集邮册教案.docx
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集邮册教案.docx
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集邮册教案
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2021年集邮册教案
2021年集邮册教案1
第一课时
一、导入新课:
你喜欢邮票吗?
小小的方寸之间蕴藏着许多秘密,不知在其中你是否也发现了许多美丽的色彩。
二、讲授新课:
(一)初读课文,认识生字。
1、你喜爱美丽的集邮册吗?
赶快打开书来读一读。
2、老师提要求:
看准生字,读准音,要读流利。
3、学生自读课文,老师巡视,着重指导能力不强的学生。
4、[出示投影]
神圣庐山琢磨
轩辕敦煌歌颂
不朽硕果
5、这些词语你会读吗?
小组内互相检查一下,评选出识字能手。
6、老师随机检查生字掌握一般的学生。
对每组评选出的识字能手,给予奖励。
7、谁想把课文读给大家听一听。
指学生初读课文。
(二)精读课文,理解内容,
1、(出示挂图):
看在这些图中,你看到邮票上都有什么图案。
2、学生小组内互相交流。
3、指大面积学生回答。
(引导学生抓住人物的表情、动作和其他画面来表达)
4、老师小结,引出下一环节:
是呀!
同学们想不想知道,从这些缤纷的邮票中发现了什么
5、分小节朗读诗歌,你从诗歌中了解到什么?
6、将全班交流的结果在读书笔记中作摘抄。
学生自己练习朗读课文,老师巡视指导。
7、指朗读优秀的学生进行师范朗读,大家来点评。
9、小组内互相朗读点评,评选小组内朗读优胜者和朗读进步者。
10、全班进行朗读大比拼,一人读群人评,评选朗读快乐之星。
11、老师小结:
同学们在五彩的世界里,快乐的长大。
三、课堂小结:
五彩的邮票给大家带来了快乐,用你明亮的眼睛去发现去欣赏吧!
第二课时
一、导入新课:
这节课我们来学习生字。
二、讲授新课:
(一)巩固旧知识,为学习新知识打下基础。
1、出示生字卡片
2、随机抽一组学生读生字卡片。
3、出示词语卡片
(二)认识新生字,记忆新生字。
[出示投影]
你认识这些生字吗?
谁来带领大家读一读?
老师巡视了解情况。
老师根据学生记忆生字的情况进行有针对性的总结。
(三)学习生字的书写方法。
2021年集邮册教案2
活动目标:
1、仔细观察套票的特点,尝试设计套票。
2、在与同伴合作设计的过程中,体会共同努力获得成功的快乐。
活动准备:
签字笔、水彩笔、多媒体图片
活动过程:
一、说一说——邮票(意图:
引发幼儿对邮票的兴趣)
(出示集邮册)
集邮册上有哪些邮票?
这些邮票有什么用?
小结:
(出示集邮册)邮票可以用来寄信,有的人还会把邮票当成宝贝一样的收集起来,做成这样的集邮册,如果你仔细观察这本集邮册就会发现很多秘密,今天我们一起来看一看这本集邮册。
二、赏一赏邮票(意图:
引导幼儿在欣赏的过程中了解邮票的秘密)
1、邮票欣赏一:
(1)出示一套京剧脸谱
在集邮册里有这样一组邮票,你发现什么?
小结:
这些邮票上都是京剧人物,有不同的造型和动作,我们可以给它起名“京剧邮票”。
(2)出示两套打乱的邮票
这里有两套打乱的邮票,请你来看看哪些是一套?
为这两套邮票起个名字吧!
小结:
同一套邮票由多张组成,图案内容是一样的,不过造型可以有变化,它就是套票。
2、邮票欣赏二:
这一张邮票特别在哪里?
它也有套票,猜一猜这一套邮票颜色应该是怎样的?
小结:
邮票只用1种颜色,我们叫它单色邮票。
单色套票的内容是一样的,每一张邮票就用一种颜色。
除了单色套票,还会有什么?
双色套票和彩色套票又是什么样?
小结:
双色套票和彩色套票的内容是一样的,每张邮票使用两种颜色是双色套票,每张邮票使用多种颜色是彩色套票。
三、试一试——设计邮票(在合作创作的过程中感受邮票的美)
邮票图案丰富,色彩很美。
我们也一起来设计邮票吧!
4、评一评(意图:
鼓励幼儿评价欣赏作品,体验成功)
请小设计师们把你们的作品送到评奖台上。
哪个小组来介绍你们组的套票?
小结:
今天我们和好朋友一起设计了一套邮票,我们可以把这套套票放到我们的集邮册里,让我们的集邮册越来越丰富。
2021年集邮册教案3
教学目标:
1、认识本课14个生字,并会写其中的11个。
2、有感情地朗读课文,理解__内容。
3、在理解课文内容的基础上,感受作者表达的感情,激发学生的爱国热情。
教学过程:
一、激发情趣,导入新课:
小小一幅画无脚走天下。
同学们,你猜我说的是什么?
它是干什么用的?
