初中生物知识点专题记忆版苏科版.docx
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初中生物知识点专题记忆版苏科版
2017初中生物中考知识点(苏科版)
专题一我们生活的生物圈
1、生物具有的共同特征:
1生物的生活需要营养。
植物的营养:
绝大多数通过光合作用制造有机物;动物的营养:
从外界获取现成的营养。
②生物能进行呼吸和排泄。
③生物能对外界刺激做出反应。
例:
斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
④生物能生长发育和繁殖。
⑤遗传和变异现象。
⑥生物能适应环境影响环境。
2、影响生物的生存的环境因素分为生物因素和非生物因素(光、温度、水、空气等)。
生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
生物与生物之间,常见的关系有捕食、合作、竞争及共生等。
例:
七星瓢虫捕食蚜虫,是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光,属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员
6、生态系统(7上P38--39)
1在一定地域内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
2生态系统包括生物部分(植物---生产者;动物---消费者;细菌、真菌---分解者)和非生物部分
(水、阳光、空气等)。
3生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动,有毒物质沿着食物链逐渐积累。
4生态系统中各种生物的数量和比例是相对稳定的,称为生态平衡。
5生态系统具有一定的自动调节能力,但这种调节能力是有限的。
6生物圈是地球上的最大的生态系统
7、生物圈的范围:
大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
厚度大约20千米。
生物圈是地球上最大的生态系统;太阳能是所有生物生命活动的能量来源。
专题二生物从环境中获取物质和能量
8、人体需要的主要营养物质:
六类:
糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。
人体内三大供能
读示意图:
淀粉-T麦芽糖--葡萄糖。
蛋白质-T氨基酸。
脂肪-T甘油和脂肪酸
12、肝脏:
肝脏是人体最大的消化腺,能分泌胆汁,胆汁里不含有消化酶,胆汁对脂肪的消化有促进作用。
13、小肠_是消化、吸收的主要场所,因为:
①长:
5〜6米;②大:
内表面的皱襞和其表面的_小肠
绒毛,大大增加小肠内表面积;③多:
有_肠—液、_胰—液和_胆汁—多种消化液,肠液和胰液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的多种消化酶;④薄:
小肠绒毛中有丰富毛细血管和毛细淋巴管,绒毛壁和毛细血管壁都很薄,只有一层上皮细胞构成,有利于吸收营养物质。
其中①②③是与寸肖化—功能相
适应的,①②④是与—吸收—功能相适应的。
14、合理膳食要养成良好的饮食习惯,做到食物多样、荤素搭配、饥饱适当、粗细结合,三餐合理。
7上P81-82
1青少年饮食:
足够量的糖类(维持生命活动)、适量的蛋白质(生长发育)、一定量的无机盐、维
生素和纤维素。
2早中晚三餐热能:
30%、40%、30%。
15、食物链和食物网:
生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。
一个生态系统中往往有很多条食物链,它们往往彼此交错连接,这样就形成了食物网。
16、光合作用:
绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并释放出氧气的过程。
(在叶绿体中进行)
光能公式:
二氧化碳+水有机物((储存着能量)+氧气
口腔
糖类开始消化的地方
唾液淀粉酶
胃
蛋白质开始消化的地
方
胃蛋白酶
小肠
糖类、蛋白质、脂肪都
消化糖类、脂肪、蛋白质的酶
能消化
叶绿体
17、天竺葵光合作用的实验——验证绿叶在光下制造有机物:
①暗处理:
把天竺葵放到黑暗处一夜,目的:
让天竺葵在黑暗中消耗尽叶片
[重点实用参考文档资料]
内原有的淀粉。
②对照实验:
用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,目的:
做一对照_实验,
