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教育专业实习报告模板
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4000字|5000字
教育专业是一个经常进行实习的专业,很多学教育的同学都会在假期进行专业实习。
的我为大家带来一篇教育专业实习报告模板。
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教育专业实习报告模板
201X年7月5日至8月9日,我在南宁市第二十八中学进行了差不多一个月的教育实习。
学高为师,身正为范,在这一个月里,作为一名教育专业的实习教师,我始终用教师的身份来严格地要求自己,时刻注意自身的言行,对于学生的态度,本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作;以一个实习生的身份,不去逾越实习学校的规章制度,对实习学校领导和老师都很尊敬,并且能够听取他们提出的指导意见,并且和其他实习生一起团结合作完成实习学校给予我们的任务。
在这期间,通过理论与实践的结合、与学校、家长的沟通,进一步提高了我的教育技能,尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力。
本次教育实习的基本内容包括三部分:
课堂教学、班主任工作和教育调查。
一、实习基本情况
1.课堂教学:
听课14节,完成教案数为4份,上课节数为3节,其中新授课2节,讲评试卷课1节
班主任工作:
组织一次主题为喜迎世锦赛,做文明学生的主题班会;组织学生参加学校的足球比赛和篮球比赛;组织全班同学参加学校的清扫学校公共区域的志愿者活动。
3.教育报告;完成一份实习教育调查报告。
二、实习主要内容
深入了解班级情况
在为期一周的见习阶段,除了认真参加听课之外,其余的时间就是积极主动和高一认真负责地做好班级日常管理工作。
每天早早地进入班级督查学生的早读,眼操,课间操和环境清洁工作。
因为二十八中每个星期每个班都有两次放学后的健康跑,每次健康跑我都会带着学生坚持跑步。
虽然每天的常规工作很琐碎,但是我都会认真、耐心地完成。
处理好各种偶发事件
高一的学生很多都带有手机在身上,但是学校严禁在教学区玩手机。
所以对于类似这样违反学校校规的比如午休和就寝说话吵闹的等现象,我会与学生进行耐心地个别谈话。
耐心指导后进生和调皮捣蛋的学生
在深入了解了学生的基本情况后,在自习时间,我会主动找成绩比较落后的学生聊天,和他们敞开心扉,以欣赏的眼光,鼓励他们继续努力,不要放弃和气馁。
并且给予学习方法上的指导,帮助他们能更有效地取得进步。
对于平时比较有个性的,爱调皮捣蛋的学生我也会给予特别地关注。
在聊天的过程中我会首先肯定他们的闪光点,鼓励他们发挥自己的特长和优势,相信他们只要改正某方面的不足一定会取得惊人的成功。
通过和这两类学生的悉心交流,更拉近了和他们的距离,更有利于整个班集体的管理。
上好主题班会和团队活动
按照学校的要求,每个班要举行以喜迎世锦赛,做文明学生的主题班会。
在原班主任陈老师的信任和支持下,由我来主持这个班会。
由于准备充分,并收集了各种恰当且贴近主题贴近学生的视频、图片和问题,整个班会的氛围活跃,学生参与程度高,整个班会取得良好的效果。
因为学校非常重视体育健身活动,所以每个星期都会有足球比赛和篮球比赛等球类活动。
每次的球赛我都会认真组织非参赛学生当好拉拉队,并帮他们拍照,记录每一个精彩的瞬间。
反思总结
经过实践体验和反思总结,我总结出要成为一名优秀的班主任要做到以下几个方面:
作好计划,繁而不乱。
班主任工作异常繁琐,这是众所周知的。
因此,在开展班主任繁重的工作之前,应先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划。
古语有云:
凡事预则立,不预则废。
这说明制定计划的重要性。
如果没有制定一个切实可行的计划,跟着感觉走,就会使工作显得被动,更会使繁琐的工作显得更凌乱,以至工作难以开展,不能达到预期的目标,而且将来还可能出现一些不可预测的问题。
