教系部门工作计划.docx

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教系部门工作计划

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2021年教系部门工作计划

2021年教系部门工作计划1

　　人力资源部20__年度主要工作计划和目标：

　　一、建立健全人事行政管理的各项规范及管理制度、员工手册等

　　建立健全人力资源管理的各项规范及管理制度、员工手册规范的管理制度是企业用人留人的起码前提条件，员工从进入公司到岗位变动，从日常考评到离职，人事行政部都按照文件的程序进行操作，采取对事不对人的原则，期望能到达各项工作的合法性、严肃性

　　二、劳动合同管理

　　做好劳动合同的签订、解除及劳动合同档案管理等工作工作计划。

本年度工作计划的重点是

　　1、劳动合同签订，续签、终止及时性；

　　2、员工转正及时性；

　　3、劳资关系（劳动纠纷次数、原因等）；

　　4、档案管理完整性等描述。

　　三、员工评价的收集

　　为进一步加强对员工在必须时期内工作潜力等方面的评价，正确把握每位员工的工作状况，建立公司正常、合理的人事考核评价制度，从而为员工的奖惩、晋升、调整等带给客观依据。

根据公司目前经营状况，每月收集个门店人事评价表，对每个人进行考核评价。

对不合格人员实行在岗试用、待岗培训或转岗，以保证员工队伍的高效率、高素质。

　　四、人力资源人力需求计划

（一）、人力资源人力需求计划目的

　　1、根据公司现状，结合先进企业的管理经验，了解企业人力资源状况及需求状况，灵活选取聘用方式：

　　⑴、参加吴江地区的周六大型人才交流洽谈会，

　　⑵、在吴江人才招聘上发布招聘信息，

　　⑶、与劳务市场的中介合作把招聘信息放到中介那里请其代为招聘，

　　⑷、内部培养，

　　⑸、引进企业事业单位成熟的管理人才。

并充分利用企业现有人力资源，吸引并储备必须数量的具备特定技能、知识结构和潜力的专业人才。

　　2、为人力资源管理带给重要信息及决策依据。

（二）、影响因素分析

　　影响本公司人力资源需求的因素主要包括以下两个方面。

　　1、公司的战略

　　企业的发展战略目标、发展方向、发展规模等是影响企业人力资源需求的重要因素，人力资源需求计划的制订应服从于企业的发展战略需要。

　　2、预期的员工流动

　　企业以往员工流动状况数据和当前员工状况对企业人力资源需求预测会产生重要影响，员工流动率是制订人力资源需求计划的参照依据。

　　（三）、数据收集与需求预测

　　1、数据收集

　　人力资源部组织开展20__年度人力资源需求调查，各门店应用心配合人力资源部，带给有关数据及资料。

　　⑴、人力资源部统计、汇总格门店人员数量、工作岗位状况以及人员培训、人员流动、人员变动状况等数据资料，为人力资源需求预测带给数据支持！

。

　　⑵、需求预测

　　1、人力资源部根据各门店填报《20__年的招聘计划表》和《20__年度标准配置表》分析，确定各门店人员标准配置。

　　2、盘点人力资源现状，统计人员的缺少、超多的状况

　　3、统计预测短时间内未来可能离职人员，预测企业未来人员流失数据。

　　4、根据企业发展战略规划，以及各部门工作量的增长状况，预测企业未来人力资源需求量工作计划。

　　5、汇总上述数据，得出企业人力资源的净需求量，制作20__年度人力资源需求计划汇总表。

　　五、员工培训与开发

　　1、年度培训方案说明

　　随着公司发展，对员工队伍的知识结构和整体素质提出了新的更高的要求，而这些问题制约了公司的发展速度。

根据公司经营战略，公司将透过培训逐步调整员工知识结构，提高员工敬业精神，构成良好的职业道德，提高公司管理水平和员工综合素质，这也是编制本年度培训方案的出发点。

　　2、培训需求调查与分析

　　为了使培训方案具有针对性和可操作性，在制定方案前，认真进行了培训需求调查，共发放《年度培训需求调查表》至各个门店，并收集至调查结果如下：

（一）对培训课程性质和方式

（二）、培训指导思想

　　1、工作即培训。

培训的'目的是透过“培训——工作”的结合，使员工发生有益于公司发展的变化，提高工作潜力，改变工作态度，改善工作绩效，把员工培养成“企业人”，因此培训主要在工作过程中进行。

