小学活动策划方案.docx
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小学活动策划方案.docx
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小学活动策划方案
小学活动策划方案
【篇一:
小学校园活动策划方案】
小学“敬、静、净”化校园活动方案
不学礼,无以立。
文明礼仪是个人成长的根基。
普及礼仪知识,培养学生良好的文明习惯,着力塑造学生讲文明、重礼仪、团结友善、热情好客的良好形象,提
高学生素质、塑造健康人格。
构建和谐校园。
。
为我校创名校发展目标创造良好的人文环境。
一、活动主题:
“行行礼、问问好,敬在我心”教育活动;
“轻轻走、悄悄说,静在我校”教育活动;
“伸伸手、弯弯腰,净在我行”教育活动;
二、活动目的:
通过活动的开展,营造良好的校园氛围,形成强势,使学校在唱响国歌、见面问好、弃物入袋、桌墙无划痕、口不出秽语、不随地吐痰的行为方面有明显进步。
三、活动内容安排:
9月份:
“行行礼、问声好,敬在我心”教育活动。
遵守八项行为要求:
1见了老师主动打招呼。
早上见了老师说:
“老师早!
”日常见面说:
“老师好!
”分别时说:
“再见!
”
2上课和下课时要集体起立行注目礼。
班长喊“起立”后,学生应立即起立,成立正姿势,目视老师,老师还礼后再坐下。
3课堂提问要先举手。
回答问题要起立、站直、目光直视老师。
发言态度要认真,发言完毕,经老师允许后再坐下。
4进入教室、下课走出教室、上下楼梯或在其他人多的地方与老师相遇,都要让老师先走。
上课中间进教室要喊“报告”,经老师许可后方能入内。
5与老师交谈时,要主动给老师让座。
得到老师帮助后要说一声“谢谢老师”,麻烦老师时要用请教、请求的语言。
6虚心对待老师的教导。
对老师的意见,不无理顶撞或强词夺理。
如果老师教学中出了差错,对老师有意见,要有礼貌地、善意诚恳地提出来。
热情帮助老师改进工作,不应故意出老师的“洋相”。
7老师来家访时要热情欢迎。
老师家访结束时,要送老师出门,向老师说“再见”或“慢走”。
8既要尊敬班主任或任课老师,也要尊重学校里的所有教师和职工。
学唱课间三字歌
小学生,要注意课间短,有礼仪下课后,不拥挤让老师,先出去教室内,别喧哗吃东西,不可以窗户边,别打闹有危险,要牢记楼道窄,别乱跑球类活动不适宜见老师,打招呼老师,拿教具休息好,有精力课堂上,效率高
10月份:
“轻轻走、悄悄说,静在我”教育活动
开展以“安静靠大家,受益你我他”为主题的班会活动,课间时间提倡小运动量活动和益智游戏。
如充分发动学生动脑设计“快乐十分钟”课间文明游戏活动。
课间活动要求文明安全。
1.下课后,值日生要及时将黑板擦干净,同学们要走出教室休息,远眺,让眼睛放松。
课间活动时,不得在教学区和走廊内玩球;楼上同学不得将废纸,粉笔头向楼下扔,更不得向楼下吐痰,不准跳摸班牌,门框;不准触摸电器设备;不得爬在栏杆上;不得做任何危险动作;上下楼梯不得拥挤,推拉,搞笑,以免发生事故;同学之间要团结友爱,不讲粗言秽语,不得喧哗起哄,不许骂人打架。
2..做“两操”,整齐到位。
做眼保健操时,要闭目静心,按音乐节拍,穴位及动作要领认真做好。
做课间操时,出操退操做到静快齐,做操时要认真、到位。
因病因事不参加课间操的同学要向班主任或体育委员请假,出场退场要注意安全。
3..进办公室,要有理貌。
进办公室前,应先轻轻敲门或喊报告,得到老师允许才可以进办公室,得到老师帮助要说声“谢谢”。
11月份:
“弯弯腰、伸伸手,净在我行”教育活动
“干净”的目标要求:
“干净学生”――
每一个学生,衣着要整洁,手上无污渍,身上无污垢,鞋子无污泥,红领巾整洁,不留长指甲,男生不留长发,女生头发梳理干净。
行为文明,活动文雅,早晨起床要洗脸刷牙,饭前便后能勤洗双手,雨天不在泥水地玩耍,晴天不在地上摸爬滚打。
“干净教室”――
教室卫生要得到每一位学生的重视,教室里要努力确保一天中所有时间内都是干净的。
地面上要保持洁净,每周至少把教室拖三次,人人岗位责任制要落实到位,坚持天天检查,天天清洁,特别要注意一些容易忽视的地方,墙面瓷砖、窗台、门角里、电器开关盒、橱柜里、电视机上等都是需要密切关注的地方。
