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幼师国培班主任工作总结
幼师国培班主任工作总结
篇一:
国培班主任工作总结
海南省“国培计划”(XX)远程培训班级管理工作总结海南语文7班班级管理员唐红梅
一、概况分析
海南语文7班一共有学员54人,学员分别来自儋州、五指山、洋浦14所中学的语文老
师,大部分教师既担任两个班的语文教学工作,还担任学校的班主任,甚至还有一些教师担
有学校的行政管理工作,日常工作非常繁忙。
个别教师家里没有电脑,只能到学校或者网吧
完成远程研修学习。
二、创建班委,明确职责“火车跑得快,全靠头来带”相对一个班集体来说,班委会的队伍状况直接影响到一个
班级良好的班风和学风的形成。
班委会是班集体的领导核心,班干部是班主任搞好班级工作
的左右手。
培养一支精练的班干部队伍,努力调动其班级工作的积极性和主动性,充分发挥
他们参与管理、模范带头作用,对于搞好班级工作具有十分积极的影响。
经过多番权衡、侧
面了解,考虑学员的学习情况、作业情况、学时情况,便于各个学校的管理而确定出班委成
员,一所学校再确定一名研修组长、负责人。
三、创建q群、直接沟通
四、制作简报、营造气氛在为期三个月的培训中,我班成立了以高芳、林海、吴雨霖、李金霞等学员导师为首的
班级简报编辑小组。
充分用好班级简报,将班级简报作为学员学习的优点展示平台,简报内
容尽显班级风采,包括研修动态、优秀作业、精彩评论、研修之星、温馨提示等板块,极大
促进学员的研修积极性。
同时利用班级公告和班级沙龙营造学习气氛,不断鼓励学员,利用
集体的力量让大家互相鼓劲加油,克服畏难情绪,不断推进培训工作。
五、培训尾声、作业小结我班共有学员54人,完成作业数为148篇,沙龙话题467条,沙龙评论1100条、上传
资源248个,班级留言120条,班级公告41条.......下面我将语文7班班学员的作业情况
小结如下:
可取之处:
1、全班学员都积极参与培训,合格率100%;
2、学员们都是利用课余时间观看视频和完成作业,精神可嘉;
3、学员们大多能按时按量上交作业,并呈现了很多优秀作业。
如儋州市新英中学林海老
师的《让课堂真正成为塑造灵魂的起点》、洋浦中学高芳老师的《行道树》、五指山中学黄
春霞老师的《天上的街市》教学实录和雅星中学欧国强老师的《散步》教案设计荣获国培作
业一等奖;五指山中学的张景玲老师的《诗经》教学实录和儋州市职业中专学校的黎惟祥老
师的《国培学习反思》分别荣获国培作业二等奖。
4、研讨氛围较好,共发表研讨评论1100多条。
其中洋浦中学吴雨霖老师的沙龙话题《如
何实现课堂教学的有效导入》、儋州新英中学林海老师的沙龙话题《语文作业如何设置才能提
高学生的作业兴趣》被评为为热门话题。
5、部分学员学习态度认真、严谨,在保证质量的基础上超额完成作业量。
6、少部分学员的作业虽不合格,但当我们电话、信息告知的时候,学员态度谦虚、并很
快加对其作业进行修改。
不足之处:
1、原创作业较少,部分学员的作业在网上下载、粘贴,不加修改;
2、少部分学员审题不认真,如第一个模块的作业,明明题目要求写一份课堂教学实录,
他却写成了教案。
而第二个模块要求写教学设计的时候,他又写成了课堂实录。
3、存在只求数量不求质量的现象。
部分学员上交的3篇作业,真正原创的几乎没有;还
有的就是三、五十个字也算一篇作业。
总之,整个培训过程让我们教师经历了一次思想的洗礼。
培训前我们曾迷茫、困惑和不
知所措,在通过、认识、了解、感悟与反思后,变得清晰、兴奋、和喜悦。
记得我们海南省
教育专家关文信曾说过:
“一个成功的教育者,首先应该是一个善于学习的学习者,只有谦虚
的学,才能从容的教。
”教师的职业是神圣的,教师的工作是辛苦的。
教师工作的根本目标是
