学习性任务单秋季环境监测与管理.docx
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学习性任务单秋季环境监测与管理
学习性任务单
学习任务名称
1、我国农业环境监测技术的发展现状及前景;
2、本专业学习农业环境监测技术与管理的必要性和重要性。
编号
1
学习目标
1.了解环境监测员的工作职责;
2.了解农业环境监测技术的发展状况;
3.认识到学习本课程的必要性和重要性。
阅读资料(资讯)
1.《现代环境监测技术》(中国环境科学出版社)
2.《环境监测新技术》(化学工业出版社)
3.《环境监测实训》(高等教育出版社)
4.《环境监测管理和环境质量监测分析方法标准实务全书》(科学技术文献出版社)
5.网上搜索引擎查询:
(1)我国农业环境监测技术的发展现状及前景;
(2)农业环境监测与农产品质量监测结合成功案例;
(3)农业环境中常见的问题。
(4)农业环境管理的基本方法
学习过程(关注或需要解决的问题)
1.每组每个学生必须独立完成我国农业环境监测技术的发展现状及前景等资料的收集和查询任务。
2.搜索至少2个农业环境监测与农产品质量监测结合成功案例。
小组讨论交流
1.小组资料汇总;
2.小组每位成员进行交流,进而提出自己的看法
作业(知识应用)
每组上交一份学习任务完成情况报告,并以PPT的形式进行汇报。
学习心得
小组提出的疑难问题:
1:
2:
3:
教师关于疑难问题的解答记录
1:
2:
3:
我们组学会了什么?
1、
2、
3、
评价考核(态度、学习方法、知识运用等)
自我评价:
学生1:
学生2:
教师评价:
学习性任务单
学习任务名称
可疑值取舍、监测结果表述和标准曲线绘制方法与要点
编号
2
学习目标
1.了解环境监测工作流程;
2.掌握监测数据可疑值的取舍及结果表述;
3.学会绘制标准曲线。
阅读资料(资讯)
1.《环境监测新技术》(化学工业出版社)
2.《环境监测技术规范》(中国环境科学出版社)
3.《环境监测实训》(高等教育出版社)
4.《环境监测管理和环境质量监测分析方法标准实务全书》(科学技术文献出版社)
5.网上搜索引擎查询:
(1)《水环境监测技术规范》中关于数据处理的规定。
(2)可疑值、标准曲线的概念及基本计算、绘制方法和要点;
(3)实验用水有哪些类型?
试剂分类如何?
学习过程(关注或需要解决的问题)
1.每组每个学生必须独立完成环境监测工作流程、可疑值概念、标准曲线绘制方法与要点等资料的收集和查询任务。
2.搜索出至少3项质量保证中常见的问题。
小组讨论交流
1.小组资料汇总;
2.小组每位成员进行交流,进而提出自己的看法
作业(知识应用)
每组上交一份学习任务完成情况报告,并以PPT的形式进行汇报。
学习心得
小组提出的疑难问题:
1:
2:
3:
教师关于疑难问题的解答记录
1:
2:
3:
我们组学会了什么?
1、
2、
3、
评价考核(态度、学习方法、知识运用等)
自我评价:
学生1:
学生2:
教师评价:
学习性任务单
学习任务名称
水质监测方案制定方法与要点
编号
3
学习目标
1.了解水体、水质、水体污染、水体自净作用的基本概念
2.了解制定水质监测方案的目的与意义及制定方法;
3.了解常见的水质监测指标;
4.掌握水质监测方案制定的要点。
阅读资料(资讯)
1.《现代环境监测技术》(中国环境科学出版社)
2.《环境监测新技术》(化学工业出版社)
3.《环境监测实训》(高等教育出版社)
4.《环境监测管理和环境质量监测分析方法标准实务全书》(科学技术文献出版社)
5.网上搜索引擎查询:
(1)水质监测方案制定常用方法;
(2)不同目的水质监测方案成功范本;
地下水
地表水
污染源
(3)水质监测方案制定要点。
学习过程(关注或需要解决的问题)
1.每组每个学生必须独立完成水质监测方案制定常用方法、水质监测方案制定要点等资料的收集和查询任务。
2.搜索不同目的水质监测方案成功范本,包括地表水和地下水。
小组讨论交流
1.小组资料汇总;
2.小组每位成员进行交流,进而提出自己的看法
作业(知识应用)
每组上交一份学习任务完成情况报告,并以PPT的形式进行汇报。
学习心得
小组提出的疑难问题:
1:
2:
3:
教师关于疑难问题的解答记录
1:
2:
3:
我们组学会了什么?
