届中考语文知识点精讲精练4.docx
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届中考语文知识点精讲精练4
第二部分 古诗文阅读
第一章 课内文言文阅读
(一)秋 水
《庄 子》
秋水时至,百川灌河。
泾流之大,两涘渚崖之间,不辩牛马。
于是焉,河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己。
顺流而东行,至于北海。
东面而视,不见水端。
于是焉,河伯始旋其面目,望洋向若而叹曰:
“野语有之曰:
‘闻道百,以为莫己若’者,我之谓也。
且夫我尝闻少仲尼之闻,而轻伯夷之义者,始吾弗信,今我睹子之难穷也,吾非至于子之门,则殆矣。
吾长见笑于大方之家。
”
1.解释下列句子中加点的词语。
(1)秋水时至 时:
__________
(2)百川灌河 河:
__________
(3)河伯始旋其面目 旋:
__________
(4)不见水端 端:
__________
2.解释下列句子中“之”的含义。
(1)泾流之大__________
(2)野语有之曰__________
(3)我之谓也__________
(4)少仲尼之闻__________
3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)于是焉,河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己。
答:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)“闻道百,以为莫己若”者,我之谓也。
答:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4.有一个常用的成语出于本文段,请写出来并解释此成语的意思。
成语:
____________
意思:
_______________________________________________________________
5.下列对文章理解不正确的一项是( )
A.文中有两处用了“于是焉”,都当“这时候”讲,其作用都是指代,起承上启下的作用。
B.“以天下之美为尽在己”句中,一个“天下”,一个“尽”,把河伯踌躇满志的神态描写得淋漓尽致。
C.“不辩牛马”与“不见水端”是用对比手法突出大海的广阔。
D.文中最能反映河伯认识的前后变化的语句是:
前面是“欣然自喜”,后来是“望洋向若而叹”。
6.读完这则寓言后,你有何启发?
答:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(二)岳阳楼记
范仲淹
若夫霪雨霏霏,连月不开;阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。
登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!
登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必曰:
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐乎!
噫!
微斯人,吾谁与归?
1.下列句子中加点的词语解释有误的一项是( )
A.予尝求古仁人之心(品尝)
B.或异二者之为(或许)
C.不以物喜,不以己悲(因为)
D.微斯人,吾谁与归(没有)
2.解释下列句子中加点的词语。
(1)薄暮冥冥 薄:
______________
(2)春和景明 景:
______________
(3)宠辱偕忘 偕:
______________
(4)予尝求古仁人之心 求:
______________
3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)沙鸥翔集,锦鳞游泳。
答:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐乎!
答:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4.选文中“古仁人之心”指____________________(用原文填空)。
联系全文看,这里的“古仁人”与____________形成了对比。
5.“微斯人,吾谁与归?
”是一个反问句,它表达了作者怎样的思想感情?
答:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(三)鱼我所欲也
《孟 子》
鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。
生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。
死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?
使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?
由是则生而有不用也;由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。
呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之。
万钟于我何加焉!
为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?
乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:
是亦不可以已乎?
此之谓失其本心。
1.下列各组句子中,加点词语的意思不相同的一项是( )
A.非独贤者有是心也/是亦不可以已乎
B.二者不可得兼/得之则生
C.且欲与常马等不可得/呼尔而与之
D.所欲有甚于生者/皆以美于徐公
2.下列各组句子中,加点词语的意思相同的一项是( )
A.舍鱼而取熊掌者也/屋舍俨然
B.由是则生而有不用也/呼尔而与之
C.此之谓失其本心/客之美我者
D.舍生而取义者也/由是则生而有不用也
3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?
答:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
答:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)万钟则不辩礼义而受之。
万钟于我何加焉!
答:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4.文章用鱼比喻“______”,用熊掌比喻“______”,用“舍鱼而取熊掌”比喻“__________”,在孟子看来,在“________________________”(用原文语句填空)的情况下,即使遇到祸患也会挺身而出。
5.选文中体现孟子“性本善”思想的句子是:
__________________,__________,__________________。
(四)生于忧患,死于安乐
《孟 子》
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。
1.下列各组句子中,加点词语的意思相同的一项是( )
A.舜发于畎亩之中/野芳发而幽香
B.故天将降大任于是人也/任重而道远
C.必先苦其心志/便扶向路,处处志之
D.出则无敌国外患者/不复出焉
2.下列各组句子中,加点词语的意思相同的一项是( )
A.国恒亡/智叟亡以应
B.国恒亡/人恒过,然后能改
C.故天将降大任于是人也/安能辨我是雄雌
D.傅说举于版筑之间/且壮士不死即已,死即举大名耳
3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)所以动心忍性,曾益其所不能。
答:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。
答:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
答:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4.本文指出,担当大任的人必须从三个方面经受艰苦磨难。
其中,思想上要“____________”,行为上要“________________”。
(用原文的语句回答)
5.文中首先采用了____________的论证方法,得出艰难困苦的生活能够使人磨砺成才的结论,然后采用对比论证和类比论证的方法,得出“____________,____________”的论点。
6.本文列举的六个历史人物有什么作用?
答:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(五)邹忌讽齐王纳谏
《战国策》
邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。
朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:
“我孰与城北徐公美?
”其妻曰:
“君美甚,徐公何能及君也?
”城北徐公,齐国之美丽者也。
忌不自信,而复问其妾,曰:
“吾孰与徐公美?
”妾曰:
“徐公何能及君也!
