教案设计第四册.docx
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教案设计第四册.docx
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教案设计第四册
书法教案设计(二下)
课题
1、白居易刻苦练书法
课型
新授
教学
目标
1、听故事,明白练好书法不仅要勤奋,还要动脑子才会成功的道理。
2、学习掌握木字旁、三点水、两点水的书写技巧。
教学重难点
木字旁、三点水、两点水的书写技巧
课时分配
1
教法
讲解演示练习
教具
教学过程设计
教后札记
一、导入
1、教师讲述《白居易刻苦练书法》的故事
2、讨论交流:
书生为什么一张纸5两银子卖给米芾?
3、教师小结
练好书法不仅要勤奋,还要动脑子才会成功。
4、欣赏其作品
教师点评:
在经卷的抄写上体现出老年白居易在宗教信仰上追求的相对虔诚、沉静,笔法上的丰富内蕴,笔力的凝练稳重的审美心态如清明之净水在经卷的字里行间缓缓流动。
二、学习习字技巧
教师一边讲解,一边示范,要求学生认真观察,跟着练习书写。
1、木字旁(木):
写法是,先横后竖,再写撇点。
横画向左伸,竖画处在横画的偏右的一边,竖用垂露、撇用短撇,点用右点,字形窄长。
如:
林、材、根、柱、树、样、校等。
2、三点水(氵):
写法是,先写上面两点,注意第二个点下笔较第一个点要稍左一些,第三笔写挑。
注意第一笔和第三笔的收笔位置应在一条直线上。
如:
江、河、湖、海、沙等。
3、两点水(冫):
写法是,由上点下挑组成的。
上点向右下,下点向右上,挑约45度角,上下两点要呼应。
如:
冰、次、况、冲、冷等。
三、练一练
教师板书,学生认真观察;
学生练习书写,教师巡回指导。
棉衣小溪脱掉探出解冻摇头
丁丁冬冬田野吐出杏花春天
四、评一评
1、教师总结学生书写中存在的共性问题。
2、评选出本节课“书写之星”,展示其作品。
表扬这节课书写进步的同学。
书法教案设计(二下)
课题
2、张商英写草书
课型
新授
教学
目标
1、听故事,了解草书的特点。
2、学习掌握草字头、羊字头、竹字头的书写技巧。
教学重难点
草字头、羊字头、竹字头的书写技巧
课时分配
1
教法
讲解演示练习
教具
教学过程设计
教后札记
一、导入
1、教师讲述《张商英写草书》的故事
2、讨论交流:
从这个故事中,你知道草书有什么特点?
3、教师小结
书写速度快,但不易辨认。
4、欣赏其作品
教师点评:
张商英师法颜真卿,善正楷和草书,笔力沉着雄浑,而自运为多。
二、学习习字技巧
教师一边讲解,一边示范,要求学生认真观察,跟着练习书写。
1、草字头:
写法是,先写第一笔长横,再写第二笔短竖,最后写竖撇。
短竖和竖撇要左右对称,两画稍向内斜,字形扁宽。
如:
花、苦、芳、草、落、著、等。
2、羊字头的“竖”不露尾巴,并要注意上小下大。
如:
盖、美、羡等。
3、竹字头:
写法是,撇、横、点;撇、衡、点。
注意左右两点分别写于两个横的起笔处下面,两点顾盼,整个字形为扁宽型。
如:
答、笔、筑、笑、第、等、竽等。
三、练一练
教师板书,学生认真观察;
学生练习书写,教师巡回指导。
草
白居易
离离原上草,一岁一枯荣。
野火烧不尽,春风吹又生。
四、评一评
1、教师总结学生书写中存在的共性问题。
2、评选出本节课“书写之星”,展示其作品。
表扬这节课书写进步的同学。
书法教案设计(二下)
课题
3、徐文长手对知府
课型
新授
教学
目标
1、听故事,感受徐文长才思敏捷,有创新精神。
2、学习掌握单人旁、双人旁、口子旁的书写技巧。
教学重难点
单人旁、双人旁、口子旁的书写技巧。
课时分配
1
教法
讲解演示练习
教具
教学过程设计
教后札记
一、导入
1、教师讲述《徐文长手对知府》的故事
2、讨论交流:
从这个故事中,你对徐文长有什么了解?
