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三语下复习资料整理
课内阅读
庐山的云雾千姿百态。
那些笼罩在山头的云雾,就像是戴在山顶上的白色绒帽;那些缠绕在半山的云雾,又像是系在山腰间的一条条玉带。
云雾弥漫山谷,它是茫茫的大海;云雾遮挡山峰,它又是巨大的天幕。
1、用“———”划出这一小节的中心句。
2、作者把这些云雾分别比作( )、( )、( )和( )。
3、写出下列词语的近义词
笼罩( ) 缠绕( ) 弥漫( ) 遮挡( )
4、庐山景色美丽,古代多少诗人留下了赞美她的诗句,请你写出一句。
, 。
课内阅读
得知自己的伤势后,17岁的桑兰表现得非常坚强。
前来探望的队友们看到桑兰脖子上戴着固定套,躺在床上不能动弹,都忍不住失声痛哭,但桑兰没有掉一滴眼泪,反而急切地询问队友们的比赛情况。
1、“得知自己的伤势后”,“伤势”是指
2、这段文字告诉我们,桑兰受伤后,队友们的表现是 ,
而桑兰的表现是 ,说明 。
3、写反义词:
坚强( )固定( )急切( )
写近义词:
询问( )探望( )失声( )
4、读了这段文字,你想对桑兰说:
“ 。
”
5、这段话出自课文 。
课内阅读
这时王勃正站在窗前,凝望着江上迷人的秋景:
远处, ,------------------,---------------------。
一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔,灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡……
1、把空白处补充完整。
2、照例子写词语:
缓缓地、-------- --------- -----------
3、“凝”用部首查字法,先查 部,再查 画。
用音序查字法,先查音序 ,再查音节 。
“凝”的字义是:
A、气体变为液体或液体变为固体。
B、聚集,集中。
在“凝望”一词中选第 解释。
课内阅读
这时,沙滩上已经有好多人了,他们有的捉螃蟹,有的捞海鱼,有的捡贝壳……我在海水里摸呀摸呀,嘿,一只小海星被我捉住了!
哎,那边一个小伙伴,正低着头寻找着什么。
我走过去想看个究竟,小伙伴只努努嘴儿,不作声,原来是一只螃蟹不甘束手就擒,正东逃西窜哩。
突然,小伙伴“哎哟”一声叫起来,原来是螃蟹用大螯夹住了他的手。
咦,怎么我的脚也痒痒的?
低头一看,哦,原来是一只大虾在逗我呢!
它摇摆着两条长须,活像戏台上的一员武将。
我轻轻伸过手去,只一捏,这武将就成了我的俘虏,再也神气不起来了。
1、这段话出自 。
2、用横线画出文中的排比句。
用波浪线画出文中的一个比喻句。
3、“究竟”有“A、结果;原委B、到底”的意思,在“我走过去想看个究竟”中应该选择解释( )。
4、从文中找出下列词语的近义词
寻觅( ) 出声( ) 摇晃( )
课内阅读
南沙也是个迷人的世界。
天是一片蓝玉,海是一块翡翠。
远望水天相连,翡翠和蓝玉合璧,蔚为壮观。
俯看清澈明亮的海水,龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷,令人心旷神怡。
碧波浩渺的南沙海域,连浪涛都是美的,每一个浪头都托起洁白的浪花一团团一簇簇彷佛是欢迎的人群在挥舞着花束可以肯定,将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。
1、这段话出自课文-----------
2、这段话是围绕哪句话来写的,用~~~画出来。
3、这段话分别写了---- ---- -------------------等典型景物。
4、给画横线的句子加上标点。
5、“渺”的意思有
(1)微小
(2)水势辽远(3)茫茫然,看不清楚
在“碧波浩渺”一词中“渺”选择第-----解释,在“渺小”一词中“渺”选择第----解释,在“渺无人迹”一词中“渺”选择第---解释。
6、根据要求完成下面的题
近义词:
肯定( )挥舞( )
反义词:
清澈( )充满( )
课内阅读
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。
一阵微风吹来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。
风过了,我停止舞蹈,静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来告诉我清晨飞行的快乐小鱼在脚下游过告诉我昨夜做的好梦
1、照样子写词语:
“翩翩起舞”
2、给画线的句子加上标点。
3、写出下列词语的反义词
雪白( ) 停止( ) 快乐( )
(一)课内阅读
第二天,小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。
妈妈指着脚下松散的沙子,对小骆驼说:
“多亏我们的脚掌长得又大又厚,如果我们的脚也像小红马那样,陷进沙子里怎么拔得出来呢?
