牛津小学五年级英语Unit1 The first day at school教案.docx
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牛津小学五年级英语Unit1Thefirstdayatschool教案
牛津小学五年级英语Unit1Thefirstdaatshl教案
五年级英语科目集体备教案题:
Unit1Thefirstdaatshl本初备
时
共4时,本第1时个人复备栏
教学目标:
1,能正确理解、掌握对话内容,并能朗读,初步表演对话。
2,能正确地听、说、读、写da,allan,areadingrsureflr3,能正确的听、说、读词汇first,ater,baeahthergladabuilding,asprtshalltabletennis,send4,正确的听、说、读、写句型Istherea…?
es,thereis/N,thereisn'tAretherean…?
es,thereare?
/N,therearent'tHan…arethere?
Thereare…,能正确地运用对话中的日常交际用语和三会句型Itisthefirstdaf…ThearehappteahthereGladtseeuI'ntsureIt's/The'renthe…flr重点难点:
1,能比较流畅的朗读对话,并能在掌握对话内容的基础上进一步表演对话。
2,能正确的听、说、读、写Therebe…句型的一般疑问句形式及其肯定和否定回答。
前准备:
、挂图、录音机。
教学过程:
一、Revisin:
1,T:
Gdrning,bsandgirlsS:
T:
NietseeuS:
T:
Hareu?
T:
naeis…hat'surnae?
2,pratiseinpairs:
老师小结Iseeu'rehapptseeeahther二、presentatin:
xb11,T:
ThisterI'llbeurEnglishteaherI'verhappTdaallthestudentsarebaatshlGladtseeuelebatshl卡片:
allgladba板书:
AllthestudentsarebaatshlGladtseeu领读齐读2,T:
TdaisthefirstfSepteberIt'sthefirstdaftheneterThisisfirstlasstteahu卡片:
dafirst板书:
Itisthefirstdaftheneter领读,齐读
(二)1,出示:
出示一幢大楼的图片,引出abuilding,asprtshall,areadingratabletennisr2,复习Therebe…的陈述句形式和介绍句型Istherea…?
Aretherean…?
及其肯定和否定回答。
asingasng:
inthelassrb观看:
给学生布置任务:
用Thereis/Thereare的句型介绍所看到的内容,将班级分成四大组,比一比哪一组说的最多最好。
将学生说到的内容板书:
alibrarausiraputerraTVrffiesaplagrundlassrsanitiebardblabardsdesshairsbasepiturestapererdersasprtshallareadingratabletennisr在比赛进行到一半时,教师可采用自问自答的方式引出新句型Istherea…?
Aretherean…?
及其肯定和否定回答。
如:
IsthereaTVinthebuilding然后自己回答:
es,thereis或N,thereisn't学生跟说,操练。
板书:
Istherea…inthebuilding?
es,thereisNthereisn'td用单词tilets同法教授Aretheran…?
es,thereareNtherearen't板书e用教室里的实物进行操练。
3.介绍短语nthe…flrfirstsendthirdfurthfifth出示挂图:
a教师指着1/F标志介绍:
Thetabletennisrisnthefirstflrhat'snthefirstflr,t?
S:
Thereisausirnthefirstflr卡片:
flrnthefirstflrbT:
Arethereanputerrsnthefirstflr?
学生看图回答:
S:
N,therearen'tT:
Theputerrsarenthesendflr板书:
sendnthesendflr:
同法介绍:
thirdfurthfifth4,介绍句型Han…arethere?
a继续看挂图:
T:
Hanreadingrsarethereinthebuilding?
并自己回答TherearetneisnthefirstflrThetherisnthethirdflrb根据实际情况对句型进行操练快速记忆游戏,看一分钟。
学生抢答:
Thereisausirnthefirstflr,听录音,跟读。
分角色朗读,表演,评价。
三、nslidatin:
让学生安排各类教室和活动室所在的楼层,以四人小组为单位,设计校园平面图,请二至三组同学上台表演。
全班评出最合理的校园图。
板书设计:
da,allan,areadingrsureflrfirst,ater,baeahthergladabuilding,asprtshalltabletennis,send练习设计:
1、听录音,朗读并表演对话。
2、抄写四会掌握的单词和句子教后记:
参加备人员
五年级英语科目集体备教案题:
Unit1Thefirstdaatshl本初备
时
共4时,本第2时个人复备栏
教学目标:
1,进一步掌握句型Is/Arethere…?