教室里的座位要尽可能在一天中都保持比较整齐的状态,课桌椅子必须保持整洁,特别是新的课桌上面不能出现划痕和难以清洗的污渍。
学生的学习用品要整洁,摆放要整齐。
“干净校园”――
干净校园,是以干净学生,干净教室等为基础的,同时也有许多日常工作要做。
各班级的卫生包干区要每天都要有专人负责检查清扫。
学生要养成爱清洁讲卫生的好习惯,在校园里不能乱扔垃圾,见到废纸弯弯腰,学生值日生以后的垃圾必须倒入指定的垃圾桶内。
花草树木对于净化校园空气,美化校园环境起着重要的作用,全体师生要爱护学校的花草树木,不随意践踏校园内的草坪绿地。
相关人员要认真做好绿化养护工作。
“干净”的检查考评学校层面,为了促进“干净校园”活动的正常开展,学校成立三个检查监督小组。
由学校办公室组织成立一个“卫生检查小组”,专门负责教师办公室的卫生检查工作,每周不定期检查一次,进行量化考评;主要由学校行政组成的“行政值日检查组”,负责检查班级卫生,班级包干区卫生,学生个人卫生,学生卫生行为习惯等,每天可见巡视校园,放学静堂后进行校园巡视检查,评比打分;少先队成立“红领巾卫生检查小组”,负责抽查教室内的日常卫生工作,检查各班级包干区日常卫生情况,每天不定期检查一次,进行量化打分。
班级层面,各班主任要围绕学校倡导开展的“干净校园”活动,根据自己班级的实际情况,根据自己班级学生的特点,制定出切实有效的计划措施,设计开展一些学生乐于参与的活动,将这项工作卓有成效的深入开展下去。
班主任对于本班学生的个人卫生状况要予以足够的重视,对于一些个人卫生情况比较差,而且教育引导又很难见效的学生,要与家长联系沟通,做好家长的工作,努力争取家长的配合。
为了激励学生积极参与这项活动,养成讲文明讲卫生的好习惯,可表彰一些“干净之星”,每个大组可以推荐表彰一位学生。
所有考核评比,每月汇总公布一次月评成绩,对于获得优胜的班级和办公室予以国旗下表扬。
干净活动的考核评比成绩与班主任的工作考核挂钩。
四、组织机构:
组长:
谢安俊(校长)
副组长:
刘颖(副校长)
组员:
甘素容张雅玲各年级主任各班班主任
五、活动安排:
1.宣传学习阶段:
A、各班主任组织学生学习各项活动的要求:
《八项行为要求》、《课间文明要求》、《干净的
目标要求》。
B、利用黑板报、校园广播站、宣传栏,宣传文明礼仪知识,提高学生礼仪素养。
2.实施阶段:
(1)利用班队会、健康教育课等对学生各项活动要求进行强化训练。
(2)通过规范的指导和训练,逐步培养学生良好的文明举止。
(如课前课后起立,见到老师主动问好等)
(3)、围绕“敬、静、净”教育活动各班召开主题队会。
(4)多渠道、多手段、多方位地开展“敬、静、净”教育活动,如讲身边的礼仪小故事、编礼仪童谣、演讲比赛、知识竞赛,出手抄报等。
(5)年级自主策划进行各种活动,帮助学生改正不良习惯,使校园形成文明、团结、积极、向上的良好氛围。
(6)各年级各班根椐学校方案,结合各班实际,制定出适合自己班级的切实可行高效的活动安排,创造性地开展有关活动。
并将活动安排于第二周周四前由年级主任统一上交政教处。
(7)各班主任对于班级开展的活动情况进行全面总结。
(如:
开展的方式、成功经验、不足之处、整改措施等),以便在后期的工作中扬长避短,突显实效。
并将总结以书面形式上交政教处。
3.考核评比
(1)学校组织大队部成立校园文明监督队,利用课余时间进行检查,及时纠正学生的不文明行为。
(2)学校行政组成的“行政值日检查组”,不定期不定时到各年级各班进行检查。
(3)学生出现违规现象,第一次警告,第二次通报批评,个人累计三次取消其班“行规优秀班级”评优资格。
(4)班级出现违规现象,一周内累计八次违规现象,则取消该班本周“流动红旗”评比资格。
(5)针对检查情况,及时进行公布,好的予以表扬,存在问题的班级和学生要进一步整改。
予以表扬的班级可在该班的班风评比得分中加2分/次(每月统计一次)。
(6)通过同学(班干、队干部)、教师、家长对学生的评价让学生对自己有着正确的认识。
各班可结合学校开展的“校园之星”、“班级之星”评比活动,根椐“敬、静、净”活动要求,将在活动中表现突出的学生评为“班级之星”,“校园之星”。
【篇二:
