关于培训学习总结汇编十篇.docx
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关于培训学习总结汇编十篇
关于培训学习总结汇编十篇
培训学习总结篇1
有幸于20xx年加入技校教师队伍,成为一名人民教师,并于8月26—28日参加了教学基本技能培训,受益匪浅。
本次教学基本技能培训从职业教育理念、实践教学模式、教学原则、教学方法、实习课教学环节及备课、编写教案、授课、布置作业与批改、课外辅导与答疑、考查与考试六大基本教学技能等几方面全面、系统的阐述了职业教育的核心与关键,归纳了新任职业教育工作者应该具备的从业基本素质。
职业教育不同于普通教育,作为其参与主体,职校学生知识体系和学习意识较为薄弱,加上其自身年龄偏小,成长环境复杂,更易受外部环境中不利因素干扰,教学工作存在一定的特殊性。
而作为职业教育另一参与主体教师来说,教学的重点不仅在于教书,更重要的是在于育人,如何通过基本教学环节中潜移默化的系列互动,传授学生知识,发展学生智能,树立学生正确的世界观和人生观,从而培养学生持续不断获取知识的意识和能力就成了技校教师更为重要和更有挑战性的课题。
自此,教师的职能不再仅限于传道、授业、解惑,更多的,教师要成为学生的家长、朋友、领导者,关心他们的生活和成长,带领他们从技校走出去就能成为对家庭负责任,对社会有贡献的基础性人才。
技工学校实践教学的主要模式有实验课、实训课、实习课和理论实践一体化教学课四种,不难看出,其重点在于培养学生的动手操作能力,培养实际工作岗位上的操作者与生产者,因此,在具体的教学
过程中,教师要在深入研究和掌握教学大纲和教材的基础上,结合教学目标和自身实际,生动形象、深入浅出、简明扼要地将知识点展现在学生面前,并通过实践和指导一系列不断重复和循序渐进的过程将知识点进行巩固和夯实,实现最终教学目标。
和传统教育类似,职业教育基本的教学方法有讲授教学法、启发教学法、演示教学法、谈话教学法、讨论教学法、案例教学法、示范操作法、指导操作练习法、精讲—问答—点评三环联动教学法、视听展示—分组讨论—教师导控联动教学法等,和传统教育略有不同的是,职业教育对操作能力的特殊要求更强调了讲授指导、示范指导、巡回指导和结束指导的作用,正是这些强化动手能力的实习课教学环节配合了基本教学方法,使职业教育得以高效的开展着。
生产、操作工人位于职业金字塔的底端,他们数量庞大,涉及到我国国民生产的各个领域,其重要性不容小觑。
而我国的职业教育起步较晚,虽然历经数十年的发展有了长足的进步,但和德国、新加坡等职业教育体系相对完善的国家比起来还有很大的差距,而这些差距也正是造成中国劳动力供求关系不平衡的主要矛盾。
庆幸的是,国家现今对职业教育的基础性地位越来越重视,党和国家的领导人也多次强调要加强我国职业教育工作。
因此,我们更应该抓住机会,克服困难,发挥优势,从我做起,严格遵守国家、行业和学校的各项规则,凸显和强化自身“为人师表”的示范性作用,把学校技术教育事业做强、做大,为社会输送更多有用的人才。
培训学习总结篇2
山东省高中教师全员培训,规模巨大,准备充分,培训设施手段先进。
通过13天的培训学习,使我接触到了专家学者们的教育新理念,学习了不少优秀教师的课堂教学设计,同时还与省内的一线教师们进行了充分的交流。
收获颇多,感触较深的同时,也认识到了自己教学中的不足,因此,可以说这次培训来的很及时,培训内容很深刻,培训的效果将影响深远。
崭新的教育理念和先进的教学模式触动着每位教师的心灵,作为一线教师的我深深感到学习的重要性,在今后的教学中,我将立足于自己的本职工作,加强理论学习,转变教育教学观念,积极实践新课改,铺设好自己的专业化发展之路。
一、积极转变教育教学观念,大力推进素质教育
观念是行动的先导。
教师的教育教学观念直接影响着教师的教育教学行为,直接影响着教育教学的效果,影响着素质教育的进行。
素质教育力求使每个学生在本身原有素质基础上,获得和-谐和充分的发展,从而提高其身体素质、思想素质、文化素质,使学生学会生活,学会学习,学会创造,学会自我教育,具备现代社会的适应能力和生存能力。
