新资料高考语文二轮练习测评手册人教资料版阶段评估检测二.docx
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新资料高考语文二轮练习测评手册人教资料版阶段评估检测二
2019新资料高考语文二轮练习测评手册(人教资料版)阶段评估检测
(二)
注意事项:
认真阅读理解,结合历年的真题,总结经验,查找不足!
重在审题,多思考,多理解!
无论是单选、多选还是论述题,最重要的就是看清题意。
在论述题中,问题大多具有委婉性,尤其是历年真题部分,在给考生较大发挥空间的同时也大大增加了考试难度。
考生要认真阅读题目中提供的有限材料,明确考察要点,最大限度的挖掘材料中的有效信息,建议考生答题时用笔将重点勾画出来,方便反复细读。
只有经过仔细推敲,揣摩命题老师的意图,积极联想知识点,分析答题角度,才能够将考点锁定,明确题意。
考试时间:
150分钟总分值:
150分
第一卷阅读题(共70分)
甲必考题
【一】现代文阅读(共9分,每题3分)
阅读下面的文字,完成1~3题。
就整个世界范围来说,农业用水所占比重接近70%。
农业用水量的增加还源于饮食质量的提高,人们不断追求更为美味可口的食物。
生产1公斤花生要比生产1公斤大豆多消耗近1倍的水,而生产1公斤牛肉所消耗的水几乎是生产1公斤鸡肉的4倍,生产1杯橙汁也要消耗1杯茶用水量的5倍。
随着全世界20亿人口将步入中产阶层,即便人口总量不变,农业用水量也会有增无减。
同样,工业生产也需要水。
全世界用水总量的22%用于工业生产,8%用于生活用水。
总的来说,这两方面的用水量在20世纪下半叶翻了两番,比农业用水的增长速度快一倍。
专家预测,各方面的用水需求都还会进一步增加。
水资源的总供应量是既定的,即使到了2050年,全球总水量也不会增加,这就是质量守恒定律。
如果有一部分水似乎从天而降,那是因为它来自蒸发的地表水分,经过冷凝后形成降水,又返回大地。
如果我们在淋浴时用了一箱水,这能算作“用光”吗?
是否可以将其收集起来浇灌花草呢?
它也可以渗透至地下含水层填充地下水,抑或汇入江河之中,再供他人循环利用。
真正将水“用光”,使其短时间内不能再为人类使用,有两种情况:
水从游泳池、蓄水池或水塔蒸发,进入大气层;或在光合作用过程中,水从植物叶面蒸腾到大气层。
这两个过程合称为蒸发蒸腾作用,往往被水资源决策者所忽视。
人工调水运费不菲,当某地的雨水和地表水不能满足农业生产需求时,地下水似乎解决了人们的燃眉之急。
墨西哥城及其周边地区20万居民生活用水的70%来自一个含水层,而按照目前的使用速度,这一含水层将在200年内枯竭。
由于这一原因,墨西哥城已经开始下沉。
在曼谷、布宜诺斯艾利斯和雅加达,含水层要么被透支使用,要么遭受污染,或被海水回灌。
解决水资源问题的障碍多来自政治或文化因素。
很多举措已广为人知。
各国政府必须开诚布公,将江河流量、水位高低、天气预报等讯息公之于众,集思广益、另辟蹊径,寻求解决水资源问题的方案。
例如,修筑全天候通行的道路系统,以方便农产品运输,实现从自给农业到商业农业的转变。
对于农民来讲,干旱地区的农民那么需更换作物品种,改种价值高、耗水少的作物,如坚果、草莓或蓝莓。
而消费者也需学着接受转基因食物。
同时,一些个人爱好最好也要做出调整,可以少吃肉、多吃豆制品,少打高尔夫球、多打篮球,减少洗车频率等。
(选自2017年《读者》20期)
1、以下理解,不符合原文意思的一项为哪一项()
A、农业用水不断增加,在20世纪下半叶翻了两番。
B、就世界范围来看,农业、工业、生活用水分别是用水总量的70%、22%、8%。
C、人们不断追求美味可口的食物,饮食质量提高,造成农业用水增加。
D、生产花生、牛肉、橙汁用水量要高于生产大豆、鸡肉、茶的用水量。
2、以下理解,不符合原文意思的一项为哪一项()
A、水资源的总供应量是既定的,再过几十年,全球的总水量也不会增加。
B、我们使用过又被别人循环利用的水,不能视为“用光”的水。
C、经过蒸发和蒸腾作用进入大气的水将永远不能被人们使用。
