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礼仪活动方案4篇
社会主义价值观活动——文明礼仪我先行活动方案
一、活动主题
培育和践行社会主义核心价值观系列活动——文明礼仪我先行。
二、活动背景
文明是与人交往最基本的道德要求,也是社会主义核心价值观的重要组成部分。
我们的队员正处在人格形成的萌芽阶段,需要少先队活动课引导他们形成文明懂礼的基本品格。
根据我校少先队员的实际情况和我校兴诗立礼,格物致知的校训要求,结合手拉手,同进步少先队活动,以价值观中文明这一关键词为重点,我与队干共同设计了文明礼仪我先行少先队活动课方案。
三、活动目的
1通过本次主题中队活动课,让队员们深入认识文明这一中华传统美德,知道日常礼仪常识,用文明这一社会主义核心价值观滋养每一个少先队员的心灵,提高少先队员的文明修养。
2通过收集名人名言、讲故事、照镜子、分享文明交往神秘语言等活动让队员们懂得要从平时的一点一滴做起,说文明话、做文明事、当文明人。
四、活动准备与分工
1第一周指导队员们以讨论的形式,了解社会主义核心价值观,确立活动主题和实施方案,并邀请志愿辅导员。
2第二周各小队活动。
第一小队搜集关于文明的名人名言,制作成,并讲述一个文明的小故事;
第二小队收集关于国人不文明行为的图片和新闻报道,制作成;
第三小队收集关于文明交往的神秘语言;
第四小队收集关于文明的公益广告。
中队委制作《做个文明人对照进步表》。
3第三周以主题活动课的形式开展活动;
4第四周活动延伸评价,通过做个文明人对照进步表进行活动反馈,评选本月的文明小天使,巩固活动成果。
五、活动过程与引导要点
在活动课中,少先队员是活动的主体,辅导员是活动的组织者、引导者,一切活动都要以队员的自主性、积极性、创新性为出发点,引导队员知礼懂礼。
具体分为以下三个部分
一中队活动课前仪式。
第一项小队报告人数。
第二项中队长向中队辅导员汇报人数。
第三项出队旗。
第四项唱队歌。
第五项中队长宣布活动开始。
中队长文明礼仪是我们中华民族的传统美德,文明是社会主义核心价值观的一项重要内容,兴诗立礼,格物致知也是我们姬堂小学的校训,为了交流汇报我们在文明礼仪教育活动中的收获和体会,五2中队今天进行《文明礼仪我先行》主题中队活动课,掌声有请主持人温钧晴、胡钦曼队员。
二开展活动——这一部分分以下三个环节来完成
环节一说文明,知文明。
1、请第一小队汇报关于文明礼仪的名人名言。
2、接着讲述关于文明的小故事。
设计意图故事的教育效果远胜于说教。
队员们通过参与、倾听,故事中的主人公成了他们的榜样,把文明刻进队员心中。
3、主持人小结中国是四大文明古国之一,勤劳的中国人民曾经创造了举世瞩目的华夏文明,这些至今让我们每一位中国人为之自豪。
中华民族素有礼仪之邦的美称,随着社会交往的日益扩大,真诚、得体、富有魅力的交往礼仪已成为扩大交流、增进友谊、加强合作、促进发展的重要手段。
但是,在生活中,你有没有遇到过或者是自己有过这样的不文明行为呢?
下面让我们一起来照照镜子吧!
环节二照镜子,找不足。
1、第二小队汇报收集的关于不文明行为的资料。
1不文明行为漫画。
包括乱丢垃圾、公共场所大声喧哗、攀折花木踩踏草坪、景区签名、插队、破坏公物等等。
主持人提问这些行为你有过吗?
设计意图通过漫画和主持人提问引导队员们反思自己的行为。
2国人不文明行为新闻报道。
主持人提问对此,你有什么想法?
设计意图通过上述不文明行为新闻报道,对队员们的心中引发了较大的思想冲击,因为这些不文明行为经常会在周围发生,自己甚至也是不文明行为的实施者。
而这些行为,不仅严重影响了个人形象,还给国家抹黑。
2、主持人小结一个人的行为就好像照镜子,反映他的知识文化修养和思想道德水平。
三、议文明,辨文明。
本环节是活动的主体部分,由五个小活动组成。
1、议一议我们该怎样做一个文明的小学生呢?
要尊重他人、克己自律、适度得体、以诚待人等
2、请第三小队分享关于文明交往的神秘语言。
您好!