”旦日,客从外来,与坐谈,问之:
“吾与徐公孰美?
”客曰:
“徐公不若君之美也。
”明日,徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。
暮寝而思之,曰:
“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。
”
于是入朝见威王,曰:
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。
今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王。
由此观之,王之蔽甚矣。
”
王曰:
“善。
”乃下令:
“群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
1.下列句子中,加点词的意义相同的一组是( )
A.吾孰与徐公美/徐公来,孰视之
B.由此观之,王之蔽甚矣/予观夫巴陵胜状
C.闻寡人之耳者/隔篁竹,闻水声,如鸣佩环
D.燕、赵、韩、魏闻之/大兄何见事之晚乎
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏。
答:
________________________________________________________________________
3.下列对文章内容的理解,不正确的一项是( )
A.邹忌讽齐王纳谏的结果是齐王广开言路,修明朝政,“战胜于朝廷”。
B.本文希望执政者拥有“察纳雅言”的行政风格,“兼听则明”的行事态度。
C.本文是一篇设喻说理的文章,虚实结合,虚写邹忌之“蔽”,实写“王之蔽甚”。
D.妻私我、妾畏我、客有求于我,这种三层排比的结构,极大地增强了文章的说服力。
4.本文首先叙写了邹忌与徐公比美的情况,然后写邹忌由己及君,说明“____________”的事实(用原文语句回答);接着叙写齐王纳谏的态度、决心和措施;最后写_____________
___________________________(用自己的话概括)。
(六)小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。
伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。
全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
同游者:
吴武陵,龚古,余弟宗玄。
隶而从者,崔氏二小生:
曰恕己,曰奉壹。
1.下列各组句子中,加点词语的意思相同的一项是( )
A.伐竹取道/齐师伐我
B.以其境过清/咨臣以当世之事
C.不可久居/潭中鱼可百许头
D.隶而从者/太守归而宾客从也
2.下列各组句子中,加点词语的意思相同的一项是( )
A.似与游者相乐/山水之乐,得之心而寓之酒也
B.参差披拂/其岸势犬牙差互
C.乃记之而去/屠乃奔倚其下
D.水尤清冽/以其境过清
3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
答:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽。
答:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)斗折蛇行,明灭可见。
答:
________________________________________________________________________
4.本文多角度描写景物,其艺术手法主要有:
①点面结合。
如写石“______________”是面,“为坻,为屿,为嵁,为岩”是点。
②远近交错。
如写潭“闻水声”是远,“下见小潭”是近。
③动静结合。
如写鱼“影布石上,佁然不动”是静,“________________________”是动。
(用原文语句填空)
5.文中点明小石潭方位的句子是“_____________________”;点明发现并寻到小石潭的句子是“_____________________________”;点明小石潭中水的特征的词语是“__________”。
(用原文语句填空)
6.文中用“______________”写溪流的形状,用“____________”写溪水的情态,用“________________”写岸势。
(用原文语句填空)
7.结合全文内容,说说作者观鱼时的心情是怎样的,游览到最后的心情又是怎样的。
答:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
8.为什么作者会感觉到小石潭四周环境“凄神寒骨,悄怆幽邃”?
请用自己的语言回答问题。
答:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(七)三 峡
郦道元
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
重岩叠嶂,隐天蔽日。
自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。
绝
多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
故渔者歌曰:
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!
”
1.下列加点词语意思相同的一组是( )
A.自三峡七百里中/忌不自信
B.虽乘奔御风,不以疾也/急湍甚箭,猛浪若奔
C.常有高猿长啸,属引凄异/属予作文以记之
D.空谷传响,哀转久绝/满坐宾客无不……以为妙绝
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
重岩叠嶂,隐天蔽日。
自非亭午夜分,不见曦月。
答:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3.郦道元堪称写水的高手,他用“____________,____________”描写水势盛大,又用“______________,______________”描写江水清澈,语言凝练而意蕴丰富。
(用原文语句填空)
4.文末描写“高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝”,突出了三峡的什么特点?
答:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(八)爱莲说
周敦颐
水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来,世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
噫!
菊之爱,陶后鲜有闻。
莲之爱,同予者何人?
牡丹之爱,宜乎众矣!
1.下列各组句子中,加点词语的意思相同的一项是( )
A.可远观而不可亵玩焉/必有我师焉
B.可远观而不可亵玩焉/温故而知新
C.可爱者甚蕃/吾妻之美我者,私我也
D.宜乎众矣/诚宜开张圣听
2.下列各组句子中,加点词语的意思相同的一项是( )
A.陶后鲜有闻/芳草鲜美,落英缤纷
B.香远益清/可远观而不可亵玩焉
C.莲之出淤泥而不染/不敢出一言以复
D.花之隐逸者/牡丹之爱
3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
答:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
答:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)菊之爱,陶后鲜有闻。
答:
________________________________________________________________________
4.本文托物言志,把莲比作“____________”,把菊比作“____________”,把牡丹比作“____________”,歌颂了君子“__________________,__________________”的美德,表达了作者不与世俗同流合污的高尚情操。
(用原文语句填空)
5.文章从__________、__________、__________三个角度描绘了莲的形象,写出了莲的清高。
6.本文以菊正面衬托莲,以牡丹反面衬托莲,用意是什么?
答:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(九)记承天寺夜游
苏 轼
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人耳。
1.下列各组句子中,加点词语的意思相同的一项是( )
A.欣然起行
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