因此,开展班主任工作,一定要先作好计划。
了解学生,对症下药。
深入了解了班里的每一个学生,为做好班级辅助管理工作做好了准备。
尤其在对学生进行个别教育时,充分利用学生的性格特征,往往会取得事半功倍的效果。
如对勤奋好学,成绩优秀的学生就可以采取开门见山的教育方式,对缺点多、自尊心较强的学生在可以先与学生从情感上融洽,然后由浅如深,有层次地涉及教育的内容,而对那些产生对抗性心理的学生就可采取商谈式的教育方式。
尊重学生,贵在坦诚。
在管理班级上,应把学生当作一个平等的主体来对待,尊重学生的人格尊严,彼此无高低、尊卑之分。
老师在建立威信的基础上,应该与他们平等、友好的相处,建立起了和谐的师生关系。
在出现问题时,千万不能立即就获从新生、斥骂学生,而是要先弄清事情的缘由要通过讲事实、摆道理,使学生心悦诚服的接受。
人无完人,要允许学生出现这样那样的过错,只要知错能改就可以了。
当学生提出批评意见时,作为老师的我们,应该虚心地接受,没有因为我是老师,我接受学生的批评,这样多没面子而拒绝接受。
作为班主任更要有一种大度的气量,宽阔的胸怀,不要斤斤计较,平等地对待学生,这样才能赢得越来越多的学生的信任。
善待后进,施予爱心。
对待学生不能有偏爱之心。
在处理班上问题时,班主任要努力做到一视同仁,就事说事,从不歧视后进学生,让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。
当好学生和差生犯同样的错误时,不要因为他是差生而严加指责,或他是好学生而装作没看见。
要坚持平等原则,实事求是,公正对待。
平时多找后进生进行特别辅导,了解其家庭、学习、思想等各方面的情况,给他们爱心与关怀。
并找出原因,耐心劝导,这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心,积极地去发展他们自己。
做好自己,为人师表。
老师的外在行为表现,对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响。
俗话说:
身教重于言教。
无论是在穿着打扮方面,还是在言行方面,无论是在教学能力方面,还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己,在班中得到了学生的认可与支持。
只有尊重自己、为人师表的老师,才能从学生那里得到爱戴与尊重,在班中建立起学生对自己的威信,这是班主任工作的基础。
班主任实习工作,使我认识到当一名班主任的不容易。
班主任有时就像一名会计,每个学生心里都有一个个小算盘,多听多看,一一入账,才不会出现糊涂账,才能经营得好。
教学工作
由于时间关系,这次实习中我只有上两节新课的机会和一次试卷讲评课。
但是几次的真实课堂锻炼,让我深刻体会到纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
教学技能的提高必须得经过真枪实弹地锻炼才会提高地更快、更有效。
同时,也让我获得了些许对今后的教学工作具有重要意义的经验和教训。
首先,认真备课是关键
成功总属于有准备的人。
上课也不例外。
一堂课的成功与否关键在于备课的成败。
无论是校外的实习指导老师,还是大学里的教学法老师,都非常强调,要求我们,作为新老师,在备课时,可以采取集体备课,集体设计教案,制作课件,集智慧之所长。
在备课时,不要过于追求形式上的多样性。
备课前既要备教材要备学生。
熟读教材、尊重教材,将教材中透漏出的信息传递给学生。
备课时的要结合学生的认知水平将教学重点和难点用教材语言用学生能读懂的语言简明扼要地呈现给学生。
同时上课前一定熟悉教案,反复试讲,理顺教学思路,从整体上把握教学设计的框架,提高教学德条理性和逻辑感染力,此外也要确定教学细节,尤其是新老师,避免上课时由于经验不足,无法应对各种状况外的事情。
其次,对学生课堂表现的肯定要讲究艺术
第一次上课后,指导老师苏老师对我的评价是:
整个课堂把握得很不错,时间刚刚好,声音洪亮,表达流利,学生的积极性也调动的不错。