3、教师小结
才思敏捷,有创新精神。
4、欣赏其作品
教师点评:
寓姿媚于朴拙,寓霸悍于沉雄,笔画圆润遒劲,结体跌宕善变
二、学习习字技巧
教师一边讲解,一边示范,要求学生认真观察,跟着练习书写。
1、单人旁(亻):
写法是先撇后竖。
撇用直撇,竖用垂露竖,竖应在撇的中部下笔。
如:
低、但、他、们、代、何、作等。
2、双人旁(彳):
写法是,第一撇短,第二撇较长,其他与与单人旁基本相同。
如:
狠、往、行、得、待、彼等。
3、口子旁(ロ):
写法是,先写竖,再写横折,最后写横封口。
书写特点是,一般字形上两角宽于下两角,做左旁时,宜靠上。
如:
吃、吹、吐、吸、教、听等。
三、练一练
教师板书,学生认真观察;
学生练习书写,教师巡回指导。
山冈世界笋芽呼唤喊叫姑娘
弟弟哥哥骨头抽出浇水终于
四、评一评
1、教师总结学生书写中存在的共性问题。
2、评选出本节课“书写之星”,展示其作品。
表扬这节课书写进步的同学。
书法教案设计(二下)
课题
4、郑板桥妙联讽和尚
课型
新授
教学
目标
1、听故事,了解郑板桥对阿谀奉承、嫌贫爱富之人的鄙视。
2、学习掌握女字旁、绞丝旁、解字头的书写技巧。
教学重难点
女字旁、绞丝旁、解字头的书写技巧。
课时分配
1
教法
讲解演示练习
教具
教学过程设计
教后札记
一、导入
1、教师讲述《郑板桥妙联讽和尚》的故事
2、讨论交流:
老和尚看到这幅对联,为什么恨不能脚下有条地缝钻进去?
3、教师小结
这幅对联就是对老和尚嫌贫爱富、阿谀奉承做法的极好讽刺。
4、欣赏其作品
教师点评:
以隶书的波磔、篆书的结构、行草的用笔,创造了一种称“六分半书”的新书体。
他在书法艺术上大胆独创。
他的字用笔方法多样,线条类似他所画的竹子;在结体上进行夸张,使长窄的字更加长窄,宽的更宽,斜的更斜;章法布局上,大小错落,上下左右互相响应,疏密相间,所谓“乱石铺街”,富有节奏韵律感。
二、学习习字技巧
教师一边讲解,一边示范,要求学生认真观察,跟着练习书写。
1、女字旁(女):
写法是,第一笔写撇点,要写的窄长些,第二笔写撇,第三笔用平提,且收笔时不要穿过第二笔撇。
如:
好、妈、姐、奶、姓、始等。
2、绞丝旁(纟):
写法是,撇折、撇折、提。
第一笔撇折,撇稍长,折提稍短,第二笔撇折较短,最后一笔用短提。
如:
细、线、组、织、结、给等。
3、解字头():
第二笔折后短撇。
如:
鱼、争、危等。
三、练一练
教师板书,学生认真观察;
学生练习书写,教师巡回指导。
感谢平静躺下微笑逐渐红瓦
泉水突然结束一股干脆宝塔
四、评一评
1、教师总结学生书写中存在的共性问题。
2、评选出本节课“书写之星”,展示其作品。
表扬这节课书写进步的同学。
书法教案设计(二下)
课题
5、皇帝练字
课型
新授
教学
目标
1、听故事,明白学习书法来不得半点虚假,要想学有所成,必须痛下苦功的道理。
2、学习掌握广字旁、走之旁、走字旁的书写技巧。
教学重难点
广字旁、走之旁、走字旁的书写技巧
课时分配
1
教法
讲解演示练习
教具
教学过程设计
教后札记
一、导入
1、教师讲述《皇帝练字》的故事
2、讨论交流:
从这件事中,唐太宗明白了什么?
