二年级下册教案.docx
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二年级下册教案.docx
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二年级下册教案
第一课天天好心情
教材简析:
这是新学期的第一课,通过歌唱《天天好心情》、参加集体舞《快乐小舞曲》的活动,让学生明白“乐”(音乐)即是“乐”(快乐)的至理。
《天天好心情》是一首节奏轻快、色彩明亮、旋律活泼愉快的儿童歌曲。
歌词贴近学生的生活,通过校园生活、家庭生活来反映同学们“快快乐乐进校园,高高兴兴回家去”的好心情。
《快乐小舞曲》是一首轻快、轻盈的小步舞曲。
词曲贴切,琅琅上口,特别适合低年级学生进行集体活动时演唱。
教学内容:
1、演唱歌曲《天天好心情》
2、集体舞《快乐小舞曲》
教学目标:
1、能学会用自然流畅的声音和欢快的情绪演唱歌曲《天天好心情》;
2、能积极参与小组创编活动,随音乐进行集体舞《快乐小舞曲》的表演;
3、能在活动过程中,体验生活的快乐、学习的快乐和与人合作的快乐。
教学重点:
演唱《天天好心情》和表演《快乐小舞曲》。
教学难点:
表演《快乐小舞曲》。
教具准备:
电子琴、录音机和磁带、奖品
教学课时:
两课时
第一课时
教学目标:
1、能学会用自然流畅的声音和欢快的情绪演唱歌曲《天天好心情》;
2、随音乐进行律动表演《快乐小舞曲》。
教学重点:
演唱《天天好心情》
教学难点:
表演《快乐小舞曲》
教具准备:
电子琴、录音机和磁带、奖品
教学过程:
一、导入。
今天是开学的第一音乐课,你们开心吗?
……我们一起来听听小朋友是怎么说的?
二、初听全曲《天天好心情》。
(1)你喜欢学校吗?
你喜欢来上学吗?
(2)说说你现在的心情。
(3)小组讨论。
三、学唱歌曲。
(1)讲解歌词大意。
(2)轻声朗读歌词。
(3)歌曲介绍:
这首歌曲表现的是新学期到了,小朋友快快乐乐来上学的情景,表现了少年儿童在校园里分享开学快乐的喜悦心情。
(4)听老师范唱。
(5)随琴模唱旋律。
(6)加歌词进行演唱。
四、集体舞《快乐小舞曲》
(1)同学们,下面我们来跳一段集体舞吧。
(2)学生边听音乐边自己想象的动作。
(3)指导学生编新动作。
(4)小组讨论。
(5)派代表上台来表演。
(6)请同学上台表演。
(7)评价表扬。
五、课堂小结。
板书设计:
天天好心情
↓
轻松愉快上学校
团结友爱认人夸
爸爸高兴妈妈笑
第二课时
教学目标:
1、能积极参与小组创编活动,随音乐进行集体舞《快乐小舞曲》的表演;
2、能在活动过程中,体验生活的快乐、学习的快乐和与人合作的快乐。
教学重点:
演唱《天天好心情》和表演《快乐小舞曲》。
教学难点:
表演《快乐小舞曲》。
教具准备:
电子琴、录音机和磁带、奖品。
教学过程:
一、导入
同学们上节课我们参加了集体舞的表演并且还选出了小能手,那么今天我们就来看看我们的成果吧。
二、复习和创编《天天好心情》
(1)全班齐唱整首歌曲。
(2)你们看到的小朋友他们的心情怎么样?
(3)你们在演唱的时候也要把这种高兴表现出来!
(4)边唱歌曲边表演。
(5)小朋友,想一想开学了你们除了要清理书包和开动脑筋上好课外,还应该怎么样呀?
