全国各地历年高考模拟语文试题分类精编古诗文阅读4.docx
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全国各地历年高考模拟语文试题分类精编古诗文阅读4
全国各地高中历年模拟试题分类精编
第三部分:
古诗文阅读
3.2古诗鉴赏
一、阅读下面这首唐诗,按要求答题.(6分)
孤雁
杜甫
孤雁不饮啄,飞鸣声念群。
谁怜一片影,相失万重云?
望尽似犹见,哀多如更闻。
野鸦无意绪,鸣噪自纷纷。
(1)举例说说诗人运用什么方法来刻画孤雁这一形象?
(3分)
(2)这首诗表现了诗人怎样的思想感情?
(3分)
二、阅读下面这首诗歌,按要求答题。
(6分,每小题各3分)
和晋陵陆丞早春游望
杜审言
独有宦游人,偏惊物候新。
云霞出海曙,梅柳渡江春。
淑气催黄鸟,晴光转绿蘋。
忽闻歌古调,归思欲沾巾。
【注】这是一首和诗。
原唱是晋陵陆丞作的《早春游望》。
(1)这首诗的颔联、颈联描写出一幅怎样的江南春天风光?
请简要分析。
答:
(2)开头两句作者是如何表现宦游江南的矛盾心情的?
答:
三、诗歌鉴赏题
11.阅读下面这首诗,然后回答两题。
(6分)
富春至严陵山水甚佳(纪昀)
浓似春云淡似烟,参差绿到大江边。
斜阳流水推篷坐,翠色随人欲上船。
⑴本诗题为“富春至严陵山水甚佳”,请结合诗句具体分析“甚佳”二字。
(3分)
_______________________________________________________________________
⑵本诗有“斜阳流水推篷坐,翠色随人欲上船”,王维有“坐看苍苔色,欲上人衣来”(《书事》)。
两位诗人都写出了对山水的新奇独特感受。
你喜欢哪一句?
为什么?
(3分)
_______________________________________________________________________
四、阅读下面一首宋词,然后回答问题。
(8分)
鹧鸪天
夏竦
镇日无心扫黛眉,临行愁见理征衣。
尊前只恐伤郎意,阁泪汪汪不敢垂。
停宝马,捧瑶卮。
相斟相劝忍分离。
不如饮待奴先醉,图得不知郎去时。
①这是一首送别词,作者假托—个女子的身份、口气,抒写她与爱人分别时的离情别绪,清代词学理论家陈廷焯评价此间:
“语不深而情深,千古离别之词,以此为最。
”请问词的上阕表现了女子怎样复杂的心情?
(4分)
②有人认为词的最后两句出语不凡,感人至深,请谈谈你的看法。
(4分)
五、阅读下面的宋词,然后回答问题。
(6分)
青玉案
贺铸
凌波不过横塘路,但目送、芳尘去。
锦瑟华年谁与度?
月桥花院,琐窗朱户,只有春知处。
飞云冉冉蘅皋暮,彩笔新题断肠句。
若问闲愁都几许?
一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。
注:
①蘅皋:
生长着香草的水边高地。
(1)上片写“目送”美人“芳尘”离去后,词人想象到了什么?
(2分)
(2)词中下片的末四句“若问闲愁都几许?
一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。
”甚是为人所称道。
试简要分析词句表现了怎样的思想感情?
请你说说这样写有什么好处?
(不超过100字)(4分)
六、阅读下面两首诗歌,然后回答问题。
(7分)
寻陆鸿渐不遇
皎然
移家虽带郭,野径入桑麻。
近种篱边菊,秋来未著花。
扣门无犬吠,欲去问西家。
报道山中去,归来每日斜。
(1)这两首诗在内容和写法上有许多共同的特点,请结合诗歌的内容作简要分析。
(4分)
(2)赏析皎诗“近种篱边菊,秋来未著花”一句的意蕴。
(3分)
七、阅读下面一首宋词,回答词后问题。
(7分)
西江月
苏轼
世事一场大梦,人生几度新凉?
夜来风叶已鸣廊,看取眉头鬓上。
酒贱常愁客少,月明多被云妨。
中秋谁与共孤光,把盏凄然北望。
[注]本文写于苏轼被贬黄州之时
(1)词中的”凉”字用得妙,为什么,请结合全词作简要分析。
(3分)
(2)请结合本词的“景”与“情”,简析其写法。
(4分)
八、阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
(7分)
登金陵凤凰台李白
凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外,二水中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日,长安不见使人愁。
(1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容,并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。
(3分)
(2)“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法?
尾联表达了诗人什么样的思想感情?
