小班数学《图形分类》.docx
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小班数学《图形分类》
小班数学《图形分类》
活动目标:
1.稳固复习圆形、三角形、正方形,在游戏中对图形进行简单的分类。
2.乐于帮助图形宝宝和鸡妈妈,体验成功的快乐。
活动准备:
1.图形宝宝(圆形、三角形、正方形)。
2.图形宝宝的家
3.各样图形钮扣(形状分圆形、三角形、正方形),筐子盒子若干。
4.猫妈妈猫宝宝胸饰。
活动过程:
一、教师演猫妈妈,幼儿演小猫,惹起幼儿的兴趣。
放音乐《大猫小猫》,猫妈妈率领小猫们听《大猫小猫》音乐做动作进入教室。
二、送图形宝宝回家,复习认识圆形、三角形、正方形
1.播放哭声录音:
发问:
宝宝们,谁在哭呀?
猫妈妈找寻哭声的根源,本来是图形宝宝在哭,你们认识这些图形宝宝吗?
指引幼儿谈谈。
(圆形、三角形、正方形)。
2.本来是图形宝宝迷路了找不到家,宝宝们能帮帮他们吗?
愿意帮助图形宝宝找到自己的家吗?
(出示三幢房屋)
3.圆形宝宝说,他家房屋的窗户是圆圆的。
(宝宝们找找看,哪个房屋是圆形宝宝的家,请你把他送回家。
)
三角形宝宝说,他们家的房屋的窗户是三角形的。
(谁愿意送三角形宝宝回家?
)
正方形宝宝说,他家的房屋的窗户是正方形的。
(教师和幼儿共同送正方形形宝宝回家)
4.师:
我们把图形宝宝送回了家,图形宝宝说要感谢我们,小猫们应当怎么说呀?
(不用谢)你们真是爱帮助人的好宝宝。
三、幼儿操作帮鸡妈妈分钮扣
1.猫妈妈在家忽然电话响了,猫妈妈接电话。
师:
方才“鸡妈妈打电话过来,说她的纽扣厂工作太忙了,想请我们小猫去纽扣厂帮忙,你们愿意吗?
”
2.鸡妈妈厂里生产的纽扣三角形,正方形,圆形都混在了一同,宝宝们愿意去帮鸡妈妈把纽扣按形状分一分吗?
那我们先来认识一下这些钮扣。
(指引幼儿说出:
圆形钮扣、三角形钮扣、正方形钮扣)
3.教师示范:
什么形状的小筐放什么形状的纽扣。
4.幼儿操作:
幼儿6人一组,一个桌子上6个盒子,3个小筐,帮鸡妈妈把纽扣送入盒中,对三角形,正方形,圆形进行分类。
5.猫妈妈查验讲评
宝宝们看这是我们方才帮鸡妈妈分的纽扣,谁愿意上来看看,我们有没有分对啊?
(请一名幼儿上前查验)
宝宝们真棒,帮鸡妈妈正确的分好了纽扣。
鸡妈妈要感谢你们,你们该怎么说啊?
(不用谢)
三、结束部分:
1.我们帮鸡妈妈分了纽扣,你们高兴吗?
鸡妈妈厂里此后还会生产很多很多纽扣,我们此后再去帮她分纽扣好不好?
2.带小猫随着音乐走开教室,结束活动。
看,我们把图形宝宝送回了家。
我们正在帮鸡妈妈分钮扣呢!
看我们仔细分得多仔细!
2018--01
活动目标:
1.稳固复习圆形、三角形、正方形,在游戏中对图形进行简单的分类。
2.乐于帮助图形宝宝和鸡妈妈,体验成功的快乐。
活动准备:
1.图形宝宝(圆形、三角形、正方形)。
2.图形宝宝的家
3.各样图形钮扣(形状分圆形、三角形、正方形),筐子盒子若干。
4.猫妈妈猫宝宝胸饰。
活动过程:
一、教师演猫妈妈,幼儿演小猫,惹起幼儿的兴趣。
放音乐《大猫小猫》,猫妈妈率领小猫们听《大猫小猫》音乐做动作进入教室。
二、送图形宝宝回家,复习认识圆形、三角形、正方形
1.播放哭声录音:
发问:
宝宝们,谁在哭呀?
猫妈妈找寻哭声的根源,本来是图形宝宝在哭,你们认识这些图形宝宝吗?
指引幼儿谈谈。
(圆形、三角形、正方形)。
2.本来是图形宝宝迷路了找不到家,宝宝们能帮帮他们吗?
愿意帮助图形宝宝找到自己的家吗?
(出示三幢房屋)
3.圆形宝宝说,他家房屋的窗户是圆圆的。
(宝宝们找找看,哪个房屋是圆形宝宝的家,请你把他送回家。
)
三角形宝宝说,他们家的房屋的窗户是三角形的。
(谁愿意送三角形宝宝回家?
)
正方形宝宝说,他家的房屋的窗户是正方形的。
(教师和幼儿共同送正方形形宝宝回家)
4.师:
我们把图形宝宝送回了家,图形宝宝说要感谢我们,小猫们应当怎么说呀?