但存在一个小问题需要今后改正,对积极举手回答问题的学生一定要及时肯定鼓励,尤其是要留机会给平时比较内向的学生展现自己的机会。
此外对学生回答正确的肯定表达方式尽可能多样化。
非常感谢苏老师的细心指导,今后来的课堂上我就严格要求自己要注意改正这个方面的不足,争取让自己的课堂更有活力和色彩。
最后,要做好教学反思与总结。
教学反思指教师为了实现有效的教育、教学,在教师教学反思倾向的支持下,对已经发生或正在发生的教育、教学活动以及这些活动背后的理论、假设,进行积极、持续、周密、深入、自我调节性的思考,而且在思考过程中,能够发现、清晰表征所遇到的教育、教学问题,并积极寻求多种方法来解决问题的过程。
作为实习生,幸运的是每一次上课前与上课后都有老师的指导,我更是抓住这个难得的机会,做好课后的反思和总结,在实践中发现自己的不足,纠正错误,完善自己,才会得到发展。
除了以上的经验教训之外,在此次实习中我发现了一个严重的问题。
虽然新课改全国都在如火如荼地进行中,宣传力度也非常大。
但是真正进入一线教育的课堂,整体来看,中学的课堂大多还处于传统的教育模式当中,合作探究的学习方式实行起来阻碍重重。
就拿二十八中的学生来说,他们对于小组合作学习,没有多大兴趣。
习惯了默默地跟着老师的要求把重点知识划下来,懒于动脑,发散思维。
在我讲课的过程中,设计的合作探究环节,学生的积极主动性很难调动。
对于课堂中的视频和图片,大部分同学也只是走马观花,对于老师提出的问题不愿思考。
对知识点的把握仍是通过死记硬背的方式来掌握。
虽然一线的老师们对于新课改的理念和新要求都有所了解,但是他们大多认为,新课改理念具体要求在真正的实践中践行起来是极具困难的。
因为中学离不开考试成绩,高考的指挥棒时刻指挥着老师们要重抓学习成绩。
此外,从教师们的立场来说,他们一直认为二十八中的生源基础中考成绩差,基础薄弱,所以在高中的整个新的学习过程中,老师们也都没有激情去改变自己的教学方式,让自己的课堂更具吸引力,提高课堂质量,从而改变学生,把教学目标定为让学生死记基本的知识点,通过会考就行了。
虽说教学要根据学生的实际接受能力和水平,但是我认为从这群孩子进入高中的第一天,就应经被定位了。
每每想到这些,都会为这帮孩子心痛!
三、结语:
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
实习虽已暂告一段落,可当我回过头来看一下自己留下的脚印,我相信那不会是我们旅途的归宿,而是我充满挑战和希望的开始!
实习中所收获的种种经验和教训都将会是我今后不断前进的基石和动力。
今后的路还很长,必然还会存在各种磕磕碰碰,但是我相信,只要坚持不懈,积极上进,虚心好学,不断改正不足,一定会收获成功的喜悦!
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附送:
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亲爱的同学们,今天为你准备了教育专业实习报告范文,相信能够帮助更多的朋友们找到需要的东西,特整理了供大家参考阅读。
一直没有写有关我实习的事情,是想把自己的思路梳理顺畅。
一直盼望着实习,期待着实习能给自己一个答案,到底做不做老师,能不能做好这个老师。
不过似乎实习已经过去了两周,答案却还没有完全找到。
不过,毋庸置疑的是两周的实习已经让我对老师的日常工作有了基本的了解。
其实是十一前的那两天真的登上讲台,真的开始和学生有了接触才找到点老师的感觉。
刚刚去学校的时候,多多少少有一点点失落。
觉得像空气一样。
进班,没有人注意到你,没有人和你打招呼,出班,也如同空气一样,没有人注意你是否离去。
不知道我在他们眼中是个什么样子。
我试图回忆着我当年高二的时候来实习老师时的样子,似乎当年我们也没有怎么理人家。
只能安慰自己说高二的孩子大了,不会像初中小孩那么热情,而且又是好学校的学生,所以这些都很正常。
说实话,一开始都觉得怎么给我分到这么不热情的一个班阿。
刚开始听我师傅的课,两个班,觉得5班孩子上课更积极主动,和老师配合。