(4分)
九、阅读下面一首宋诗,然后回答问题。
(7分)
半山春晚即事王安石
春风取花去,酬我以清阴。
翳翳陂路静,交交园屋深。
床敷
每小息,杖屦
或幽寻。
唯有北山鸟,经过遗好音。
【注】
床敷:
安置卧具。
杖屦:
扶杖漫步。
(1)本诗题为“半山春晚即事”,诗人笔下“半山春晚”有什么特点,请简要概括。
(3分)
(2)请结合全诗,简要分析尾联“唯有北山鸟,经过遗好音”的表现手法。
(4分)
十、阅读下面一首词,回答问题。
(6分)
菩萨蛮塞上秋望
(清)冯云骧
龙沙落日山衔水,登台怅望寒云里。
猎骑返城西,秋风大将旗。
飞蓬迷鸟路,白雁哀鸣去。
绝塞易黄昏,孤城早闭门。
①词的上阕通过哪些意象呼应了词题?
这些意象的描写有何作用?
(3分)
②一般说来,词的下阕应抒发情感,可文中却看不到抒情的句子。
请通读全词,说说词中抒发了怎样的思想感情?
(3分)
十一、阅读下面的宋词,然后回答问题。
(6分)
南乡子·送述古(苏轼)
回首乱山横,不见居人只见城。
谁似临平山上塔,亭亭,迎客西来送客行。
归路晚风清,一枕初寒梦不成。
今夜残灯斜照处,荧荧,秋雨晴时泪不晴。
注:
述古,苏轼任杭州通判时的同僚与好友陈襄,字述古。
(1)仔细品味这首词,简要回答这首词表达了词人怎样的思想感情。
(2分)
答:
(2)有人认为,这首词中“亭亭”“荧荧”两词极具表现力,请结合词句,选择两词中的一个作简要分析。
(4分)
答:
十二、阅读下面一首唐诗,完成后面问题(7分)
与夏十二登岳阳楼李白
楼观岳阳尽,川迥洞庭开。
雁引愁心去,山衔好月来。
云间连下榻,天上接行杯。
醉后凉风起,吹人舞袖回。
【注】乾元二年,李白流放途中遇赦,回舟江陵,南游岳阳时作此诗。
诗中“雁引愁心去”一句,有的版本写作“雁别秋江去”。
人们普遍认为“雁引愁心去”要比“雁别秋江去”更好。
请你把两句作以比较,说说前句好在哪里?
(4分)
结合诗歌的表现手法,谈谈诗人表达了怎样的情感?
(3分)
十三、阅读下面的宋词,然后回答问题。
浣溪沙
周邦彦
水涨鱼天拍柳桥,云鸠拖雨过江皋①。
一番春信入东郊。
闲碾凤团②消短梦,静看燕子垒新巢。
又移日影上花梢。
[注]①江皋:
江岸。
②凤团:
是宁时一种名茶。
(1)前人评比第二句“颇含画意”,试作具体分析。
(3分)
答:
(2)本词抒情优雅细致。
请结合下片中的某个词语分析词人的思想情感。
(5分)
答:
十四、阅读下面的诗歌,然后回答问题。
(7分)
舟行青溪道中入歙
(宋)方回
蕨拳欲动苕抽芽,节近清明路近家。
五日缓行三百里,夹溪随处有桃花。
【注】蕨拳,指蕨芽,其端卷曲,状如小儿拳头。
⑴第一句中“欲动”二字有何妙处?
请简要分析。
(2分)
⑵结尾两句表达了作者怎样的思想感情?
(5分)
十五、古诗词鉴赏和名句名篇默写(11分)
15.阅读下面的宋词,按照要求回答问题。
(5分)
水龙吟·西湖怀古①
陈德武
东南第一名州,西湖自古多佳丽。
临堤台榭,画船楼阁,游人歌吹。
十里荷花,三秋桂子,四山晴翠。
使百年南渡,一时豪杰,都忘却、平生志。
可惜天旋时异,藉何人、雪当年耻?
登临形胜,感伤今古,发挥英气。
力士推山②,天吴移水③,作农桑地。
借钱塘潮汐,为君洗尽,岳将军泪!
【注】①本词作于南宋末年。
②“力士推山”,指传说中古时巴蜀五个力士推山的故事。
《蜀王本纪》:
“天为蜀生五个力士,能徙山。
”③“天吴移水”,“天吴”,海神名。
《山海经·海外东经》:
“朝阳之谷,有神曰天吴,是为水伯。
”
(1)本首词的上阕描绘了一幅怎样的画面?
有什么作用?