Thereis/are…Han…arethere?
及其回答。
2,能正确的听、说、读、写词汇agarden,areadingr,flr3,能正确的听,说、读词汇atilet,atabletennisr,asprtshallasing,aslide,asee-sa重点难点:
能正确地听、读、写句子Isthere…?
及其回答es,thereisNthereisn't及其复数形式。
前准备:
1,图片:
atiletagardenatabletennisrasprtshallareadingrasingaslideasee-sa2,录音机,磁带教学过程:
一:
revisin:
1,T:
Itisthesend/thirddaftheneter,bsandgirlsHareu?
2,T:
Isthereantiebardinurlassr?
ArethereanputersinurlassrIsthereabase?
Han…arethere?
3,用Is/Arethere…inurshl?
Hanarethere?
hereisit?
arethe?
对学生所做的本校-专用教室的调查结果进行检查,完成下表。
rslassrReadingrusirputerrSprtshallTabletennisrHan?
Flr在问答过程中,注意师生问与答的角色转换,最终落实到学生之间的问与答。
同时通过幻灯片巩固三会词汇。
Atiletatebletennisrasprtsrareadingr二、Presentatin:
1,复习与介绍生词a,出示一幅楼层示意图,把atabletennisrasprtshallareadingr的图片逐一贴上黑板,在图下写适当单词,复习这三个单词。
B,出示一个游乐场的图,介绍生词asingaslideatilet(只指男厕所或女厕所)asee-saagarden跟读单词,齐读,开火车读二、singasng让学生静听歌曲Taets,然后让他们跟唱,教师适时板书歌词中出现的第一单元四会要求的句型结构。
利用歌曲Taets的曲调,配以前准备的幻灯片,逐一替换歌词,巩固本教时的词汇教学。
如:
Hantiletsarethere?
TherearefurtiletsintheshlArethereantiletsnthefirstflr?
N,therearen'tannthefirstflr三、nslidatin:
1,分组竞赛:
学生看、听教师前作好的。
小组比赛,用Isthere/Arethere…?
There's/Therseare…Han…arethere?
进行小组竞赛,比一比哪一组能说出最多对话。
教师在竞赛后表扬积极参与的学生。
2,练习册听力板书设计:
agarden,areadingr,flratilet,atabletennisr,asprtshallasing,aslide,asee-sa练习设计:
1、抄写本单元所学的词汇。
2、创设情景,用本单元主要句子,自编小对话。
教后记:
参加备人员
五年级英语科目集体备教案题:
Unit1Thefirstdaatshl本初备
时
共4时,本第3时个人复备栏
教学目标:
1,复习本单元所学的词汇。
2,进一步掌握句型Istherea…inthe…?
es,thereis/Nthereisn't及其复数形式。
3,进一步掌握句型Han…arethere?
及其回答。
4,能初步了解字母组合a在单词中的读音。
重点难点:
1,能正确的听、说、读写句子:
Istherea…inthe…?
es,thereis/N,thereisn't及其复数形式。
2,能正确的听、说、读、写句子Han…arethere?
及其回答。
3,能正确的运用Istherea…inthe…?
es,thereis/Nthereisn't及其复数形式和句子Han…arethere…?
及其回答,并能在具体情景中以口、笔头形式进行交流。
前准备:
a,一个楼层示意图,上面写有学校的所有专用教室名称。
b,dg的挂图,一幅公园图d,板书准备:
Unit1Thefirstdaatshl教学过程:
Asingasng学生跟着录音机唱Taets,然后让学生改歌词,再唱这首歌曲,旨在复习巩固第一、二教时的句型。
BPresentatin:
1,出示前准备好的楼层示意图,与学生讨论图上各设施的名称。
1T:
Let'slandsaSs:
T:
hat'snthefirstflr?
Ss"There'sareadingrandausir2,引导学生根据本校上午设施用上面的句型适当扩充进行一段对话,使学生能灵活运用所学语言。
Asandanser1,教师指着楼层示意图,用Is/Arethere…?
提问图内设施。
T:
Isthereatabletennisrintheshl?
S:
es,thereisT:
Arethereantuletsintheshl?
