校本课程 8.docx

校本课程 8.docx

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校本课程8

总课时：

3

年月日

课题

学会感恩

第1课时

教学

目标

1.让学生理解父母、老师、朋友对自己的爱，体验爱的圣洁、无私和伟大。

2.让学生学会理解父母、老师、朋友，并以实际行动报答他们。

3.激发学生爱的情感。

教学

重点

懂得用实际行动感恩回报。

问题情境设计

你们的成长离不开哪些人的关怀？

何为感恩？

你打算在今后的生活中如何去做,回报父母的养育之恩?

教师教学活动设计

学生活动设计

环节修改

一、谈话引入

1.谈话：

你们的成长离不开哪些人的关怀？

2.揭题：

感恩3.说说：

何为感恩？

二、感恩父母

1.听故事。

2.说说听完故事后的感想。

3.引出母爱的无私、伟大。

4.面对父母，我们能做些什么？

又会做些什么？

5.说说议议：

你打算在今后的生活中如何去做,回报父母的养育之恩?

三、感恩老师

1.为什么要感谢老师？

2.可以在什么时候、用什么方式去感恩？

3.学习他人如何感恩老师。

4.面对老师的辛勤教导，你会如何感恩？

5.写一写：

你想对老师说的，你想为老师做的6.全班交流

四、感恩其他1.读故事《蚂蚁报恩》读了这个故事，你知道了什么？

明白了什么？

2.学会感恩：

感恩我的父母、感恩我的老师、感恩我的朋友、感恩我周围的一切……

五、小结延伸：

1.小结，齐唱《感恩的心》2.延伸：

•     制作一张感恩卡•     写一篇感谢师恩的作文•     做一件感恩的事。

小组合作交流讨论：

你们的成长离不开哪些人的关怀？

小组合作交流讨论说说：

何为感恩？

听故事,说说听完故事后的感想.

