3龙阳中学鲁燕九年级Unit11第三课时Section A3a41.docx
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3龙阳中学鲁燕九年级Unit11第三课时SectionA3a41
Unit11
Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?
SectionA(3a-4)
第三课时
Teachinggoals:
Revisehowtoaskforinformationpolitely.Askthestudentstomastersomevocabularywordsandtargetlanguage:
Wheredoyouusuallyhangoutwithfriends?
Whataretheadvantagesanddisadvantagesofeachplace?
Gooutthefrontdoorandturnright.Walkaboutthreeblocks.GopasttheparkandturnleftontheOakStreet.Andsoon.Trainreadingandspeakingabilities.
(目标引领,用一段话表述了本节课的知识、能力和情感目标。
)
Teachingproceduresandways教学过程与方式
Step1.Revision
T:
Lastclasswelearnedhowtoaskwayspolitelyandtellways:
CouldyoupleasetellmewhereIcanbuysomeshampoo?
S1:
Thereisadrugstoreonthesecondfloor.
S2:
Taketheelevatortothesecondfloor.
S3:
Gopastthebankandturnleft.
AskafewstudentstosaythesentencesinGrammarFocus.
Step2.pre-readingactivities
1.Preview
LookatP88,readthearticlebeforeclassandtrytofindthefollowingphrasesandputthemintoChineseorEnglish.
1.免费的音乐会___________________
2.在商业街________________________
3.花费太多的钱__________________________
4.闲逛的好地方____________________________
5.一个好厨师___________________
6.advantagesanddisadvandages__________________________
7.decidetodosth_______________________________
8.somethinghappening__________________________________
9.gopastthepark___________________________
10.kindofsmall______________________________
(通过预习使学生掌握了文章的部分短语,为3a的学习扫清了部分障碍。
并且锻炼了学生的自学能力)
2.Warmingupandleadingin:
热身导入
Showsomepictures
T:
LookattheplacesWhereisyourfavoriteplacetogo?
Why?
Whataretheadvantagesanddisadvantagesofeachplace?
(鼓励学生尽可能的说出自己的观点)
S1:
Myfavoriteplacetogoisapark.Becauseitisquietandclean….
S2:
Myfavoriteplacetogoisamuseum.Becauseitiseducationaland…
S3:
Myfavoriteplacetogoisasupermarket.Becauseitis….
T:
Wouldyouliketoknowabouttheadvantagesanddisadvantagesofgoingtothemall?
Ss:
Yes.
T:
Nowlet’slearn3a.Theyareallatthemall.
(设计意图:
通过学生谈论自己喜爱去的地方,自然而然地引入本课的话题“去商场的优缺点”。
)
Step3.While-readingactivities
Fastreading:
Readthearticleandfindthemainidea.
Whatisthearticleabout?
()
A.Thestudentshangoutatthemall.
B.Theadvantangesanddisadvantagesofgoingtothemall.
C.Themallisalwayscrowded.
(设计意图:
初次感知文本,寻找文章大意,让学生先从整体上对文本有所了解,提高学生快速获取信息的能力。
)
Carefulreading:
Task1:
Readthearticleandlisttheadvantagesanddisadvantagesof
goingtothemall.
Advantages
Disadvantages
Friendshangoutthere
Airisn’tfresh
Alwayssomethinghappening
Usuallycrowded
Freeconcerts
Alwaysspendtoomuchmoney
Funtowatchpeople
ListentoCDs
(设计意图:
通过细读让学生带着具体任务感知文本,提高学生分析文本的能力,并且培养学生收集信息归类信息的能力。
)
Task2:
Readthearticleagainandcompletethefollowinginterview
Readingstrategy:
Trytofindkeypointsasyoureadtorememberwhatyouread.
(设计意图:
通过记者采访的设计,学生再次感知文本,理清了课文结构,抓住了文章的要点,教师对学生及时进行阅读策略的指导,为下面的复述课文打下了基础。
)
Step4.Post-readingactivities读后活动
Task1.Listenandrepeat.
(设计意图:
让学生跟着录音仿读,可以纠正学生的语音和语调。
)
Task2:
Complete3awithoutlookingatthearticle.