(3分)
(2)最后一句“借钱塘潮汐,为君洗尽,岳将军泪!
”表达了词人怎样的思想感情?
(2分)
【答案及解析】
一、(6分)
(1)颔联用对比(反衬)手法,"一片影"形容其形单影只,"万重云"形容路途辽远,突出了孤雁的执着和勇敢;.尾联用对比(反衬)手法,以野鸦的平庸鸣噪衬托出孤雁的高远追求(手法1分,分析2分;说一项即可,如其它分析有道理的,也可酌情给分)
(2)托物言志,表达诗人高远志向;对漂泊生涯的苍凉感慨;对故乡和亲人的思念。
(三点各1分)
二、
(1)答案:
描写了江南早春风光:
云蒸霞蔚,梅柳摇曳,春水荡漾,春和景明,黄莺啼唱,一池浮萍生机盎然,凸显出江南春天生机勃勃、万象更新的特征。
评分要点:
分析意象2分,指出特征1分。
(2)答案:
作者用“独有”“偏惊”生动地表现了自己虽面对江南美丽春色,却因别家离乡、在外做官,对异乡的新春物候变化反而感到惊心的矛盾心情。
评分要点:
紧扣“独有”“偏惊”作分析2分,指出游宦他乡1分。
三、诗歌鉴赏题(6)
11.⑴全诗抓住一个“翠”字来写。
前两句写江岸之山。
夹岸青山参差披拂,青翠欲滴。
首句比喻传神:
近山风吹拂动之姿恰与春云的变幻相似,远山雾气阻隔浓淡深浅相间,浅淡似轻烟几痕,有无限媚态。
后两句写翡翠似的江水。
江水因夹岸青山的倒映而绿,在夕阳的余晖下,粼粼的翠光跃上了船舷,一直向人的衣襟扑来。
这样山水景色,实在是美极!
(3分。
须结合诗句分析,评析山水翠绿和情趣。
意思基本符合即可,有欠缺酌扣。
)
⑵纪诗有画面的色彩感和动态感。
夕阳的余晖,碧如翡翠、莹澈似镜的江水,船在玉镜中行,碎玉敲打着船舷,波光荡漾,绿影四射,翠光随船扑上人来。
想象丰富,立意新巧。
王诗写苍绿色的青苔,从中透露出对清幽恬静生活的陶醉之情,诗人好静的个性与景色浑然交融,创造了一个物我相生、宁静又有生命动感的意境。
(3分。
可任选一句,赏析绘景抒情的特点。
意思基本符合即可,有欠缺酌扣。
)
四、
(二)5.(8分)
(1)(4分)离别之前,女子郁闷难过,整天无心描眉梳妆,见到丈夫打点行装,她更是无精打采,愁上心头。
表现了女子对爱人强烈的不舍之情。
然而,女子在饯行时唯恐丈夫伤心,却是竭力控制情绪,强忍泪水,又表现了女子细心和对丈夫的关心。
(答出不舍之情2分,答出细心、关心2分)
(2)(4分)最后两句构思奇特,作者运用了曲笔的手法,故作旷达。
曲折含蓄地道出了女主人公深挚哀婉的痛苦别情和不舍的依恋之情,分别是撕心裂肺的痛苦,而爱人又不能不走,在无奈的现实面前,不如自己先醉倒,不知分手的情形或许好受些,。
这两句,把主人公的款款深情抒写得感人肺腑。
(答出表达特点的得2分,答出“曲折含蓄”即可,未必要答出“曲笔”;具体分析2分)
[解析]考查考生“鉴赏评价”的能力,能力层级为D级。
第
(1)题侧重考查诗歌的情感分析。
第
(2)题侧重表达手法的分析鉴赏。
五、【古诗鉴赏】(6分)
(1)词人想象到美人深层独处于“月桥花院,琐窗朱户”的住处,虚度青春年华,除一年一度的春光以外,无人能至,自己当然也无从寄与相思,写出思恋十分殷切。
(采分点:
答出“虚度年华”,“住处”,“思念”或“思恋”,意思相近即可)
(2)抒发了词人的无限愁思。
(2分)词人连用三个比喻,以烟草、风絮、梅雨三个意象合成一幅江南暮春烟雨图,这样写,将不可捉摸的抽象情感,转化为可见、可闻、可触、可感的客观景物,(或:
化抽象为具体,形象生动,新颖别致,富有意境)而且形象地表现出闲愁的无处不在、无法排遣(或:
有力地抒发了词人的无限愁思)。
(2分)
(感情2分;结合作品分析“这样写”1分;点出“这样写”的好处1分)
六、(4分)
(1)两首诗在内容上的共同点是①寓问于答,以答句包含问句,从第三者的回答中反映出被造访者的情况。