具体来讲,一方面要转变过去那种过份强调-教育的社会、经济、政治功能而忽视其育人功能的观念。
另一方面要转变惟升学者是人才、惟升学者能成才的观念,确立多渠道成才、多规格育人的人才观;要转变以分数论人才、以升学率论效益的质量观,确立德、智、体全面发展,个性特长充分发展的质量观;要转变只对少数学生负责,只对学生升学负责的施教观,确立对每个学生负责,对学生的长远发展负责的施教观。
二、改变传统的课堂教学模式,注重教学方式的选择
课堂教学是实施素质教育的主渠道,只有通过课堂教学,才能把素质教育真正落实到实处。
新课程的基本理念指出,以学生发展为本,倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,改变了传统教育中过于强调接受学习,死记硬背、机械训练的现状。
从中可以看出,素质教育的落实既要有教师教学方式的改革,还要有学生学习方式的变革。
在课堂教学方式方面,常见的教学模式主要有以下几种:
启发讲授模式;自学讨论模式;目标定向模式;发现式教学模式;开放研究性教学模式;多媒体教学模式等,不论哪一种教学模式的建构和选取,都要体现学生的主体地位,由教学过程中教师到学生的单向交流变成师生之间、学生之间的多向交流,使教学成为一个开放的系统。
各种教学模式都有一定的局限性,而教学内容的不断变化决定了不能把某一种教学模式作为万能的模式去传授所有知识。
灵活地运用教学模式,是指在对比各种教学模式的理论,优点和局限性的情况下,针对教学实际,汲取几种教学模式的特点、重点进行组合,使教学过程得到优化.教学模式的多样性,有利于激发学生的认知活动,为能力的全面培养创造条件。
在学生的学习方式方面,目前,在我国的课程改革实践中,出现了许多新的学习方式,归纳起来,主要包括自主学习、合作学习、探究学习,均强调学生是学习的主体,提倡学生参与学习目标、学习进度和评价目标,倡导学生在学习中积极思考,在解决问题的过程中学习。
在具体的学习过程中,自主学习、合作学习、探究学习并不是三种独立的学习方式,三者之间是不能截然分开的,只有通过三者的优化组合,才能实现由传统的学习方式向新的学习方式的转变
三、注重教师自身的素质发展,努力提高教育教学水平教师发展是提高教育质量的关键;教师发展是教育改革的原动力;教师发展是教师自身幸福的源泉。
素质教育改革对教师的专业素质提出了更高的要求,作为素质教育的实施者,应该以新课程改革为契机,不断地加强学习,提升自己的专业素质。
我认为可以从以下几方面入手:
1、教师要关注专业化理论发展,了解学科课程要求
作为一线教师,首先要熟悉所教学科的主要内容,对学科内容知识的产生、发展、功能等有系统的认识,能从总体上把握教材,驾驭教材,要认真研究《新课程标准》的要求等,就个人来讲,虽然我从高一到高三教了一轮,对所教教材有了一个初步的了解,但体会尚浅。
因此在我执教的第二个阶段我着重加强了教材的分析,利用所学理论去备课、备学生,去认真讲课,去研究习题,增强了教学的针对性和时效性。
2、教师要努力提高自身教学能力和科研能力
教师的教学能力主要包括良好的语言表达能力,组织管理能力,处理教材的能力,课程开发的能力,了解学生的能力,理解他人以及与他人交往的能力和自我监控能力等,在教学中,教师应努力提高自身各方面的教学能力,以适应素质教育的要求,提高课堂的效率,提高教学的质量;同时,教师的教育科研能力也是教师专业化的必然要求,具体工作中,可通过集体培训,集体备课,集体教研,校本课程开发等途径提高自身的教育科研能力。
3、教师要终身学习与发展,终身学习是教师发展的必然要求教师要向课本学习,向专家学习,多读教育教学方面的书籍,如《给教师的100条建议》《探究教学论》《讨论式教学法》等,养成好读书,读好书的习惯。
教师要向有经验的教师学习,多参加听课、评课活动,多与同事进行交流,加强教师间的合作,或者利用与更多的同行进行交流与学习。
教师要向自己学习,从自己的教学中学习,即自我反思。
自我反思是教师发展的有效的途径,通过教学反思可以积累教学经验,使教学设计更加合理化,提高教学质量的同时也提升了教师的形象地位。
