一年级品德与生活上册 我是小学生啦教案1 北师大版整理.docx
- 文档编号:30577262
- 上传时间:2023-08-16
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:33.67KB
一年级品德与生活上册 我是小学生啦教案1 北师大版整理.docx
《一年级品德与生活上册 我是小学生啦教案1 北师大版整理.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级品德与生活上册 我是小学生啦教案1 北师大版整理.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
一年级品德与生活上册我是小学生啦教案1北师大版整理
一年级品德与生活上册我是小学生啦教案1北师大版
编辑整理:
尊敬的读者朋友们:
这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(一年级品德与生活上册我是小学生啦教案1北师大版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为一年级品德与生活上册我是小学生啦教案1北师大版的全部内容。
第一单元
第一课我是小学生啦!
【活动目标】
1.尽快地熟悉校园,喜欢学校,认识班级的新同学,消除胆怯、疑惑的心理,溶入到学校这个大集体中。
2.尽快地适应学生这个角色.
【活动内容】小学生入学适应心理辅导。
【活动形式】参观、唱歌、跳舞、讨论。
【活动对象】小学一年级学生。
【活动时间】40分钟。
【活动准备】录音机、每人准备一张照片。
【活动设想】
儿童怀着不安与渴望从幼儿园步入小学,他们将面临很多挑战:
如何适应新的校园生活?
如何和新老师、新同学建立亲密的关系,从中体验学校生活的愉快解决好这些问题,将有助于小学生获得良好的心理起点,从而为他们过好六年的小学生活奠定基础。
本活动主要安排以下几个步骤:
(1)熟悉校园的各个教室及专用室。
(2)观察高年级同学上课。
(3)介绍各科任老师。
(4)同学之间互相介绍.力图通过这些活动环节,使一年级新生对学校、老师和同学及学习生活产生亲切喜欢的感情,并愉快地投入到学校生活中去。
【活动过程】
一、导入活动
师:
小朋们,早上当你们背着书包走进校门时,看到校门口的红布条了吗?
生:
看到了。
师:
你们知道上面写的是什么吗?
生(摇头):
不知道。
师:
那上面写着“欢迎新同学!
”新同学指的是谁呀?
生:
指的是我们一年级的同学.
师(摸摸生的头):
真聪明!
(点评:
教师以亲切的态度对待刚入学的小学生,这对小学生消除对小学的紧张、不安是很重要的.)
师:
是呀,在刚才的开学式上,高年级的大哥哥大姐姐用热烈掌声欢迎你们的到来,从今天开始,你们就是定安小学学生中的一员了,你们将在这个美丽的校园里学习很多的知识、本领,认识很多朋友,你们高兴吗?
生:
高兴!
二、参观校园和学校设施
1.参观校园
师:
我们学校有很多和幼儿园不同的地方,你们想去看生(兴奋地):
想!
师:
现在,老师就带你们去参观参观.
(师带生到一楼。
)
师:
这是美术室,这些是我们学校的大哥哥大姐姐画的画和手工作品,漂亮吗?
生(纷纷回答):
漂亮。
师:
哪位小朋友喜欢画画的请举手?
(生纷纷举手。
)
师:
哇,这么多小朋友喜欢画画。
以后美术老师会教你们画很多有趣的画,想学吗?
生(兴奋地):
想!
(集体走到体育室前。
)
师:
这是体育室,进去看看,里面都有些什么?
生(七嘴八舌地):
有篮球、有排球、有跳绳、有……。
(集体走到卫生室前.)
师:
这是卫生室,万一有哪个小朋友不小心摔伤了,要马上到卫生室找卫生老师,她能帮你包扎伤口。
当然了,我们在走路、上下楼梯都要小心,不冲跑,这样就不会出现意外。
(点评:
此处渗透小学常规教育,亲切自然。
)
(孩子们听了都点头。
)
(师带生到2楼,走到办公室前。
)
师:
这是老师的办公室,你们若有事要找老师,进办公室之前要喊报告,得到老师的允许才能进去.经过办公室外面的走廊时,脚步要轻,以免打扰老师的工作.