　　2、门店经理即培训师。

各门店经理均负有培训下属的职责，透过日常工作对员工进行有计划的培训，使员工具备工作务必的知识、技能、工作态度和解决问题的潜力。

“对下属的培训如何”将作为对各门店经理考核的重要资料之一。

　　（三）、培训目标

　　1、满足各级管理者和工作任务的需要！

。

管理者管理技能、态度和综合素质的提升，有利于提高工作任务完成的效率，增加公司经营目标实现的可能性。

　　2、满足员工需要。

透过提高员工的岗位技能，员工增加工作信心，并且有动力在工作岗位上应用这一技能，从而促进部门目标的完成

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　　3、塑造公司的“学习文化”。

构成一种公司学习的氛围，持续公司的持续发展工作计划。

　　（四）、培训资料

　　根据参加培训人员不同，分为：

晋升培训、普通员工培训和新员工岗前培训。

（1）晋升培训

　　管理人员的晋升培训培训重点在于管理者潜力的开发，透过培训，激发经理级员工的个人潜能，增强团队活力、凝聚力和创造力，使中层管理者加深对企业经营管理的理解，了解企业内外部的形势，树立长远发展的观点，提高中层管理者的计划、执行潜力。

　　培训方式有以下几种：

　　1、选取内训参加公开课方式，总部中层经理、各门店总经理班子成员参加，旨在提高各级经理的人力资源管理技能；

　　2、透过集中讨论与自学相结合的方式，掌握新资讯，了解行业动态；

　　3、部门经理负责对下属带给学习和管理的机会，有助于在职位出现空缺时，能有训练有素、熟悉业务的人员顶替，避免产生人才短缺问题。

（2）普通员工培训

　　员工培训重点在提高专业技能，领悟公司经营管理理念，提高工作的主动性和用心性。

员工技能培训由所在部门经理制定计划，并负责组织实施，培训部备案。

　　培训方式有以下几种：

　　1、全体员工参加公司企业文化和其他方面的培训；

　　2、充分利用公司图书室，员工自主学习，在规定的时间内，员工自己安排学习进度，每人每年必读2本以上与工作相关的书籍或杂志，写两篇读书心得。

　　（3）新员工岗前培训

　　新员工岗前培训主要针对公司新进人员，由公司对新招聘员工进行新员工入职培训，采用课堂学习（4个小时）的方式，使新员工认识公司，加深对公司企业文化的理解，获得新感觉、新动力。

2021年教系部门工作计划2

　　__年是“__”规划的第一年，也是开展质量年活动的第二年，还是“上台阶工程”的第三年。

全年工作的主题是提高质量，丰富内涵，彰显特色。

继续以提高教育质量为中心，强化素质意识，强化晋位意识，强化团队意识；以提升管理档次为核心，强化文化建设，强化内涵建设，强化装备建设；以提速教师成长为重心，强化课堂把握，强化教材把握，强化理论把握。

加快向全市领先、全省一流、全国知名的教育强县目标迈进。

　　一、教育质量实现明显提升

　　质量是最大的内涵，是最大的回报。

不提高是退、小提高也是退。

继续施行并修订“三杯竞赛”方案，体现不同学段特点，突出评价毕业年级。

完善考核机制，加大奖励力度。

实行局长、股室、教研员承包学校制度，实行优势学校帮扶薄弱学校制度，实行责任目标及风险抵押制度。

　　高中教育抓升学。

抓高中必须抓高考，看高考主要看一中。

一是突出教学中心。

加强过程督导，抓实教学常规，推进教学改革。

落实校长听课制度，突出理念引导，突出方法指导。

利益向一线倾斜，精力向一线侧重。

建立有利于发挥团队优势和以成绩论成败的津贴发放机制。

二是加强高考研究。

加强高考内容研究，梳理考点；加强复习策略研究，归纳方法；加强高考方向研究，总结规律。

积极引进与消化高考信息，丰富备考资源。

三是推广责任承包。

落实优生、近线生承包机制；实现把关制与导师制双落实；推行同年级同学科教师捆绑考核；落实学情会诊、分层推进措施，实行学科学困生专门辅导制度；实行班主任、学科教师捆绑评价；实行中考优秀学生高中学业追踪制度。