谢谢您!
请、对不起!
没关系。
除了语言文明,文明还包括哪些方面呢?
3、第四小队分享《文明中国礼》公益广告。
4、演一演学习了这么多关于文明礼仪的知识,你能在生活中做到文明有礼吗?
下面我们来演一演吧!
设计意图生活即教育,体验助成长。
队员们的亲身体验,让他们感受到了文明礼仪是我们与人交流、增进友谊的重要前提,更是个人素养的重要体现。
5、主持人习惯是一个人的资本,你有了好习惯,你一辈子都有用不完的利息;你有了坏习惯,你一辈子有偿还不了的债务。
说一说我们应该怎样改掉原来的坏习惯,成为一个文明有礼的少先队员呢?
我们可以交一些文明有礼的益友,把他们作为我们学习的榜样;写座右铭,时刻提醒自己;还可以通过写日记来反思自己……
主持人为了帮助大家改掉原来的坏习惯,我们的中队委还给大家设计了一份《做个文明姬堂人对照进步表》,希望队员们能吾日三省吾身,从身边做起,从一点一滴的小事做起,一天比一天更文明!
三活动结束程序
第七项中队辅导员讲话。
同学们,在我们的身边,你也总会看见那些谈吐文雅,举止谦和,乐善好施,助人为乐的人。
在我们校园里,也活跃着不少文明礼仪之星,他们是我们学习的榜样。
中国是文明古国、礼仪之邦。
我们少先队员吸吮着中华民族五千年文明的营养,应该做到心有榜样、记住要求、从小做起、接受帮助,做到文明礼仪我先行!
第八项呼号。
第九项退旗、敬礼。
五、活动总结与延伸
1活动实施情况及效果本次活动课把队的组织管理交给队干,由他们组织队员分工合作,中队长与辅导员协调配合,以此调动队员的自主性、积极性、创造性。
2活动评价活动中队员们认真准备,积极参与,形成了一堂生动、高效的少先队活动课。
3活动延伸中队结合《做个文明姬堂人——对照进步表》开展了社会主义核心价值观之11月份文明小天使活动。
4活动反思此次中队活动以社会主义核心价值观的重要内容文明为着力点,从前期准备、中期活动、后期延伸的各个环节充分调动队员们的自主性、积极性、创造性,通过丰富多彩的活动,达到培养学生良好文明习惯的目的。
活动过程中还结合目前的社会热点,并充分利用各种媒介资源,充分激发队员们的参与热情,让队员们认识到文明无小事,文明就在你我身边。
活动后期通过实施做个文明姬堂人活动,评选文明小天使,促进学生养成吾日三省吾身的习惯,这也是对我校诗意校园,最好自己校训的贯彻,旨在通过活动培养队员的反思意识,做到一天比一天有进步。
整体来说,以活动育人,取得了较好的教育效果。
5指导老师点评
本次活动的设计目标清晰,过程流畅,与践行社会主义核心价值观相契合,通过活动使社会主义核心价值观的理念植根于孩子心中。
根据校情对孩子进行文明礼仪的教育,针对性强,抓住与孩子的生活最贴近的文明进行教育,意义重大。
此次活动形式多样,孩子兴致高昂,在不同的活动中得到提升。
活动的延伸的设计做个文明姬堂人更能够巩固孩子在此项活动的中的收获,如果将其延伸到孩子们的学习生活中,孩子们将受益无穷。
礼仪之星形象大使评选活动方案礼仪活动方案2|返回目录
一、活动目标
以文明礼仪为重点内容,以文明活动为突破口,通过组织开展迎大运礼仪之星形象大使评选活动,进一步强化文明礼仪教育,表达我校学生大运情怀,展示我校学生艺术才华,提高我校学生的礼仪素养,并为区、市选拨迎大运展风采学生形象大赛活动输送选手,营造人人关心大运、支持大运、奉献大运的良好氛围。
二、活动领导小组
组长吕宁静
副组长谭国绍邹洁丹赵燕秋
成员吴莫林李建平钟燕左鸿斌刘迪李婷及各班主任
三、大赛主题迎大运展风采
四、主办单位沙中团委音乐科组
协办单位沙中学生处高一、高二年级
五、参加对象高一、高二全体同学
六、参赛要求
1、参赛选手必须要填写并上交报名表,报名表须有老师的推荐意见班主任或任课老师均可。
2、参赛选手必须品学优良,具有一定的代表性,形象好,思维敏捷、口齿伶俐,有才艺特长。
七、参赛须知