帮助学生更好的发展。
二十一世纪的课堂是属于我们学生的,我们广大教育工作者应着眼未
来,以开放的心态、发展的视角在工作实践中接受变化,接迎挑战,我们应认真学习这次培
训的教学理念、方式方法,结合本地的教育实际走出一条适合未来学生的教育之路。
“国培计划”(XX)远程培训工作总结海南省地理5班班级管理与指导老师李震华历时两个月的“国培计划”(XX)远程培训任务即将结束,我们海南省地理5班的53
位学员满怀着喜悦和丰收,以参训率100%、学习率100%、合格率100%的优异成绩向国培项
目组提交了一份满意的答卷。
这些成绩的取得是跟我们共同的努力分不开的,现就我们平时
所做的工作总结如下:
一、认真做好联系工作,督促学员积极参与我班共有学员53名,他们来自澄迈、定安、东方、陵水四个市县,分布零散,给联系工
作带来极大的不便。
怎样让学员们尽快积极投入到培训中来,这是我参加完指导教师培训后就
思考的一个问题。
于是通过各县市的教研员推荐一名地理专业素质好、有号召力、有责任心
的地理教师担任该市县的片长,负责该市县的管理工作,有什么事情或任务就可通过片长及
时通知到每一位学员,这样就有利为我们班学员能全员学习打下了基础。
二、注意做好预热工作,为顺利完成学习任务做好铺垫在预热周,我将《远程培训实施方案》、《考核方案》、《学员操作手册》进行公布,让学
员事先了解国培的相关事项,为完成学习任务做好准备工作。
建议学员认真观看操作演示动
画、学员功能演示。
拟用一名学员的账号、密码登录平台,熟悉、掌握每一操作步骤,为顺
利学习打好基础。
刚开始,许多学员对操作要领不是很熟悉,常常碰到困难,打电话咨询如
何解决,我都不厌其烦地进行详细讲解。
类似这样的问题估计有30多次,虽然很烦琐,但能
为他们解决问题,顺利完成学习任务,我心里还是很高兴的。
三、努力做好管理工作,促进学员积极学习为了将国培工作落到实处,做到扎实有效地开展,我通过电话、短信、发公告等方式与
学员联系,督促他们及时上网学习。
定期印发《学情通报》,将培训情况及时通报,起到鼓励
先进,鞭策后进,促进学习的作用。
对后进学员,除了采用以上手段之外,还通过片长告知
学校领导,以行政手段督促他们参加学习。
班中有7位这样的学员,他们在即将结束时也把
学习进度赶上来,成绩都达到及格以上。
现在我们班53位学员都做到人人参训、人人学习、
人人及格的三百目标,达到上级的要求和班级所定的预期目标。
四、注重做好班级公告和班级简报的发布工作,调动学员学习的积极性班级公告和班级简报是班级的窗口,学员通过这一窗口可及时了解班级最新动态及自己
的最新情况,以达到激励和督促的作用。
为此,我把制作班级公告和简报作为一项重要任务
来抓,认真出好班级公告和班级简报。
至今为止,共出了22篇班级公告和班级简报,为学员
按时按质按量完成研修任务打好基础。
五、抓好帮手的发展,协助自己做好班级管理与辅导工作班级的管理和指导工作很繁重,而且培训期间正好是开学工作较忙的时候,还有家庭的
琐碎之事比较繁多,要做好班级的管理和指导工作很不容易,能得到别人的帮忙是件很高兴
的事情。
为此,我通过学情统计了解各学员的学习情况,发现4位学习积极性比较高、专业
理论较强、完成任务较好的学员发展为学员导师,并让他们作为自己的帮手,帮助自己处理
一些顾及不到的事情,大大减轻了自己的工作负担,使自己从比较繁杂的班级管理和指导工
作中解脱出来。
同时,通过发展学员导师,对其它学员也起着激励的作用,达到双赢的效果。
国培,为我们开阔了视野,给我们注入了新的理念、新的方法,拓展更新了我们的专业
知识,提升了我们的教学能力,提高了我们的教学水平。
学思结合,知行统一,让我们用新
的理念、新的方法,在教育这块沃土上勤于耕种,广播种子,用心浇灌,遍地的鲜花将绽放,
累累的硕果将结出!
