新人教部编本春期三年级下册语文第11课《赵州桥》教学设计五.docx
- 文档编号:30556539
- 上传时间:2023-08-16
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:18.90KB
新人教部编本春期三年级下册语文第11课《赵州桥》教学设计五.docx
《新人教部编本春期三年级下册语文第11课《赵州桥》教学设计五.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新人教部编本春期三年级下册语文第11课《赵州桥》教学设计五.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
新人教部编本春期三年级下册语文第11课《赵州桥》教学设计五
新人教部编本2019年春期三年级下册语文第11课《赵州桥》教学设计
一、课题:
赵州桥
二、课型:
讲读1
三、教学时间:
____年____月____日 星期____第____节
四、教学准备:
图片
五、教学目的:
明确本单元阅读训练的重点,读通课文,了解课文内容,用找出重点词句、理解一段话的方法读懂第一段。
学会本课生字、新词。
知道赵州桥是世界闻名的石拱桥。
六、重点、难点
七、教学过程(复习、新课、小结、板书……)
(一)、启发谈话。
中国人民历来是勤劳善良、充满着智慧,他们创造了一个又一个的人间奇迹。
其中就有许多世界闻名的古代建筑,同学们知道有哪些呢?
(长城、故宫等)赵州桥也是我国著名的古代建筑。
它是怎样的一座桥呢,有什么特点呢?
简介赵州桥(播放赵州桥的图片)
打开地图,我国东部的川流映入眼帘,对于跨越河道,有利民生的桥梁,古人有许多幻想和实践,传说中的八仙之一韩湘子,就因一天造一桥,造福人类而得到赞说。
我们的祖先很早就发明了建桥技术,汉代的画像砖上刻有为数不少的拱桥图形。
我国现存最早的拱桥,是建于一千四百年前的赵州桥。
赵州桥又名安济桥,横跨赵州(今河北赵县)的洨河之上,全长50.82米,拱券净跨37.37米,桥面宽9米,是一座单孔坦拱式桥梁。
赵州桥由著名工匠李春主持设计建造。
李春在拱桥建造工艺上进行了重大的革新创造。
他创造的坦拱式、敞肩式建桥法,在当时堪称独步,桥梁质量上乘。
由于李春及其他工程技术人员的努力,赵州桥结构合理,外型秀丽,富有民族风格,素有“奇巧固护,甲于天下”的美誉。
赵州桥建成之后,成为北通涿郡(今北京西南),南通东都洛阳的交通要冲。
历经千年风霜以及车压人行、洪水冲击的考验,至今仍可通行车辆,成为世界桥梁建筑史上的一个奇迹。
公元14世纪,法国在泰克河上建造过一座拱形桥,但已毁坏,赵州桥因此更加引起世人注目,被公认为是世界上最古老的一座拱桥。
我国古代造桥技艺在实践中继承发扬,留下了许多杰作,如广西侗乡的风雨桥,又称廊桥;河北程阳的永济桥等等。
如今,横跨江河湖海的大桥比比皆是,谱写了我国桥梁史上的崭新一页。
(二)、指导预习:
带着问题自学课文。
1、标标(自然段)、圈圈(生字)、划划(用直线划出新词,用波浪线划出能回答上述问题的有关词句。
)
2、拼读生字音节,查字典,联系上下文理解生字新词。
3、同桌交流:
“赵州桥是怎样的一座桥”,初知课文内容(建造年代久远,坚固而且美观。
)
(三)、检查预习情况。
1、指名认读生字、讲讲词语的意思。
2、指名回答查字典的结果。
3、指名朗读课文,说说课文主要讲什么。
(四)、指导阅读第1自然段。
1、齐读单元提示语第1、2记录。
一段话中,有些词语或句子跟这段话的主要内容关系密切。
阅读时,要找出这些词句,想想跟其他词句的关系,能帮助我们正确理解这段话的意思。
2、下面我们来看第一段,大家仔细找找这一段的重点词语是哪一句。
板书:
世界闻名的石拱桥。
3、讨论:
为什么说这是一座世界闻名的石拱桥?
年代久:
隋朝李春建造的,已经有1300多年了。
解释:
“隋朝”是我国历史上的一个朝代,距今1300多年。
设计上的独特:
这座桥闻名的另一个原因是设计上的独特,我们在下一节课中将会学到。
4、指名说说这个自然段主要告诉我们什么。
(五)、课堂练习。
1、抄写课后习题3的词语。
2、预习课文并想想习题1、2的回答。
一、课题:
赵州桥
二、课型:
讲读2
三、教学时间:
____年____月____日 星期____第____节
四、教学准备:
有关赵州桥的图片
五、教学目的:
1、抓住重点词句,正确理解第2、第3自然段的主要意思。
2、能照样子用“不但……而且……”把两句话合并成一句话。
六、重点、难点:
七、教学过程(复习、新课、小结、板书……)
(一)、复习检查。
指名朗读第一自然段,回顾这一段的阅读方法,说说这一段的段落意思,齐读单元提示语第1、2句。
(二)、学习课文第2段。
1、这座桥世界闻名,全世界很多人都知道这座桥。
那么它为什么能如此闻名呢?
除了它的年代久远以外,更重要的是它独特的设计,是个创举。
第2段就写了赵州桥在设计上的特点。
下面请同学们默读第2段,边读边想下面的问题。
(投影出示)
⑴、这个自然段有几句话?
(5句话)
⑵、赵州桥在设计上有什么特点。
⑶、找找这个自然段的重点词语。
2、集体讨论。
⑴、赵州桥在设计上有什么特点?
也就是它和别的桥相比,有什么独特的地方?