写一写：

你想对老师说的，你想为老师做的。

读故事《蚂蚁报恩》读了这个故事，小组合作交流讨论：

你知道了什么？

明白了什么？

学生明确：

要感恩朋友，感恩那些帮助过你或需要帮助的人。

学生齐唱《感恩的心》。

教学反思

总课时：

4

年月日

课题

珍爱生命健康成长

第1课时

教学

目标

通过本节课教学，让学生了解一些必要的安全知识，能够发现生活中存在的安全隐患，懂得安全的重要性，掌握一些自救自护的本领。

珍爱生命、健康成长，做安全教育的小小安全员。

教学

重点

了解必要的安全知识，能够发现生活中存在的安全隐患，懂得安全的重要性。

问题情境设计

同学们，听了这首歌，你们的心情怎样呢？

安全，能让我们幸福地生活，那你们对安全有多少了解呢？

安全问题无处不在，那你们知道日常中有哪些常见的安全问题呢？

教师教学活动设计

学生活动设计

环节修改

一、谈话导入

我们是祖国的花朵，是祖国的未来和希望，我们在爱的滋润下茁壮成长，幸福生活。

可是，在我们的生活中，不时有灾难在降临。

现在我们一起里欣赏一首歌《天堂里有没有车来车往》。

同学们，听了这首歌，你们的心情怎样呢？

二、真情体验

    珍爱生命 健康成长——安全

1.生命对于我们每一个人都非常重要，下面请欣赏诗歌朗诵《安全，让你幸福》

2.安全，能让我们幸福地生活，那你们对安全有多少了解呢？

下面让我来考考大家吧，让我们一起进入“安全知识知多少”环节。

3.安全问题无处不在，那你们知道日常中有哪些常见的安全问题呢？

（学生自由发言）

4.同学们提到了很多我们日常需要注意的安全问题，也希望我们的同学能时刻注意安全。

下面请大家合唱拍手歌《安全知识歌》。

欣赏歌曲《天堂里有没有车来车往》。

通过谈感受，让学生感受到小姑娘的不幸遭遇，体验到生命的重要意义。

完成练习：

（1） 未满＿＿＿ 的儿童，不能像大人一样到马路上骑自行车。

12岁

（2）衣服着火时，需＿＿＿。

扑在地上打滚。

（3）过马路是时候要走什么线？

斑马线。

（4）上下楼梯时，要靠那边走？

右边（5）为什么不能喝自来水？

因为含有病菌，容易引起肠胃不舒服（6）我国火警电话是什么？

119（7）我国的消防车和消防柱是什么颜色的？

红色（8）看书多长时间后要休息一下来保护眼睛？

1小时（9）过马路时应该注意什么？

红灯停，绿灯走（10）打雷下雨的时候，不能在那里躲雨？

大树下（11）为什么不能随地吐痰？

因为这样容易传播病菌

（12）我国法律明文规定禁止未满多少周岁人员进入网吧。

16岁

（13）小孩外出游泳时，要不要大人带要

（14）乘坐汽车时，手和头能往外伸吗？

不能

（15）跳高跳远时，在什么地方最安全？

沙坑里

教学反思

总课时：

5

年月日

课题

我爱家乡

第1课时

教学

目标

通过对家乡自然风光，名胜古迹、风俗人情的了解，使队员了解敦煌，培养队员热爱家乡的情感。

通过对不良行为的批判，懂得爱家乡，不但要了解家乡，还要有社会公德，让队员自愿做热爱家乡的文明好少年。

教学

重点

1.了解家乡的物产，风景名胜。

2.做热爱家乡的人要从身边小事做起，培养文明好习惯。

问题情境设计

你知道家乡的一些基本概况和人文历史？

说一说，从照片中你能发现什么？

教师教学活动设计

学生活动设计

环节修改

（1）活动导入：

1.播放《谁不说俺家乡好》的背景音乐。

2.作为一名小学生，我们应该更多的去了解我们的家乡，关注我们的家乡，为我们家乡未来的建设而努力学习。

现在我宣布：

我爱家乡主题班会现在开始。

（2）活动内容

1.活动一：

了解历史

通过史料和实地考察，请第一组同学向大家介绍家乡的一些基本概况和人文历史。

2.活动二：

（1）知识竞答《我爱家乡》

（2）播放城市变化的一些照片。

3.活动三：

“家乡特产”