(6)全班创编演唱《天天好心情》。
三、学习演唱《快乐小舞曲》
上节课你们学会了这个舞蹈,但你们还不会唱这首歌曲我们今天就来学学。
(1)初听全曲,感受旋律。
(2)老师范唱。
(3)整体朗读歌词。
(4)加上自己的动作来边朗读边表演。
(5)随琴演唱歌曲《快乐小舞曲》。
(6)指导学生编排队形。
(7)自编自演表现。
(8)全班表演集体舞。
(9)评出最佳表演的小歌手和小舞星。
四、课堂小结。
板书设计:
快乐小舞曲
大青山小溪多快乐
森林里小鸟多快乐
学校里我们多快乐
祖国怀抱大家都快乐
第二课绿色之歌
教材简析:
本课以“绿色”为情景主题,安排了听赏童声合唱合唱曲《绿色的祖国》、听赏《绿色的小兵》和歌表演《小树快长高》。
三个内容相互联系,突出了歌唱绿色、热爱绿色的主题。
听赏《绿色的祖国》,让学生感受到种植树木、绿化祖国,能使大自然更加美丽,人民生活更加美好幸福。
听赏《绿色的小兵》,让学生初步了解独唱和伴唱两种演唱形式,通过用彩笔为黄山添加绿色的活动,体会植树的快乐和种植树木的重要,培养保护自然环境的责任感。
歌表演《小树快长高》,让学生喜爱小树,与小树成为好朋友,进一步加强学生对环保的自觉性。
教学内容:
1、歌表演《小树快长高》。
2、听赏《绿色的祖国》、《绿色的小兵》。
教学目标:
1、能学会演唱歌曲《小树快长高》,并用充满童趣、天真的动作进行歌表演,积极参与音乐活动,体验活动的快乐。
2、能认真聆听《绿色的祖国》、《绿色的小兵》。
3、能模仿小兵的样子走步;乐于拿起彩笔,为荒山添上绿色,初步了解植树造林,绿化祖国,保护环境对人民生活的重要性。
教学重点:
1、学唱歌曲《小树快长高》。
2、听赏《绿色的祖国》。
教学难点:
编创动作来表现《小树快长高》。
教具准备:
电子琴、录音机和磁带。
教学课时:
两课时
第一课时
教学目标:
1、 能学会演唱歌曲《小树快长高》,并用充满童趣、天真的动作进行歌表演。
2、 能为虚线画添色填画,表现歌曲的情境。
教学重点:
学唱歌曲《小树快长高》。
教学难点:
编创动作来表现《小树快长高》。
教具准备:
电子琴、录音机和磁带。
教学过程:
一、导 入:
带领学生找朋友(让学生自由地畅谈春天)
二、学习歌曲《小树快长高》
1、教师范唱。
2、学生随老师的琴声用“沙”,“哩”,“啦”,“叽”等跟唱歌曲的旋律
3、歌词朗读(跟老师有节奏地朗读歌词)
4、教师再唱一遍歌曲。
5、师生同唱歌曲。
三、歌曲表现
师:
小精灵听到你们的歌声,非常高兴,它也来到了小树的身边,轻轻地抚摸着一棵棵小树,盼望着它快快长高。
小朋友,你们听,它是怎样唱的。
(放录音《小树快长高》)
四、歌表演
1、请你们根据歌词来编动作。
2、学生自由创编。
3、集体表演。
五、音乐活动
边听歌曲《绿色小兵》边给书本上的图画添上颜色
六、小结:
同学们你们今天做了绿色小兵,保护了环境,希望你们以后都能这样,做一个爱护树木的好公民。
板书设计:
小树快长高
去抱春风去抱小鸟
去抱小星星挂在树梢
第二课时
教学目标:
1、能认真聆听《绿色的祖国》、《绿色的小兵》。
2、能模仿小兵的样子走步;乐于拿起彩笔,为荒山添上绿色,初步了解植树造林,绿化祖国,保护环境对人民生活的重要性。
教学重点:
听赏《绿色的祖国》。
教具准备:
电子琴、录音机和磁带。
教学过程:
一、组织教学:
唱师生问好歌。
二、听赏《绿色的小兵》
