中心小学教师县管校聘工作竞聘实施方案三篇.docx

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中心小学教师县管校聘工作竞聘实施方案三篇

中心小学教师“县管校聘”工作竞聘实施方案三篇

对没有竞聘上岗且不服从组织统筹调剂安排工作的原则上在原聘用学校待岗培训待岗期间应严格遵守相关规章制度服从学校工作安排并由学校进行考核。

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中心小学教师“县管校聘”工作竞聘实施方案1

一、竞聘原则

1.坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则;

2.坚持以德为先、能力为重、注重实绩的原则;

3.坚持公开、公平、择优的原则。

二、竞聘对象

学区内中小学、幼儿园（以下简称学校）在编在岗教职工。

三、组建机构

（一）学区成立”;县管校聘”工作领导小组由学区主任任组长书记、政工干部任副组长辖区学校校长及学区各线工作人员为成员。

领导小组负责本片区教师“县管校聘”工作。

（二）学校实施方案制定领导小组由校长任组长成员由校级干部工会主席、原中层干部代表、教师代表组成负责制定本校科学合理的竞聘实施方案。

四、竞聘方法

竞聘以各学校为单位按照相关政策要求采取分步推进、逐级竞聘方式进行。

（一）首轮校内竞聘

各学校按学校实际分类公布竞聘岗位名称、岗位数、岗位条件及岗位职责等参与校内竞聘的教职工填写竞聘申请表学校竞聘工作领导小组组织竞聘。

可采用岗位匹配度展示（占25%）、民主测评（占25%）、业绩考核（占50%包括职业道德、评先评优、学历职称、教科研工作及考勤等相结合的方式进行考评岗位竞聘领导小组根据考评总分从高到低择优聘任。

未超编学校聘用本校上期聘用教师比例一般不超过聘用岗位的98%（低于1人的学校按1人计算）同时不得低于聘用岗位的90%;超编学校聘用本校上期聘用教师的人数一般不超过编制数加上超编数50%的和同时不得低于聘用岗位的90%。

为了保证公平公正竞聘过程须全程公开留痕。

竞聘结果报学区初审再报教育局审核同意后聘用。

（二）直接聘用

直接聘用对象指近3年内退休人员,经组织选派参加支教、支援（包括援疆、援藏、援青）、借用、挂职、交流归队、离岗退养的教师、伤残退伍军人转岗的教师、处于孕期和哺乳期及患重大疾病的教师可直接安排或竞聘学校设置的直聘岗位报教育局审核同意后公布不再参与其他岗位竞聘。

（三）二轮学区内竞聘

二轮竞聘对象为首轮竞聘落聘人员首轮竞聘已聘用人员不再参与二轮竞聘。

二轮竞聘由学区统一组织实施再次落聘人员由学区组织协调或报教育局统筹安排。

（四）组织调剂

教育局根据两轮竞聘结果和实际教育教学工作情况对落聘人员进行统筹调剂安排工作岗位。

对没有竞聘上岗且不服从组织统筹调剂安排工作的原则上在原聘用学校待岗培训待岗期间应严格遵守相关规章制度服从学校工作安排并由学校进行考核待岗培训期一般不超过12个月。

待岗期间继续在上期聘用学校享受待岗待遇发放基本工资和不超过50%的基础性绩效工资不享受奖励性绩效工资（奖励性绩效工资中的考勤奖部分可按实发放）。

（五）聘任录用

竞聘工作结束后学校将竞聘结果上报学区初审再报教育局审核同意后聘用。

五、岗位竞聘中如何产生落聘人员二轮学区内如何竞聘

（一）产生落聘人员

相应岗位竞聘完毕后若未聘人员数量已少于或等于方案中规定的落聘比例则未聘人员直接视为落聘;若未聘人员较多学校尚有空缺岗位则通过全体教职工民主测评根据民主测评排名顺序产生落聘人员。