D、沐浴过的水,还可以再利用,如收集起来浇花,它还可以渗透到地下含水层,填充地下水。
3、以下理解分析,不符合原文内容的一项为哪一项()
A、由于人工调水运费价格较高,雨水和地表水有不足时,人们总是用地下水解决燃眉之急。
B、消费者少吃肉、多吃豆制品,少打高尔夫球、多打篮球,减少洗车频率等,可以在一定程度上缓解水资源紧张。
C、地下水资源是有限的,因此无休止地采用地下水,会带来水层被透支,甚至地面建筑物下沉。
D、解决水资源问题的障碍多来自政治或文化因素,因此,只要各国政府开诚布公、集思广益,就能实现从自给农业到商业农业的转变。
【二】古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成4~7题。
李渤,字浚之,后魏横野将军申国公发之后。
九年,以著作郎征之。
岁余,迁右补阙。
时皇甫镈作相,剥下希旨。
渤充吊祭使,路次陕西。
渤上疏曰:
“渭南县长源乡本有四百户,今才一百余户,阒乡县本有三千户,今才有一千户,其他州县大约相似。
访寻积弊,始自均摊逃户。
凡十家之内,大半逃亡,亦须五家摊税。
似投石井中,非到底不止。
摊逃之弊,苛虐如斯,此皆聚敛之臣剥下媚上,唯思竭泽,不虑无鱼。
乞降诏书,绝摊逃之弊。
其逃亡户以其家产钱数为定,征有所欠,乞降特恩免之。
计不数年,人必归于农矣。
夫农者,国之本,本立然后可以议太平。
假设不由兹,而云太平者,谬矣。
”渤既以草疏切直,大忤宰相,乃谢病东归。
穆宗即位,召为考功员外郎。
十一月,定京官考,不避权幸,皆行升黜。
敬宗冲年即位,坐朝常晚。
一日入阁,久不坐,群臣候立紫宸门外,有耆年衰病者,几将顿仆。
渤出次白宰相曰:
“昨日拜疏陈论,今坐益晚,是谏官不能回人主之意,渤之罪也。
请先出阁,待罪于金吾①仗。
”语次唤仗,乃止。
宝历元年,改元大赦。
先是,鄠县令崔发闻门外喧斗,县吏言五坊使下殴击百姓。
发怒,命吏捕之。
曳挟既至,时已曛黑,不问色目。
良久与语,乃知是一内官。
天子闻之怒,收发系御史台。
御楼之日,放系囚,发亦在鸡竿②下。
时有品官五十余人,持杖殴发,纵横乱击,发破面折齿。
台吏以席蔽之,方免。
是日系囚皆释,发独不免。
渤疏论之曰:
“县令不合曳中人,中人不合殴御囚,其罪一也。
然县令所犯在恩前,中人所犯在恩后。
中人横暴,一至于此,是朝廷驯致使然。
假设不早正刑书,臣恐四夷之人及藩镇奏事传道此语,那么慢易之心萌矣。
”
后因谏,上以渤党发,充桂管都防御观察使。
以风恙求代,罢归洛阳。
太和五年,以太子宾客征至京师。
月余卒,时年五十九,赠礼部尚书。
渤孤贞,力行操尚,不苟合,而阘茸之流,非其沽激。
至于以言摈退,终不息言,以救时病,服名节者重之。
(选自《旧唐书》)
【注】①金吾:
类似守卫一类的官职。
②鸡竿:
一端附有金鸡的长竿。
古代多于大赦日树立。
4、对以下句子中加点词的解释,不正确的一项为哪一项(3分)()
A、剥下希旨希:
迎合
B、是谏官不能回人主之意回:
改变
C、收发系御史台系:
拘禁
D、非其沽激非:
不是
5.以下句子中,全能直接说明李渤进谏“不避权幸”的一组是(3分)()
①摊逃之弊,苛虐如斯②夫农者,国之本,本立然后可以议太平③不避权幸,皆行升黜④昨日拜疏陈论,今坐益晚⑤然县令所犯在恩前⑥中人横暴,一至于此
A、②③⑤B、①③⑤C、①④⑥D、②③⑥
6、以下对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项为哪一项(3分)()
A、李渤在陈述陕西的积弊时,详细列举了渭南、阒乡等县百姓为躲避“摊税”逃离家园的事实。
他深刻指出,这种落井下石、竭泽而渔的做法将会从根本上动摇国家基础。
B、作为考功员外郎,李渤对官员进行了公正的考评,并以功过衡量他们的升免。
对穆宗“坐朝常晚”的毛病,他引咎自责,甚至要求处罚自己。
C、崔发因抓捕了殴打百姓的“中人”,先是让天子囚系在御史台,遇赦后又遭到“中人”惨无人道的殴打。
李渤直言指出“中人横暴”,是朝廷纵容的结果,如果不加以整治,后患无穷。