(不用谢)你们真是爱帮助人的好宝宝。
三、幼儿操作帮鸡妈妈分钮扣
1.猫妈妈在家忽然电话响了,猫妈妈接电话。
师:
方才“鸡妈妈打电话过来,说她的纽扣厂工作太忙了,想请我们小猫去纽扣厂帮忙,你们愿意吗?
”
2.鸡妈妈厂里生产的纽扣三角形,正方形,圆形都混在了一同,宝宝们愿意去帮鸡妈妈把纽扣按形状分一分吗?
那我们先来认识一下这些钮扣。
(指引幼儿说出:
圆形钮扣、三角形钮扣、正方形钮扣)
3.教师示范:
什么形状的小筐放什么形状的纽扣。
4.幼儿操作:
幼儿6人一组,一个桌子上6个盒子,3个小筐,帮鸡妈妈把纽扣送入盒中,对三角形,正方形,圆形进行分类。
5.猫妈妈查验讲评
宝宝们看这是我们方才帮鸡妈妈分的纽扣,谁愿意上来看看,我们有没有分对啊?
(请一名幼儿上前查验)
宝宝们真棒,帮鸡妈妈正确的分好了纽扣。
鸡妈妈要感谢你们,你们该怎么说啊?
(不用谢)
三、结束部分:
1.我们帮鸡妈妈分了纽扣,你们高兴吗?
鸡妈妈厂里此后还会生产很多很多纽扣,我们此后再去帮她分纽扣好不好?
2.带小猫随着音乐走开教室,结束活动。
看,我们把图形宝宝送回了家。
我们正在帮鸡妈妈分钮扣呢!
看我们仔细分得多仔细!
2018--01
活动目标:
1.稳固复习圆形、三角形、正方形,在游戏中对图形进行简单的分类。
2.乐于帮助图形宝宝和鸡妈妈,体验成功的快乐。
活动准备:
1.图形宝宝(圆形、三角形、正方形)。
2.图形宝宝的家
3.各样图形钮扣(形状分圆形、三角形、正方形),筐子盒子若干。
4.猫妈妈猫宝宝胸饰。
活动过程:
一、教师演猫妈妈,幼儿演小猫,惹起幼儿的兴趣。
放音乐《大猫小猫》,猫妈妈率领小猫们听《大猫小猫》音乐做动作进入教室。
二、送图形宝宝回家,复习认识圆形、三角形、正方形
1.播放哭声录音:
发问:
宝宝们,谁在哭呀?
猫妈妈找寻哭声的根源,本来是图形宝宝在哭,你们认识这些图形宝宝吗?
指引幼儿谈谈。
(圆形、三角形、正方形)。
2.本来是图形宝宝迷路了找不到家,宝宝们能帮帮他们吗?
愿意帮助图形宝宝找到自己的家吗?
(出示三幢房屋)
3.圆形宝宝说,他家房屋的窗户是圆圆的。
(宝宝们找找看,哪个房屋是圆形宝宝的家,请你把他送回家。
)
三角形宝宝说,他们家的房屋的窗户是三角形的。
(谁愿意送三角形宝宝回家?
)
正方形宝宝说,他家的房屋的窗户是正方形的。
(教师和幼儿共同送正方形形宝宝回家)
4.师:
我们把图形宝宝送回了家,图形宝宝说要感谢我们,小猫们应当怎么说呀?
(不用谢)你们真是爱帮助人的好宝宝。
三、幼儿操作帮鸡妈妈分钮扣
1.猫妈妈在家忽然电话响了,猫妈妈接电话。
师:
方才“鸡妈妈打电话过来,说她的纽扣厂工作太忙了,想请我们小猫去纽扣厂帮忙,你们愿意吗?
”
2.鸡妈妈厂里生产的纽扣三角形,正方形,圆形都混在了一同,宝宝们愿意去帮鸡妈妈把纽扣按形状分一分吗?
那我们先来认识一下这些钮扣。
(指引幼儿说出:
圆形钮扣、三角形钮扣、正方形钮扣)
3.教师示范:
什么形状的小筐放什么形状的纽扣。
4.幼儿操作:
幼儿6人一组,一个桌子上6个盒子,3个小筐,帮鸡妈妈把纽扣送入盒中,对三角形,正方形,圆形进行分类。
5.猫妈妈查验讲评
宝宝们看这是我们方才帮鸡妈妈分的纽扣,谁愿意上来看看,我们有没有分对啊?
(请一名幼儿上前查验)
宝宝们真棒,帮鸡妈妈正确的分好了纽扣。
鸡妈妈要感谢你们,你们该怎么说啊?
(不用谢)
三、结束部分:
1.我们帮鸡妈妈分了纽扣,你们高兴吗?
鸡妈妈厂里此后还会生产很多很多纽扣,我们此后再去帮她分纽扣好不好?
2.带小猫随着音乐走开教室,结束活动。
看,我们把图形宝宝送回了家。
我们正在帮鸡妈妈分钮扣呢!