(设计意图:
因为这个3a是以对话的形式出现的,不太容易让学生串起整篇文章,所以我参考了一些课件和教参,对原文的对话进行了改写,挖空了重点单词和短语,有利于学生对文章的整体理解,也更接近我们的中考,所以就叫“中考对对碰”)
T:
Readthetextaloudandfillintheblanks.
(中考对对碰根据课文内容填空)
Afterschool,alotofyoungpeoplegotothemall.Whydotheygothere?
YuYuesaysshegoestothemallbecauseherfriends________there.Sheherselfdoesn’treallylikeit.Becausetheairisn’t_____.Alsoit’susually________.Sheprefers______outside.Andsheaddswhenshegoesintostoresshealways______toomuchmoney.ButLiuJunsayshelovesthemall.Becausethere’salwayssomething__________.Therearealotoffree_______there.It’sjustfunto______people.
AndHuPengsayshelovesthemall,too,becausehelikestogointhe_____storeandlistentoCDs.Healsolikestolookatbooksinthe_________.
(设计意图:
通过挖空练习,巩固学生对文本的理解,为下一步的课文复述打好基础。
也为了学生更好的适应中考)
Task3:
Retellthearticle
T:
Lookattheinterview.Listentomecarefully.Trytosayitwithmeifyoucan.
Thengivethestudentssometimetoprepareforit.Asksomeofthemtoretellthearticle.
(设计意图:
通过记者采访的设计让学生感知文本的脉络,进一步熟悉文章的内容,同时引导学生复述课文。
)
Step5.Groupwork-3b
1.T:
Wheredoyouusuallyhangoutwithfriends?
Atyourhouse?
Atschool?
Atamall?
Whataretheadvantagesanddisadvantagesofeachplace?
Askstudentstodiscussingroupsoffourorfive.
Pointouttheconversationintheboxandasktwostudentstoreadittotheclass.
A:
Wheredoyouusuallyhangoutwithyourfriends?
B:
Weusuallygotomyfriend,Qiu’splace.
A:
Isthatagoodplacetohangout?
B:
Well,ithasadvantagesanddisadvantages.It’skindofsmall.ButQiu’smomisawonderfulcook,sowealwayshavegreatsnacks.
2.Writeashortpassageusingthefollowinginformation
Aplacetohangout
Where…
Howtogetthere…
Theadvantagesanddisadvantages...
Asktwostudentstowriteontheblackboard.Theotherstudentswriteontheirexercisebooks.Thenaskthestudentstoevaluatetheirwork.
((设计意图:
培养学生的综合语言运用能力,特别是培养学生的写作能力,也能锻炼了他们的思维、口语表达、等各项综合能力。
长期坚持这样训练,能激发学生的学习兴趣,为他们以后长远的英语学习奠定了坚实的基础)
Step6.Inquiryintoknowledgebytranslation
1.Wedecidedtotalktosomestudentsaboutwhytheygothere.
___________________________________________________
decidetodosth.意为决定做某事。
e.g.Ihavedecidedtosellmyhouse.
表示“决定”的词组还有:
(1)makeone’sdecisiontodosth.
decisionn.决定
(2)makeupone’smindtodosth.
(3)setone’smindtodosth.
2.Igotothemallbecausemyfriendshangoutthere.
________________________________________________
hangout意为闲逛,此外hangabout/around亦有此意。
hang悬挂pt.pphung绞死pt.pphanged
(1)Shehungthewashinginthegarden.
她把洗好的衣服晾在花园里。
(2)Hewashangedformurder.他因杀人而被绞死。
3.There’salwayssomethinghappening.
____________________________________________
happening是现在分词作定语,当然过去分词也
可作定语。
例如:
Wecanseetherisingsun.
Heisaretiredworker.
4.It’salsojustfuntowatchpeople.
____________________________________________
(1)fun娱乐、快乐,为不可数名词,本句意为观看人
就是很有趣的。
(2)for/infun意为开玩笑地、非认真地。
e.g.Hesaiditonlyforfun.