1、
2、
3、
评价考核(态度、学习方法、知识运用等)
自我评价:
学生1:
学生2:
教师评价:
学习性任务单
学习任务名称
水样采集、保存和预处理基础知识
编号
4
学习目标
1.了解水样采集、保存、运输环节要点对监测结果质量保证的影响;
2.了解常见的采样器及其优缺点;
3.了解水样的类型、水样采集时间的确定、频率的确定,懂得常用的水样保存方法;
4.掌握水样预处理的目的及常用方法。
阅读资料(资讯)
1.《现代环境监测技术》(中国环境科学出版社)
2.《环境监测新技术》(化学工业出版社)
3.《环境监测实训》(高等教育出版社)
4.《环境监测管理和环境质量监测分析方法标准实务全书》(科学技术文献出版社)
5.查阅《水环境监测技术规范》完成:
(1)水样采集、保存、运输环节要点对监测结果质量保证的影响?
(2)水样类型?
(3)地表水如何采样?
(4)地下水如何采样
(5)水样如何保存?
(6)水样量采集多少适宜?
(7)采样容器如何选择?
(8)为何要加入保存剂?
(9)水质监测方案对水样采集实施的作用;
(10)常见的采样器类型及其优缺点
(11)水样为何要进行预处理?
水样预处理有哪些方法?
学习过程(关注或需要解决的问题)
1.明确单元学习任务:
每组每个学生必须独立完成水样采集、保存、运输环节要点对监测结果质量保证的影响、常见的采样器类型及其优缺点等资料的收集和查询任务。
2.回顾复习上一节课的知识点,思考、总结水质监测方案对水样采集实施的作用。
3、课前自学学生学习手册,完成学习任务单相关资讯内容。
提出疑惑。
4、课堂与教师交流疑难问题。
5、野外实施采集保存水样。
6、实验室进行样品交接。
小组讨论交流
1.小组资料汇总;
2小组每位成员进行交流,进而提出自己的看法。
作业(知识应用)
每组上交一份学习任务完成情况报告,并以PPT的形式进行汇报。
学习心得
小组提出的疑难问题:
1:
2:
3:
教师关于疑难问题的解答记录
1:
2:
3:
我们组学会了什么?
1、
2、
3、
评价考核(态度、学习方法、知识运用等)
自我评价:
学生1:
学生2:
教师评价:
学习性任务单
学习任务名称
pH和氨氮的测定
编号
6
学习目标
1.了解水质非金属无机物测定指标有哪些;
2.掌握pH测定的方法;
3.掌握氨氮测定的方法。
阅读资料(资讯)
1.《环境监测技术》(大连理工大学出版社)
2.《环境监测新技术》(化学工业出版社)
3.《环境监测实训》(高等教育出版社)
4.《环境监测管理和环境质量监测分析方法标准实务全书》(科学技术文献出版社)
5.网上搜索引擎查询:
(1)非金属无机物指标指标的种类及测定的意义;
(2)pH测定方法
(3)氨氮的测定方法
(4)《地表水环境质量标准》中关于以上指标的规定?
实
施
学生分组根据学习任务单在实验室动手测试地表水的Ph,氨氮值。
1、课前阅读酸度计的说明书,写出操作步骤
2、按照操作步骤,各组分别配制试剂
3、制作标准曲线
4、水样测试,数据处理及分析评价
学习过程(关注或需要解决的问题)
1.每组每个学生必须独立非金属无机物监测资料的收集和查询任务。
2.pH测定和氨氮测定原理及方法。
小组讨论交流
1.小组资料汇总;
2小组每位成员进行交流,进而提出自己的看法
作业(知识应用)
1、采集溶解氧水样应注意哪些问题?
现场如何固定氧气?
2、水体中的氮有哪些存在形式?
各种形态的含氮化合物常用的测定方法有哪些?
测定他们对评价水体水质有何意义?
3、测定氨氮时常用的预处理方法有哪些?
4、判断题
测定pH时不需进行温度校正,因pH不受水温的影响。
测定pH所用的缓冲溶液可在冷暗处长期保存。
我们通常所说的氨氮是指游离氨或氨离子
凯氏氮包括水样中的氨氮和在此条件下能够转化为铵盐而被测定的有机氮化合物。
学习心得
小组提出的疑难问题:
1:
2:
3:
教师关于疑难问题的解答记录
1:
2:
3:
我们组学会了什么?