D、李渤品德高尚,不随便附和他人。
势利之徒谓其矫情求誉;正人君子却认为他“以言摈退,终不息言,以救时弊”,因而敬重他。
7、把中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)此皆聚敛之臣剥下媚上,唯思竭泽,不虑无鱼。
译文:
_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)县令不合曳中人,中人不合殴御囚,其罪一也。
译文:
_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首宋词,完成8~9题。
霜天晓角·仪真江上夜泊
黄机
寒江夜宿,长啸江之曲。
水底鱼龙惊动,风卷地,浪翻屋。
诗情吟未足,酒兴断还续。
草草兴亡休问,功名泪,欲盈掬。
8、简要分析“寒江夜宿,长啸江之曲”所描写的意境。
(6分)
答:
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________________________________________________________________________
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9、“草草兴亡休问,功名泪,欲盈掬”,表达了词人怎样的思想感情?
(5分)
答:
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(三)名篇名句默写(6分)
10、补写出以下名篇名句中的空缺部分。
(1)人生得意须尽欢,___________________。
______________,千金散尽还复来。
(李白《将进酒》)
(2)子曰:
“其恕乎!
__________,今吾于人也,__________。
”(《论语·卫灵公》)
(3)春江潮水连海平,______________。
____________,何处春江无月明!
(张假设虚《春江花月夜》)
乙选考题
【三】文学类文本阅读(25分)
11、阅读下面的文字,完成
(1)~(4)题。
挽回面子
[美]罗杰·迪恩·基瑟
我记得有一次,一个叫艾达的犯人和一个叫丹尼尔的犯人争抢不知谁留在一条长凳上的一包香烟。
几个星期,艾达都威胁要杀死丹尼尔,因为丹尼尔还没有搞清楚那包香烟是谁的,就抽了那些香烟。
艾达的恐吓使得该区值班的狱警时刻都不敢掉以轻心。
犯人的斗殴或行凶都有可能导致值勤的岗哨士兵开枪射杀任何人。
一天晚上,艾达来到我的单人牢房,问我是否可以替他写一份诉讼书,并提出上诉。
在讨论了他的诉讼之后,我问艾达,他和丹尼尔之间究竟发生了什么事。
“那个杂种死定了,只是迟早的问题。
”艾达对我说,而丹尼尔竟是他的同乡。
了解到这个事实后,我感到很吃惊。
在监狱里面,同乡之间发生斗殴或者争执是非常少有的,因为为了彼此保护对方,他们应该站在同一条船上。
几天后,我正在图书馆里看书,丹尼尔走进来,在我的身边坐下。
我们谈话的内容也是围绕他和艾达的争执。
“唔,你认为值得为一包香烟就送掉一条命吗?
”我问丹尼尔。
他没有回答我的问题。
在接下来的一个星期,我设法打听到了艾达和丹尼尔两人的家庭地址,然后我分别给他们的家人写了一封信,请求他们为我做点事。
大约三周后,我收到了一个巨大的棕色的信封。
在看过信封里的东西后,我把它放进了我的衣物柜。
几天后,我替艾达写好了诉讼书,就传话给他,叫他晚上七点到我的单人牢房来签署文件。
那天的早些时候,我也已经叫丹尼尔晚上七点半到我的单人牢房来。
那天晚上,艾达刚刚签好文件,丹尼尔就走进了我的单人牢房。
“见鬼,你这混蛋到这儿来干什么?
”艾达吼道。
“我叫他来是我有些东西要给你们两个。
”
我从衣物柜里拿出那个信封,然后从信封里拿出两张同样的照片分别放到他们的手上。
照片上两个男孩正在打篮球。
“这个小混蛋是谁?
”艾达指着其中的一个男孩问。
“这个是我儿子,但我不知道另一个孩子是谁?
”丹尼尔说。
“那个是我儿子。
这是怎么回事?