3、教师小结
学习书法来不得半点虚假,要想学有所成,必须痛下苦功
4、欣赏其作品
教师点评:
纵观唐太宗的书法,无不具有“王体”的特点。
点画骨力劲健,起落转侧,干净明快,在结体上,似欹反正,若断还连,疏不空阔,密不容光。
行书之精到更能显示出正书的功底和娴熟的草书笔势。
故他的行书,端庄平实,动中有静,工而不板。
二、学习习字技巧
教师一边讲解,一边示范,要求学生认真观察,跟着练习书写。
1、广字旁(广):
写法是,比厂子旁上面多了一点。
点要写在“厂”横的正上方位置。
如:
庆、度、店、府、席、床、唐等。
2、走之旁(辶):
写法是,先写上面一点,第二笔写横折折撇,别抬笔,接着向左方逆风落笔在回笔向右下写平捺,捺要平且向右伸展。
如:
这、边、近、远、通、道、运等。
3、走字旁(走):
写法是,基本同于独体字的“走”。
区别在于横画变短,皆左伸右缩,便于让右,捺画伸展。
如:
赴、赵、赳、赶、起、越、超等。
三、练一练
教师板书,学生认真观察;
学生练习书写,教师巡回指导。
杜鹃大海喝水雷锋叔叔曾经
需要冒出迷路迈出洒水泥泞
四、评一评
1、教师总结学生书写中存在的共性问题。
2、评选出本节课“书写之星”,展示其作品。
表扬这节课书写进步的同学。
书法教案设计(二下)
课题
6、勤学不止的文徵(zheng)明
课型
新授
教学
目标
1、听故事,明白活到老、学到老的道理。
2、学习掌握的双耳旁、立刀旁、三撇儿的书写技巧。
教学重难点
双耳旁、立刀旁、三撇儿的书写技巧
课时分配
1
教法
讲解演示练习
教具
教学过程设计
教后札记
一、导入
1、教师讲述《勤学不止的文徵(zheng)明》的故事
2、讨论交流:
你从哪些地方知道文徵明勤奋练字的?
3、教师小结
88岁高龄时依然坚持挥毫
90岁那年,他在为御史严杰之母写墓志铭时,觉得不舒服,没有写完就逝世了。
4、欣赏其作品
教师点评:
笔画圆劲丰润,遒丽;
结体稳健,善于留白。
二、学习习字技巧
教师一边讲解,一边示范,要求学生认真观察,跟着练习书写。
1、双耳旁:
写法是,第一笔写横撇弯钩,撇稍短,弯钩的弯稍长些。
第二笔写悬针竖,要直,作右旁使用时,要比在左边时写的大一些。
如:
邓、那、都、部、郑、邮、哪等。
2、立刀旁:
写法是有短竖和竖钩组成。
书写时要注意短竖要短而直,既接左又起右,竖钩要长而直,钩要有力。
如:
列、到、刘、划、刚、则等。
3、三撇儿:
写法是,第一、第二撇的长度差不多,第三撇稍曲长。
三撇的起笔处基本在一条垂直线上,距离基本相等,方向基本一致。
如:
形、影、杉、须、彬、彩、彰等。
三、练一练
教师板书,学生认真观察;
学生练习书写,教师巡回指导。
水滴托起摸到弱小应该芬芳
铃声夏天有利末日
花要叶扶,人要人帮。
四、评一评
1、教师总结学生书写中存在的共性问题。
2、评选出本节课“书写之星”,展示其作品。
表扬这节课书写进步的同学。
书法教案设计(二下)
课题
7、王羲之写“当”字
课型
新授
教学
目标
1、听故事,明白书法质量与人的处境密切相关。
2、学习掌握言字旁、提手旁、竖心旁的书写技巧。
教学重难点
言字旁、提手旁、竖心旁的书写技巧
课时分配
1
教法
讲解演示练习
教具
教学过程设计
教后札记
一、导入
1、教师讲述《王羲之写“当”字》的故事
2、讨论交流:
王羲之两次写的“当”字有什么不同?