1、
2、
3、
评价考核
评价标准
1、试剂配制
2、实验结果
3、仪器操作
4、实验过程
5、汇报流利
6、回答问题
说明:
4、完全正确或流利(100)
5、基本正确或流利(85)
6、比较正确或流利(60)
7、不正确或流利(59分以下)
小组互评
教师评价
组1
组2
组3
组4
平均
学习性任务单
学习任务名称
有机污染物测定
编号
7
学习目标
1.了解水质监测有机污染指标的概念,测定意义及测定原理;
2.了解实验室测定COD的方法;
3.了解地表水环境质量标准对COD,BOD5的有关规定。
阅读资料(资讯)
1.《地表水环境监测技术规范》电子版
2.《环境监测新技术》(化学工业出版社)
3.《环境监测实训》(高等教育出版社)
4.《环境监测管理和环境质量监测分析方法标准实务全书》(科学技术文献出版社)
5.参阅教材或网上搜索引擎查询:
(1)水质监测有机指标种类;
(2)COD测定原理及方法。
(HH-6型仪器测定)
(3)高锰酸盐指数测定方法及原理。
(4)生化需氧量测定方法及原理。
(5)总有机碳,总需氧量的测定方法及原理。
(6)挥发酚特性及测定原理。
(7)矿物油测定方法及原理。
(8)《地表水环境质量标准》中关于以上指标的规定?
实
施
学生分组根据学习任务单在实验室动手测试地表水的COD值。
8、课前阅读HH-6型COD仪器的说明书,写出操作步骤
9、按照操作步骤,各组分别配制试剂
10、制作标准曲线
4、水样测试,数据处理及分析评价
学习过程(关注或需要解决的问题)
1.每组每个学生必须独立完成有机指标、等资料的收集和查询任务。
2.回顾复习上一节课的知识点,思考COD指标测定过程中需要注意的事项。
小组讨论交流
1.小组资料汇总;
2小组每位成员进行交流,进而提出自己的看法
作业(知识应用)
1、《地表水环境质量标准》中关于有机污染指标的限量阈值?
2、HH-6型COD仪器的操作步骤如何?
3、测定BOD5时如果水样需要稀释,稀释水怎样配制?
稀释倍数是怎样确定的?
11、测定范围如何规定的?
5、水质监测中有机化合物的监测项目有哪些?
学习心得
小组提出的疑难问题:
1:
2:
3:
教师关于疑难问题的解答记录
1:
2:
3:
我们组学会了什么?
1、
2、
3、
评价考核
评价标准
1、试剂配制
2、实验结果
3、仪器操作
4、实验过程
5、汇报流利
6、回答问题
说明:
1、完全正确或流利(100)
2、基本正确或流利(85)
3、比较正确或流利(60)
4、不正确或流利(59分以下)
小组互评
教师评价
组1
组2
组3
组4
平均
学习性任务单
学习任务名称
农用水源监测质量控制保证与结果评价
编号
8
学习目标
1.了解《水环境监测技术规范》中关于水质评价的方法。
2.学习撰写实验报告中关于评价的内容
阅读资料(资讯)
1.《水环境监测技术规范》;
2.《环境监测新技术》
3.《环境监测实训》(高等教育出版社)
4.《环境监测管理和环境质量监测分析方法标准实务全书》(科学技术文献出版社)
5.网上搜索引擎查询:
《水环境监测技术规范》关于评价的相关内容。
1、超标率
2、超标倍数
3、检出率
学习过程(关注或需要解决的问题)
1.每组每个学生必须独立完成《水环境监测技术规范》的收集和查询任务。
2.回顾复习上一节课的知识点,思考水质评价过程中需要注意的事项。
小组讨论交流
1.小组资料汇总;
2小组每位成员进行交流,进而提出自己的看法
作业(知识应用)
各组将头屯河的监测指标结果进行分析汇总,按照评价的要求,出具一份评价报告。
学习心得
小组提出的疑难问题:
1:
2:
教师关于疑难问题的解答记录
1:
2:
我们组学会了什么?