　　列支专项资金，重奖高考贡献突出学校，实现教师优绩厚奖。

创造条件帮助县一中化解债务负担。

探索尝试六沟高中、上板城高中多元办学途径。

严控普通高中招生数量，严把普通高中招生底线。

　　义务教育抓素质。

第一，抓素质必须抓全面发展。

抓实习惯养成，重点培养学习习惯、生活习惯和行为习惯。

培养积极的情感、健康的心态、正确的价值观。

建立课外组织，培养个性特长。

重视音体美教学，重视理化生实验教学。

普遍开设综合实践活动课。

选择6所学校，落实“阳光体育”行动。

第二，抓素质必须抓面向全体。

落实因材施教，分层辅导。

实施激励引导、多元评价。

关注留守儿童，关心单亲子女，关爱“问题学生”。

有计划地开展青春期教育。

实行严格的学籍管理制度。

年辍学率严格控制在3%。

第三，抓素质必须抓基础知识。

突出基本概念、基本原理、基本常识教学，突出基础知识的演绎、衍生和延伸。

通过把结果变成过程，实现把知识变成智慧。

用知识触动知识、触动思想、触动情感，使学习从迷蒙走向觉醒，从低效走向高效，从负担走向快乐。

　　职业教育抓就业。

职业教育是就业教育，职业教育又是技能教育。

以出口畅，带动入口旺。

一是明确办学方向。

积极探索技能型人才培养新途径，面向市场，培养适用性人才；面向“三农”，培养农村科技能手。

建立紧跟市场、贴近行业、依托企业的职业教育机制。

二是加强就业指导。

加强就业市场调查，加强就业市场监测。

引导学生调整就业心态，合理降低就业预期。

树立“先就业、后兴业、再创业”的就业观，鼓励学生自主谋业。

三是落实就业跟踪。

关注学生就业满意率、就业巩固率，关注职技晋升，关注工资增长。

　　继续扩大与县外中等职业学校的联合与合作。

　　德育是质量的决定因素。

只有成人，才能成才。

爱心、责任与正义是人类道德的基点。

突出三项教育，实现多渠道、多形式，经常化、系列化。

一是感恩教育。

感恩父母、感恩师生、感恩同学，感恩学校、感恩社会、感恩自然。

学前抓启蒙，重感知；小学抓诱导，重行为；初中抓养成，重体验；高中抓自醒，重内敛。

二是生命教育。

生命只有一次。

尊重他人生命，尊重自己生命。

对己严格，对物怜惜，对人感激。

体验予人玫瑰、手留余香的快乐，体验善待摩擦、握手言欢的愉悦。

把挫折视为财富，让优秀成为习惯，使礼让积为品质。

三是法制教育。

坚持依法治校，坚持以法立校。

落实警校共建制度，落实法制教育课程，落实德育教育机构。

不准学生吸烟饮酒，不准学生进入吧。

不准走读学生携手机进教室，不准住宿学生携手机进宿舍。

　　学习推广赵存志既身入课堂又心入课堂、陈书田既懂教改又抓教改、张海军既是专家又是实干家和李咏梅既能高水平研究又能高效率组织的杰出典型。

研究推广综合水平上档次的上板城初中经验、教学教研上层次的卸甲营现象、教学质量迅速崛起的六沟初中业绩和教学水平持续攀升的逸夫学校足迹。

　　努力使全县高考成绩高出全市平均水平，中考成绩处于全市领先水平。

小学和职教抓出“一招鲜”。

　　二、县本教研形成独有特色

　　以4+4n课堂教学模式为中心，以圆桌式排座和导学稿为两翼，以三项研讨为载体，推进并深化“一模两翼三研”的教研机制。

强化教材把握、改进课堂教学，提升教师素质。

追求实际、实用、实效，形成县本独有特色。

　　“一模”抓深。

严格遵循先学后教，以学定教，不学不教的原则。

严格知识教学4个环节。

追求自学有实度，交流有效度，质疑有深度，训练有梯度。

坚持低起点、小步伐、慢节奏。

坚决落实“堂堂清”。

努力培养发现问题、提出问题的能力。

尽量“展示错误”，不该“没有错误”。

差异是一种教育资源。

教过不等于学过，学过不等于学会，学会不等于会学，自读文本不等于自读课本。

严格遵循学科规律，凸显学科本质特征，遵循学科教学的一般流程，体现学生学习的基本规程。

以“学生是否学，是否学的积极，是否学会”评价课堂是否有效。

依据4+4n课堂教学评价标准，分学段、分学科举办教师课堂教学大比武。