”艾达疑惑地看着我说。
“他们两个是你们的儿子,从照片上看他们是好朋友。
”我说。
“好了,我该死。
”艾达说。
“你们一定很想知道。
当你们其中的一个杀死了另一个,你们的儿子会有多自豪。
因为你们其中的一个杀死了他的最好朋友的爸爸。
”
两人看着我,一言不发。
我请求艾达给我几分钟的时间和丹尼尔谈谈。
在艾达离开我的单人牢房后,我问丹尼尔,为了结束这种危险的局面,他能否考虑给艾达一盒香烟。
“我没有香烟。
”丹尼尔答道。
我走到我的衣物柜前,从里面拿出一包万宝路牌香烟。
丹尼尔慢慢伸出手,接过了香烟。
我走到门口,招手叫艾达回来。
当艾达走进我的单人牢房,丹尼尔把那包香烟递到他面前,说:
“我想我欠你这些。
”
艾达伸出手,接过了香烟,但他一句话也没说就转身走出了我的单人牢房。
我们坐在那里也是一言不发。
过了将近30秒,我们听见一声“谢谢”传进了我的单人牢房。
“结束了吗?
”我问丹尼尔。
“我想是。
只是我不喜欢他拿走我最好的东西。
”丹尼尔答道。
“他没有拿走你最好的东西。
”
“我不明白你的意思。
”丹尼尔一脸困惑地看着我。
“你给他的是一盒万宝路,但他抽的是波迈牌。
”
“对,没错,那家伙不抽万宝路。
”丹尼尔兴奋地喊道。
我看见丹尼尔笑着拍起了手,似乎他已经赢得了这场争斗。
然后,他转身走出了我的单人牢房,一路尽情地放声大笑着。
(选自2017年《经典美文》第9期)
(1)以下对小说的理解分析,最正确的两项是(5分)()
A、小说除表达、描写外,还引入“我”对故事的感悟:
暴力有时候可以挽回面子,但挽回面子并不一定需要依靠暴力。
B、小说采用第一人称叙事故事,“我”是故事的表达者,也是故事中的重要人物,“我”的“设计”对故事的走向起着关键作用。
C、小说虽然篇幅不长,但情节比较曲折,主要得益于构筑故事时,作者采用了误会、悬念、陡转等艺术手法。
D、小说描写人物的手法多种多样,这里主要运用了肖像描写、语言描写、心理描写等。
E、小说通过艺术的描写,再现了“情”与“法”的矛盾,表现了“法”在“情”面前的苍白无力。
(2)小说采用第一人称叙写故事有什么好处?
“我”在构筑情节方面起了什么作用?
(6分)
答:
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(3)结合小说的人物、情节等,简要分析小说的主题思想。
(6分)
答:
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(4)试选取情节、人物、主题中的两个方面,探究“两个男孩正在打篮球”的照片在小说中起了什么作用。
(8分)
答:
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【四】实用类文本阅读(25分)
12、阅读下面的文字,完成
(1)~(4)题。
慧眼识英才
1956年8月,“全国数学论文报告会”在北京举行。
经华罗庚推荐,陈景润参加了会议,并在会上宣读了他的论文。
这个报告会是中国数学界元老俊杰云集的群英会,能在其中占一席之地,并非易事。
陈景润被分配在数论代数分组,该组的论文宣读大会在古香古色的北京大学的一个教室中举行。
站在讲台上,陈景润发现,与会的30多位数学家的目光,全系在他的身上。
他,竟然变成了一只受惊的小鹿,不知如何是好。
论文宣读一开始,所有准备好的言辞,全部逃遁得无影无踪,头脑一片空白,勉强说了几句,结结巴巴,不知怎么表达才好,猛然记起,应当在黑板上写个题目。
转身写完题目,说了一二句,又急匆匆地转身在黑板上演算起来……
这就是华罗庚极力赞扬的陈景润么?