在教学中,我已经养成了写教后记的好习惯,每节课后在自己的教案本上及时记下课堂中成功之举或不足之处,或者提出改进性的意见,一段时间后,再把这些内容加以整理和总结,为以后的教学积累了宝贵的经验。
教师要向学生学习,在教师与学生的互动中“教学相长”。
在教师的工作中,学生是非常重要的一个因素,每个学生都有自己个性特征,学生的多样性、发展性、不确定性,使得教师经常需要面对不少新问题,而这些问题的解决过程,也能促进教师的发展。
歌德有句名言说:
“人生至关重要的事是有远大的目标和达到这个目标的雄心壮志”。
新课程的改革对我们每位教师来说既是机遇,又是挑战。
培训学习总结篇3
12月8日和9日,我们小组十三人到海口景山分校跟班学习。
这两天,我查阅了该校二年级的文本资料和苏冬梅主任办公室的文本资料,听了两节语文课和一节数学课,浏览了该校的校园文化,让我大开眼界,深受启发。
在二年级办公室里,我查看到了如下资料:
1、中层培训资料。
其中有周工作项目及操作程序、周历表等。
2、小学部文本资料。
其中有教材解读、学习内容等。
3、语文教研。
其中有开学培训、语文教研组计划、教研会记录等。
4、早读观摩反馈卡(表格式)。
5、学生成绩记载。
6、行政扩大会议资料。
7、学校各类项目模板资料。
其中有学籍管理办法、作业管理、常规工作模板启动审评单、英语晚读等。
8、班级资料。
9、月小结资料
10、咖啡时间。
在苏冬x主任的办公室里,我查看到了如下资料:
1、开学初资料。
其中有周工作要点等。
2、学部资料。
其中有工作周历表、月小结、考试安排等。
3、综合组资料(即语数英以外的学科资料)。
4、咖啡时间资料。
5、双周口算资料。
其中有参赛名单、口算内容、评价结果等。
6、月考试卷分析。
7、不动笔墨不管理。
我看了该校的文本资料,感受到该校的管理确实做到了“精细化”,对每一项工作都有计划、有安排、有落实、有总结,我应该学习苏冬梅主任的经验,努力做到“不动笔墨不管理”。
我听了该校两节语文课,都是古诗教学,其中一节是六年级语文《观书有感》,另一节是三年级语文《每缝佳节倍思亲》。
这两节课都体现了“以学生为本”,读的形式多样,逐渐删去某些词(增加难度),最后达到背诵。
在理解诗意时,老师也没有多讲,而是采取原诗句和诗句译义反复调换对接的方式,让学生去感悟诗意和意境。
整个过程都围绕着预定完成的练习题来教学。
老师善于激发学生的学习兴趣,关注学生互动。
从这两节课中,可以看出该校的古诗教学已经形成了相对固定的模式;采用这种教学模式,教学效果可以即时显现。
我打算在我们学校里推广这种古诗教学的模式。
听了五年级的一节数学课《数字编码》,总的感受是这节课充分体现了数学来源于生活,应用于生活。
执教者先出示身份证,让学生说说身份证有何用处,接着出示三个省份各两个身份证号码(一男一女),让学生观察、比较、猜测,并说出自己的发现,然后引导学生理解身份证的编码方法规律,教会学生辨别身份证的真假等。
在教学过程中,老师给学生播放了许多生动有趣的情境图或动画片,使课堂生活化,让学生在快乐中学会知识。
这是一节高效课堂,值得效仿。
培训学习总结篇4
回顾这次的业务精英培训我心中感慨万千,我几近干涸的心田得到了很充分的滋润,我感到自己整个人都活过来了。
如此精力充沛,斗志昂扬,尤其我觉得自己的心态好了。
拓展的时候,我们在大海边找到了自己的童真,释放自己的激情,发挥自己的聪明才智。
在娱乐中学习真理,在总结中反省自己。
从拓展的过程中,就可以证明我们的团队是有爆发力的团队,是有组织的团队,是有谋略的团队。
我们团队成员之间的情谊在拓展中和拓展后变得那么的没有距离感,浓浓情谊温暖人心。
我相信拓展中学习的真理应用在在工作中、生活中,肯定会为自己的人生描绘出最精彩的篇章。
了解了xx公司的发展史,领略到公司高层领导有才干,有深谋远虑;有忠于客户,忠于员工,忠于股东的高尚情怀。
我能在如此好的公司工作甚表荣幸,我对未来充满信心。
我将一如俱往的发挥我的工作能力,为公司创造出更多的业绩。
财务、物流、业务员自身修养、创新思维、管理者的角色与职业素养知识的学习,对我要做一个高含金量的业务员有很大的帮助,我相信我日后在面对客户时我会更自信,更触电不惊,更有条有理。
