《 生态文明建设》教学设计.docx
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《生态文明建设》教学设计
台山市李树芬纪念中学陈彩环
2019.5.21
课题
生态文明建设
学科
道德与法治
学习目标
1、情感态度与价值观目标:
增强珍惜资源的意识,积极投身于建设美丽中国。
2、能力目标:
增强爱护自然、保护环境的能力以及参与实践的能力。
3、知识目标:
了解我国的资源、环境等状况,知道节约资源、保护环境的基本国策,理解生态文明的内涵及重要性。
重点
节约资源、保护环境的基本国策。
难点
节约资源、保护环境的基本国策。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、播放科普视频:
当前我国资源破坏和环境污染的形势如何?
2、提问:
资源破坏和环境污染的形势如何?
3、思考并导入新课:
建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计,我们必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念。
思考,小组讨论,派代表回答问题。
导入新课:
绿水青山就是金山银山。
讲授新课
组织学生了解对于生态文明建设的有关内容。
生态文明建设:
绿水青山就是金山银ill
1、展示课件:
中国的发展在取得巨大成绩的同时,也面对着人口、资源、环境的压力。
我们所要追求的发展,应该是人与自然协调相处、生态良好、文明和谐的发展。
资源问题、环境问题、人口问题这些问题是世界性的问题,实质就是发展的问题,要解决这些问题,必须走可持续发展道路。
2、展示思考:
为解决环境和资源问题,我国有何对策?
3、展示答案:
实施了保护环境、节约资源的基本国策。
制定了《中华人民共和国环境保护法》。
提出了生态文明建设的目标。
4、展示材料解读:
英国工业革命中的污染——雾都伦敦。
英国工业革命时期环境污染的主要方面:
阅读课本,根据要求完成先学任务。
思考达成共识。
思考,小组讨论,派代表回答问题。
明确学习任务,有针对性的进行学习。
引发学生对环境污染带来的危害的深思。
大气污染。
煤烟弥漫、浓烟滚滚,整个城市呈现出黑乎乎的景象。
河流污染。
泰晤士河水质严重恶化,河岸垃圾堆积,成为了一条排污明沟。
1878年“爱丽丝公子”号在泰晤士河沉没,其中许多人因为喝进了污染的河水死亡。
自然环境遭遇破坏。
炼铁业直接导致了对森林的大肆砍伐。
城市环境恶化。
人口剧增,形成了城市中的贫民区,没有公共设施,到处是垃圾和废弃物。
传染病不断发生。
在19世纪英国共发生四次霍乱,肺结核、肺炎、支气管炎等成为常见病且导致大量死亡,1873年至1952年间发生过四次毒雾时间,大雾过后造成大量死亡。
5、展示:
时代的思考
工业文明带来的一系列全球性的生态危机,表明了地球再也没有能力支持工业文明的继续发展。
此时,我们该何去何从?
需要开创一个新的文明形态来延续人类的生存,这个文明形态就是“生态文明”。
6、展示:
人类对待自然的态度转变从工业文明到生态文明,从征服自然到尊重自然。
7、展示:
我国为了实现经济社会可持续发展,除了要节约资源和保护环境外,还提出了建设生态文明的战略目标。
8、展示:
我国为了实现经济社会可持续发展,提出了建设生态文明的目标。
党的十八大提出了“五位一体”的总布局:
经济建设、政治建设、文化建设、社会建设及生态文明建设。
9、提出问题:
什么是生态文明?
生态文明史人类文明的一种形态,强调用更文明的态度对待自然、尊重自然、顺应自然、保护自然,拒绝对大自然进行野蛮与粗暴的掠夺,改善与优化人与自然的关系,从而实现经济社会可持续发展的长远目标。
10、提出问题:
为什么要建设生态文明?
①我国人口众多,人均资源占有量不足,环境污染比较严重,面临严峻的资源、环境形势。
②加强生态文明建设,有利于节约和循环利用资源、保护和改善环境,促进人与自然发展,使经济社会发展与环境保护相协调。
③建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。
只有加强生态文明建设,我们才能生活在一个美丽的中国。
思考。
思考,讨论,回答问题。
思考
思考,回答问题。
思考,小组讨论回答问题。
展示有关的图片,引发学生学习的兴趣。
展示让学生知道国家这方面的有关政策、要求。
激发学生学习的积极性。
④建设生态文明是全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的历史使命,满足人民对美好生活的需要。
11、展示:
建设美丽中国,从我做起。
提出问题:
如何建设生态文明,建设美丽中国?
(1)政府方面:
①国家必须实施可持续发展战略;坚持节约资源,保护环境的基本国策;
②坚持“节约优先,保护优先,自然恢复为主”的方针;
③加大环保宣传力度,提高人们的环保意识;
④加大对环境、资源的监管力度;
⑤发展循环经济、生态农业等。
(2)企业方面:
①要科学发展,调整产业结构;
②大力发展绿色产业;
③推动企业技术升级,努力降低生产能耗等。
(3)公民方面(中学生):
①公民要不断提高人口意识,资源意识和忧患意识;
②树立人与自然和谐相处的理念;
③积极参加节约资源的宣传活动。
④监督、举报浪费资源的行为。
⑤从身边的小事做起,落实实际行动。
如:
少用、不用一次性筷子、塑料袋等一次性用品,多用环保袋。
不吃野生保护动物。
随手关闭水龙头、电源、拔掉电源插座。
节约每一滴水、每一粒粮食、每一张纸张。
加强宣传国家政策,与相关的破坏行为做斗争。
12、展示:
美丽中国
在实现中华民族伟大复兴事业中,我们不仅要追求一个富强的中国,同时也要建设一个更加美丽的中国。
13、小结:
只有服从大自然,才能战胜大自然。
达尔文
14、阅读与思考:
《中国美丽乡村》。
15、课后作业:
我为建设美丽中国而努力!
思考,小组讨论回答问题。
思考,小组讨论回答问题。
阅读。
践行。
激发学生学习的积极性,提升综合能力。
情感升华。
情感升华。
课堂小结
我们所追求的发展,应该是人与自然协调相处、生态良好、文明和谐的发展。
绿水青山就是金山银山。
总结提升
板书
生态文明建设:
绿水青山就是金山银山
1、为解决环境和资源问题,我国有何对策?
2、什么是生态文明?
3、为什么要建设生态文明?
4、如何建设生态文明,建设美丽中・?
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
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