(一)、引导
1、看三张图片,请同学们想办法为荒山、沙漠、小河添上绿色。
2、让学生选择两种方式集体表现。
(二)、初听全曲
1、播放歌曲,学生扮演角色表演。
2、边听歌曲,边神气地走步。
(三)、复听全曲
1、将学生分成组。
2、进行表演。
(四)、为课本上所画的荒山添上绿色。
三、听赏《绿色的祖国》
1、初听全曲:
播放录音,看课件,让学生轻松地听赏歌曲
2、讨论、交流,再次听赏感受。
五、课堂小结
板书设计:
绿色之歌
一、《绿色的祖国》童声合唱
二、《绿色的小兵》独唱、伴唱
第三课阿里里
教材简析:
本课以介绍西南少数民族为情境主题,设计了学唱歌曲《阿里里》、听赏《阿细跳月》和节奏接龙游戏三个内容。
学唱歌曲《阿里里》,主要是让学生体验西南纳西族音乐的风格特点,懂得用优美的声音演唱歌曲。
听赏民乐合奏曲《阿细跳月》,教材配以彩图,提示用打击乐、身势动作参与活动,主要是帮助学生感受乐曲活泼跳荡、富于动感的体验彝族人民换个劲舞的热闹情景。
节奏接龙游戏用的是儿童歌曲《彝家娃娃真快乐》的曲调,目的是让学生感受乐曲欢快的旋律,培养学生良好的节奏感、合作意识和动作协调能力。
教学内容:
1、演唱歌曲《阿里里》
2、听赏《阿细跳月》
教学目标:
1、能学会演唱歌曲《阿里里》。
2、在一系列活动中,能自主地、有创造性地参与音乐实践活动。
3、在聆听民乐合奏《阿细跳月》时,能感受到云南彝族人民欢庆节日时欢歌竞舞的热闹情境,并能随音乐律动。
教学重点:
1、学唱歌曲《阿里里》。
2、听赏《阿细跳月》。
教学难点:
感受乐曲的不同节奏
教具准备:
电子琴、录音机和磁带、课件
教学课时:
两课时
第一课时
教学目标:
1、能学会演唱歌曲《阿里里》;
2、在一系列活动中,能自主地、有创造性地参与音乐实践活动。
教学重点:
学唱歌曲《阿里里》。
教具准备:
电子琴、录音机和磁带
教学过程:
一、情境定向
学生随音乐《阿细跳月》即兴律动。
二、初步体验
1、师:
(创设情境导入)欢迎同学们加入我们的“快乐旅行团”。
今天由老师当导游,带领小朋友们到云南去旅行。
2、出示课件——云南简介以及云南少数民族生活的图片,让学生欣赏。
三、学唱歌曲《阿里里》
1、初听歌曲《阿里里》
引导学生理解“阿里里”是云南纳西族民歌中最具特色的歌曲衬词,并讲解歌词中“撒小秧”的意思。
2、再听歌曲《阿里里》,看你能不能跟纳西族的小朋友学上一两句。
3、学唱《阿里里》
4、歌曲处理
(1)师示范,边唱边用身势伴奏。
(注意强弱的变化。
)
(2)引导学生说出哪儿强些,哪儿弱些,并自己尝试。
(3)全班在教师电子琴伴奏下边唱边用身势伴奏。
5、情感处理(情绪——优美活泼,速度——中速稍快。
)、
6、用欢快活泼的声音演唱《阿里里》
四、参与表现
五、课堂小结
板书设计:
阿里里
(云南纳西族民歌)
XXX|XX|XXX|
拍手拍腿拍手拍手拍腿拍腿拍腿
第二课时
教学目标:
在聆听民乐合奏《阿细跳月》时,能感受到云南彝族人民欢庆节日时欢歌竞舞的热闹情境,并能随音乐律动。
教学重点:
听赏《阿细跳月》。
教学难点:
感受乐曲的不同节奏
教具准备:
电子琴、录音机和磁带
教学过程:
一、引入
二、听赏《阿细跳月》
1、整体聆听《阿细跳月》
(1)听到音乐你想做什么(引导学生说唱歌跳舞等。
)
(2)为什么?
(启发学生说出音乐的基本情绪。
)
(3)你听出哪个音乐重复出现的次数最多?