小学生国学经典活动策划方案】
与慈溪xx小学二小共同开展
“感受文字美,尽享读书乐”—移动阅读国学经典
推荐活动的建议
一、活动主题
“感受文字美,尽享读书乐”—移动阅读国学经典推荐活动
二、活动目的
为了更好的提高学校高年级学生学习的积极性和主动性,慈溪xx社区城乡数字文化站建议与慈溪xx小学联合共同举办“感受文字美,尽享读书乐”—移动阅读国学经典推荐活动,旨在鼓励学生学习更多的文化知识,鼓励学生多读书、读好书,激发学生的学习热情,更好的促进学校基础教育和素质教育和谐发展。
三、活动时间
建议2012年10月份开始在学校张贴宣传海报,并在各班级派发宣传单张
四、活动地点
慈溪xx小学
五、活动对象
慈溪xx四至六年级全体学生
六、活动形式
活动形式一:
移动阅读国学经典推荐活动
活动步骤:
1、活动前需准备好和主题相关的书目推荐资源(如:
古典名著—《三国演义》、《西游记》等),推荐书目最终由学校老师确定。
2、确定推荐书目录后,工作人员在社区站点预装推荐的相关内容读物;
3、进行宣传单页的设计和印刷;
4、工作人员在活动尾声,以分发传单形式向参与者进行内容推介,并鼓励参与者借阅移动阅读设备;
5、参与者可以在慈溪xx社区“城乡数字文化站”内进行新书预读;
6、后期开展新书有奖征文(读后感)活动,参与者可获得相应物质奖励并获得征文数字出版的机会。
附:
国学经典名著书目
1、二十四史
《后汉书》、《金史》、《晋书》、《旧唐书》、《旧五代史》、《梁书》、《辽史》、《明史》、《南齐书》、《南史》、《裴注三国志》、《史记》、《宋史》、《宋书》、《陏书》、《魏书》、《新唐书》、《新五代史》、《元史》、《周书》等。
2、古典名著
《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》、《西厢记》、《官场现形记》、《东周列国志》、《老残游记》、《二刻拍案惊奇》、《初刻拍案惊奇》、《梦溪笔谈》、《三侠五义》、《山海经》、《水浒传》、《杨家将演义》等。
3、古典诗词
《唐诗三百首》、《宋词一百首》、《曹操诗全集》、《苏轼全集一》、《苏轼全集二》、《苏轼全集三》、《苏轼全集四》、《苏轼词选》、《纳兰词全集》、《中国古代戏曲》等。
4、历史研究
《99%的人不了解的真实的中国历史》、《被误读的中国历史》、《开卷有疑—中国现代史读书札记》、《易中天品三国》、《一生要了解的中国历史100皇帝》等。
活动形式二:
读书征文比赛/读书明星活动
具体实施
1.老师布置作文作业,要求学生在日常学习里读一本好书(由老师推荐三本学生自选一本,书可以通过阅读器免费借阅,也可通过购买书籍阅读),要求学生在规定的时间内完成一篇读后感,参加征文比赛活动。
2.日常上课时间都为征稿时间(老师负责收稿)。
3.由学校组织老师对稿件进行评审,在各年级段中评选出一等奖1名,二等
奖2名,三等奖3名,获奖作者获得相应的奖励(一等奖获得易博士阅读器m218c+一台价值999元,二等奖获得易博士阅读器eb800一台价值666元,三等奖获得精美笔记本一本)。
4.获奖作品、老师评语、作者介绍及照片编辑成《2012年慈溪xx小学优秀作文选》并以电子内容形式出版。
最终在城乡数字文化站的电子阅读器上都可以免费进行阅读体验。
5.进行颁奖(具体详谈)
宣传单张内容:
慈溪xx小学“书香伴我行”征文比赛活动
致四、五、六年级同学:
为了鼓励同学们学习期间多读书,读好书,我校与慈溪xx社区城乡数字文化联合举办“书香伴我行”阅读征文活动。
整个活动分为三个阶段:
第一阶段,由各年级老师推荐三本好书,同学们根据自己对其中一本书内容的理解,以文字的形式向大家呈现一场心灵的盛宴。
第二阶段,由我校多名语文老师担任评委,从参赛稿件中评选出了一部分优秀作品。
第三阶段,获奖作品、老师评语、作者介绍及照片编辑成《2012年慈溪xx小学优秀作文选》并以电子内容形式出版,获奖作者得到荣誉证书和物质奖励。
(附:
老师推荐的书籍在以下农家书屋的电子阅读器里均包含,学生可以免费借阅,也可通过购买书籍阅读)。
慈溪xx小学
2012.10.15
作品要求:
(1)以读后感为主题;
(2)字数不限,以500字—1000字为佳;
(3)文体不限,小说、散文、诗歌、论文、书信?