1、
2、
评价考核
评价标准
1、基本概念理解准确,
2、报告撰写能够按照规范的要求进行
3、汇报报告内容
说明:
1、完全正确或流利(100)
2、基本正确或流利(85)
3、比较正确或流利(60)
4、不正确或流利(59分以下)
小组互评
教师评价
学习性任务单
学习任务名称
大气污染监测
编号
9
学习目标
知识目标:
1、理解大气、大气污染及大气污染物的涵义,了解大气污染物的分类、来源、危害及特点,掌握大气监测项目和监测方法;
2、熟悉采样器的类型、选择与使用,掌握采样点的布设方法、采样方法、采样时间和采样频率的确定以及保存方法、原理,学会大气中污染物浓度的表示方法与气体体积之间的换算;
3、了解常见大气监测项目的种类,掌握各种大气监测项目的测定方法,能够独立完成各项主要监测项目的测定,并出具监测报告和评价结果。
能力目标:
1、学会采样点的布设、采样器的使用、大气中污染物浓度的表示方法与气体体积之间的换算;
2、能够独立完成各项主要监测项目的测定,并出具监测报告和评价结果。
阅读资料(资讯)
1.《大气环境监测技术规范》二氧化硫的测定相关内容。
2.阅读《大气环境质量标准》
3.基本概念
(1)空气污染
(2)大气污染物分类方法(3)空气污染源分类
(4)污染物浓度的表示方法(5)空气污染监测哪些项目?
4.大气监测的必测项目有哪些?
(1)二氧化硫,氮氧化物,TSP的采样时间和频率、采样高度如何规定的?
(2)采样时布点的方法有几种?
5.参阅教材或网上搜索引擎查询:
(1)二氧化硫测定标准方法及原理;
(2)试剂配制哪些?
(3)需要标定浓度的有哪几项?
(4)测定结果如何表示?
(5)关于二氧化硫的监测结果《大气环境监测质量标准》中的规定如何?
实
施
学生分组根据学习任务单在实验室动手测试二氧化硫值。
1、课前阅读DQ-1B型大气采样器的说明书,写出操作步骤
2、按照操作步骤,各组分别配制试剂
3、制作标准曲线
4、样品测试,数据处理及分析评价
光度分析原始记录
监测业务代号分析日期共页第页
样品名称
分析项目
方法编号
参比液
仪器型号
mA
室温湿度
比色皿
cm
测定波长
nm
显色温度
标准曲线
浓度
回归方程
吸光度
相关系数
计算公式
备注
前处理及定容分取简要过程
样品编号
分析
编号
取样量
()
定容体积
()
吸光度
()
扣除空白
()
测定浓度
()
样品含量
()
平均值
()
备注
分析质量校准曲线准确度精密度审核意见
控制审核合格□合格□合格□
不合格□不合格□不合格□
室主任校核者分析者
日期日期日期
5、农区环境空气质量监测采样记录表5-1
采样日期天气
项目名称
受检单位
采样地点
样品编号
吸收液或滤膜编号
采样起止时间
时间间隔
min
采样流量
L/min
采样体积
L
气温
气压
标况体积
L
待测项目
备注
现场情况记录
采样点位示意图
学习过程(关注或需要解决的问题)
(一)污染物浓度表示方法
有两种:
1、单位体积质量浓度C:
即单位体积内所包含污染物的质量数。
单位:
mg/立方米或μg/立方米,对任何状态的污染物都适用。
2、体积比浓度Cp:
即污染物体积与气样总体积的比值,不受空气温度及压力的影响。
单位:
ppm或ppb,仅适于气态或蒸汽态物质,不适用于颗粒态物质。
3、两种单位换算关系:
Cp=22.4×C/M
(二)气体体积换算
把现场状态下的体积换算成标准状态下的体积:
Vo=Vt×273×P/(273+t)×101.325
小组讨论交流
气体体积如何表示?
作业(知识应用)
1、《大气环境质量标准》中关于必测项目的分级规定?
2、本实验中,显色剂是什么?
3、实验的数据如何处理?
5、实验成败关键如何?
学习心得
小组提出的疑难问题:
1:
2:
教师关于疑难问题的解答记录
1:
2:
我们组学会了什么?