篇二:
国培班主任工作反思总结国培班主任工作反思总结XX年“知行中国”培训已经接近尾声了。
三个多月的时间,我在紧张的工作之余,在
线观看了课程案例内容及专家评点,积极参与班级及跨班级、跨区域的话题讨论研讨,认真
进行自我反思和在岗的实践探索。
不但从案例故事、对话班主任、对话专家中,孜孜不倦地
吸收着名师的经验,聆听着专家们的高见,还从优质而鲜活的作业、沙龙、三人行网络班级
等内容资源中感动着同行们的敬业,心里豁然开朗。
在实践中,我还有意识地把所学的先进
理念用来指导自己的班级管理,收益甚多。
一、更新观念,提高自身素质,班主任的素质不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。
在这
些案例的学习中,我都能感觉那些案例的真实性,因为在我的工作中就有着很多和案例中相
同的状况,比如留守儿童、问题学生、班规的制定、比赛失败、选班委会、与家长沟通联系
等等,通过知行学习,我深深意识到班主任不仅仅应该是班级的组织者和管理者,更是班级
管理的实施者。
班主任的言行举止,在学生成长过程中,有着深远的影响。
新时期的班主任
在对教育对象实施影响的同时,要不断地学习班主任管理的先进经验,将掌握的理论知识运
用到实践中去,指导自己进一步提高自身素质,班级工作才能得心应手。
(1)勤跟勤谈、爱心为本。
班主任要深入班级,了解每个学生,相信每个学生都有才,善于挖掘学生的潜能,把爱
播洒到全体学生身上,不能只喜欢那些学习成绩好的优等生,而应该通过教育和培养,使每
个学生都能成功。
我们要用心思考,用心感悟。
让教育智慧升华,炼就一双慧眼,发现学生
“那一点点光。
”总会有那一瞬间,一颗流星、一点流萤,在广袤的夜空,都是亮丽的风景,
让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。
(2)民主平等、细致耐心。
现今的新时代呼唤民主平等的师生关系,身为班主任,更应为人师表,以身作则,身先
士卒,用高尚的品格感染学生。
在班级管理中,班主任要主动了解学生所想、所做,要真诚
地走进学生的内心世界,要尊重、爱护学生的重点自尊心。
班主任应树立班级的主体是学生、
师生共同管理班级,要尊重学生的看法。
比如在班规的制定、班干部的选举等都应该多听听
学生的意见,进行广泛的民主选举。
遇到问题,在没有了解事情的真相前,不要武断地下结
论,班主任的言行要时刻考虑学生的心理特征和行为水平,考虑学生的想法和感受,在班级
管理中要多表扬、少训斥,在鼓励与指导中培养学生的自我意识,增强学生的自信心。
(3)善于学习、创新开放。
二、讲究艺术,做好班级工作
1、巧妙使用表扬和批评,善于激励学生与学生交往,要讲究艺术,要学会倾听,与学生在一起活动,以倾听为前提,与学生的
谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后,让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要,“数子一过,不如奖其一功。
”心理学研究也表明,每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。
所以我们要贯彻奖励为
主,惩罚为辅的正面教育原则。
,正像学习案例中所说的既需要雨露的滋润,也需要暴雨的洗
礼;既需要浇水施肥,也需要剪枝打杈,既要科学地表扬,也要艺术地批评。
注意选准表扬
对象、
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