?
(4)主题鲜明,语言流畅、生活性强、内容丰富,意境独到;
(5)文章应有独立的观点及创新的理念、文字通畅;
(6)作品须原创,没有在其他地方发表过。
【篇三:
小学生户外活动游戏方案】
小学生户外活动游戏方案
2011-10-2412:
52:
27|分类:
游戏|标签:
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团队合作游戏方案活动目的:
学习凝聚团队共识的方法;厘清个人目标、定位团队目标。
活动地点:
室外活动对象:
三年级活动方案:
游戏一:
盲人三角
活动前先发给每人一个眼罩,请所有伙伴戴上后,由训练员将绳索整捆任意放置于活动场地的任一位置后,开始说明规则:
1.请伙伴设法找到绳索,并将之排列成一个正三角形(边长、角度相等),三角形顶端需朝向训练员指定之方向
2.过程中,手不可离开绳索,确定完成时,请全体蹲下(或将绳索平放在地上)
3.如果要增加挑战性,可限制执行过程中不可说话
活动意义:
1.在共同任务中,是如何确定自己的方向?
三角形的方向如何确认?
2.实际的工作经验中,你是如何协调出个人与团队目标共同的一致性?
如何厘清与定位个人&团队目标?
3.当三角形被放下时,是否每个人都很明确的知道自己与团队的位置、方向?
或者你是存有疑问?
还是没有意见,以大家的看法为主?
在你的工作团队中,是否也有类似的情形?
4.执行或讨论的过程中有没有人对众人的意见、想法做归纳、整合?
如果有,你觉得这个角色有哪些功能?
通常团队中有没有人扮演这个角色?
5.当伙伴的意见无人整合、共识未形成时,你的感觉是?
团队有哪些状况?
6.蒙眼的过程中,最让你困扰的是什么(ex:
不安全感、不确定性…)?
实际的生活体验是否有类似情形?
游戏二:
坐地起身
1.首先要大家四个人一组,围成一圈,背对背的坐在地上。
(坐的意思是屁股贴地,正常来说一个坐在地上的人,是无法手不着物的站起来的)
2.四人手桥手,然后要他们一同站起来。
很容易吧?
那么再试试多人一点,如六至七个人,应该还不是太难。
最后再试试十四五人一同站起来,那难度就会较高了。
说明:
亲自试过十多人一起起身,虽然试了许多次才成功,但证明是可以成功的。
这个游戏其实可以带出很多理论,如大组和细组用力方向的不同、如何合作才可成功等,非常适合团队课程。
游戏三:
抛球游戏
1、道具:
6个小皮球
2、适合人数:
10人以上
3、时间:
20分钟
4、地点:
户外空地
5、操作规则:
1)所有人围成一个大圈,间隔稍松一些;
2)教练告诉游戏规则:
首先进行一个皮球的传递,皮球传递是通过抛球来进行,不可以太近,最好是传给对面的人。
要求是皮球只能传给没有接过球的人。
也就是说,一个人不能同时接两次皮球。
球落地或着有人接到两次,则游戏失败,重新开始。
3)等到大家熟悉规则之后,加大游戏难度,告诉大家抛球只能抛给上一回合抛过的人,同时用2个球、3个球,三个球连续的在圆圈中传递。
记下时间。
4)继续加大难度,可以再加一个球,一共4个球,同时,在这4个球中,可以将一个球按
照与其它3个球相反的顺序逆抛。
记下时间。
5)可以增加到6个球。
课间十分钟休息的时候,带领小朋友们走出教室,玩小游戏,既可消除大脑疲劳,增进身心的健康,又能提高交往能力,增进友谊和情感,还可以使部分患有心理障碍的儿童得到矫治,这是多么好的活动呵!
