
(4)“太阳一照,景色特别美。
”这句话是复句。
“即使过往的大雁那迷人的歌声,也不会骚乱它们古朴古静的心。
”这句话是单句。
原因:
典型的复句是核同质、有核距、无共同包核层的多核句。
首先,多核而核同质。
即两个或几个结构核具有相同的性质,它们或者都是谓词性的,或者都是名词性的。
其次,多核而有核距。
即含核单位之间有比较明显的音读距离,书面上用逗号或分号、冒号等隔开。
第三,多核而无共同包核层。
即每个结构核各有自己的包核层,分别构成相对独立、相对自足的分句,不存在“共层”的现象。
由此分析,第一句符合以上三条,是复句;第二句不符合,是单句。
某些复句关系标志,如条件关系标志“只有……才……”,让步关系标志“即使……也……”和“无论……都……”,有时使用于单句。
这种用法反映出事物潜在的复句关系,但从结构上说,所用的关系标志不是联结分句与分句,而是联结单句的两个成分。
分析语言事实时,凡是将关系标志减除之后得出明显的主谓关系或是壮中关系的,便可以断定为单句。
“即使过往的大雁那迷人的歌声,也不会骚乱它们古朴古静的心。
”这句话便是如此。
命题错误。
(5)紧缩句是由复句的分句与分句凝合而成的形式。
例如
即使不便宜,我也要买。
(复句)
不便宜也买。
(紧缩句)
前一例是虚拟性让步复句,后一例是包含虚拟性让步关系的紧缩句。
紧缩句是复句的单句化变形。
分句与分句之间,本来有句间承接停顿;然而,有时为了语句的凝练,句间承接停顿被取消,书面上不出现逗号,于是产生凝合联结的状态,形成了形式简短的紧缩句。
命题正确。
古代汉语
一、为下面两则短文加上标点,并翻译成现代文。
(60)
1、或对曰:
“王劭《齐志》多记当时鄙言,为是乎?
为非乎?
”对曰:
“古往今来,……足以知氓俗之有殊,验风土之不累”
2、蜀中简公谦居,天资绝人。
凡有记览,过目不忘……跪生与庭,令立改正。
二、如果写一首七律,首句为入韵的平起平收式,即“平平仄仄仄平平”。
那么,应当如何依照粘对的规则,安排全篇的平仄?
(10)
三、回答:
(30)
1、句尾语气词“也”与“矣”的用法主要区别是什么?
须举例证明。
2、《广韵》的韵目和平水韵的韵目各是多少?
前者是如何被整合为后者的?
3、界定什么是古今字,并举例说明古今字中今字构造的最常见模式。
四、判断
1、在《康熙字典》中,下列字分别归属哪个部首?
(10)
障()焦()肯()遮()部()
2、下列各句中黑体字书写的词语应怎样理解(10)
(1)为命,裨谌草创之,世叔讨论之,行人子羽修饰之,东里子产润色之。
(《论语·宪问》)
(2)伺候于公卿之门,奔走于形势之途。
(韩愈《送李愿归盘谷序》)
(3)怨灵修之浩荡兮,终不察夫民之心。
(屈原《离骚》)
(4)臣欲封诏奔驰,则以刘病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许。
(李密《陈情表》)
(5)(上官)桀、(上官)安欲为外人求封,幸依国家故事以刘侯尚公主者,(霍)光不许。
(《汉书·霍光传》)
3、句中“以”的义项和词义
(1)终不必用兮,贤不必以。
(《离骚》)
(2)老吾老,以及人之老。
(《孟子·梁惠王上》)
(3)尔贡包茅不入,王祭不共,无以缩酒。
(《左传·僖公四年》)
(4)宫之奇以其族行。
(《左传·僖公五年》)
(5)夫蜻蛉其小者也,黄雀因是以。
(《战国策·楚策》)
(6)老臣以媪为长安君计短也。
(《战国策·赵策》)
(7)吾宁悃悃款款朴以忠乎,将送往劳来斯无穷乎?
(《楚辞·卜居》)
(8)滔滔者,天下皆是也,而谁以易之?
(《论语·微子》)
4、句中“与”的义项和词义
(1)君哉,舜也,巍巍乎,有天下而不与焉。
(《孟子·滕文公上》)
(2)天与弗取,反受其殃。
(《史记·信陵君列传》)
(3)夫子喟然叹曰:
“吾与点耳。
”(《论语·先进》)
(4)选贤与能,讲信修睦。
(《礼记·礼运》)
(5)晋未可与争。
(《左传·成公三年》)
(6)朽木不可雕也,粪土之墙不可圬也,于予与何诛?