(引出“521”让学生哼唱出来。
)
2、细听音乐主题
(1)唱一唱:
师与生合作唱“主是音乐”游戏接龙:
(2)动一动(可用声音、乐器、动作来表现。
)
3、请学生上台展示自己设计的动作。
4、全班分成四组进行合作表演,用不同的方式表现主题音乐。
三、参与表现音乐
教师和学生加入彝族阿细人跳月(跳舞)的队伍,在音乐声中共同欢庆。
教师带领全班同学律动,让全班同学手拉手围成圆圈,尽情地参与表现音乐。
四、评价小结
板书设计:
阿细跳月
听:
521
●
拍:
XXXX|XXX|
第四课春天来了
教材简析:
本课包括乐曲《春天悄悄来临》、视唱曲《布谷》和歌曲《春天来了》三个内容。
听赏管弦乐合奏《春天悄悄来临》主要是让学生感受和表现乐曲描绘的情境。
视唱曲《布谷》中,编者将唱谱、学做“1、3、5”手势和简单的两声部视唱的尝试,融于布谷鸟歌唱春天的情境活动之中,使学生能愉快地接受这一新内容。
歌曲《春天来了》主要是让学生感受歌曲活泼流畅的旋律,体验孩子们和小鸟一起歌唱春天的快乐情绪,表达迎来春天的喜悦之情。
教学内容:
1、演唱《春天来了》
2、听赏《春天悄悄来临》
3、唱一唱《布谷》
教学目标:
1、在听赏《春天悄悄来临》时,能想象并表达乐曲表现的基本情境;
2、能学会演唱《春天来了》,能够掌握切分节奏;
3、能用比较和谐的声音与同学合唱《布谷》;
4、能积极参与学习活动并从中体验到快乐。
教学重点:
1、学唱歌曲《春天来了》。
2、听赏《春天悄悄来临》。
教学难点:
和谐地演唱歌曲。
教具准备:
电子琴、录音机和磁带。
教学课时:
两课时
第一课时
教学目标:
1、在听赏《春天悄悄来临》时,能想象并表达乐曲表现的基本情境;
2、能用比较和谐的声音与同学合唱《布谷》,在唱第一、二、三、四、九、十、十二小节时能边唱歌谱边做相应的(do、mi、sol)手势;
3、能积极参与学习活动并从中体验到快乐。
教学重点:
听赏《春天悄悄来临》。
教学难点:
和谐地演唱《布谷》。
教具准备:
电子琴、录音机和磁带。
教学过程:
一、导入
同学们,你们知道一年有几个季节吗?
现在是什么季节,你是怎么知道的?
二、听赏《春天悄悄来临》
1、边聆听边观赏教材。
2、设问:
你在音乐中听到了什么声音?
表述乐曲描绘的画面。
3、熟悉音乐主题,用“lu”哼唱主题音乐。
4、自由模仿鸟飞、鱼游、花开等动作,随主题音乐边唱边律动。
5、分段欣赏,让学生感受每段音乐所表现的不同情境。
三、唱一唱
1、学做do、mi、sol的手势。
2、听《布谷》旋律,随音乐做do、mi、sol手势。
3、边随音乐跟唱边做do、mi、sol手势。
4、分角色、分声部合唱《布谷》边唱边自由表演。
四、小结
板书设计;
春来了
《春天悄悄来临》----------(管弦乐合奏)
《布谷》----------歌唱春天
第二课时
教学目标:
1、能学会演唱《春天来了》,能够掌握切分节奏。
2、能体验孩子们和小鸟一起歌唱春天的快乐情绪,尽情表达人们送走冬天迎来春天的喜悦之情。
教学重点:
学唱歌曲《春天来了》。
教学难点:
和谐地演唱歌曲。
教具准备:
电子琴、录音机和磁带。
教学过程:
一、导入
请同学们听一首好听的歌曲并欣赏画面,说说你都听到了什么,看到了什么?
二、学唱歌曲《春天来了》
1、请同学们听老师范唱。
2、观赏春天的情境画面,引导学生学习歌词。
3、按节奏朗读歌词。
4、再次边观赏春天的情境画,边听赏歌曲《春天来了》。
5、分句学唱《春天来了》。
6、师生分句接龙和分组接龙演唱的方法。
7、完整的演唱歌曲。
三、歌曲表现
1、请同学们讨论一下歌曲的节奏、情绪适合用什么样的动作来表现。
2、展示汇报。
四、总结下课
板书设计:
春天来了
小鸟:
唱歌叽叽喳喳
我们:
山谷、田野歌声响四方
↓
歌唱春天
第五课小企鹅
教材简析:
本课教材将歌曲《小企鹅》和音乐游戏《南极电波传北京》两部分组合在一起,其目的是为了创设良好的教学情境,调动课堂气氛,激发学习兴趣,让学生充分感受南极的美景,拓宽视野,了解小企鹅的生活习性,模仿其神态,并由此产生对小企鹅的喜爱在、之情,以达到情感教学的预期效果。
教学内容:
1、歌表演《小企鹅》
2、音乐游戏:
《南极电波传北京》
教学目标:
1、能学会演唱《小企鹅》这首歌;
2、能积极地参与歌表演的创编活动,体验和感受歌曲的情绪、想象小企鹅滑稽可爱的样子,从而生动地表现音乐的情感;
3、能听辩并模仿和拍击出“ⅹ”和“xx”的节奏,能积极主动地参与“传电波”节奏游戏活动。
教学重点;
指导学生流畅地演唱歌曲。
教学难点:
充分调动学生的表现欲望,让每孩子都能大胆的尝试、积极的投入表演,而且想方设法表现的与众不同。
教具准备:
电子琴、录音机和磁带。
教学课时:
三课时
第一课时
教学目标:
1、能学会演唱《小企鹅》这首歌。
2、能积极地体验和表现歌曲欢快活泼的情绪。
教学重点;
指导学生流畅地演唱歌曲。
教具准备:
电子琴、录音机和磁带、课件。
教学过程:
一、导言
今天,老师邀请了一群可爱的朋友来做客,你们听,他们唱着歌来了。
(播放歌曲《小企鹅》的录音带)
二、学唱歌曲
1、朗读歌词
(1)、看课件说说它的特点,及它的家住在哪里。
(2)、想知道它唱的什么吗?