3、教师小结
生病时,字带几分怒气;身体心情好时,字遒劲大方。
4、欣赏其作品
教师点评:
结字大小不一,或长或短,或平正或倚斜,皆随字形和性情而定,行字不求垂直匀称,行距不求密疏划一,这就决定了此帖的错落跌宕、变幻莫测的整个面貌。
二、学习习字技巧
教师一边讲解,一边示范,要求学生认真观察,跟着练习书写。
1、言字旁(讠):
写法是,点、横折提。
注意,上面点要对准下面竖,横稍斜向上方,点横意连。
如:
识、记、词、说、话、请等。
2、提手旁(扌):
写法是,横、竖钩、挑。
写竖钩下笔应掌握偏于短横之右,挑笔要稍往左边一些,穿过竖钩中间不要太长。
如:
扬、拉、抽、挂、把等。
3、竖心旁(忄):
写法是,点、竖、点。
左点放长,形如短竖,右点短且高于左点,竖用垂露。
如:
慢、快、情、恨、怕、惊等。
三、练一练
教师板书,学生认真观察;
学生练习书写,教师巡回指导。
黑白相间宝岛开展建设纱布
雷声大作环绕隐约胜利茂盛
赠人玫瑰,手有余香。
四、评一评
1、教师总结学生书写中存在的共性问题。
2、评选出本节课“书写之星”,展示其作品。
表扬这节课书写进步的同学。
书法教案设计(二下)
课题
8、欧阳中石先生的故事
课型
新授
教学
目标
1、听故事,明白习书用心的重要性。
2、学习掌握爪字头、雨字头、父字头的书写技巧。
教学重难点
爪字头、雨字头、父字头的书写技巧
课时分配
1
教法
讲解演示练习
教具
教学过程设计
教后札记
一、导入
1、教师讲述《欧阳中石先生的故事》的故事
2、讨论交流:
老和尚为什么要收欧阳中石每张纸5元钱?
3、教师小结
5元钱就这么一张纸!
小欧阳感到心中沉甸甸的,因此学习起来特别认真,日日苦练,书艺大进。
4、欣赏其作品
教师点评:
欧阳中石的书法如其为人,格调清新高雅,沉着端庄,俊朗而又飘逸,古朴而又华美。
观他的作品,如欣赏高山流水,又如见万马奔腾,足见他无日不临池的深厚功力和勇于创新的精神。
二、学习习字技巧
教师一边讲解,一边示范,要求学生认真观察,跟着练习书写。
1、爪字头:
写法是,先写平撇,再写点、点、短撇。
左边两点用侧点,右边一点用撇点。
如:
采、爱、受等。
2、雨字头:
写法是,先写短横,短竖、横钩,再写中竖,最后写四个右点。
如:
雪、雷、雾、零、需、震、等。
3、父字头:
写法,第一笔写短撇,第二笔写右边的点,点撇不要离得太开;第三笔写长撇,第四笔捺角度要大一些,撇捺要伸展对称,形体扁宽。
如:
爸、爷、爹、釜等。
三、练一练
教师板书,学生认真观察;
学生练习书写,教师巡回指导。
节省季节留下杏花茂密甜蜜
山坡摘下山沟钉子能够搭起
热情好客五光十色
四、评一评
1、教师总结学生书写中存在的共性问题。
2、评选出本节课“书写之星”,展示其作品。
表扬这节课书写进步的同学。
书法教案设计(二下)
课题
9、毛泽东与舒同的故事
课型
新授
教学
目标
1、听故事,了解领袖对书法家的赞许之情。
2、学习掌握弓字旁、虫字旁、反犬旁的书写技巧。
教学重难点
掌握弓字旁、虫字旁、反犬旁的书写技巧
课时分配
1
教法
讲解演示练习
教具
教学过程设计
教后札记
一、导入
1、教师讲述《毛泽东与舒同的故事》的故事
2、讨论交流:
从哪些事中知道舒同的书法水平很高?