1、三打白骨精
2、搜捕逃犯
一人当逃犯,另一人当公安干警,用手帕蒙住他们的双眼,分别带到乒乓桌的两个对角上。
主持人发令后,两人手摸着桌子一逃一追,逃犯想要躲开公安干警的搜寻,而公安干警则竭力想要找到逃犯,两人都蹑手蹑脚地走动,以免发出声响,使对方发现自己在哪里,但最终也许会糊里糊涂地撞到一起,公安干警便捉到了逃犯。
接着可再换两人上场游戏。
规则:
围观者只能笑,不得暗示。
小学生体育课游戏233(转载)
1、老鹰捉小鸡
游戏方法为:
游戏开始时前先分角色,即一人当母鸡,一人当老鹰,其余的当小鸡。
小鸡依次在母鸡后牵着衣襟排成一队,老鹰站在母鸡对面,做捉小鸡姿势。
游戏开始时,老鹰叫着做赶鸡运作。
母鸡身后的小鸡做惊恐状,母鸡极力保护身后的小鸡。
老鹰再叫着转着圈去捉小鸡,众小鸡则在母鸡身后左躲右闪。
游戏规则,若老鹰用手拍着小鸡的身子便算捉到了,小鸡便要从队里退下来。
一场游戏结束后,重新分配角色,上一轮被抓到的小鸡则成为下一轮的老鹰角色,开始新一轮的游戏。
2、捆绑行动
用一根拔河长绳和若干长跳绳,将一个小队的人捆绑成一团,然后一起走过一条百米长的障碍区,完成后谈谈感想。
3、叫号接龙
4、占领阵地
每队六人,要求游戏开始后先共同站在一张报纸上,各人身体的任何部位,不得碰地,成功后再撕去一半报纸站,接着再撕去一半……直至失败,最后以最佳办法能站进最小报纸的队为胜。
5、飞碟
各小队人数相等,排成纵队站在起点线后。
发令后,各队第一人跑出,至15米处绕过椅子返回,与本队第二人背对勾肘,如上所述跑出再返回,之后与第三人背向勾肘组成一圆圈继续跑,直至全队变成一个大飞碟,继续跑,先返回的小队为胜。
6、荡绳过沟
队员站在高台上,双手抓紧一根悬吊在空中的绳索,猛蹲一下地,荡绳过沟,要求堕落进对面的充气大轮胎内。
如果未进则重做,等到全队的人都成功了,谈谈体会。
7、悬崖取宝
要求小队分成六人二组,开动脑筋提方案,做这样的活动:
组员们站在陡坡上,谁要是触及坡下地面就会被蒙上眼罩,依次轮流取光桶里的乒乓球。
8、龙的传人
两个小队排成二路纵队,从队尾开始,一人仰面挺直身体倒下,纵队的人蹲下用双手将其托起,接着朝前移动,移至排头慢慢落下。
大家依次都体验两次当龙和被传递搬运的滋味。
然后畅谈体会。
9、越过绳索
将两根30米长的结实绳索,利用若干棵大树或水泥柱连成二道平行“铁索”,下索离地面1米,上索离地面2.8米,要求固定结实,不脱落,弹性小。
要求小队全体队员脚踩下索,手扶上索,从这一端攀越过去,从另一端下。
10、齿轮转
各小队围成圈,面朝顺时针方向转,前面一人的臀部坐在后一人的膝部上面,后面一人的双手扶住前面一人的肩膀上,等到大家都坐稳了,一起有节奏地喊:
“一二、一二!
”一步一步向顺时针方向走动,赛一赛,哪队不散架,走的圈数多。
接着,二个小队合作做,再三个小队合作做,直至全体同学一起上场做这个游戏。
11、风车越转越大
每队9人,9球。
游戏开始,先二人上场,甲站圆心左手插腰,右臂侧平举,乙左臂侧平举与甲同时用手掌顶住一球,右臂运球按逆时针方向运转一周;成功被认可了,即可再上一人,甲乙丙三人合作,甲侧平举,与乙、丙的左臂顶住二只球,由乙和丙用右手分别运球一周。
成功认可后,再上二人,五人合作,组成风车运球,之后是七人,直至9人组成一个大风车运球一周。
要求风车的顶球手臂保持直线,不掉球。
做得最好的队为胜利。
要是水平不行,那么就去苦练吧!