1、
2、
评价考核
评价标准
1、试剂配制
2、实验结果
3、仪器操作
4、实验过程
5、汇报流利
6、回答问题
说明:
1、完全正确或流利(100)
2、基本正确或流利(85)
3、比较正确或流利(60)
4、不正确或流利(59分以下)
小组互评
教师评价
组1
组2
组3
组4
平均
学习性任务单
学习任务名称
土壤污染监测技术
编号
10
学习目标
知识目标:
1、理解土壤污染、土壤污染物的涵义,了解土壤污染的来源、危害和类型,掌握土壤污染的特点以及土壤污染监测的意义;
2、熟悉采样器的类型、选择与使用,掌握采样点的布设方法、采样方法、采样时间和采样频率的确定以及样品制备方法、原理,能够独立完成土壤样品的采集与制备工作;
3、了解常见土壤污染监测项目的种类,掌握主要土壤污染物监测项目的测定方法,能够独立完成各项主要监测项目的测定,并出具监测报告和评价结果。
能力目标:
1、学会采样点的布设、采样器的使用,能够独立完成土壤样品的采集与制备工作;
2、能够独立完成各项主要监测项目的测定,并出具监测报告和评价结果。
阅读资料(资讯)
1.《土壤监测技术规范》铜,铬测定,数据处理相关内容。
2.阅读《农田土壤环境质量标准》,了解数据处理的要求。
土壤监测平行双样最大允许相对偏差
元素含量范围
mg/kg
最大允许相对标准偏差%
元素含量范围
mg/kg
最大允许相对标准偏差%
﹥100
5
0.1-1.0
25
10-100
10
﹤0.1
30
1.0-10
20
3.参阅教材或网上搜索引擎查询:
(1)铬测定方法及原理;
(2)铜测定方法及原理?
(3)土壤水分测定原理及步骤?
(4)关于铬,铜的监测结果《农田土壤环境质量标准》中的规定如何?
阅读资料
1、GB15618作为评价标准。
参见表土壤环境质量标准值。
土壤环境质量标准值mg/kg
级别
土
壤
pH
值
项目
一级
二级
三级
自然背景
<6.5
6.5-7.5
>7.5
>6.5
镉≤
0.20
0.30
0.30
0.60
1.0
汞≤
0.15
0.30
0.50
1.0
1.5
砷水田≤
旱地≤
15
15
30
40
25
30
20
25
30
40
铅≤
35
250
300
350
500
铬水田≤
旱地≤
90
90
250
150
300
200
350
250
400
300
镍≤
40
40
50
60
200
锌≤
100
200
250
300
500
2、二苯碳酰二肼光度法测定铬
(1)原理
土壤,底质样品经过硫酸,磷酸消解,使铬化合物变成可溶性。
再经过离心或过滤分离后,加入稍微过量的高锰酸钾将三价铬氧化成六价铬。
过剩的高锰酸钾用叠氮化钠分解除去。
在酸性条件下六价铬与二苯碳酰二肼反应生成紫红色化合物,于波长540nm处测定吸光度。
干扰的金属离子有铁、汞、钼、钒等。
在一般情况下,钒的含量极微,产生的颜色可很快褪去,故加入二本酸酰二肼后放置10min再测定,50μg钒不干扰测定.亚汞及汞离子与二苯碳酰二肼作用可产生蓝色或紫蓝色干扰物,但在本试验所选定的酸度下,反应不灵敏,100μg不干扰.铁与试剂生成黄色而干扰,少量铁可用磷酸除去干扰,但大量铁共存时,则需用5%试铜铁灵的氯仿溶液萃取除去.
(二)仪器
1.100ml锥形瓶,50ml烧杯,25ml比色管,100ml容量瓶.
2.离心瓶
3.分光光度计
(三)、试剂
1浓硫酸,浓磷酸和浓硝酸
0.5%高锰酸钾溶液.
0.5%叠碳化钠溶液.
0.25%二苯碳酰二肼丙酮溶液:
称取0.25g二苯碳酰二肼,溶于丙酮中,并稀释至100ml。
临用时配制。
(1+1)磷酸:
加热至沸,并滴加稀高锰酸钾至微红色。
5%硫酸——磷酸混合液:
取硫酸,磷酸各5ml慢慢倒入水中,稀释至100ml,加热至沸,并加稀高锰酸钾至微红色。
铬标准贮备液:
准备称取0.2829g重络酸钾(优级纯,110度烘两小时),溶于水,转移入1升容量瓶中并稀释至标线,此溶液每毫升含络100μg。
铬标准溶液:
准确吸取上述储备液10.00ml于1L容量瓶中,以水稀释至标准线,此溶液每毫升含铬1.00μg
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
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- 关 键 词:
- 习性 任务 秋季 环境监测 管理