3、教师小结
在江西苏区毛泽东就送给舒同两个“雅号”,一个是“马背书法家”,另一个是“党内一支笔”。
到达陕北旬邑县时,红军请当地的一个前清翰林出任边区参议员,那人不肯。
他说,共产党好是好,但是文化不高。
毛泽东知道这个情况后,就让舒同以中央领导的名义给他写了一封信,宣传我党抗日民族统一战线的政策。
那人看了这封信十分感叹,他说,字好,文笔比我还好,共产党里有人才。
4、欣赏其作品
教师点评:
舒同用笔几乎是笔笔中锋,使转映带也是力求"笔正画圆";起笔处,笔锋从来是藏而不露.
二、学习习字技巧
教师一边讲解,一边示范,要求学生认真观察,跟着练习书写。
1、弓字旁(弓):
写法是,第一笔横折较小,第二笔写短横,第三笔写竖折折钩,一笔连写。
写时要横短竖长,以求形窄、笔画上紧下松,不要写成垂直。
如:
引、弟、、张、强、弹等。
2、虫字旁:
写法是,第一笔写短竖,第二笔写横折,第三笔写封口横,第四笔写竖,第五笔写提画,要写的斜一点,不要伸得太长,最后一点要写的小一些。
如:
虾、蚂蚁、蛙、蛟、虹等。
3、反犬旁(犭):
写法是,撇、弧弯钩、撇。
首撇用短撇,狐弯钩上部分弯度稍大一些,下半部分弯度小,下撇靠上起笔。
如;很、狂、狗、独、猫等。
三、练一练
教师板书,学生认真观察;
学生练习书写,教师巡回指导。
秋季绿叶龙灯恩情寿命活泼
手脚新鲜凤凰温度敬爱笑容满面
四、评一评
1、教师总结学生书写中存在的共性问题。
2、评选出本节课“书写之星”,展示其作品。
表扬这节课书写进步的同学。
书法教案设计(二下)
课题
10、启功的两个小故事
课型
新授
教学
目标
1、听故事,了解启功率真的个性和善良之心。
2、学习掌握秃宝盖、宝盖头、穴宝盖的书写技巧。
教学重难点
掌握秃宝盖、宝盖头、穴宝盖的书写技巧
课时分配
1
教法
讲解演示练习
教具
教学过程设计
教后札记
一、导入
1、教师讲述《启功的两个小故事》的故事
2、讨论交流:
从这两个故事中,你觉得启功是个怎样的人?
3、教师小结
率真的个性和善良之心
4、欣赏其作品
教师点评:
启功的书法才达到既有深厚传统,又有自己独特的风格。
书法界评论他的作品:
“不仅是书家之书,更是学者之书,诗人之书,它渊雅而具古韵,饶有书卷气息;它隽永而兼洒脱,使观者觉得很有余味。
因为这是从学问中来,从诗境中来的结果。
”
二、学习习字技巧
教师一边讲解,一边示范,要求学生认真观察,跟着练习书写。
1、秃宝盖:
写法是,第一点用左点,要竖一些,第二笔写横沟;要平、钩要小。
宝盖要写得宽一些,一般盖住下部为宜。
如:
写、军、罕、冠、农、冤等。
2、宝盖头:
写法与“秃宝盖”相比,上面多一点。
书写时,首点要居中,可用右点也可用竖点,其他与“秃宝盖”写法相同。
如:
守、完、字、安、宋、灾、寒等。
3、穴宝盖:
写法是,上部同“宝盖头”写法,下面两笔左边用短撇,右边用侧,。
左右对称,整个字形呈扁宽形。
如:
空、突、穿、究、帘、穷、等。
三、练一练
教师板书,学生认真观察;
学生练习书写,教师巡回指导。
结束城府床单夺走雄伟光彩夺目
辉煌闪烁打扮华灯高照焕然一新
四、评一评
1、教师总结学生书写中存在的共性问题。
2、评选出本节课“书写之星”,展示其作品。
表扬这节课书写进步的同学。
书法教案设计(二下)
课题
11、陈毅米汤练书法
课型
新授
教学
目标
1、听故事,明白陈毅认真勤奋练习书法的精神。
2、学习掌握四点底、皿字底、心字底的书写技巧。
教学重难点
学习掌握四点底、皿字底、心字底的书写技巧
课时分配
1
教法
讲解演示练习
教具
教学过程设计
教后札记
一、导入
1、教师讲述《陈毅米汤练书法》的故事
2、讨论交流:
这个故事,哪些地方让你感动?