似乎在5班进了班还有人叫声老师好。
而在我应该带班主任的4班,上英语课总是很安静,进出教室也没有什么人理我,还有几个男生看上去就不好管。
直到十一前师傅说让我上上课堂,讲了一节习题课,我才发现我们班孩子还是相当的活跃的。
那天的场景还是历历在目。
和师傅一起进的班,与大隋问候了一下,大隋问今天是听课还是讲课,我说讲课,大隋特可爱的笑笑。
底下的同学一看我师傅搬着小凳坐到后面,我站到讲台上就在那里拍手。
然后也没有什么,因为上午在5班讲了同样的内容,所以也没有什么紧张的了。
就默写单词,讲练习,做练习。
今天我们孩儿的课堂出乎我意料的热闹,往常我师傅上的时候就听我师傅一个人说,问他们半天都不说话,好么,今天我问有没有问题,这题怎么答他们都七嘴八舌的说。
呵呵,觉得不是在唱独角戏,觉得和他们还是很亲的,还是有存在感的。
还被一个小孩问住了,一个题应该填表示伴随的shakinghands,他就一个劲的说为什么不是shaked,说人在握手,也可说被握手。
实在和他说不通,我说这个问题我们下课继续讨论。
虽然被问住了,不过我还是挺高兴的。
我知道这个孩子就是爱刨根问底,不是在故意拆我的台。
而且他愿意讨论说明他把我当老师,他要是不把我当回事完全可以不问下课问我师傅。
所以还挺好的。
呵呵。
然后十一前那天放学,去班里找大隋,还有两个同学,后来大隋先撤了,又和他们聊了一会。
发现我真是不擅于聊天。
主要就听他们说了。
呵呵。
不过还是很高兴得。
两周了,终于接触了。
相对于和同学接触,我们在办公室的生活还是一直很快乐的。
我们几个就在英语教研组里,办公室里老师基本上都是首师的,不同年龄段都有,大一点的我们尊称老师,小点的我们就叫师姐了。
老师之间关系特别好,教研组里笑声就没有断过。
我们在教研组里也是可以特别的随意。
有说有笑得,特别开心。
每次都觉得一进办公室就松了口气,一出办公室就得特别注意,假装像个老师似的,碰到有学生问句老师好,假装微微一点头,装成熟的说:
嗯,你好。
呵呵。
心里觉得可逗了。
再讲两句带我的老师吧。
因为带我实习英语老师的师傅不带班,所以还有一个老师带我班主任。
带我英语老师的师傅姓王,是个教了三十多年书的老师,办公室里的人有叫他老王的,有叫王叔的,还有叫他王先生的。
他是个很有趣的人,讲课的内容对于他来说早已烂熟于心,备课就简单看看就行了。
课上课下都能感觉到他的幽默,特别的可爱。
每天看到师傅就觉得特别的踏实,特别的开心。
带我班主任的老师是我刚才提过的大隋,30岁左右的男老师,校友,
1.8
2,有点胖胖的。
每次去问他我用不用去班里,他都说不用了,这个您不用去了。
他真的用的是您,让我觉得我自己真跟个老师是的。
这个嘛,十一过后我还是要多提出我要进班,要不怎么更好的接触我们班孩儿呢。
呵呵,他是个很随和的人,看样子脾气很好,和学生关系自然不用说了。
呵呵,我觉得他最可爱的动作是点头,他特别经常就会点头表示肯定,一次点好几下,蓬蓬的头发也随着头一起上上下下,我觉得超可爱。
呵呵。
作为一个老师,这么议论别的老师是不是不太好。
不过真的特别的可爱。
哈哈觉得当老师其实真的不图别的,所有老师都说工资和老师付出的心血是肯定不成正比的。
老师不同于别的好多工作就在于老师累心。
别的工程一个项目完了就完了,老师心里总是要惦记着自己的学生,送走一拨学生又有新的学生。
和周围的老师聊聊,每个老师都问:
你真的确定要干这个么?
有人说英语老师会慢慢把大学学的英语慢慢浪费掉,最后就比高中生多会一点。
也有老师打趣的说:
你们是实习生吧,可别着火坑里跳。
呵呵,话都是由道理的。
不过也正像师姐说的一样,其实这个工作真是赚不了钱,就图这些孩子特别可爱。
是的,我看得到这一群群学生给老师带来的快乐,无论是欣慰,是恨铁不成钢,还是别的,老师因为和学生一起保持着一颗年轻的心。
ps.照片是他们运动会时我拍的几张。
当时很怀念在八一参加运动会时的自己呢。
以上就是教育专业实习报告范文,谢谢查阅。
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