（二）二轮学区内竞聘

直接聘用、组织调动和首轮校内竞聘完成后各校将空缺岗位及落聘人员上报学区。

待学区统一公布各校空缺岗位后首轮落聘人员需向意向学校递交申请表在规定时间内参加意向学校二轮竞聘二轮竞聘只限报一所学校但可以竞聘多个岗位也可以填报服从分配。

各校岗位竞聘领导小组根据岗位要求经考核量化按需选定初步人选报学区初审再报教育局审核同意后聘用。

”;县管校聘”实施方案解析

此套教师“县管校聘”实施方案可圈可点有一些方法还值得推广当然也有一些地方存在问题现解析如下：

一、值得推广的地方

1、对临近退休教师、请产假及重大疾病教师的人文关怀

此套方案最大的亮点在于对临近退休教师、处于孕期和哺乳期及患重大疾病等教师的人文关怀而不是采取一刀切的办法此做法值得其它地方学习。

2、不管学校是否超编原学校教师90%以上无需调动有利于学校稳定。

如果实施”;县管校聘”改革动作太大让很多教师背井离乡其实不利于学校发展教师也没有归属感而此套实施方案基本上可以确实原学校90%的学生不会流动。

3、首轮落聘人员也可以填报服从分配表进行区内调剂。

对于首轮校内竞聘中落聘人员可在学区内调剂从而减少落聘的可能性。

二、此方案中值得探讨的地方

1、不管是学区内竞聘还是学校内部竞聘有话语权的基本上是学校领导实施过程中一定要有监督力量的加入杜绝权力集中引发的腐败问题。

2、末位淘汰制可能让“落聘教师”集中到偏远学校引发新的不均衡。

3、借用教师需返回教学岗位而非直接聘用。

2021教育部印发通知只有参与贯彻落实党和国家重大决策部署任务的并且在不影响学校正常教育教学情况下应经县级以上教育部门同意并报同级党委审批备案才可借用还要求借用期限原则上不超过半年。

基层学校一些教师被长期借用若被借用教师直接聘用违背”;县管校聘”改革的初衷。

中心小学教师“县管校聘”工作竞聘实施方案2

为进一步深化管理体制改革切实调动教职工的工作积极性和主动性根据《大英县教职工竞聘上岗工作实施方案》和《大英县教师”;县管校聘”实施方案》等文件精神结合我校实际特制定以下竞聘上岗实施方案。

一、工作目标

实施教师竞聘上岗的人事管理制度优化师资结构促进师资合理配置调动全体教职工工作的积极性、创造性激发教师活力。

二、基本原则:

坚持统筹兼顾、优化配置、科学规范、自主用人的原则;

坚持因事设岗、按岗聘用、竞聘上岗、事职相宜的原则;

坚持公开公正、竞争择优、平等自愿、以人为本的原则。

坚持以德为先、能力为重、注重实绩、严格考核的原则。

三、竞聘对象

截止2021年12月31日前未退休的我校在编教职工

四、竞聘基本条件

1、遵守国家法律和校纪校规具有良好师德。

2、身体健康能坚持正常工作服从安排完成岗位职责和任务。

3、教师应具备相应学段教师资格证。

4、上年度考核结果为合格及以上。

5、具备担任班主任能力。

五、竞聘程序

（一）、宣传动员

学校组织召开教职工大会认真学习大英县推进“县管校聘”教职工竞聘上岗工作方案的文件精神学习学校具体实施方案使政策知晓率达100%。

（二）、组建机构

（1）成立大英县实验学校教职工竞聘上岗工作领导小组

组长:

漆英

成员:

李志李朝晖何仁信郭洪才石方强

冉体雪漆康林唐小英

下设办公室;龚成伟

（2）成立竞聘上岗人事争议仲裁调解委员会

负责组织召开学校教代会或教职工大会处理在岗位竞聘过程中出现的各类问题化解矛盾;对不服从学校调解的教职工可向上级申请调解或申请仲裁。

组长:

杨文勇

成员:

余国容田秀珍冷文安陈亚兰陈刚

名单在校内公示无异议后7月15日前报县教育局备案。

（三）、制定方案

按照县教育局核定的编制数结合学校实际需要科学合理设置岗位明确各个岗位的职责和任职条件经学校教职工大会宣布并公示。

（四）、组织竞聘

（1）学校按班主任、科任教师、教辅人员及工勤人员等分类公布竞聘岗位名称、岗位数、岗位条件及岗位职责。

（2）教职工向学校提交书面岗位竞聘申请。

未向学校书面提出岗位竞聘申请的视作自动放弃在大英县实验学校应聘资格。

（3）学校竞聘上岗工作领导小组审查竞聘人的应聘资格;

所有教职工的申报岗位由竞聘领导小组根据职工的师德师风、工作态度、工作业绩考核该同志是否适合在该工作岗位上工作。

出现以下情形的教师作为落聘教师处理;