1、报名选手达30人以上便举行初赛,由音乐科组老师进行考评。
如报名选手在30人以下,则直接进入决赛,评委由9名教师组成。
2、初赛和决赛选手均要在规定时间2分钟内进行自我介绍和简述对大运礼仪之星的认识不能拿稿念。
3、初赛选手准备2分钟的才艺展示,进入决赛的选手准备6分钟之内的才艺展示。
八、比赛时间暂定
初赛4月19下午400
决赛4月26下午400
九、比赛地点音乐教室初赛、操场主席台决赛
十、奖项设立一等奖2名;二等奖3名,三等奖5名。
十一、奖励办法
按分数进行排序,一等奖两名选手将代表学校参加5月11号盐田区举行的盐田区学生大运礼仪之星形象大使比赛;前10名选手将授予沙头角中学迎大运展风采礼仪之星形象大使荣誉称号,并颁发奖品和证书。
十二、具体活动安排
一宣传动员阶段
宣传时间4月6日——12日
宣传方式以广播、张贴活动通知及班会课等方式进行宣传。
二报名阶段
报名时间即日起至4月15日下午放学前
报名方式上交报名表须张贴一寸彩照
报名地点高一1班周海帆
三初赛阶段4月19日
四决赛阶段4月26日
五总结阶段
1、将比赛结果和总结发布于校园网站;
2、撰写总结上报教育局及报社;
3、于5月6日前将一等奖选手名单上报教研室郭建忠老师处;
4、做好选送及辅导一等奖两名选手参加5月11号举行的盐田区学生大运礼仪之星形象大使工作。
十三、各项工作具体分工
1、拟定活动方案、活动通知及选手报名表;邹洁丹
2、宣传发动工作;邹洁丹、吴莫林、李建平
3、统计报名情况、制作比赛评分表及邀请评委;林映
4、落实活动当天的学生义工及制作活动横幅;林映
5、组织初赛、决赛;赵燕秋
6、活动摄影、拍照;袁科夫、刘升东
7、活动音响器材;吴伟民
8、购买奖品、证书及总结撰写、上报工作;林映
9、上报一等奖选手名单及辅导选手参加区级比赛工作;赵燕秋学校文明礼仪教育月活动方案礼仪活动方案3|返回目录
礼仪是中华民族的传统美德,从古至今,源远流长,长期以来被人们作为衡量为人处事的道德标准之一,也是体现国民素质的一个重要方面。
不学礼,无以立。
文明礼仪是个人成长、实现理想的根基,是社会发展的客观要求,是人类进步的重要标志。
当前在我校学生中粗言秽语、破坏公物、顶撞父母、随手乱扔垃圾等不文明现象仍然存在,因此,在进行理想信念教育的同时,对学生进行文明礼仪教育势在必行。
一、指导思想
通过开展以文明礼仪为主题的系列教育实践活动,使学生明白知礼、明礼、善礼的重要性,教给学生关于文明礼仪的相关知识,培养学生自觉践行文明礼仪的意识,加强学生的养成教育,全方位提高学生的文明素养。
二、活动主题与文明同行,让理想闪光!
三、实施办法
1.宣传学习阶段8—9周
a、各班主任组织学生学习《沔渡镇学校学生文明礼仪达标要求》和《文明礼仪活动方案》。
b、利用课间操讲话、校园广播站等宣传文明礼仪知识,提高学生礼仪素养。
c、在学习园地黑板中开辟固定的文明礼仪宣传阵地,及时记载学生文明礼仪违规情况;每人书写文明礼仪一句话承诺,展示于展示栏。
2.行动实施阶段第10—11周,各班组织开展以下活动。
1利用课堂、活动、集会对学生课堂礼仪、行进礼仪、问好礼仪、集会礼仪等进行强化训练,通过规范的指导和训练,逐步培养学生良好的文明举止。
如课前课后起立,进入办公室称谓等。
2召开文明礼仪主题班会两次以上,随机文明礼仪教育5次以上并有记录。
3充分调动学生多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教育活动,如利用第一节晚自习课每天轮流一人开展讲身边的礼仪小故事、进行班级演讲比赛等。
4各年级各班积极开展实践活动,四五年级是寻找身边的礼仪细节,六七年级是我和爸妈比文明,八九年级我身边的不文明行为调查和采访。
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