以前我是多么自我封闭的人,对于周围的人总是带着怀疑的态度交往,也从没放开自己和人交往,总担心自己会被伤害。
当我听华总的“压力管理时”,心中顿时豁然开朗。
我明白了,到了一定高处的人更是很坦诚,很诚实,很善良。
其实压力是来源于自身,如果自身能带着一颗善良的心,一颗豁达的心,一颗宽容的心,一颗坦诚的心,还有守诚信的心与人相处交往,那么首先自身就会感到很轻松,然后很容易被人接受,产生信任感。
不仅如此,学习了“压力管理”对我处理夫妻情感,家庭事务也有很大的启发。
总之一下子觉得自己也可以在人群中高大起来,自信心倍增。
以前我不太喜欢在大众面前表现自己,也不愿意和人主动接触,更不会有勇气站在大众面前发言,在与人交往中心里的障碍很大。
当我听到吴总的“提高社交能力”时,我才意识到,我作为一个销售人员,我应该主动的表现自己,不要将热情埋在心中,我应该主动的将自己的优点展示给客户,应该不放弃任何一次可以做好人际关系的机会。
而且不仅仅是在处理业务事务中的表现,在与朋友与同事之间的相处也应该放开自己,让人可以真切感受到我的真心、热心、信心。
真的,我心中从没有这么释然过,我觉得自己的心门一下子就打开了,心里好亮堂呀!
这次在培训中我在感受着每一个参加人的变化,友好,互助,真诚的气氛愈来愈浓。
我有幸成为这次成功培训中的一员。
我会将学习中的启发带到工作中,生活中,并以行动感染身边的同事。
更不会有辱公司的使命。
我由衷的感谢公司邵总和华总为我们安排这次有益的学习,挑选了一支优秀的讲师队伍,挑选了一处有海的地方为我们拓展。
我真诚的感谢每一位讲师为我们准备了一堂知识丰富、生动的课,真诚的感谢在背后默默我们服务的同事.培训学习总结篇5
能参加此次教育技术培训我很高兴,很充实。
教育技术的应用在新课程改革中扮演着越来越重要的角色,广大中小学教师正在自觉地将教育技术的新成果带入日常教学,用越来越丰富的教学资源和越来越巧妙的教学设计引导学生走入知识探索未知。
作为农村教育工作者,我没有什么理由不与时俱进;接受新的理念是实现自我升华途径。
以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教育技术培训工作是这次培训的核心内容。
这次培训主要学习了:
编写教学设计方案、选择教学用的媒体、理解和熟悉信息化教学资源、信息化教学资源的收集和处理、形成完整的教学设计成果等模块,都很切合我们教学实际的需要的。
授课教师十分敬业,培训时间安排的十分紧凑,我们学员也听得十分认真,对于教师的演示操作,学员能十分自觉地加以练习巩固。
虽然这些内容我们平时也在用,也给我们的学生教学,但从培训来看,我们对于有关的专业知识确实需要提高,特别是多媒体技术应用部分,还有很多有趣而使用的技能我们没有开发利用的,通过教师的讲解和点拨,感到我们平时应该好好花点时间进一步地去研究其中的深层次的应用内容,从而提高我们的教学宽广度,也提高自身的教学技能和水平。
通过这次培训,使我对今后的教育教学方法产生极大影响,同时对我的信息素养也有了很大的促进和提高,特别是对信息技术的综合运用能力,不能只停留在原有的水平,而应该意识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术,并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中,从而不断提高自己的教学水平和能力。
现在的社会日新月异,高科技的发展,需要老师掌握一定的计算机知识,要利用资源去教学。
在教学中我们可把优质的教育资源运用到自己的课堂教学中。
这样我们学校的教学质量就会不断的向前发展,同时它也对教师提出了更高的要求,要求老师要学会怎样提问,不是以前的一个问题的答案是显而易见的,而是给学生很大的空间,让学生自己去探索、去寻找答案。
让学生到网上去查找相关的资料,收集课本以外的东西,认识课本以外的事物同时,还要注意学科间的整合以及知识的运用,达到信息技术与学科教学的整合。
利用网上的教育
资源为教学服务,促进学生的发展。
学习虽然短暂,但却使我受益匪浅,我深深认识到了,教育技术在教学中的重要地位。