看我们仔细分得多仔细!
2018--01
活动目标:
1.稳固复习圆形、三角形、正方形,在游戏中对图形进行简单的分类。
2.乐于帮助图形宝宝和鸡妈妈,体验成功的快乐。
活动准备:
1.图形宝宝(圆形、三角形、正方形)。
2.图形宝宝的家
3.各样图形钮扣(形状分圆形、三角形、正方形),筐子盒子若干。
4.猫妈妈猫宝宝胸饰。
活动过程:
一、教师演猫妈妈,幼儿演小猫,惹起幼儿的兴趣。
放音乐《大猫小猫》,猫妈妈率领小猫们听《大猫小猫》音乐做动作进入教室。
二、送图形宝宝回家,复习认识圆形、三角形、正方形
1.播放哭声录音:
发问:
宝宝们,谁在哭呀?
猫妈妈找寻哭声的根源,本来是图形宝宝在哭,你们认识这些图形宝宝吗?
指引幼儿谈谈。
(圆形、三角形、正方形)。
2.本来是图形宝宝迷路了找不到家,宝宝们能帮帮他们吗?
愿意帮助图形宝宝找到自己的家吗?
(出示三幢房屋)
3.圆形宝宝说,他家房屋的窗户是圆圆的。
(宝宝们找找看,哪个房屋是圆形宝宝的家,请你把他送回家。
)
三角形宝宝说,他们家的房屋的窗户是三角形的。
(谁愿意送三角形宝宝回家?
)
正方形宝宝说,他家的房屋的窗户是正方形的。
(教师和幼儿共同送正方形形宝宝回家)
4.师:
我们把图形宝宝送回了家,图形宝宝说要感谢我们,小猫们应当怎么说呀?
(不用谢)你们真是爱帮助人的好宝宝。
三、幼儿操作帮鸡妈妈分钮扣
1.猫妈妈在家忽然电话响了,猫妈妈接电话。
师:
方才“鸡妈妈打电话过来,说她的纽扣厂工作太忙了,想请我们小猫去纽扣厂帮忙,你们愿意吗?
”
2.鸡妈妈厂里生产的纽扣三角形,正方形,圆形都混在了一同,宝宝们愿意去帮鸡妈妈把纽扣按形状分一分吗?
那我们先来认识一下这些钮扣。
(指引幼儿说出:
圆形钮扣、三角形钮扣、正方形钮扣)
3.教师示范:
什么形状的小筐放什么形状的纽扣。
4.幼儿操作:
幼儿6人一组,一个桌子上6个盒子,3个小筐,帮鸡妈妈把纽扣送入盒中,对三角形,正方形,圆形进行分类。
5.猫妈妈查验讲评
宝宝们看这是我们方才帮鸡妈妈分的纽扣,谁愿意上来看看,我们有没有分对啊?
(请一名幼儿上前查验)
宝宝们真棒,帮鸡妈妈正确的分好了纽扣。
鸡妈妈要感谢你们,你们该怎么说啊?
(不用谢)
三、结束部分:
1.我们帮鸡妈妈分了纽扣,你们高兴吗?
鸡妈妈厂里此后还会生产很多很多纽扣,我们此后再去帮她分纽扣好不好?
2.带小猫随着音乐走开教室,结束活动。
看,我们把图形宝宝送回了家。
我们正在帮鸡妈妈分钮扣呢!
看我们仔细分得多仔细!
2018--01
活动目标:
1.稳固复习圆形、三角形、正方形,在游戏中对图形进行简单的分类。
2.乐于帮助图形宝宝和鸡妈妈,体验成功的快乐。
活动准备:
1.图形宝宝(圆形、三角形、正方形)。
2.图形宝宝的家
3.各样图形钮扣(形状分圆形、三角形、正方形),筐子盒子若干。
4.猫妈妈猫宝宝胸饰。
活动过程:
一、教师演猫妈妈,幼儿演小猫,惹起幼儿的兴趣。
放音乐《大猫小猫》,猫妈妈率领小猫们听《大猫小猫》音乐做动作进入教室。
二、送图形宝宝回家,复习认识圆形、三角形、正方形
1.播放哭声录音:
发问:
宝宝们,谁在哭呀?
猫妈妈找寻哭声的根源,本来是图形宝宝在哭,你们认识这些图形宝宝吗?
指引幼儿谈谈。
(圆形、三角形、正方形)。
2.本来是图形宝宝迷路了找不到家,宝宝们能帮帮他们吗?
愿意帮助图形宝宝找到自己的家吗?
(出示三幢房屋)
3.圆形宝宝说,他家房屋的窗户是圆圆的。
(宝宝们找找看,哪个房屋是圆形宝宝的家,请你把他送回家。
)
三角形宝宝说,他们家的房屋的窗户是三角形的。
(谁愿意送三角形宝宝回家?
)
正方形宝宝说,他家的房屋的窗户是正方形的。
(教师和幼儿共同送正方形形宝宝回家)
4.师:
我们把图形宝宝送回了家,图形宝宝说要
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