台下的听众开始摇头,接着,嘀咕开了。
当年,陈景润在中学教书,第一堂课也是这样的。
思维缜密的数学家,言辞表达委实太让人感到遗憾,茶壶里的饺子倒不出来,真是急煞人了。
满头大汗,背上更是冷汗如洗,台上的陈景润开始痴痴地站在那里,不知该说什么。
他的老师,厦门大学的李文清自告奋勇地走上讲台,对陈景润的论文作了补充介绍,但人们仍感到不甚满足。
这时,一个魁梧的身影在众人的目光中健步移上台去,喔,是华罗庚,这位中国数学界堪称泰斗的大人物,颇有风度地向大家笑了笑,接着,阐述了陈景润这篇论文的意义和不凡之处,充分评价了陈景润所取得的成果。
对于陈景润的这篇论文,1956年8月24日的《人民日报》在报道这次大会时,特别指出:
“从大学毕业才三年的陈景润,在两年的业余时间里,阅读了华罗庚的大部分著作,他提出的一篇关于‘他利问题’的论文,对华罗庚的研究成果有了一些推进。
”这个评价客观且不乏冷静,陈景润的成果终于得到了公认。
貌不惊人的陈景润在宣读论文时出了“洋相”,但他那锐意进取的精神,却使华罗庚深深地感动了。
华罗庚是江苏金坛人,家境贫寒,又身患残疾,没有上过大学,精湛的数学造诣和深厚的数学功底全是自学的。
当初,只在金坛初中任会计兼庶务,幸有唐培经、熊庆来、杨武之、郑洞荪、叶企荪等人对他的奖掖和帮助,把他调到清华大学工作,并给予无私的帮助和逐步的提携,才使他成为中国数学界的一代宗师。
以己推人,华罗庚把期望寄托在仅此见过一面的陈景润身上。
他曾经对弟子们说过:
“当然我们不鼓励那种不埋头苦干专作嘶鸣的科学工作者,但我们更应当注意到科学研究在深入而又深入的时候,而出现的‘怪僻’‘偏激’‘健忘’‘似痴假设愚’,不对具体的人进行具体的分析是不合乎辩证法的。
鸣之而通其意,正是我们热心于科学事业的职责,也正是伯乐之所以为伯乐。
”
华罗庚极力推荐陈景润到中科院数学研究所工作,数学所主动和厦大协商,得到了厦大党委、王亚楠校长和数学系的全力支持。
1957年9月,陈景润正式调到北京,进入全国最高研究机构,揭开了他生命史上坎坷而最辉煌的一页。
进京以后,陈景润仍然保持那种孤雁独翔式的科研方式,他习惯于一个人独处,习惯于单枪匹马去叩响科学的殿堂。
华罗庚充分理解陈景润这种难以移易的独特个性,他身为研究所所长,给了陈景润充分的自由天地。
对于这一切,陈景润感激不尽。
滴水之恩,必涌泉相报。
陈景润在自己身患重病住院的日子里,依然牢记着华罗庚当年对他的厚爱之心。
华罗庚于1985年6月12日在日本讲学时,心脏病突发而不幸去世,陈景润闻讯悲痛万分。
后来,为了永远纪念这位数学大师,人们在中关村数学研究所门前的院子里竖起了一尊华罗庚铜像。
在铜像揭幕仪式上,已是病重住院的陈景润,眼睛睁不开,坐着轮椅,坚持到这里向尊敬的恩师表示感激之情。
他终于来了,他把绵绵的思念和无限的崇敬,永远留在了这里。
(节选自沈世豪《陈景润》,稍有改动)
(1)以下对传记有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)()
A、在华罗庚的推荐下,陈景润参加了“全国数学论文报告会”,并在会上宣读了他的论文,这才使陈景润的研究成果得到了认可。
B、陈景润虽然思维缜密,勇于探索,但却是茶壶里的饺子倒不出,语言表达能力太差,这使他的研究成果经常难以得到大家的认可。
C、虽然陈景润有不尽如人意的地方,但华罗庚胸怀宽广,看重的是陈景润的数学才华和进取精神,极力推荐把陈景润调到数学研究所。
D、陈景润在科研方式上习惯于独往独来,孤雁独翔,单枪匹马,华罗庚很赞赏他的这种科研方式,给了他充分的自由天地和大力的支持。
E、陈景润知恩图报,即使自己重病住院,坐着轮椅,也坚持参加华罗庚铜像揭幕仪式,以表达他对华罗庚知遇之恩的无限感激之情。
(2)文中介绍华罗庚的出身、简历及唐培经、熊庆来等人对他的提携和帮助,这样写有什么作用?
请简要分析。
(6分)
答:
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(3)陈景润身上具有哪些特点?
请结合全文加以分析。
(6分)
答:
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(4)华罗庚发现了陈景润的数学天才,并且推荐他到中科院数学研究所工作,大力支持陈景润的研究,使陈景润后来取得了前所未有的巨大成就。
请你就对“发现”“推荐”“支持”三方面的理解,任选一个方面,结合全文,谈谈你的看法。
(8分)
答:
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