(集体走到电脑室前。
)
师:
这是电脑室,你们玩过电脑吗,它可有趣了,能打字,能玩游戏,还能画画,以后老师再教你们学电脑好吗?
(师带生到三楼,到四年级教室前。
)
师:
这是4年级的教室。
你们瞧,大哥哥大姐姐是怎么上课的?
(集体走到图书室前。
)
师:
这间是图书室,里面有很多书。
下星期,老师会为你们每人办一本借书证,你们就可以来这里借书了。
(师带生到四楼,到音乐室前。
)
师:
这是音乐室,谁能说出其中一种乐器的名称?
生:
里面有电子琴、钢琴,还有各种各样的乐器。
师:
以后你们就到这里上音乐课。
(集体走到多媒体教室前。
)
师:
这是多媒体教室。
让我们来看看这间教室和其他教室有什么不同。
师(拿出一张画说):
请看这是实物投影仪,老师把这张画放在实物投影仪上,大屏幕上就会出现放大的这张画,有意思吧。
师:
(播放课件《皮球掉到池塘里了》,生兴趣盎然的看大屏幕.)皮球掉到池塘里了,小猴子们想了很多办法来捞皮球,他们真聪明。
以后,我们会经常在这儿上课,喜欢这里吗?
生(纷纷点头):
喜欢!
2.讨论交流
(师生一起回班级。
)
师:
你们刚才参观了学校的哪些地方?
你们最喜欢什么地方?
为什么?
(生争着举手)
生:
我最喜欢体育室,我看到里面有许多球。
(其余的学生附和:
我也是。
)
师:
喜欢打球吧,体育老师会教你们打各种球,带你们做各种有趣的游戏。
生:
我喜欢图书室,因为我喜欢看书。
师:
是啊,书里有很多的知识。
希望你们都能和书交朋友。
生:
看到大哥哥大姐姐上课很专心“
师:
你觉得在小学应该怎么上课?
生:
要坐直,眼睛要看老师,发言要举手。
师:
你观察得真仔细,最重要的是要记住老师教的知识,要多动脑筋。
生:
我喜欢电脑室,因为我想学电脑。
师:
看来你是个爱学习的好孩子。
但愿每个小朋友都能在学校学到新知识,长大以后成为有用的人才。
(点评:
参观各种学校专用教室,介绍其功能,这是引发儿童对未来学校生活良好预期的不可或缺的活动内容。
)
师:
你们参观了学校的各个专用室,教室,看到了大哥哥大姐姐是怎么上课的。
你们觉得幼儿园和小学的生活有哪些不一样?
生:
小学生上学要背书包。
生:
我们班级的小朋友比幼儿园班级的小朋友多。
生:
小学里有图书馆,还有电脑室。
师:
这说明小学能学到更多的知识和本领。
你们都很喜欢这所学校,是吗?
有一个刚入学的小朋友,也很喜欢学校,他编了一首儿歌,你们想听一听吗?
生:
想。
(播放乐曲《上学歌》,师随音乐读儿歌:
“我是小学生,天天上学校,走进大校门,见了老师问声好。
太阳见了咪咪笑,小鸟听了跟着叫.老师早。
老师早。
我们都爱上学校.”)
师:
请小朋友随着音乐跟老师念二遍。
(生跟着老师念儿歌,边念边加些表演动作.)
(点评:
设置活动环节,引导儿童通过读儿歌来体验爱学热爱学习的情感,不失为一种有效的正面引导.)