看看见光部位和不见光部位是不是都产生淀粉。
③脱色:
几个小时后把叶片放进酒精中隔水加热,叶片变成黄白色。
目的:
脱色,溶解_叶绿素__便于观察。
④染色:
用碘液染色,用于检验是否产生淀粉。
⑤现象:
叶片见光部分遇碘液变蓝,被黑纸遮盖的部分不变蓝。
因为见光叶片进行了光合作用,产生了淀粉,淀粉遇碘变蓝,不见光部分因为无光不进行光合作用,没产生淀粉,因此不变蓝。
⑥结论:
_光_是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
18、绿色植物的生活需要水和无机盐(其中需要量最多的是含氮、含磷、含钾的无机盐)。
植物主要靠根吸水。
根吸水的部位主要是根尖的成熟区。
成熟区生有大量的根毛。
根部吸收的水分和无机盐
由茎(木质部)中的导管运输到植株各处;光合作用制造的有机物由(韧皮部中)筛管运输到各处。
19、导管:
向上运输水和无机盐。
筛管:
向下运根的生长一方面是由于分生区细胞的分裂,增加细胞
输有机物。
的数量;另一方面是由于伸长区细胞的伸长,增大了
根尖的结构:
细胞体积。
成熟区一-吸收水、无机盐的主要部位20、玉米的果穗常有缺粒的,向日葵的子粒常有
€
根伸长区一-使根尖伸长空瘪的,主要是由于传粉不足引起的,因此人们
尖分生区一-分裂产生新细胞常常给植物进行人工辅助授粉。
根冠保护
21、呼吸作用:
动、植物细胞利用氧,将有机物•分解成二氧化碳和水,并将储存在有机物中的能量释放出来,供生命活动的需要,称为呼吸作用(在线粒体中进行)。
公式:
有机物+氧二氧化碳+水+能量。
22、绿色植物的作用主要体现在:
①能进行光合作用制造有机物,是生物圈中的生产者,是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源;②绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环;③绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中,同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳,维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡,即碳一氧平衡。
23、人体呼吸系统的组成:
呼吸系统由呼吸道和喉、气管、支气管,是气体进出肺的通道,叫做肺组成的。
(7上书P117)呼吸系统中的鼻、咽、呼吸道。
鼻是呼吸道的起始位置,喉是呼吸的通
专题三环境中的生物的统一性
25、19世纪30年代,德国科学家施莱登和施旺提出植物和动物都是由细胞构成的。
地球上的生物(除病毒等生物以外)都是由细胞构成的。
26、细胞的基本结构和功能:
细胞壁:
保护和支持细胞。
细胞膜:
保护细胞,控制物质的进出。
叶绿体:
能量转换器,将光能转换为化学能。
(仅植物具有)线粒体:
能量转换器,将有机物中的化学能释放出来,供细胞利用。
(所有生物)细胞核:
遗传信息库。
液泡:
内有细胞液,含有水、糖分等。
细胞质:
可流动,并与外界交换物质。
27、植物细胞和动物细胞区别:
植物细胞除了和动物细胞一样含有细胞膜、细胞质、细胞核以外,一般还具有细胞壁、叶绿体和液泡。
28、细胞核在生物遗传中的作用:
细胞的控制中心是细胞核。
细胞核中有染色体,染色体中有DNA,
DNA上有遗传信息。
这些信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令。
29、细胞通过分裂产生新细胞:
细胞是生物体结构和功能的基本单位。
生物体由小长大,是与细胞
的生长和分裂有关的。
细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞(细胞核最先分成两份,然后是细胞质,最后是细胞膜和细胞壁)。
形成的两个新细胞的染色体形态和数目相同,新细胞与原细胞的染色体形
态和数目也相同。
大)系统一人体33、绿色开花植物的六大器官:
①根、②茎、③
植物体的结构层次:
细胞一组织-(六大)器官叶(属于营养器官)④花、⑤果实、⑥种子(属
-植物体于生殖器官)。
专题四环境中生物的多样性
34、生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群,藻类、苔藓、蕨类植物都不结种子,而是抱子繁殖,合称为抱子植物。
种子植物能形成种子,更适应陆地环境。
35、区分常见的裸子植物和被子植物:
裸子植物:
种子是裸露的,外面没有果皮包被。
常见的裸子植物:
松、杉、柏、银杏、苏铁等等。
被子植物:
种子外面有果皮包被。
常见的被子植物:
桃、大豆、水稻、玫瑰等等。
36、区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物:
藻类植物:
大都生活在水中,能进行光合作用,无根、茎、叶的分化。
(大气中90%的氧气来源于藻类植物的光合作用)常见的藻类植物:
水绵、衣藻、海带、紫菜。
应用:
饵料、食用、中药材。
危害:
赤潮和水华。
苔藓植物:
大都生活在潮湿的陆地环境中,一般具茎、叶,根为假根。
常见的苔藓植物:
葫户藓、墙藓。
应用:
检测空气污染,水土保持。
蕨类植物:
大都生活中潮湿环境中,具根、茎、叶。
常见
蕨类植物:
肾蕨、卷柏、贯众、胎生狗脊、满江红应用:
能源(煤和石油)、药用、饲料、肥料。
39、鱼类主要特征:
①终生生活在水中;②身体表面大多覆盖着鳞片;③用鳃呼吸;④用鳍游泳;
“四大家鱼”:
青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。
软体动物特征:
身体腹面有块状的肌肉足,靠贝壳保护身
体。
种类:
鲍鱼、蜗牛。
两栖类的主要特征:
①变态发育、幼体生活水中,用鳃呼吸;②成体生活在陆地上,用肺呼吸;③皮肤裸露、有辅助呼吸作用;④体温不恒定。
鸟类的主要特征:
身体覆盖羽毛,前肢变成翼,骨骼很薄,胸肌发达,可以驱动两翼;血液循环系统发达,体温恒定;气囊内
可贮存大量的空气,以辅助呼吸,又可散发体内的热量;消化系统发达,为飞行提供足够的能量。
[重点实用参考文档资料]
节肢动物(100多万种)主要有昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲和多足纲等。
昆虫纲(蝗虫等)的主要特征:
身体外具有坚韧的外骨骼,可以支撑身体和保护体内的各种器官,防止体内水分的蒸发,更好适应陆地生活。
蝗虫的身体由许多体节构成,身体分为头、胸、腹三部分,胸部有3对足和2对翅。
蝗虫的呼吸器官为气管。
环节动物:
蚯蚓、沙蚕、水蛭等主要特征:
生活在土壤中。
①身体由许多体节构成:
②有体腔。
蚯蚓依靠肌肉的收缩和体表刚毛的协助进行运动。
蚯蚓没有专门的呼吸器官,依靠湿润的体表进行气体交换来呼吸。
有脑和神经,因此蚯蚓对刺激的反应比较灵敏、准确。
40、细菌和真菌的特点:
细菌:
个体微小,单细胞个体,体内没有成形细胞核,通过分裂的方式繁
殖后代,细胞内没有叶绿体,营养方式为异养。
放线菌:
形态比细菌复杂些,但仍属于单细胞。
在显微镜下,放线菌呈分枝丝状,我们把这些细丝一样的结构叫做菌丝,菌丝直径与细菌相似,菌丝
细胞的结构与细菌基本相同。
真菌:
既有单细胞(酵母菌),也有多细胞的个体,细胞内有真正的细胞核,能产生抱子,抱子生殖的方式繁殖后代,细胞内没有叶绿体,营养方式为异养。
①匍枝根霉亦称黑面包霉,是一种常见的霉菌,由土壤或空气中都很容易分离得到。
这种真菌的特征是具有细长菌丝,不分隔,抱子囊在直立菌丝顶端成球状,抱子成熟时呈黑色•营养方式为腐生;靠抱子来繁殖后代。
②青霉的直立菌丝内有横隔,顶端有扫帚状的结构,其上生有成串的抱子,成熟的抱子呈青绿色。
41、生物分类依据:
形态结构、生理功能。
基本单位:
种。
分类单位,从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。
植物的主要类群:
藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。
脊椎动物的主要类群:
鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。
42、生物的学名用拉丁文表示,用双名法命名:
第一部分是属名,第二部分是种名。
43、我国特有的部分珍稀植物:
裸子植物:
苏铁、银杏、银杉、红豆杉……被子植物:
珙桐(中国鸽子树)……我国特有的部分珍稀动物(脊椎动物):
鱼类:
中华鲟、达氏鲟、白鲟、新疆大头鱼。
两栖类:
大鲵、青蛙。
爬行类:
扬子鳄、蛇。
鸟类:
丹顶鹤、褐马鸡、朱鹮。
哺乳类:
白鳍豚(水生)、大熊猫、金丝猴。
44、生物多样性的内涵包括三个层次:
生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。
我国是裸子植物最丰富的国家,被称为“裸子植物的故乡”。
我国苔藓植物、蕨类植物和种子植物居世
界第三位。
保护生物多样性:
根本措施:
保护生态系统的多样性。
有效措施:
建立自然保护区。
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