S:
es,thereare2,教师提问几位学生之后,让学生进行同桌问答。
3,教师出示asandanserT:
Isthereatabletennisintheshl?
S:
es,thereis4pratiseinpairs,教师提供其他情景让学生继续操练。
Drinpairs:
1,教师出示D,老师和学生对话。
2,学生根据图意自编对话。
3,agiees:
a,游戏目的:
进一步掌握句子Hanarethere…?
b教师将前准备的公园图出示一分钟,让学生尽可能多的将图上每种物体的数量记住,然后回答。
如教师问Hanslidesarethereinthegarden?
学生抢答Therearet对答者给予奖励。
E;Listenandrepeat1,教师出示本部分挂图,请学生说出图里有什么东西。
T:
Pleaselatthispiturehatanuseeinthepiture?
S:
IanseeseaesT:
anuspelltherd'ae'?
S:
es,Ian-a--e3学生听录音后跟说四个单词及句子。
在说的过程中让学生体会元音字母a在重读音节中发。
。
。
4,学生扩充更好的体会:
baseplanerantapestaplerradisatingnae。
板书设计:
Istherea…inthe…?
es,thereis/Nthereisn'tHan…arethere?
练习设计:
1,默写本单元所学的单词和句子。
2.创设情景,用Istherea…inthe?
es,thereis/N,thereisn't和Han…arethere?
教后记:
参加备人员
五年级英语科目集体备教案日题:
Unit1Thefirstdaatshl本初备
时
共4时,本第4时个人复备栏
教学目标:
1,通过复习,能熟练的掌握本单元所学的场所和有关游乐场中设施单词。
2,能较熟练的在情景中本单元所学的句型和日常交际用语。
重点难点:
1,熟练的掌握场所类和有关游乐场中的设施单词。
2,能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。
3,能初步改编或扩充本单元所学的对话前准备:
1,学生自带一张自己房子的图片,2,几张已学过的表示地点的图3,录音机和磁带教学过程:
A:
Freetal1,请学生表演Readandsa部分的对话。
3,出示前准备的地点图片,与学生进行对话,谈论天气和去游玩的计划,如:
It'sasunnda,Shallegandpla?
引导学生用Gdidea或es等回答。
教师在与学生的对话中有意引进了shalleg…和gdidea这两个句子,为Readandat文里Shallegandplathere的引出打下基础。
BReadandat1,出示ahuse的图片说Thisishuse学生跟读huse2,教师问学生:
hat'snearhuse,guess引导学生用There'saparnearurhuse来猜测。
在学生猜的时候在问学生:
hat'sinthepar?
并鼓励他们用歌曲Taets中的Arethereanaetsnthebed?
的音调来边唱边猜,这样可提高学生的学习兴趣。
如果学生一时猜不出来,教师可用简单的英语做一些提示。
在学生猜出来以后教师一方面给予奖励,一方面把有关的图片贴在黑板上。
如slidesingtrees3,教师在这时可提问Anthingelse?
hat'snearthetrees?
教师做出闻花香的动作,引出afler学生跟读,教师指着教室里的花说:
Therearealtfflers学生跟读。
在指着话花和树说:
Therearealtfflersandtrees最后教师指着黑板上的图问:
hat'snearhuse?
Dun?
学生很快就能用Isthereaparnearurhuse?
来猜出答案。
T:
Shallegandplathere?
S:
Gdidea/esN4听录音、学生看书跟读。
4,pratiseinpairs:
hat'snearurhuse?
.Lfindandsaxb11,教师出示一些图片,一秒钟后消失。
T:
Hqanarsarethereinthestreets?
S:
Thereare…2同学互问互答。
Dnslidatin:
教师和学生共同在黑板上画一幅游乐场所的图,四人小组活动,比赛:
A:
GladtseeuBB:
Gladtseeu,AA:
Isthereaparnearurhuse?
B:
es,thereisIt'ssallButtherearealtfflersandtreesA:
Arethereanslidesinit?
B:
es,thereareA:
Hanslidesinit?
B:
TherearetA:
Shallegandplathere?
B:
Gdidea板书设计:
Istherea…inthe…?
es,thereis/Nthereisn'tHan…arethere?
练习设计:
1抄写本单元所学的单词和句子,并能默写。
2背诵并表演Readandat3学生自编对话教后记:
参加备人员
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