”他们走哇,走哇,走了很远很远。
望着无边无际的沙漠,小骆驼担心地问妈妈:
“再走下去,我们饿了怎么办呢?
”妈妈说:
“我们背上的两个肉疙瘩叫驼峰,里面贮存着养料,足够我们路上用的了。
”
1、从文中找出下列词语的近义词、反义词
近义词:
疏松( )足以( )储存( )幸亏( )
反义词:
薄( )放心( )饱( )弹丸之地( )
2、“如果我们的脚也像小红马那样,陷进沙子里怎么拔得出来呢?
”改为陈述句。
。
3、读了这段话,你知道骆驼为什么能在沙漠中行走及长时间行走的原因吗?
。
(一)课内阅读
“( )有没有别人看见,我们( )应该遵守规定。
”
从爸爸斩钉截铁的口气中,汤姆知道已经没有丝毫商量的余地了。
他只好慢吞吞地从大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩,把鱼放回水中。
大鲈鱼摆动着强劲有力的身子游向湖心 汤姆叹了口气 心想 我这辈子再也钓不到这么大的鱼了
真的,从那以后,汤姆再也没有钓到过那么大的鱼。
可是那晚的情景却一直铭刻在他的记忆里,爸爸坚定的话语也一直回响在他的耳边。
1、给第三自然段加上标点。
2、在括号内填上恰当的关联词。
3、你从汤姆的爸爸的话语中感悟到了什么?
。
课内阅读
海底动物各有各的活动特点。
海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。
梭子鱼每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还要快。
乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。
有些贝类自己不动,但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
还有些深水鱼,它们自身就有发光器,有动起来像闪烁的星星。
1、这段话是围绕哪句话来写的?
。
2、“器”用部首查字法,先查 部,再查 画;用音序查字法,先查音序 ,再查音节 。
3、这段话分别介绍了 各自的活动特点。
在介绍的时候分别用了 等说明方法。
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看我一脸疑惑的样子,王大伯拿起一根剪下的枝条,笑了笑,对我说 你别看这根枝条长得粗壮 其实它只吸收营养不结果实这种枝条不剪掉到了春天就会疯长起来把许多养分夺走 接着,王大伯抚摸着那些留下来的枝条,充满信心地说:
“来年就靠它们结桃子啰!
”我将信将疑:
剪去这些枝条,来年真的能长出更多更大的桃子吗?
1、给画线的句子加上标点。
2、从文中找出下列词语的近义词。
轻抚( ) 怀疑( ) 半信半疑( )
养分( ) 强壮( ) 弥(mí)漫( )
3、我“将信将疑”,我相信的是 ,怀疑的是 。
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恐龙的种类很多,形态更是千奇百怪。
雷龙是个庞(pánɡlónɡ)然大物,它的身体比六头大象还要重,它每踏下一步就发出一声轰响,好似( shìsì)雷鸣一般。
梁龙的身体很长,从头到尾足有二十多米,走起路来,好像是一架移动的吊桥。
剑龙的背(bèibēi)上插着两排三角形的剑板,尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。
三角龙的脸上有三只大角,一只长在鼻子上方,另外两只长在眼睛上方,每只角都有一米长——这样的脸型,让任何动物都望而生畏。
1、给文中加点的字选择正确读音。
2、短文介绍了( )种恐龙,分别是 ,在介绍这几种恐龙时,作者运用了 等说明方法。
3、短文围绕哪句话来写的,用 画出来。
(一)课内阅读
萧伯纳是英国著名的作家。
有一次在莫斯科访问时,他遇到一个小姑娘。
小姑娘白白胖胖,一对大眼睛很有神,头上扎着大红蝴蝶结,真是可爱极了。
萧伯纳非常喜欢这个孩子,同她玩了好久。
1、“萧伯纳是英国著名的作家。
”(缩句)
2、照样子写词语
白白胖胖:
大红:
3、用 画出描写小姑娘样子的句子。
4、用“非常”造一个句子。
(一)课内阅读
在茫茫的大海上,小海鸥发现了一条奇怪的大船:
白色船体的两边长了两个大翅膀。
小海鸥想:
客轮、货轮,啥样的船我都见过,可就是没见过这种长翅膀的船。
他飞了过去,想问个究竟。
喂船大哥你好啊
你好我不是船我是水上飞机
飞机你怎么掉到海里去啦小海鸥吃了一惊
水上飞机笑了:
“我是降落在这里的。
我是海上救护机,可以迅速救援海上遇难的船只。
”
1、给画线的句子加上标点。
2、用“不是……而是……”写一个句子。
3、填上合适的词语
( )大海 ( )大船 ( )海鸥
参加( ) 输送( ) 扑灭( )
3、在空中飞翔的小海鸥发现了一条奇怪的大船。
(缩句)
课内阅读
海底植物的差异也是很大的。
它们的色彩多种多样,有褐色的,有紫色的,还有红色的……它们的形态各不相同。
就拿大家族海藻来说,从借助显微镜才能看清楚的单细胞硅藻、甲藻,到长达几百米的巨藻,就有八千多种。
1、用 画出短文中心句。
2、短文从 和 两个方面讲了海底植物的差异。
3、“藻”是 结构,部首查字法先查 部,再查 画,音序查字法先查音序 ,再查音节 。
4、文中省略号处,你还能想象出几种颜色吗?