我很珍惜这个机会,在今后的教学中,我会充分利用所学到的新理念、新知识,更好地提高自己的教育教学水平。
不管是现在还是将来每个教育者应不断地加强学习,不断地给自己“充电”,才能不断的开拓进取,勇于创新,才不至于被社会淘汰。
培训学习总结篇6
高崖镇学区组织进行了开学前的暑期学习会,通过这次学习,使我拓宽了学习的视野,更新了教育观念。
下面谈谈我对本次学习的心得。
一、加强自身师德修养,展现教师人格魅力教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。
在对灵魂塑造的过程中,教师既要有比较渊博的知识,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。
教师应当成为学生的表率,成为学生的良师益友,成为全社会文明的楷模。
为此,教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养,展现自身的人格魅力。
二、用学习引领自身专业成长随着信息技术的迅速发展,人类正在进入信息社会。
在知识经济时代,知识老化速度大大加快,学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。
教师终身学习,不仅是时代的呼唤,教育发展的要求,也是教师教学自我提升的需要。
“严谨笃学,与时俱进,活到老,学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。
教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学习,包括在教学过程中和学生分享知识;善于和同事交流,扩大
视野,促进自身专业成长。
教师终身学习已成为全球教育改革的突破口。
要促进自身专业化成长,教师就要具有终身学习的理念,拥有自主学习、自我学习的观点。
因为终身学习已成为未来每个社会成员的基本生存方式,那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时,人们再也不能只通过一段时间的集中学习,获得一辈子享用的知识技能。
只有主动去掌握新概念,学习新理念,研究新问题,培养适应新环境的能力,才会使自己重视终身受益。
教育是全社会的大事,但重任主要落在教师身上。
时代在变,对人才的要求也在变,教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性,自觉地树立终身学习的观点,不断地提高自身的素质,以适应现代的教育需要。
首先要加强政治思想方面的学习。
我国素质教育坚持“五育并举,德育为首”的原则,教师首先要以德育人。
教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要,正确的教育观可以造就人才,错误的教育思想则会摧残人才。
教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。
其次要加强专业知识的学习。
课程走向综合化是基础教育改革的大方向。
我身为一名中青年教师,又奋斗在课程改革实验的最前沿,更应当树立终身学习的意识。
无论是教育家,还是中外名师,他们都具备较深的文化底蕴,这与经
常学习是分不开的。
随着课改如火如荼的展开,我们教师要有一种强烈的资源意识,克服“一支粉笔教下去,一本教案讲过来”的人生惰性,自觉拓展自己的思维空间和知识结构,以便更好的为教育教学服务。
知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物,广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了更多的机会。
我们在学校学习的那点知识,已经远远不够传授了。
要想成为研究型教师、专家型教师,不学习怎么可以,怎么能胜任更多的教育教学工作?
生活是一个广阔的学习的课堂,有很多东西是我们所不了解的,为了使自己不被社会所淘汰,只有加紧学习的步伐!