同学们,邮票虽小,内容却非常丰富,一部好的集邮册,就是一座知识的宝库。
有一个叫高帆的人,也喜欢集邮,他有一本非常美丽的集邮册,让我们一起来看看他的介绍吧。
二、初读感知,读通诗歌。
1、让我们一起来听课文录音。
原来作者写了一首诗来介绍集邮册。
诗写得棒,读得美。
你想不想读?
请同学们自己放开嗓子,读读诗歌,注意读准字音,读通句子。
2、检查读生字的情况。
(看大屏幕读)
3、指名读课文,随机评价。
三、品读体味,读美诗歌。
1、品读诗意:
课文读过了,不少同学已经能读出点味来了。
那么你能不能找出集邮册的美丽体现在哪些方面?
主要是课文的`哪些段落介绍的?
(学生交流:
板书:
壮丽的山川灿烂的文化)
诗中描述了哪些美景和哪些文物,请画下来。
你了解哪些,能在书中的插图中找到吗?
结合你们搜集的图片和资料在小组中介绍一下。
读了课文,听了同学们的介绍,你想到了什么?
2、指导朗读:
找出一对一对的句子,读一读。
自由朗读二、三、四小节开头,你发现了什么?
应该怎样来读?
朗读第四小节,说说作者表达了怎样的感情,应当如何来读?
那么你从课文的1、4小节中感受到了什么?
(首尾呼应,表达对祖国的热爱。
)
说说我给集邮册起名为《伟大的祖国》的原因。
小结:
本课以诗歌的形式、豪迈的情怀描述了祖国壮丽的山川、灿烂的文化,在方寸世界里抒发出对祖国的爱。
四、体会写法,仿写练习:
小小邮票里面既有天文、地理,又有历史、文化;既有珍禽异兽,又有异草奇花;既有文明古国的灿烂光辉,又有当代建设的巨大成就。
让我们在邮票世界中领略世界万种风情,博古通今,增智添雅。
若能像高帆一样,用最美好的语言来介绍你的集邮册。
下面我们分组进行邮票欣赏。
学生分组活动,教师巡视指导。
五、课堂总结:
小小邮票让我们借方寸之地,览大千世界;短短一首小诗,让我们体会到凝练的语言中有最丰富的情感。
从这节课开始,我们将走进方寸世界,体味一种健康的生活情趣。
2021年集邮册教案4
一、教学目标
1.认识本课15个生字,并会写其中的12个。
2.有感情地朗读课文,背诵自身喜欢的段落。
3.在理解课文内容的基础上,感受作者表达的思想感情,激发学生的爱国热情。
4.激发集邮热情,仿写自身的集邮册。
二、教学难点
感悟“我”的集邮册美丽体现在哪些方面?
三、教学用具
录音机、多媒体
四、教学过程
(一)激发情趣,导入新课
1.谁喜欢集邮?
集邮给你带来了什么好处呢?
(邮票很美可以欣赏,可以增加知识有收藏价值……)
2.谁想向同学们展示一下你的集邮册,介绍一下你最得意的收藏?
(二)自学__,整体掌握
1.请同学们打开书,自由地读一遍诗歌,要求读准字音,读通句子。
2.指名读课文,检查生字的掌握情况。
3.默读课文。
出示自学提示:
默读课文并考虑:
你认为“我”的集邮册美丽吗?
从哪几方面看出它是美丽的?
读一读画一画并说说自身的感受。
可适当做一些批注。
4.小组成员互相交流自身的理解和认识。
(三)品读__,体会感情
第二小节:
重点体会:
壮丽山河的美
主要采用“读、谈体会、评读、介绍并展示资料”等方式让学生通过万里长城、长江、庐山、黄山、苏州园林、布达拉宫、西双版纳、桂林山水……了解中国的壮丽山河的美,从而发生热爱祖国之情,与作者发生共鸣。
点拨:
日月潭、半屏山在哪里?
为什么说他们在做思乡的梦?
结合实际谈谈自身的理解。
体会作者对祖国的关心与热爱。
诗中很多句子是一对一对地出现的,读起来觉得特别美。
感悟诗的意思和表达的思想感情进行评读。
第三小节:
重点感受:
历史长河积淀的无穷力量。
主要采用图片展示,让学生在朗读中感悟,在欣赏中感悟,在想像中感悟;在感悟中读,在想像中读;以在欣赏中读的方式感受集邮册的美,体会作者对祖国的热情歌颂。
用小组喜欢的方式朗读一一对应的句子,进行小组间的赛读。
(四)感受内容、练习背诵
1.指导朗读2~4节的第一句诗,体会出一句比一句强烈,从而感受到作者热情歌颂伟大祖国的那份越来越浓烈的激情。
2.分角色读配乐诗歌。
3.选自身喜欢的句子、段落练习背诵。
要注意作者所要表达的感情。
4.指名背诵自身喜欢的局部。
(五)提出疑问,升华主题
__学到这儿,有没有不懂的问题?
(师生一起解决学生的疑问)
师可提问:
“美丽的”集邮册,仅仅是指它漂亮吗?
能体会出“美丽”这个词所能表达出的感情吗?