(3)makefunof取笑
(设计意图:
引导学生自己观察、发现、归纳和掌握语言规律,有利于形成有效的学习策略。
小组合作竞学的评价机制,充分调动学生的积极性,培养了学生既要合作又要竞争的现代学习意识。
教师只需要在学生都不会的地方精讲,更好地落实了以学定教的教育理念。
)
Step7.Summary
Letstudentssumupwhattheyhavelearntthisclass,andasksomeofthemtosaytheiropinions.
Whathaveyoulearnedinthisclass?
(设计意图:
通过思维图的设计,引导学生自己进行课堂总结,既能培养学生勤于动脑思考的好习惯,又能培养他们对所学内容进行归纳和概括的能力,从而促使学生养成良好的思维习惯。
)
Step8.Theend-of-classtest当堂检测
一.用所给单词的适当形式填空
1.It’sfun____(play)football.
2.Canyoutellmewherethereisagoodplace____(eat)
3.Iwanttobuysome_____(write)paper.
4.Wedecided____(talk)tosomestudentsaboutwhytheygothere.
5.Iprefer____(be)outside.
二.根据括号内所给的词语提示,翻译下列句子。
1.我比较喜欢在家看书。
(prefer)
________________________________________________________
2.银行在书店的隔壁。
(nextto)
________________________________________________________
3.从前门出去,向右拐。
(goout)
________________________________________________________
4我每次逛商场总是花去很多钱。
(toomuch)
________________________________________________________
Step9.Homework
Youmust:
1.Readafterthetapeandrepeatthe3a
2.Memorizetheimportantphrasesandsentencesin3a
Ifyoucan:
Searchsomeinformationaboutsomeplacesyoulikebestandthenwritethemdown.
(设计意图:
不同的学生的英语程度是不同的,学生可以根据自己的实际情况来做作业。
对于英语程度好些的学生除了完成必做的作业之外,还可以对他们提出更高的要求,不断的提高他们的英语水平,让学生在学习英语的过程中体验到快乐,体验到成功。
)
教后反思:
亮点:
通过复习环节,既复习了宾语从句又巩固了上节课所学的单词短语,也为本节新课的学习奠定了基础。
通过阅读训练环节,让学生快速阅读文章,找出文章大意;然后让学生细读文章完成表格,记住关键点。
对文章细节的理解逐渐加深。
这些策略有利于学生逐渐提高阅读的能力。
读后的听,跟读,空词填空,根据记者的采访复述文章,进一步强化了所学内容。
通过谈论Qiu’splace的优缺点,和后面的写作练习,培养了学生的形象思维、口语表达、写作等各项综合能力。
长期坚持这样训练,能激发学生的学习兴趣,培养学生的创新精神和实践能力。
为学生以后长期的英语学习打下了坚实的基础。
不足之处:
本堂课内容较多,时间安排有些紧张。
最后的猜地方游戏没有时间完成。
另外学生写作的练习时间还不够充分,写作是英语学习中一个重要的组成部分,在今后的教学过程中要加强对学生写作能力的培养。
使用建议:
“翻译探究”的主要目的是变老师讲解语言知识为学生自学语言知识。
采用小组合作学习的方式,引导学生观察、发现、归纳和总结语言学习规律,形成有效的学习策略。
老师精讲点拨,这是先学后教,以学定教。
本堂课内容较多,对于DirectionsChallenges的环节,如果时间充分,就课上小组活动,猜出地点。
否则,就布置学生课下互相完成这个游戏。
参考答案:
Preview:
1.freeconcerts2.atthemall3.spendtoomuchmoney4.agoodplacetohangout5.awonderfulcook
读取大意:
B
读后活动:
Task2
hangoutfreshcrowdedbeingspendhappeningconcertswatchmusicbookstore
翻译探究参考答案:
1.我们决定跟一些学生谈谈他们为什么要去那儿。
2.我去商场是因为我的朋友在那儿闲逛。
3.总是有些事情发生。
4.就是看看人也很好玩。
.
当堂检测参考答案:
一
1.toplay2.toeat3.writing4.totalk5.being
二.
1.Iprefertoreadathome.
2.Thebankisnexttothebookstore.
3.Gooutthefrontdoorandturnleft.
4.IalwaysspendtoomuchmoneywhenIgointostores.
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