（三）小结

　师：

同学们用歌声表达了自己对家乡的热爱之情，三十年的发展历史不是只言片语能说尽的。

我们坚信，我们可爱的家乡，一定会在改革开放的路上越走越美！

欣赏音乐《谁不说俺家乡好》的背景音乐。

通过史料和实地考察，请第一组同学向大家介绍家乡的一些基本概况和人文历史。

全班按计划分为四组。

主持人：

知识竞答的试题分为两类，第一类是各组的三道必答题，每题分值10分。

第二类是抢答题，每题分值20分。

知识竞答开始。

宣布知识竞答各组的得分情况。

观看城市变化的一些照片，再次感受家乡的变化。

请第四小组介绍家乡的特产。

教学反思

总课时：

6

年月日

课题

国庆节的来历

第1课时

教学

目标

1.通过学习，使学生知道我国的国庆节，知道新中国诞生的一些故事，初步了解祖国的一些概况。

2．通过系列活动，增强学生的爱国情怀，学会用自己喜欢的方式讴歌祖国的变化与成就。

教学

重点

知道我国的国庆节，知道新中国诞生的一些故事，初步了解祖国的一些概况。

问题情境设计

小朋友们知道自己哪一天过生日吗？

你还知道谁的生日？

我们中华人民共和国是在哪一年的哪一天诞生的？

你们了解这张照片吗？

谁能来说一说？

教师教学活动设计

学生活动设计

环节修改

1、播放《生日快乐》歌曲，创设情境，自然过渡。

1．我们刚才听到的是什么歌曲？

2．小朋友们知道自己哪一天过生日吗？

你还知道谁的生日？

师：

我们每个人都有自己的生日，我们的祖国妈妈（再次出示中国地图）也有自己的生日。

看——

2、体验感受、激发情感

1．活动一：

国庆节的由来

（1）观看开国大典录像

（2）回答问题：

我们中华人民共和国是在哪一年的哪一天诞生的？

（3）师：

每年的10月1日就是我们中国的国庆节。

那请小朋友们计算一下，今年是国庆（   ）周年？

2．活动二：

照片背后的故事

（1）出示照片（1949年10月1日天安门城楼上毛主席庄严宣告中华人民共和国成立的照片）

（2）你们了解这张照片吗？

谁能来说一说？

3、小结：

经历了血雨腥风，一个新的中国诞生了！

每年的10月1日，炎黄子孙都会以各种形式庆祝祖国的生日（播放动画：

一些欢庆场面，课题“快乐的国庆节”始终出现在屏幕上方。

）

欣赏《生日快乐》歌曲，知道我们每个人都有自己的生日，中国妈妈也有自己的生日——国庆节。

观看开国大典录像，小组合作交流讨论：

我们中华人民共和国是在哪一年的哪一天诞生的？

学生明确：

每年的10月1日就是我们中国的国庆节。

小组合作交流讨论：

那请小朋友们计算一下，今年是国庆（   ）周年？

观看照片（1949年10月1日天安门城楼上毛主席庄严宣告中华人民共和国成立的照片），小组合作交流讨论：

你了解照片吗？

教学反思

总课时：

年月日

课题

第课时

教学

目标

教学

重点

问题情境设计

教师教学活动设计

学生活动设计

环节修改

教学反思

总课时：

年月日

课题

第课时

教学

目标

教学

重点

问题情境设计

教师教学活动设计

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环节修改

教学反思

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年月日

课题

第课时

教学

目标

教学

重点

问题情境设计

教师教学活动设计

学生活动设计

环节修改

教学反思

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年月日

课题

第课时

教学

目标

教学

重点

问题情境设计

教师教学活动设计

学生活动设计

环节修改

教学反思

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年月日

课题

第课时

教学

目标

教学

重点

问题情境设计

教师教学活动设计

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年月日

课题

第课时

教学

目标

教学

重点

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学生活动设计

环节修改

教学反思

总课时：

年月日

课题

第课时

教学

目标

教学

重点

问题情境设计

教师教学活动设计

学生活动设计

环节修改

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年月日

课题

第课时

教学

目标

教学

重点

问题情境设计

教师教学活动设计

学生活动设计

环节修改

教学反思

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年月日

课题

第课时

教学

目标

教学

重点

问题情境设计

教师教学活动设计

学生活动设计

环节修改

教学反思

总课时：

年月日

课题

第课时

教学

目标

教学

重点

问题情境设计

教师教学活动设计

学生活动设计

环节修改

教学反思

总课时：

年月日

课题

第课时

教学

目标

教学

重点

问题情境设计

教师教学活动设计

学生活动设计

环节修改

教学反思

总课时：

年月日

课题

第课时

教学

目标

教学

重点

问题情境设计

教师教学活动设计

学生活动设计

环节修改

教学反思

总课时：

年月日

课题

第课时

教学

目标

教学

重点

问题情境设计

教师教学活动设计

学生活动设计

环节修改

教学反思

总课时：

年月日

课题

第课时

教学

目标

教学

重点

问题情境设计

教师教学活动设计

学生活动设计

环节修改

教学反思

总课时：

年月日

课题

第课时

教学

目标

教学

重点

问题情境设计

教师教学活动设计

学生活动设计

环节修改

教学反思

总课时：

年月日

课题

第课时

教学

目标

教学

重点

问题情境设计

教师教学活动设计

学生活动设计

环节修改

教学反思