(内容,知识丰富、抒发着对集邮册的喜爱、对祖国的热爱)
(六)回顾课文,拓展延伸
1.小作者认为“我”的集邮册是“美丽”的,带着这种自身的体会有感情地朗读全文。
(配乐)
2.我们很多同学都展示了自身的集邮册,你能仿照这篇__用诗歌的形式、用一一对应的句子,把你对集邮册的喜爱展示给同学们吗?
试着动笔写一段。
3.指名给大家念一念自身的创作,互相评价。
(七)安排作业
1.背诵__。
2.完成仿写内容。
2021年集邮册教案5
教材简析:
《美丽的集邮册》是一首充满激情的诗歌。
描述了邮票世界里伟大祖国的锦绣河山和灿烂的历史文化,抒发了对伟大祖国的赞美之情。
学情分析:
1、学生的年龄特点和认知特点:
四年级的学生,有一定的生活经验。
对于祖国的河山、历史的硕果,可能很感兴趣。
但很可能忽略对句子词语的深刻解读,教师要循循善诱,让学生细细品读课文中的含义深刻的句子和精美的词语。
从而与作者的情感达到共鸣。
2、在学习本课之前已具备的学习能力:
能流利地朗读课文,能表达自己的见解;掌握了几种基本的识字方法;有独立学习的习惯如:
能划下读懂的词句,能简单地写自己的体会。
有的学生能结合课文内容查阅有关资料。
教学目标:
1、通过学习会认10个生字,会写12个生字。
2、根据本课的特点找出一一对应的句子,感悟诗歌之美。
3、引导学生结合课文插图,进行大胆想象。
4、有感情的朗读全文,背诵全文。
5、通过学习与作者情感发生共鸣,激发学生的爱国之情。
教学重点:
诗票对照,激励学生大胆想象,体会作者表达的思想感情。
教学难点:
引导学生查阅课文中描述的历史人文资料,培养学生的自学能力,激发学生的爱国情怀。
教学过程:
一、激发情趣,导入新课:
猜谜语:
小小一张纸,四边细牙齿,传信要靠它,走遍全世界。
同学们,你猜我说的是什么?
它是干什么用的?
每个人都有自己的爱好,比如画画了,唱歌了,游泳了,等等。
集邮也是一种兴趣爱好。
有一位青年是人高帆,他就是一位集邮爱好者。
他在看他美丽的集邮册时感情奔放,写了一首诗,题目就叫《美丽的集邮册》。
(板书:
美丽的集邮册。
)
二、新课教学。
1、我们首先一起来欣赏图片和诗歌,看看这本集邮册给你留下怎样的印象?
(看屏幕,配乐朗诵。
)学生听后说出自己的收获。
首先请一个同学说说这本美丽的集邮册叫什么名字。
(板书伟大的祖国)
2、古人说书读百遍,其意自见。
请同学们大声朗读课文,看自己能否达到朗诵的最高级别。
读完后以小组为单位解决生字词问题,要求能准确读出课文。
(板书准确流利有感情)
3、大家学得很认真,相信已解决了生字词,我们分小组来读课文。
4、同学们能读得正确流利,在感情上还有点欠缺,相信理解课文后会读得更好。
那你认为作者搜集了哪些方面的邮票来表现祖国的伟大。
把你喜欢的小节读出来。
5、一人读,读后评,再读。
5.读着这些句子你想到了什么?
也可以结合课前查阅的资料谈谈自己的体会。
登庐山,看瀑布飞腾;游黄山,看云海扬波。
读一读这个句子,这样的句子读起来很美。
能从文中再找出这样一一对应的句子吗?
谈谈对日月潭半屏山诗句的理解。
小小的邮票不仅是壮丽山河的缩影,更寄托着我们美好的愿望。
(读句子)
6、小结:
每一张邮票都是一道靓丽的风景,我们伟大祖国壮丽山河之美就浓缩在这小小的方寸世界之中,所以看到这小小的邮票就好像游览祖国的壮丽的山河。
(出示本小节第一句)
7、谁能完整地把这小节展现给大家(指名读)[师生对读]
8、小小的邮票是壮丽山河的缩影,更记录着我们祖国悠久的历史、灿烂的文化,邮票上的件件发明闪烁着我们祖先智慧的光芒,邮票上的件件出土文物浸透着我们祖先劳动的汗水。
9、学习第三节:
(自由读)比较惊奇、惊叹(出示)(师进行小结还有那……)
10、你想对我们的祖先说什么?
读__
小结:
小小的邮票描绘着祖国的壮丽山河,记载着祖国悠久的历史,灿烂的文化,让我们用这小小的邮票来歌颂我们伟大的祖国吧!
11、第一节与全诗有何联系呢?
12、最后一节起何作用?
三、为什么说“我”的集邮册“美丽”?
(引导学生回顾全文。
)1、“美丽的”集邮册的美丽,仅仅是指它漂亮吗?
它还包含着什么?
(内容,知识丰富、抒发着对集邮册的喜爱、对祖国的热爱)
四、作业
以学习小组为单位,分工合作,小组讨论选择自己喜欢的内容,确定主题。
围绕主题设计邮票,并配上诗歌,表达你的美好情感。
内容参考:
我们的校园快乐的学校生活我的教室我的家
动物世界奇妙的海底世界公园美景……
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