3.认识同学
师:
我们在学校不仅能学到很多知识,还能交到很多朋友。
现在我们一起来认识认识我们班的小朋友。
请同学拿出带来的相片相互介绍。
(生拿出照片,在四人小组内高兴地交流。
)
生(手拿照片):
这是我家。
我家住在××街××号××楼。
我家不大,但是很漂亮。
生(手拿照片):
这是我爸爸。
这是我妈妈。
这是我,我的名字叫××。
师:
同学们,你们是小学生了,这儿就是你们的家,在我们这个大家庭里有42个可爱的小伙伴,还有像朋友一样的老师,让我们一起把这些好朋友请进这个大家庭里。
(点评.小伙伴互相认识的活动,对儿童消除陌生、紧张心理是很有必要的。
如能让儿童介绍自己的特长或兴趣、爱好等,效果会更好。
)
师(指着教室左边墙上“我们的家"专栏):
现在我给你们介绍各任课老师,(指着照片)这位是你们的数学老师林老师,她呀,很喜欢小朋友,会教你们数数、计算.这位是美术老师江老师,她和蔼可亲,你们会很喜欢她的。
这位是教体育的杨老师,她要求很严格,你们上体育课要穿运动鞋,女同学要穿裤子。
师:
会认自己的名字吗?
请把你的照片贴在自己的名字上面.
(播放歌曲《上学歌》,生纷纷上来贴上自己的照片。
)
三、结束活动
师:
今天,你们不仅参观了学校,也认识了很多的朋友,心里高兴吗?
从今天开始,你们就是一名小学生了,让我们一起来唱一首《上学歌》好吗?
(生高兴地随着音乐跟着老师边唱边跳。
)
心理健康《我自己会做》教案
教育目标:
通过活动,培养学生独立做事的信心,克服对他人的依赖思想,增强自我意识和独立意识.
活动准备:
1、小动物头饰.
2、小红花。
3、了解学生平时对书包的整理情况。
活动过程:
一、 档案馆
1、教师:
请小朋友伸出自己的小手,拍一拍.呀!
我们都有一双能干的小手,下面就来夸夸它吧!
我这双手会做……
2、学生发言,交流.
3、过渡语:
听了大家的介绍,老师觉得大家这双手真了不起!
它会做很多事情。
二、咨询台
1、可是,这双能干的手有时候不一定能起到作用,你们看,小强正为这事发愁呢!
让我们一起来帮帮他,好吗?
2、小组讨论,帮助小强想办法。
3、师生交流。
三、活动区
1、小兔过生日,你高兴吗?
你会怎么做呢?
2、创设情境,小组活动.
3、选派小组表演,分发头饰,进行简单评议。
4、小结:
多么快乐的一天呀!
我们同学真了不起!
自己动脑筋,想办法,让小动物们非常高兴,你们真行!
四、实践园
1、要求先将书包中的书、文具取出,放在桌上,做好准备,教师介绍清理要求.
2、学生动手实践。
3、评比做得又快又好的学生,奖给红花。
心理健康《上课前,我该做什么?
》教案
教育目标:
让学生懂得做好课前准备的重要,培养学生良好的学习习惯。
课前准备:
1、情景游戏。
2、课件。
活动过程:
一、 档案馆《春雨的课间10分钟》
春雨同学是一个好孩子。
课间十分钟,让我们看看她都在做什么?
瞧!
她正在整理上节课的书本,然后看了一下课程表,拿出下节课的书本放在桌角上。
做完了这些事后,她来到操场,深深吸了一口校园里的新鲜空气,舒展了一下自己的身体.一个同学走过来,他们一起玩了拍手的游戏……上课铃响了,春雨同学快步走到教师回到座位,静静地等待老师的到来。
二、咨询台
1、下课铃响了,春雨同学都做了什么?
2、上课铃响了。
春雨同学又是怎么做的?
3、春雨同学这样做好吗?