那让我们一起看一看,读一读吧。
(3)、自由读词,并试着按歌曲演唱的节奏读一读。
(4)、分角色按节奏读词。
2、学唱旋律
(1)、教师弹琴教唱,学生用lu唱旋律。
(2)、学生分成两大组对唱歌谱,能用唱名的学生唱名唱,不能用唱名的同学用lv唱。
(3)、全班跟琴视唱歌谱前两行。
3、带词演唱第一段
(1)、随琴分句演唱
(2)、完整地演唱歌曲第一段
三、歌曲表现
用天真活泼的情绪演唱歌曲
(1)、分小组练习演唱
(2)、展示汇报
四、评价小结
小企鹅
外貌——黑西装、白肚皮(神气)
神态——威风、顽强勇敢
动作——摇摇摆摆
老家——南极
第二课时
教学目标:
1、能用天真活泼的情绪演唱《小企鹅》这首歌;
2、能积极地参与歌表演的创编活动,体验和感受歌曲的情绪、想象小企鹅滑稽可爱的样子,从而生动地表现音乐的情感;
教学重点;
指导学生流畅地演唱歌曲。
教学难点:
充分调动学生的表现欲望,让每孩子都能大胆的尝试、积极的投入表演,而且想方设法表现的与众不同。
教具准备:
电子琴、录音机和磁带、课件。
教学过程:
一、复习
1、视唱歌曲旋律
2、复习演唱歌曲第一段
二、学唱歌曲第二段
1、老师范唱
2、随琴演唱。
3、独立演唱第二段歌词
4、随琴演唱全曲
三、歌曲表演
1、教师示范:
边唱边做一些基本动作。
2、老师带领学生表演:
先用手势模仿小企鹅的动作,用踏脚动作模仿小企鹅走路的节奏。
3、请学生模仿教师动作,边唱边表演歌曲第一段。
4、学生自己设计动作,进行第二段的歌表演
四、综合表现
1、学生分组随乐探索、讨论、交流歌表演。
2、学生围城一个大圆圈,营造出南极的氛围,再次播放课件,全班一起边唱边表演。
五、课堂小结
板书设计:
小企鹅
外貌——黑西装、白肚皮(神气)
神态——威风、顽强勇敢
动作——摇摇摆摆
老家——南极
第三课时
教学目标:
能听辩并模仿和拍击出“ⅹ”和“xx”的节奏,能积极主动地参与“传电波”节奏游戏活动。
教学难点:
充分调动学生的表现欲望,让每孩子都能大胆的尝试、积极的投入表演,而且想方设法表现的与众不同。
教学过程:
一、导学激趣
请同学们跟着老师随《小企鹅》的音乐拍一拍节奏。
二、引入
今天早上,老师收到小企鹅从南极传来的电波,你们想知道是什么内容么?