语言精练简洁,含蓄有味。
②寓深切的仰慕之情于叙事之中,从“寻访”和“追问”中可以看出。
在写法上的共同点是都使用了烘托的手法,侧面烘托人物形象,言深意远。
皎诗以菊花来烘托人物的逸致雅怀,贾诗则用悠悠白云来烘托人物的高洁志趣。
(答出两个要点即可,每个要点2分,只要言之成理,且语言通顺,可酌情给分。
)
(3分)
(2)这一句写茅屋的近处,有篱笆环绕,里面种着菊,现在已经是秋天了,仍未开花。
(1分)“秋来”点出造访的季节,(1分)“未”字点出本是开花的季节而花未开,说明是刚刚移居来种上的;(1分)“篱边菊”则从侧面烘托了人物的逸致雅怀。
(1分)(中间两点答出任意一点即可)
七、
(1)①指中秋时节天气凉;②诗人遭贬,感到悲凉;人生命运起伏不定,变幻莫测。
③暗含世态炎凉。
(2)以乐写哀。
中秋本是深具欢乐情感的团圆节日,但词中写冷落清秋的夜里,凉风吹打庭院的树叶,皓月当空,却寒气袭人,明月总被乌云遮去光芒,诗人只能在孤灯下向远方的亲人一诉心中的苦闷。
或:
借景抒情,词中的意象,如夜风吹打树叶,乌云遮月,孤灯,都笼罩着一层悲凉的气氛,抒发了词人被贬黄州的孤独愁苦的心情。
八、(苏10)(7分)本题考查“评价文章的思想内容和作者以观点态度”以及“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”的能力,能力层级为E级。
(1)(4分)颔联写六朝古都的历史遗迹(1分),颈联写金陵美丽的自然风光(1分);寄寓人事沧桑(1分)、自然永恒(1分)以及对六朝兴废的感慨。
(2)(3分)比喻手法。
(1分)。
忧君王为奸邪所蒙蔽(1分),忧自己不得重用(1分)。
九、
(1)春花凋谢,春风和煦,树木茂盛,空山鸟鸣,环境静谧。
(3分,每个特点1分,答出3个特点即可得3分。
)
(2)
以动衬静(或:
以有声写无声)。
诗歌头两联突出了环境的安静,第三联截取两个生活片断写出了诗人安静悠闲的生活,在此宁谧的氛围里,突然传来清脆悦耳之声。
寓情于景(或:
情景交融)。
从“唯有”“好音”可以看出,诗人对半山生活的喜爱之情。
(4分。
答出“以动衬静”(或“以有声写无声”)1分,分析恰当1分;答出“寓情于景”(或“情景交融”)1分,分析恰当1分。
)
十、①答:
词的上阕中呼应词题的意象:
“龙沙、落日、山、水、寒云、猎骑、大将旗”等,“龙沙、落日、山、水、寒云”等体现了边塞特有的自然风光(1分);而“猎骑、大将旗”等凸现了边塞将士特有的生活(1分)。
通过这些意象的描写,作者着意渲染了奇异壮丽、雄浑苍凉的宏阔境界,刻画了边关特有的生活情调。
(1分)
②答:
词的下阕甚至全词都没有一个完整的抒情的句子,但通读全词,从“登台怅望”一语中,我们还是能感受到主人公登台远眺而生思归之愁;(1分)下阕“飞蓬”句,“飞蓬”原指断根干枯后随风飞转的蓬草,这里就暗喻了行踪漂泊的戍边将士;“鸟路”原指险仄山径,也可比喻归家之路;而一“迷”字,则说明了戍边将士归家之路的遥遥无期(1分);而“白雁哀鸣”既是写景,也烘托了将士们归家无期的内心痛苦。
(1分)
十一、
(1)表达了词人对往事无限美好的回忆和对友人的依依惜别。
(一点1分)
(2)“亭亭”把耸立的高楼拟人化,(1分)抒发了词人不会像高塔那样无动于衷地迎客送客,表达了作者对友人的离去而深感哀伤。
(2分)也表达了词人不能像高塔那样目送友人远去的遗憾。
(1分)
“荧荧”既指“残灯斜照”,又指泪光,比喻贴切新颖。
(1分)一方面表现了作者对友人的离别而哀伤,因思念而泪流满面,(2分),另一方面表现了作者对友人的担忧,因思念而彻夜难眠,(1分)读来令人叹惋不已。
十二、【答案】①“雁引愁心去,山衔好月来。