①违反师德师风

②违法乱纪社会影响极大

③工作态度不端正不接受学校工作安排的

④无故旷工、连续旷工达到7日或一年累计旷工超过30个工作日

⑤教育质量连续三期黄牌警告

⑥年度考核不合格者。

（4）组织竞聘会。

若岗位数大于申报数或与申报数一致则原则上直接聘用到岗位。

若岗位申报人数超过设定岗位人数则由申报人述职陈述申报理由由竞聘领导小组进行客观、公正、公平的考核学校按照双向选择和岗位职责要求择优聘用。

（择优顺序如下）:

①教学效果好的优先②年龄大的优先③原从事岗位的优先。

剩余人员参加第二轮（或第三轮）剩余岗位的竞聘。

（5）学校对已竞聘上岗人员、校内转岗人员综合协调统筹安排确定其具体工作岗位。

（6）校内竞聘未成功的教职工由学校上报到县教师管理中心参加教育系统学区内或跨学区竞聘上岗（具体要求按县教发[2021]24号文件相关精神执行）。

六、争议处理

教职工如对岗位竞聘有异议由学校劳动人事争议仲裁小组调解不服从学校调解的可向县教育局人事争议仲裁调解委员会申请调解不服从调解的可向县劳动人事争议仲裁委员会申请仲裁。

七、本方案由大英县实验学校负责解释。

中心小学教师”;县管校聘”工作竞聘实施方案3

为进一步深化管理体制改革切实调动教职工工作积极性和主动性实现优师优教根据《瑞安市推进教师“县管校聘”管理改革试点工作实施意见》、《瑞安市教师”;县管校聘”管理改革竞聘上岗工作实施方案》及《瑞安市教师退出教学岗位实施细则》的通知精神结合我学区工作实际特制定本实施方案。

一、竞聘目标

通过竞聘上岗实施教师全员聘任制优化师资结构健全学校内部用人机制充分调动教职工的积极性和创造性为实现“学有良教”的目标创造良好的人才成长环境。

二、竞聘原则

1.坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则。

2.坚持以德为先、能力为重、注重实绩的原则。

3.坚持公开、公平、择优的原则。

三、竞聘对象

塘下教育学区中小学、幼儿园（以下简称学校）在编在岗教职工。

四、竞聘条件

（一）师德表现：

遵守国家法律和校纪校规爱岗敬业为人师表。

年度师德考核结果合格及以上。

（二）教学业绩：

身体健康能坚持正常工作服从组织安排能胜任岗位职责。

年度考核结果合格及以上。

（三）工作态度：

团结同事有协作精神积极钻研主动完成学校的各项工作。

专任教师具有相应教师资格证和学历。

五、组建机构

（一）学区成立”;县管校聘”工作领导小组学区党委书记、主任张德光担任组长学区党委副书记、副主任蒋玉科担任常务副组长学区政工干部戴永武担任副组长辖区学校校长及学区各线工作人员为成员。

领导小组负责本学区教师“县管校聘”工作。

（二）各校成立竞聘上岗领导小组和人事争议仲裁小组。

视学校规模由3-11人组成。

竞聘工作领导小组和人事争议仲裁小组名单需经集体研究并征求广大教职工意见在校内公示后报学区审核并报市教育局备案。

1、竞聘工作领导小组由本校行政领导、工会、教师代表若干名组成负责审查竞聘人的竞聘资格和本校竞聘组织实施工作。

2、人事争议仲裁小组由本校党支部书记、工会主席、教师代表若干名组成书记任组长如书记和校长兼任的一般由副书记或工会主席担任组长。

负责本校教职工意见的收集和反馈依法监督程序的公开公正对竞聘工作中出现的矛盾和纠纷进行调解。

六、竞聘方法

竞聘以学校为单位按照相关政策要求采取分步推进、逐级竞聘方式进行。

（一）首轮校（园）内竞聘

各学校按实际分类公布竞聘岗位名称、岗位数、岗位条件及岗位职责等参与校内竞聘的教职工填写竞聘意向表学校竞聘工作领导小组组织竞聘。

采用岗位匹配度展示（占25%）、民主测评（占25%）、业绩考核（占50%包括职业道德、评先评优、学历职称、教科研成果及考勤等业绩时限为2021年7月1日-2021年6月31日）相结合的方式进行考评（业绩考核具体细则由各校根据情况自行制定也可参考高楼、陶山教育学区县管校聘业绩量化考核评价标准）。

竞聘工作领导小组从高到低择优聘任。

缺编学校聘用本校上期聘用教师比例一般不超过聘用岗位的98%（低于1人的学校按1人计算）同时不得低于聘用岗位的90%;超编学校聘用本校上期聘用教师的人数一般不超过编制数加上超编数50%的和同时不得低于聘