部编小学一年级上册10 升国旗胡冬梅PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛.docx
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部编小学一年级上册10升国旗胡冬梅PPT课件一等奖新名师优质公开课获奖比赛
1
《升国旗》教学设计
第一课时
教学目标
:
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课部分生字。
3.让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式,激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。
学情分析:
本课是一首清新自然、简洁易懂的儿童诗,描写了小学生升国旗的庄严仪式,他告诉孩子们五星红旗是我国的国旗,升国旗时唱国话歌,短短三句话饱含尊敬祖国、热爱祖国的感情。
这样的感受孩子们会有,课文贴近孩子的生活,易激发孩子内心的情感。
教学重点:
1.
能正确、流利、有感情地朗读课文;
2.会写本课的生字,会认读生字。
教学过程:
一、创设情境,激发兴趣,导入新课。
1.上课之前,老师先请小朋友听一段乐曲。
(听国歌)
2.你们知道这是什么歌吗?
听着这雄壮的国歌,你们好像看到了什么?
3.小朋友们说得真好!
瞧,图上的小朋友也在升国旗呢!
(出示课题)谁能来把课题拼一拼?
(升国旗)指名拼读(正音:
升,后鼻音),师领读,生齐读课题
4.“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。
每天清晨,当太阳升起的时候,解放军叔叔都要在北京天安门广场上升国旗。
我们学校每周星期一也要举行(?
)仪式。
(生答)
二、初读课文,熟识词语,整体感知。
1.课文是怎样来写小朋友们在举行升国旗时的情景的呢?
(出示课文内容)请小朋友们看着课文内容,听课文录音,要求听清每个字的读音。
师:
刚才录音中的阿姨读得好听吗?
小朋友们你们想不想自己也来读读看呢?
2.学生自读课文
师:
下面请小朋友们自己在下面看拼音轻声读课文,要求:
字音读准,句子读通,遇到难读的字多读几遍。
(生自学,师巡视指导了解学习情况)
3..检查学生自读情况
师:
刚才我看到好多小朋友认真地读儿歌,都读会了吗?
好,现在老师要来考考你们,老师这儿有些字和词,看谁能读得又快又好。
出示生字词:
(逐个出现)
(1)借助拼音认读生字新词。
wǔ
xīng
hóng
qí
ɡuó
ɡē
shēng
q?
jìng
lǐ
lìzhèng
nín
hǎo
|
2
五
星
红
旗
国
歌
升
起
敬
礼
立
正
您
好
(2)去掉拼音读词语。
(3)开火车读词语。
4.师:
(过渡)看来还真难不倒小朋友们!
(出示课文内容)我请小朋友们数数看文
中一共有几个句号,所以有几句话?
(3句)
刚才小朋友们把那么多词语读的那么好,那你们现在能不能把这三句话读的很流利
呢?
指名读。
小组读。
全班齐读。
小朋友们读的真好,那你最喜欢读哪一句话呢?
为什么喜欢这句话?
三、精读文本,感悟文本,品悟感情。
相机出示每一句话。
1.
学习第一句
(1)小朋友们,你们看(展示国旗)这就是五星红旗。
它是什么样子的?
(2)教师讲解:
四颗小星向着一颗大星,表示全国人民团结在中国共产党的周围,我们的国家就越来越兴旺,越来越繁荣富强。
出示:
五星红旗,我们的国旗。
(3)指名读句子。
(4)你们在哪里见过五星红旗呢?
师:
大家说了很多,总之,五星红旗在许多重要的场合、重大的日子出现。
因为它代表着我们的国家,是我们祖国的象征,所以说,五星红旗是——
生(齐):
我们的国旗!
(5)有感情齐读句子。
(强调“我们的”)
2.学习第二句。
(1)小朋友,升国旗的时候,我们还会听到什么(国歌)
(2)出示升国旗图片,播放《国歌》。
(3)问:
在国歌声中,五星红旗是怎样升起来的呢?
(4)
出示:
国歌声中,高高升起。
(5)
指名读句子。
(6)小朋友读得真好,声音很响亮。
(指图)你们看,五星红旗升得多高呀!
飘扬在祖国的蓝天里,谁再把这句话来读一读
。
(7)小朋友们,当我们的国旗升起时,你高兴吗?
激动吗?
我们一起带着高兴、激动的心情读好这句话。
齐读
。
3.学习第三句。
(1)师:
升国旗的时候,我们小朋友应该怎么做呢?
(出示图片)
出示:
我们立正,向您敬礼。
|
3
(2)指名读句子,问“您”指什么?
师述:
这儿用“您”,不用“你”表示对国旗的尊敬。
师:
您一般用在长辈或值得你尊敬的人身上,这里用“您”是表示对国旗的尊敬)。
在生活中我们小朋友可以用“您”称呼哪些人?
(3)向国旗立正、敬礼,表示小朋友们尊敬国旗、热爱祖国。
指名读,齐读。
四、整体回顾,诵读品味,指导背诵。
1.升国旗的景象多庄严呀!
让我们一起美美地朗读全文。
(齐读、师生分句读。
)(课件出示全文)
2.师:
学习了课文,我们知道五星红旗是(我们的国旗)。
在国歌声中,(高高升起),升国旗时,我们要(立正),(敬礼)。
3.让我们一起把这首儿歌背一背,背诵时再加上动作好吗?
(学生集体背)
4.说话训练
小朋友们,你们学了这首儿歌,看了升旗仪式,现在想对国旗说什么?
出示:
五星红旗,____________________(指名说)
5.小朋友们说的真好,听你们一说我觉得国旗更加美丽了,你们觉得国旗美丽吗?
那就让我们一起高声歌唱《国旗、国旗、真美丽》。
五、认识字形,了解字义,指导书写。
1.抽读生字卡片,口头组词。
2.指名说笔顺,其余人跟着书空。
3.指名描红:
升、中。
4.评议其笔顺是否到位。
5.指导在田字格中书写。
(重点比较“升”中两撇的不同写法)
6.学生在《习字册》中描红,书写。
六、板书设计。
国歌声中
2升国旗
高高升起
正立敬礼
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