一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备,只有这样才能用人格魅力来感染学生,和学生共同发展。
随着时代的进步,教育的改革,当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战,因此,在今后的工作中,我将树立终身学习的观点,在师一日,便不可荒废半日。
通过学习不断获取新知识,增长自身的才干,适应当今教育改革的新形势。
为了无愧于教师这一职业,也为了实现自己心中的理想信念,今后的工作中,我定会更加努力,加强学习,提高素质,完善自己,书写出灿烂美好的未来。
培训学习总结篇7
我参加了县级小学语文学科培训,有幸聆听省级学科带头人燕小艳老师“怎样上好微型课”的报告,让我对微型课有了全面而深刻的认识,小学语文教师培训学习总结。
安亚妮老师“记叙文阅读方法与解题策略”的报告,结合教材内容,给我们讲述了如何指导学生阅读理解记叙文,还有姚聪颖,朱小兰老师的报告,都给我留下了深刻的印象,使我在理论上对教育、教学有了更深层次的体会,现做小结如下:
一、充分认识了教师继续教育培训的意义。
加强继续教育学习是教师适应竞争上岗的迫切需要,在人口出生率不断下降、中小学生逐步减少的情况下,中小学教师的需求量也在逐步减少,必然给教师的上岗带来严重的危机。
在实行教师聘任制的今天,每个教师都应做好“能者上、庸者下”的思想准备。
一个教师要在教师工作岗位上占有一席之地,在竞争上岗中处于优势地位,就必须加强学习,使自己的思想政治素质和业务水平再上一个新的台阶。
加强教师继续教育学习是教师适应学生思想日趋活跃复杂的客观要求,为了避免学生误入歧途,促使学生树立正确的道德观念,教师必须及时了解各方面的信息,准确把握学生的思想动态,善于运用先进的教育方法,消除学生受到的不良影响,引导学生健康成长。
二、不断虚心学习、调整、充实、完善自身的知识结构。
完善教学能力,明确认识到教育不仅仅是技术,更是艺术,教学是教师有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为,教育行为是在教师自我临近下的一种有选择的技术,是根据在教学实践中积累起来的有关教学的经验,知识而形成的一整套操作技巧,
我们只有善于设计教学,善于研究教材,选择合理的教法,学法,灵活地运用讲解、提问、练习、复习、谈话,编制试卷等技术,运用现代化教育技术,才能表现出高水平的教学行为和教学技术,而且这种教学技术与行为的发展组合,便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法,甚至学术能达到正确、鲜明、生动的境界。
使学生不仅生动的理解了学习内容,而且给人以艺术的享受。
三、转变教育理念,相信我的学生一定能成才
学生是学习的主人,是发展的主体,教师面对的是学生的未来,而不是个人眼前的荣誉和利益,应立足于学生的成长,教师的教育观念是其从事教育工作的.心理背景,这种期望不仅是教师自身工作的理念,更是学生发展的重要因素。
是实现“人人成才”的一个重要基础,不要忘了教育家陶行知的名言:
“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。
”
总之,这次学习的收获非常丰富,它引发了我很多的思考,也让我收获了很多的知识。
然而,憧憬未来,我知道前方的道路依然是曲折的,毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用,并最终将其转化为自身的东西,我想只有这样才算是真正达到培训的目的。
作为一名新时代的教师,我将在继续教育的平台上努力奋斗,争取把自己打造成社会需要的教育者!
培训学习总结篇8
为加强我校实验技术队伍建设,不断提高实验技术人员的业务能力和管理水平,按照20年实验技术人员外出培训计划安排,我与20年8月8日至8月15日去东北农业大学动物医学院实验室培训和哈尔滨兽医研究所实验室学习暨参加全国中兽医学会,20年9月24日至10月22去北京农业大学动物医学院实验室进行了学习培训。
学习培训了中兽医学、动物临床外科手术实验技能和实验室管理等。
通过培训学习实地考察和认真听取先进经验、做法,给了我很多启发,发现了差距,开阔了眼界,增长了知识,新观念,受益非浅下面结合培训学习实地考察情况,谈点体会。
一、东北农业大学动物医学院兽医临床实验室暨全国
东北农业
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