(第一个特点,这么长的桥全部用石头砌成,没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞;第二个特点:
大桥洞顶上的左右两边,各有两个拱形的小桥洞,所以课文第1-3句具体介绍了什么?
这样的设计有什么好处?
(第4句:
平时河水从大桥洞流过,发大水时,河水可以从四个小桥洞流过。
解释:
“横跨”:
因为发大水时,河水不但可以从大桥洞流过,还可以从四个小桥洞流过,减轻了流水时对桥身的冲击力,所以说它是建桥史上的一个“创举”。
⑵、这段话的重点词句是哪一句?
为什么是这句?
(出示这句话)
3、小结第二段。
结合完成《作业本》第5题,按课文内容填空,填好后读一读,集体订正。
谁能说说这一段话主要讲了赵州桥什么?
(坚固)
三、学习课文第3自然段。
赵州桥不但坚固,而且美观。
第2自然段从它的设计上的创举来说明赵州桥的坚固,而这一段则主要从什么方面来说明赵州桥的美观,下面请大家看课文第3自然段。
1、请一名同学朗读第3自然段。
其余同学边听边完成下列问题。
⑴、找一找这个自然段有几句话。
(3句)
⑵、说一说这一段的重点词句是什么?
(精美的图案)
2、回答问题。
3、分析第3自然段。
⑴、请大家读读第3小节的第一句话:
这是一个承上启下的过渡句。
“不但坚固”总结第2自然段的内容,“而且美观”是指这段课文介绍的重点。
出示:
“不但……而且……”练习说话。
⑵、课文从哪方面来说明这座桥美观?
(从桥上雕刻着精美的图案来说明美观。
)
⑶、课文中主要写了哪些精美的图案?
①、根据学生的回答板书:
有的……有的……还有的……
出示:
理解:
“相互缠绕”、“相互抵着、回首遥望”、“双龙戏珠”。
②、精美图案后面的冒号是什么意思?
和后面的内容有什么关系?
(冒号后面的有的……有的……还有的……都属于精美的图案)
③、把这三个图案都写了,最后一句是怎么写的?
请一学生读。
这所有的龙指的是哪些龙?
所以这一句话是把前面列举的三种图案作了概括。
这里用先列举后概括的方法把图案的精美栩栩如生地描绘出来。
4、小结这段话的第一句,总起这座桥不但坚固而且美观,接着通过三种图案分述它的美观,最后,又总结了“所有的龙……像活的一样”这种用“总起——分述——总结”的方法写出了桥的美观。
四、小结。
第二、三自然段课文分别介绍了赵州桥的坚固和美观,两段之间用过渡句连接起来。
五、要求有表情地朗读、引背第3段。
板书:
赵州桥 坚固(设计独特):
长 宽 大桥洞 小桥洞
美观(精美图案)有的……,有的……,有的
一、课题:
赵州桥
二、课型:
第三课时
三、教学时间:
____年____月____日 星期____第____节
四、教学准备:
投影片
五、教学目的:
1、联系第一自然段,正确理解第4自然段,领会课文的思想感情。
六、重点、难点:
继续落实单元训练重点。
七、教学过程(复习、新课、小结、作业、板书……)
(一)复习巩固(引读)
1、课文写赵州桥与其他拱桥的不同点有两处:
一是___________,二是______________这样的设计。
设计者考虑到平时_________,发大水时__________,这种设计是个创举,是因为它有两个好处,一是_________二是___________。
2、复习第1段。
⑴、过渡:
赵州桥在哪里?
谁设计建造的?
默读完成填空(然后连起来说一段话。
)
时间:
地点:
设计者:
⑵、小结:
这一段告诉我们赵州桥的地理位置,设计者和建造的年代。
(二)指导阅读第4自然段。
1、指名朗读,要求读后找出重点词语。
2、指名回答,然后板书:
宝贵的历史遗产
3、讨论:
联系上面3个自然段,说说什么地方表现了劳动人民的智慧和才干,哪里告诉我们是宝贵的历史遗产。
(设计独特,坚固、美观,表现了劳动人民的智慧和才干。
建桥年代久远,至今已有1300多年。
这是前人留下的,所以是“宝贵的历史遗产”)
(三)有感情地朗读全文。
1、自由练读。
2、引读。
出示投影片填空:
写赵州桥的雄伟,课文从桥( )、( )和( )三方面来说明,赵州桥与其他拱桥的不同点有两处,一是( ),二是( )这样的设计。
设计者考虑到平时( ),发大水时( ),这种设计是个“创举”,是因为它有两个好处,一是( ),二是( )。
(四)、课堂小结。
赵州桥是一座桥,一个建筑物,象这种写建筑物的文章与别的写事情的文章不同。
它首先写了什么?
(赵州桥在什么地方,是什么时间建造的,是谁建造的。
)简单介绍赵州桥,并指出赵州桥世界闻名。
接着讲了它为什么世界闻名,它在设计上有什么独特的地方。
(第二段)此外还写了它的什么?
美观,最后第四部分讲了这样一座坚固美观的桥是劳动人民设计建造的,表现了劳动人民的——智慧才干。
以后我们介绍一个建筑物时也可以尝试这方法。
(五)、布置作业:
1、摘录有关句子。
(1)写赵州桥雄伟坚固的。
(2)写赵州桥美观的。
2、用“不但……而且……”,“既……又……”造句。
3、完成同步练习上的相应作业。
板书设计:
赵州桥
时间:
1300多年前
地点:
河北省赵县交河智慧才干
设计者:
李春
雄伟坚固(设计独特):
长 宽
大桥洞 小桥洞 历史遗产
特点 有的互相缠绕
美观(精美图案) 有的回首遥望
有的双龙戏珠
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 赵州桥 新人 教部编 三年级 下册 语文 11 教学 设计
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)