不过我先得考考大家。
三、听南极传来的电波并模击
2/4XX|XXX||
1、学生模击电波节奏。
注意听辩并模仿和拍击出“ⅹ”和“xx”的节奏
2、想象电报的内容。
四、“传电泼”比赛
1、分组传电波,开展比赛。
2、评比传送结果。
五、小结
板书设计:
南极电波传北京
(音乐游戏)
2/4XX|XXX||
XXX|XXX||
第六课大鹿
教材简析:
本课音乐剧表演的内容是《大鹿》。
这首短小的儿歌,讲述了一个有趣的童话故事。
教材中的三个画面揭示了故事情节。
画面中的小动物均由戴头饰的儿童扮演,很有童话剧的特色,而且容易激起学生的表演欲望,利于模仿。
教学内容:
1、演唱《大鹿》这首歌;
2、创编音乐剧《大鹿》。
教学目标:
1、能学会演唱《大鹿》这首歌。
2、能随着歌曲的变化准确的唱出歌曲的情绪及声音表现出来,引导学生能用歌声表达出歌曲的情绪。
3、通过歌曲的学习,教育学生团结友爱、乐于助人。
4、初步了解和学习创编音乐剧,增强对歌曲的理解与表现,启迪学生的想象力,培养学生的创造力,使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。
教学重点:
学唱歌曲,用自己的动作模仿不同的角色,表现二拍子的韵律
教学难点:
歌曲中最后一句的节奏要唱的清晰、准确:
2/4xxxx|xxxxx|xxxx|x—||
教具准备:
电子琴、录音机、磁带、挂图、头饰、蘑菇、小篮、小枪等。
教学课时:
两课时
第一课时
教学目标:
1、能学会演唱《大鹿》这首歌。
2、通过歌曲的学习,教育学生团结友爱、乐于助人。
教学重点:
学唱歌曲,用自己的动作模仿不同的角色,表现二拍子的韵律
教学难点:
歌曲中最后一句的节奏要唱的清晰、准确:
2/4xxxx|xxxxx|xxxx|x—||
教具准备:
电子琴、录音机、磁带、挂图、头饰
教学过程:
一、基本练习
1、发声练习:
模仿动物的声音。
2、节奏训练:
2/4xxxx|xxxxx|xxxx|x—||
二、导入新课
1、看图,出示课题。
2、听歌曲录音
三、学唱歌曲
1、跟老师一边做动作一边学唱。
2、唱旋律,注意难点。
(出示歌谱)
3、学生能跟着琴将歌曲完整唱出来。
4、让学生自编动作来演唱出来。
5、和同学们共同在黑板上做背景画,展现动物角色。
四、小结:
今天我们学习了《大鹿》这首歌,你最喜欢谁呀?
为什么?
…我们要学习大鹿这种勇敢、乐于助人的精神做一个大家都喜欢的好孩子。
板书设计:
大鹿
拍一拍:
2/4xxxx|xxxxx|xxxx|x—||
第二课时
教学目标:
1、能学会演唱《大鹿》这首歌,能随着歌曲的变化准确的唱出歌曲的情绪及声音表现出来,引导学生能用歌声表达出歌曲的情绪。
2、初步了解和学习创编音乐剧,增强对歌曲的理解与表现,启迪学生的想象力,培养学生的创造力,使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。
教学重点:
学唱歌曲,用自己的动作模仿不同的角色,表现二拍子的韵律
教具准备:
电子琴、录音机、磁带、挂图、头饰、蘑菇、小篮、小枪等。
教学过程:
一、复习上节课学习的歌曲。
二、创编音乐剧
1、再次听歌曲想都有什么角色?
2、老师用电子琴演奏四段音乐,让学生联想音乐描绘的是什么情景。
3、给每段音乐起个名。
第一段为“森林的早晨”,第二段为“拾蘑菇”,第三段为“大灰狼”,第四段为“大鹿救小兔”。
4、让学生说说听到每段音乐时的心情是怎样的。
5、回到歌曲《大鹿》,让学生领会该怎样来演唱歌曲,思考用什么动作表现出来。
三、参与表演
1、分组表演。
2、请同学们有组织的带上头饰上台表演。
3、全体同学评出各项大奖。
四、总结
板书设计:
大鹿
地点:
森林的草地上
动物:
小兔、大鹿、狼
故事:
恶狼追小兔,小兔向大鹿求救
第七课叮叮咚
教材简析:
本单元教学内容由三大板块组成:
第一部分是认识有音高的打击乐器——好听的铝板琴,并让学生自己动手做一做玻璃杯琴。
第二部分是学唱歌曲《布娃娃弹琴》。
第三部分是充分发挥学生的想象力和创造力,根据教材上的六幅插图的内容提示,用音响来表现一个完整的故事。
教学内容:
1、音乐小故事
2、唱一唱《布娃娃弹琴》
教学目标:
1、感知几种打击乐器的音色特点;
2、大胆展开想象,根据不同打击乐器的音色联想到各种动物形象和自然界的现象,并自编故事把它表现出来。
在创编活动中学会与人相处,与人合作;
3、能动手制作唱歌的玻璃杯,激发学生的学习兴趣,让他们发现生活中音乐无处不在。
4、学唱《布娃娃弹琴》,并认识铝板琴。
教学重点:
能用甜美而富有弹性的声音演唱歌曲并掌握歌曲的节奏
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