这个游戏非常能培养团队合作的精神,提高运球的技巧。
12、过关斩将
在场地的东南西北各端各划二个相距2米的方块代表“关”,再用对称型的线条交叉连接起来代表路,每条路长30米。
将全班等分成8队排纵队站于各自的关后。
发令后,各队排头从亲口沿路线跑出,同一路线两人相遇即可用脚或手猜拳,决出胜负,胜者继续前进,负者退出游戏并迅速通知排二马上
出发再去较量……直至有一方连斩数将冲进对方的关,就算胜了一局,接着交换对手再玩,最后积分多的队为胜。
13、站圈
每队人数不限,自由组合或临时再扩充,发一个藤圈放在空地上,为安全起见,可在藤圈的四周布置若干垫子。
先告知学生:
这个游戏要求大家群策群力,想方设法在圈内尽可能多站人,容纳的人越多,并且坚持的时间久为优胜,一旦有人脚出圈外即为失误。
可先进行讨论研究,尝试性的练习,等到有一定把握后,即可多队同时进行。
这个体育游戏,颇能启发学生积极思考,想出各种巧妙的主意,同时在进行的过程中也能培养他们相互信任、体谅、关心帮助他人的合作精神。
教师开始不必多言和急于求成,让学生经过几轮的活动,自己总结经验教训,提高活动的创造性。
14、骑马篮球赛
每队10人,其中6人架成两匹马,2人当骑手,骑在马上,剩余2人当传球手,设裁判员1人。
在篮球场上打篮球,参照篮球规则比赛,所不同的是传球手只能传接球和运球,不得投篮,投篮的任务只能由骑手来完成。
骑手可持球骑马跑至篮下投篮,但是马匹散架投进无效。
在规定的8分钟内,进篮得分多的队为胜。
15、连续砸篮板球接力
每队人数相等,8至10人为宜,在篮球场罚球区前排成一路纵队。
游戏开始,排头运球向前几步,跳起砸篮板球,之后立即退下返回,排至队尾。
与此同时,排二朝前跑出跳起,将球在空中接住,趁落地之前再砸篮板……接着换排三、排四、排五做,要求球连续砸篮板,不落地,一直紧张地循环进行下去,直至失误。
各队依次做或在几个篮架上做,成功次数多的队名次列前。
16、手足球
在地上画一个长8米、宽4米的场子,两端各用两只书包当球门。
甲乙两队各为三人。
发令后从中线开始,用手滚拨一只橡胶实心球,滚进对方门内就可得一分。
规则是不准球离地,脚不能触球,出界由对方发球,每场3分钟,得分多的队为胜。
17、点心机器
各队成二列横队面相对,手臂向前平伸,手心向上,与对面人拉牢组成一条输送带。
每人报出一种点心的名称。
发令后,排头在两名工作人员的帮助下仰卧在输送带上,大家边高叫点心的名称,边用力把他朝前抛送,直至另一端时,由最后两人协助回到地上,站在带尾。
接着由排二做,直止每人都当过一次点心为止。
18、人造金字塔
每队10人,先选4位体型较大的负责塔底,姿势是:
跪在地上弯身,双手按着地面,尽量保持背部平直,4人平排互相靠拢。
再由3位以同一姿势小心爬上4人背部,膝盖与小腿分别平放在两人的背上肩膀和多肌肉的部位。
接着由2位爬上第三层,最后体型较轻的爬上最高层,叠成一个金字塔。
之后,大家一齐倒下,堆成一团,快乐无比!
19、漫游太空
每队12人,面向圆心围成一圈坐下,双脚合拢伸向圆心。
先推选一人站在圈中间,闭上眼睛,全身放松,幻想自己正处于太空失重状态中,以双脚为支点向任何方向倒下,正当他倒下时,周围的人应
把失重的他推向另一方向,使他不倒在地上,能在圈中自由摆动,感到舒服并产生漫游太空的感觉。
每人轮流尝试一次,熟练后,圆圈可加大,增强乐趣。
20、风吹杨柳
一个小组围成一个小圈,面向圆心互相靠拢,双脚前后开立,双手放于胸前,掌心向前。
一人站进圈中,双手插搭胸前,闭上眼睛,全身放松,幻想自己是风中杨柳,随风摇拽。
周围的人可轻推他的上身,使他获得柳树摆动的感受。
直至每人都尝试为止。
21、猜拳踩脚
两人相对而站,用手猜拳,石头剪子布,胜者立即可用脚去踩一下对方,而对方也可及时敏捷地躲闪,接着再猜再踩,在规定的时间里,踩到对方次数多者为胜。
22、跳绳夺帕
二个组的甲乙丙先
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