4、同桌同学互相交流课间十分钟的活动。
5、把对自己的评价用五角星来表示。
6、教师鼓励:
我们应该做好课前准备,希望每个同学都能得到五颗星。
三、活动
1、课件展示:
上课前……
(1)小明和小军在操场上疯闹。
(2)一群同学正满头大汗得踢足球。
(3)小华正在练爬竿,他的好朋友正在为他加油。
(4)上课铃响了,老师已经站在教师门口,小勇还在四处找课本。
(5)小刚和小强在教师里比赛掰手腕.
2、点评课件中课前准备好的同学.
3、你认为还有哪些有意义的活动,可以在课间休息时开展?
不同的课程都有哪些准备?
4、夸夸本班课前准备做的好的同学.
四、实践
1、活动:
一位同学负责安排上课铃和下课铃。
进行情景游戏.
2、教师颁发星级奖。
3、教师鼓励:
今天每位同学的表现都达到了五星级,请大家记住:
课前准备做的好,游戏、学习两不误。
心理健康《你真行》教案
教育目标:
通过活动,发现别人的优点和长处,使学生学会肯定别人。
活动准备:
1、课前提醒学生认真观察身边朋友的外貌特征和平时的特长爱好
2、观察身边的同学生活中做的好的地方。
活动过程:
一、档案馆
1、创设情境:
出示投影,学生自由看图。
2、教师引导:
以上四副图,你看懂了哪一副?
说给大家听听好吗?
图意:
小明在课堂上积极发言
小芳看见同学被雨淋湿,主动和他共用一把伞.
小露在路上发现了废纸,立刻捡起丢进了垃圾桶.
小惠在音乐课上展现自己的优美舞姿.
二、咨询台
评评议议
1、设问:
以上4为小朋友,你喜欢谁?
你想对他们说些什么?
2、学生畅所欲言
3、老师的话:
对呀,学会肯定和赞扬别人,他们快乐,你自己也快乐,还可以交到很多的朋友,不信你就试试看.
4、回忆:
你有这样的经历吗?
说出来与大家分享.
三、活动
1、请学生说说自己最要好的朋友的外貌特征及个性品德、优点、特长,让其他同学猜猜他是谁?
2、学生动手作画和填写各自朋友的优点及值得称赞的几件事。
3、作品交流。
四、实践园
1、教师讲明要求:
写清朋友的姓名、写清朋友最突出的特长、优点、用最美好的语言赞美和夸奖对方。
2、学生写纸条。
3、学生互相交换纸条和口头交谈,进行情感传递。
老师和学生之间的纸条交流。
心理健康《我自己会做》教案
教育目标:
通过活动,培养学生独立做事的信心,克服对他人的依赖思想,增强自我意识和独立意识.
活动准备:
1、小动物头饰。
2、小红花。
3、了解学生平时对书包的整理情况。
活动过程:
一、 档案馆
1、教师:
请小朋友伸出自己的小手,拍一拍。
呀!
我们都有一双能干的小手,下面就来夸夸它吧!
我这双手会做……
2、学生发言,交流。
3、过渡语:
听了大家的介绍,老师觉得大家这双手真了不起!
它会做很多事情。
二、咨询台
1、可是,这双能干的手有时候不一定能起到作用,你们看,小强正为这事发愁呢!
让我们一起来帮帮他,好吗?
2、小组讨论,帮助小强想办法。
3、师生交流.
三、活动区
1、小兔过生日,你高兴吗?
你会怎么做呢?
2、创设情境,小组活动。
3、选派小组表演,分发头饰,进行简单评议.
4、小结:
多么快乐的一天呀!
我们同学真了不起!
自己动脑筋,想办法,让小动物们非常高兴,你们真行!
四、实践园
1、要求先将书包中的书、文具取出,放在桌上,做好准备,教师介绍清理要求。
2、学生动手实践.
3、评比做得又快又好的学生,奖给红花。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 一年级品德与生活上册 我是小学生啦教案1 北师大版整理 一年级 品德 生活 上册 我是 小学生 教案 北师大 整理
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)