(一)课内阅读
凯巴伯森林从此成了鹿的王国。
它们在这里生儿育女,很快,鹿的总数就超过了十万只。
可是,随着鹿群的大量繁殖,森林中闹起了饥荒。
灌木小树嫩枝树皮 一切能吃得到的绿色植物都饥饿的鹿吃光了整个森林像着了火一样,绿色在消退,枯黄在蔓延。
紧接着,更大的灾难降临了。
疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。
仅仅两个冬季,鹿就死去了六万只。
到1942年,凯巴伯森林只剩下了八千只病鹿。
1、文中哪句话具体写出了森林成了“鹿的王国”?
用 画出。
2、给文中划线部分加标点
3、找出文中的一对反义词:
( )——( )
4、“更大的灾难”指 ,把 比作 。
一、看拼音写词语。
kuài wèi liáo kuò nú lì xī bó
( )( )( ) ( )
zì háo zēng tiānfān yì sōu xún
( ) ( ) ( ) ( )
guān jiàn sī suǒ jiù yuán shén mì( )( )( )( )
二、写出带有下面偏旁的字各三个,并组词语。
_ ( ) __( )
半 ___( ) 齐 ____( )
___( ) ____( )
三、根据要求默写课文内容。
1、《望庐山瀑布》:
_______________, _______________。
_________________,__________________。
2、长城像______________________穿行在大地,__________
____ ,曲折蜿蜒。
3、信鸽是不怕任何__________________,它能飞越 __________________,忠实地为人们_______________,所以人们称它是____________ _。
4、请从《庐山的云雾》中选出两句描写庐山的云雾姿态的句子,写在下面横线上。
__________________________________________________________
__________________________________________________________
5、把《荷花》中描写荷叶的句子默写下来。
__________________________________________________________
__________________________________________________________
四、按要求填空。
1、挨(āi ái)饿,这里的“挨”应读_____________,“饿”用部首查字法,应查的部首是________,用音序查字法查音序________。
2、世人若被明月累,_________________。
3、把下面的成语补充完整。
________团结 有____有_____ ____综____杂 不____不____
____然大____ ____气____人 海____山____ ________不动
4、用“究竟”写一句话。
_________________________________________________________
5、照“香喷喷”这个样子写三个词。
__________ ___________ ____________
6、“早哇,像钻石那么闪亮的小露珠”这句话把_______________比作_______________。
六、修改病句。
(在原句上修改)
1、我想起了过去美好的往事。
2、这是美丽的一座城市。
3、中国人口是世界上最多的国家。
4、小队会上,每个队员基本上都发表了意见。
5、经过老师的辅导,小军的学习成绩。
八、阅读短文,完成练习。
在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中,我看到一幅没有色彩,线条也极为简单的画,那是一幅盲童的画。
雪白的纸上,用圆珠笔画着一个太阳,照耀着一座小屋,小屋前有一条小溪,还有一棵高大的树。
寥寥几笔,勾画了一个和平幸福的人家。
从这里走过的人,都会停下脚步仔细地看着这张没有色彩的极为简单的画,看得那么久。
他们不但是看这张画,好像是透过这张画,看到了这个盲童的心灵。
1、从文中找出反义词。
复杂( ) 痛苦( ) 矮小( ) 战争( )
2、用“简单”写一句话。
_________________________________________________________
3、用“~~”画出画的内容。
4、人们为什都仔细看着这张没有色彩的极为简单的画?