3、教师小结
4、欣赏其作品
教师点评:
二、学习习字技巧
教师一边讲解,一边示范,要求学生认真观察,跟着练习书写。
三、练一练
教师板书,学生认真观察;
学生练习书写,教师巡回指导。
四、评一评
1、教师总结学生书写中存在的共性问题。
2、评选出本节课“书写之星”,展示其作品。
表扬这节课书写进步的同学。
书法教案设计(二下)
课题
课型
新授
教学
目标
1、听故事,明白的道理。
2、学习掌握的书写技巧。
教学重难点
课时分配
1
教法
讲解演示练习
教具
教学过程设计
教后札记
一、导入
1、教师讲述《》的故事
2、讨论交流:
3、教师小结
4、欣赏其作品
教师点评:
二、学习习字技巧
教师一边讲解,一边示范,要求学生认真观察,跟着练习书写。
三、练一练
教师板书,学生认真观察;
学生练习书写,教师巡回指导。
四、评一评
1、教师总结学生书写中存在的共性问题。
2、评选出本节课“书写之星”,展示其作品。
表扬这节课书写进步的同学。
书法教案设计(二下)
课题
课型
新授
教学
目标
1、听故事,明白的道理。
2、学习掌握的书写技巧。
教学重难点
课时分配
1
教法
讲解演示练习
教具
教学过程设计
教后札记
一、导入
1、教师讲述《》的故事
2、讨论交流:
3、教师小结
4、欣赏其作品
教师点评:
二、学习习字技巧
教师一边讲解,一边示范,要求学生认真观察,跟着练习书写。
三、练一练
教师板书,学生认真观察;
学生练习书写,教师巡回指导。
四、评一评
1、教师总结学生书写中存在的共性问题。
2、评选出本节课“书写之星”,展示其作品。
表扬这节课书写进步的同学。
书法教案设计(二下)
课题
课型
新授
教学
目标
1、听故事,明白的道理。
2、学习掌握的书写技巧。
教学重难点
课时分配
1
教法
讲解演示练习
教具
教学过程设计
教后札记
一、导入
1、教师讲述《》的故事
2、讨论交流:
3、教师小结
4、欣赏其作品
教师点评:
二、学习习字技巧
教师一边讲解,一边示范,要求学生认真观察,跟着练习书写。
三、练一练
教师板书,学生认真观察;
学生练习书写,教师巡回指导。
四、评一评
1、教师总结学生书写中存在的共性问题。
2、评选出本节课“书写之星”,展示其作品。
表扬这节课书写进步的同学。
书法教案设计(二下)
课题
课型
新授
教学
目标
1、听故事,明白的道理。
2、学习掌握的书写技巧。
教学重难点
课时分配
1
教法
讲解演示练习
教具
教学过程设计
教后札记
一、导入
1、教师讲述《》的故事
2、讨论交流:
3、教师小结
4、欣赏其作品
教师点评:
二、学习习字技巧
教师一边讲解,一边示范,要求学生认真观察,跟着练习书写。
三、练一练
教师板书,学生认真观察;
学生练习书写,教师巡回指导。
四、评一评
1、教师总结学生书写中存在的共性问题。
2、评选出本节课“书写之星”,展示其作品。
表扬这节课书写进步的同学。
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- 计第四册 第四