(《论语·公冶长》)
(7)使尽之,而为之箪食与肉,置诸橐。
(《左传·宣公二年》)
(8)因人之功而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易武,不整。
(《左传·僖公三十年》)
古代汉语部分答案
一、标点下面两段古文,并准确的将它们译为现代汉语(每篇文章30分,共两篇,合计60分)
(本题略)
二、如果让你作一首古诗,要求是平起平收的七言律诗,请按照粘和对的原则,写出你这首诗的平仄格式。
(可用“—”代表平声,“|”代表
仄声)(10分)
提示:
本题考察的是关于古诗格律的知识,本人认为,在古诗格律中,最重要的是先要记住四种大类,也就是书中说的A,B,a,b四类,它们是回答格律知识的基础,下面就结合这道题说一说:
在五言中,平仄是这样的:
A仄仄仄平平a仄仄平平仄
B平平仄仄平b平平平仄仄
而对应的七言,则是在前面加上相应的“平平”或“仄仄”即可,无须再背。
A平平仄仄仄平平a平平仄仄平平仄
B仄仄平平仄仄平b仄仄平平平仄仄
知道了这些,这道题也就迎刃而解了——只要找到相应的平起平收式的句子(A式),其他的句子按照粘对规则写出来就行了。
答案:
平平仄仄仄平平,
仄仄平平平仄仄。
仄仄平平仄仄平,
平平仄仄平平仄。
平平仄仄仄平平,
仄仄平平平仄仄。
仄仄平平仄仄平,
平平仄仄平平仄。
三、问答:
1.请写出《切韵》有多少韵部,平水韵有多少韵部,并说明《切韵》是如何归纳为平水韵的。
(10分)
答案:
《切韵》共206部,平水韵106部。
《切韵》的206韵分的太细,也不完全符合当时的语音,不便于押韵,所以唐代规定相近的韵可以“同用”。
南宋时代,平水刘渊索性把同用的韵合并起来,成为107韵,后人有减为106韵,这106韵被称为平水韵,一般就叫做“诗韵”。
2.试述古代汉语中用于句尾的“也”字和“矣”字有什么区别,并举出实例。
(10分)
答案:
也:
一般用于判断句的句尾来帮助判断。
可以用于因果句的句尾,也可以表示说话人对所说的事情的真实性表示深信不疑,还可以用于命令句的句尾。
例如:
“董狐,古之良史也”,“若潜师以来,国可图也”,“不及黄泉,无相见也”等等。
XX文库-让每个人平等地提升自我矣:
“矣”是一个表示动态的语气词。
它意味着事物的变化和发展。
(1)把事物发展的现阶段作为新情况告诉别人,如“余病矣。
”
(2)某情况已经如此或曾经有某一情况,说话人把它当作新的情况告诉别人。
如“郑既知亡矣。
”
(3)某一情况还没出现,但预料它将会出现,用“矣”字也是把它当作新的情况告诉别人。
如“诺,我将仕矣。
”
无论表示已经如此或行将如此,“矣”字总是报道一种新情况。
3.怎样界定古今字?
在古字演变为今字的各种形式中,哪一种最常见?
(10分)
答案:
同一个字在上古和近代汉语中用了不同的形体,这两个字不能同时出现于一个时代的文献之中。
在古字演变为今字的各种形式中,以后代再加上一个意符的形式最为常见。
例如,古代“益”字表示“水满而四处流出”的意义,但是后来又引申出“更加”、“好处”的意思,由于这个字的义项太多,该字不堪重负,于是后人在“水满而四处流出”的意义上,有加上了一个意符“水”,于是造出了“溢”这个字,益——溢便构成了古今字。
同样的例子还有:
舍——,责——债等等。
语言学
我没记下,因为我觉得自己考得很好,不用估了所以很抱歉不能给你们很多
我只记住一部分,语概的题主要是问答题,而且分值至少10,有的20多分,所以一题不会那就损失很大.做语概还要举例子说明,这不是很难的.
1、六个名词解释24分(只记得书面语因为这刚考过的,所以印象深)
2,组合关系和聚合关系吧.它不直接出题,而是引出索绪尔的话来出题,实质是一样的,关键是你要明白他考你什么
3洋泾浜语也不直接出题,而是用"如果他有MONEY,你就MARRY他吧"这样的句子判断是否是洋泾浜语,并说明理由,其实就是说洋泾浜语的特点
4用国际音标标出一句话,然后说明音位的归纳原则
我记得得不多,很抱歉
05年语言类复试
语言学概论30分
1,名词解释(屈折语音质音位亲属语言语法范畴)
2,简答题
<1>口语和书面语的关系
<2>语言发展变化的2大特点
<3>举例说明什么是基本词汇,一般词汇,两者的关系及作用
现代汉语40分
1,轻声标音注意音变
2,哪些是单纯词
3,合成词类型
4,短语类型
5,复句类型
6,语法意义与词汇意义的区别,举例说明
古代汉语30分
一,写出下列简体字的繁体字:
尘,惊,书,齐,万,铸,云,灭,专,寻(10分)
二,写出三十六字母,并按照发音部位分类(10分)
三,什么是浑言,什么是别言(即析言)?
(10分)
北语05汉语言文字试题
现代汉语和语言学
现代汉语
一、写出撮口呼国际音标,声母与四呼的配合关系
二、“啊”的音变
三、分析语义、语素义关系(要么就是不同,记不清了)
白菜、买卖
四、“松”、“紧”在哪些义项上构成反义词
五、辨析同义词(好象一共五个)
演——演出、火车——列车
六、下列词语法上相同点,不同点
工人——效外(?
)、特别——格外、高尚——雪白、即将——未来、个——件
七、单句结构分析,复句语义关系类型(例子没记)
语言学
一、名词解释
聚合规则、配价、语音对应规律、谱系分类
二、线条件与层次性间关系
三、基本词汇,一般词汇作用、意义
四、语法演变类推作用
五、音变区别特征
六、语言融合,语言混同异同
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- 北语 05 对外汉语 答案 华语 天下 解析