从这幅画可以看出这个盲童是个怎样的孩子?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
按要求做下面各题
1、桑兰( )瘫痪了,( )她依然微笑着承受一切。
(填上关联词)
2、同学们在读书教室里。
(修改病句,也可以在原句上修改)
3、洁白的浪花被浪头托起了。
(换用另外的说法,意思不变)
4、美丽的世界上有许许多多奇妙的植物。
(缩句)
完成下面各题
1、荷花已经开了不少了。
荷叶 ,像一个个 大圆盘。
(按原文填空)
2、一个人( )取得多大成就,( )不能自夸。
(填关联词)
3、桑兰坚强不屈的精神。
(修改病句)
按要求做下面的题目
1、有些贝类( )自己不能动,( )能巴在轮船上免费旅游。
(填关联词)
2、山坡上开满了鲜花像 。
(补充句子)
3、日月潭是我国台湾省最大的一个湖泊。
(缩句)
。
4、五月,是槐花 ,是槐乡 。
(按原文填空)
根据要求做下面各题
1、王大伯是远近闻名的种桃能手。
(缩句)
。
2、难道黄花鱼不能烤着吃吗?
(改为陈述句)
3、( )他们笨,( )他们没有抓住机会。
(填上关联词)
按要求做下面各题
1、《揠苗助长》是一则童话故事。
(修改病句)
3、他把禾苗一棵棵地往上拔。
他的禾苗都枯死了。
(用关联词连成一句话) 。
1、水社姐用金剪刀剪破了龙肚子。
“把字句” 。
“被字句” 。
词语·成语
1、描写庐山云雾的词语
2、形容事物不断变化的词语
3、“有×××”格式的成语
4、形容才华出众、文采好的词语
5、反映李白诗歌的艺术成就的词语
6、描绘“沙漠之舟”(骆驼)的精神的成语
7、与打仗有关的成语
8、含有“动”字的成语
9、描写海边景色的成语
10、表示色彩非常多的成语
11、形容心情愉快的词语
12、ABB形容的词语
(1)表示颜色的:
(2)表示味道、气味的:
(3)表神态、心情的:
(4)表声音的:
13、“又×又×”格式词语
14、“飘飘悠悠”格式的词语
15、“气势汹汹”格式词语
16、表示“看”的词语
17、表示时间极短的词语
18、“伸缩”(两个字意思相反)格式的词语
19、“咔嚓”(拟声词)
20、“汪汪”(拟声词)
句型训练
一、按要求写句子。
1、用打比方的方法把下列句子补充完整。
瀑布就像
小妹妹张开双臂在花园中奔跑,真像
夜晚,一盏盏灯倒映在水中,宛如
夜风吹来,落叶在林间飞舞,像
天冷极了,寒风吹到脸上像
2、改把字句和被字句。
(1)爸爸坚定的话语铭刻在他的心里。
“把”字句:
“被”字句:
(2)湛蓝的天空紧紧吸引住了人们的视线。
“把”字句:
“被”字句:
4、造句。
(1)用“沐浴”造句。
(2)用“允许”造句。
(2)用“究竟“造句
放在句中:
放在末尾:
5、请你把下列句子改成拟人句:
(1)水蜜桃挂满了枝头,沉甸甸的,把树枝都压弯了。
(2)万张红霞照红了大地。
(3)槐花挂满了枝头,真美啊!
6、将下列句子改成陈述句。
(1)你难道不应该把这条鱼放掉吗?
(2)这么多天了,藏胞还在山里,怎么受得了了?
(3)难道五月不是槐乡孩子的季节吗?
(4)你对我们的觉悟,我们怎么忘记?
(5)教书育人不是人民老师的神圣使命吗?
7、将下列句子改成反问句。
(1)王大伯去年说的那番话,还真有道理呢!
(2)你必须遵守学校的规定!
8、扩句(至少扩两处)
(1)风在森林中舞蹈。
(2)花骨朵要破裂了。
(3)小草在摇头。
9、“咔嚓、咔嚓”,随着剪刀挥舞,一根根枝条被剪了下来。
写一句话,也用上像“咔嚓”一样表声音的词。
10、将下面的句子用关联词语连起来。
(1)他们笨。
他们没有抓住时
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