”“引”有“带走”的意思,说大雁有意为诗人带走愁心,君山有情为诗人衔来好月,愁去喜来,互相映衬,情趣盎然。
“雁别秋江去”只是写雁儿冷漠地离别秋江飞去,缺乏感情色彩,形象也不够生动活泼。
②整首诗运用对偶、夸张和衬托等手法,写出岳阳楼的宏伟,表达了诗人欢乐和喜悦的心情。
十三、古诗鉴赏(8分)
11、解析:
赏析:
春来涨潮,鱼游于水,如翔于天,拍打着柳桥而已。
云鸠形容墨云行雨,其色如鸠。
这又是一个妙手偶得的好辞。
上句写春水空明,此句写春江烟雨,一阴一晴,阴晴不定,正是春天的特征之一。
春从东来,东郊先得春信。
这又是词人下笔极细致有味之处。
下片二句,词境从江郊转为室内。
“闲碾凤团消短梦,静看燕子垒新巢。
”上句写自己沏茶。
凤团是宋时一种名茶。
春日人常渴睡,短梦也是常有的。
饮茶之意,在破睡提神。
句首虽下一个“闲”字,语似不经意,实则方才一饷短梦,竟大有难以遣除了却之愁,故须饮茶以消其一份梦后的惘然。
下句写燕子垒巢。
燕子不辞辛苦飞来飞去,一次又一次衔泥而来,眼看着就渐渐营造了新巢。
燕子极忙,词人则静。
句首一个“静”字,暗示的实是词人并不平静的心绪。
大好时光白白流逝而不能有所作为的悲哀,隐约见于此二句之言外。
结句转为室外。
时光流转,不知觉间,日影又已移上花梢。
句首一个“又”字,则日日空对春光之意亦隐然可见。
挽合下片三句首字所下之“闲”字、“静”字、“又”字,词人心头不忍时光白白流逝的愁怨不难体味。
这种淡淡的哀怨,实是一种普遍的人生情绪。
而词中表现得极精微、含蓄。
答案:
(1)(3分)“云鸠”云色如鸠,形象绘出乌云墨黑;(1分)“拖雨”则贴切状出乌云翻滚过后下雨的情景。
(1分)生动而形象地画出春江烟雨图。
(1分)
(2)(5分)示例:
一个“闲”字,看似不经意,实则是作者一晌短梦后,产生了难以遣除的愁思,所以借饮茶来消解这一份梦后的惘然。
词人静看燕子不辞辛苦地飞来飞去,衔泥筑巢,这燕子的忙与词人的静形成对比。
一个“静”字,暗示的是词人并不平静的心绪。
时光流转,不知觉间,日影又已移上花梢。
一个“又”字,隐隐写出了一份每日空对春光的伤感。
表达了词人心中面对大好时光白白流逝而不能有所作为的伤感。
(分析3分,情感2分,答到意思即可)
十四、⑴用拟人的手法,生动地描绘出蕨芽欲展未展的形状和充满生命活力的情态。
(拟人,1分;分析,1分。
)
⑵①这两句言浅意深,写作者荡舟缓行,细细观赏三百里青溪的优美风光,表现了作者陶醉其间喜悦之情。
(2分)②夹岸桃花不仅是青溪的实景,也是暗用《桃花源记》的典故,把家乡比作世外桃源的仙境,表达了作者对家乡的赞美和热爱之情。
(“用典”1分,分析2分,共3分。
)
十五、答案:
(1)上阕描绘了西湖美景。
堤上,亭台楼阁,园林秀美;堤下,湖水荡漾,游人歌吹。
荷花在六月,桂花在九月,自夏到秋,“四山晴翠”,景色宜人,风光明媚。
这里说的虽是夏秋间事,实际含有四季风光,无不秀美的意思。
景色描写是铺垫和衬笔,山水之美,可怡人性情,但更会使人沉溺其中消磨意志。
所以在铺叙之后,词人大笔一挥,引发无数感慨“使百年南渡,一时豪杰,都忘却、平生志”。
(景色描写记1分,写出了基本景物和特点即可。
作用写“铺垫”或“衬笔”、“衬托”都记1分,分析记1分。
)
(2)岳飞精忠报国,志在恢复,却落得父子被害的悲惨结局。
作者愤懑郁积于胸,想借用钱塘江潮水来洗雪亡国之耻,以慰忠臣在天之灵。
这结尾写出了作者忧国伤时,欲有所为却又明知已不可为,只能寄希望于自然,复杂矛盾而始终充满郁愤的爱国哀思。
(解释这句话记1分,思想感情记1分,写“忧国伤时”、“愤懑”都可记分。
)
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