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七上期末检测
七年级语文第一学期期末质量检测
一、语文积累与综合运用(29分)
1.默写古诗文名句名篇(10分)
⑴补写出下列名句中的上句或下句。
(6分)
①_________________,志在千里。
②无可奈何花落去,_________________。
③绿树村边合,_______________。
④几处早莺争暖树,________________。
⑤,洪波涌起。
⑥_________________,风正一帆悬。
⑵默写杜牧的《泊秦淮》(4分)_________________,_______________。
_________________,_______________。
2.阅读下面一段文字,完成⑴-⑷题。
(8分)
生活是无字的书,眼光敏锐的人看得见精采的诗句;书是有字的生活,感情丰富的人闻得到甜美的芳香。
点滴就是生活折射出来的光彩!
在赞赏和礼让中,因恭敬父母而懂得孝顺,因恭敬师长而明白遵师重道,因恭敬兄弟(zǐ)妹而互相友爱,更因恭敬万事万物而懂得感恩付出。
让生活充满爱与欢喜,无形中营造出积极健康的和偕氛围。
⑴加点字“氛”的读音是;“妹”字前面应填的字。
(2分)
⑵这段文字中有三个错别字,请改正。
(3分)
改为;改为;
改为。
⑶选段中中“恭敬”的意思是。
(2分)
⑷文中划线句子运用的修辞手法是。
(1分)
3.名著阅读(4分)
⑴孙悟空大闹天宫,惹恼玉帝,于是令______________率天兵去捉拿孙悟空,悟空两败中天神。
于是___________推荐小圣二郎神擒拿孙悟空。
⑵请写出以下两则寓言故事的寓意:
《农夫和蛇》:
《狐狸和山羊》:
4、综合性学习(7分)
在这个世界上,母亲是与我们的生命联系得最紧密的人。
当我们思乡想家的时候,当我们身处困境的时候,母亲是我们最坚实的感情依托。
现在,让我们再一次融入这种人类最美好的感情中,同唱一首献给母亲的歌。
班上举行“献给母亲的歌”的主题晚会,假如你是主持人请写一段简短的开场白。
(3分)
请写一句与母亲有关的俗语、格言、诗句。
(1分)
春节将至,请你给自己的母亲发一条短信,说出自己对母亲祝福的话,要求语言简练、得体,富有创意并至少使用一种修辞手法(3分)
二:
阅读(46分)
(1)(15分)
文具盒司玉笙
厉劲的北风篦子似地梳刮着裸露的皮肤,英的手背上就有了一道道血口子……
娘说,女孩子家能识几个字就行了,遭那个罪咋?
英听了,眼泪就扑塌扑塌掉下来。
常沾泪的那地方便有了印痕,似两片干柳叶。
过年了,乡里分给村里一些市里人捐的衣、物,村里再分到户。
听到吆喝声,娘带着英去领。
村长的家就是村里办公的地方,只比英的家多一张床和两把一坐就吱吱作响的白茬椅子子。
捐物只剩下一双皮鞋、一件半旧的红毛衣和一个塑料文具盒。
村长脸上透出难色,说,大妹子,拣一样吧,还有两家哩……
娘就毫不犹豫地抓起那件红毛衣,抖了几抖就往英身上套。
英直往后趔趄,眼光却扎在那个文具盒上。
娘说,那物件不挡寒,要它咋?
村长讪讪地笑了,说,这闺女有出息……
娘叹了口气,将毛衣在手里窝来窝去,说,你真憨……
英的眼泪又下来了。
娘说,甭哭,依着你还不行吗?
得到这个文具盒,英把它当作宝贝,用布包好,放在枕边,从不往书包里装。
没人的时候,她就打开它——就像打开了一个天地:
文具盒里有花花绿绿的贴画、课程表,还有一杆漂亮的自动铅笔……拿起自动铅笔,她就觉得自己也会在市里某个明亮、温暖的教室里……
几年以后,英考上了中专,去市里上学。
临上路时,她没忘了将文具盒随身带上。
开学头一天,英拿出文具盒摆在桌上——惟一能和同学一样的,就是这一件了。
同桌叫丽,家就在市里。
看到那个文具盒,丽不屑地一笑。
待英掀开它,丽的眼睛就睁大了,那个课程表是她设计的……
丽说,你真爱惜……
英笑了,说,有了这个文具盒,我就不爱哭了。
你小时好哭不?
丽不答,脸却红了。
她没敢说这个文具盒是为了让妈再买一个更好的而捐出的。
当时妈说这还能用,她就闹,还哭鼻子……
英和丽成了好朋友。
临近寒假的一个周末,丽邀英去家里玩。
英不去,说,我娘说了,不让我到别人家去。
丽说,我妈妈主要是想见见你……
英就去了。
从丽的家回来,英给家里写了一封信。
信里说,娘,我想要一件红毛衣……
5.小说开头一段描写有什么作用?
(2分)
答:
______________________________________________________
6.面对三件捐物,娘为什么选择红毛衣,英选择文具盒?
(3分)
答:
______________________________________________________
7.“英直往后趔趄,眼光却扎在那个文具盒上。
”请解释“扎”在文中的意思,并说说“扎”在表情达意上的作用。
(3分)
答:
______________________________________________________
8.英说“有了这个文具盒,我就不爱哭了”,为什么?
(3分)
答:
______________________________________________________
9.英原先执意选择文具盒,最后她又“想要一件红毛衣”,你对此有何看法?
(4分)
答:
_______________________________________________________
(二)雨季心理(18分)杨机臣
(1)雨多成洪,洪如猛兽,给人带来灾难。
缺雨成旱,旱如烈火,能把农人的希望一把火焚掉。
听南方水灾四起,我庆幸生了个好地方,不用担洪水灭顶之忧。
可是,又生思虑,由于久不见雨,人心生烦,便无端地想起几乎忘掉了的雨声。
心里好笑,什么不好想,单单想雨声!
(2)记得小时乡里什么都缺,唯不缺雨。
(3)来到伏季是雨季,不知不觉雨就来了。
天下雨,人躲进屋里,大人放下外面的活,忙起家里的活,孩子闲着爬在窗台隔着窗棂看雨。
很快,院子里打起一片水泡,一个水泡溅起,传出一声水泡响。
院里水泡密密麻麻,砸得一院子叽哩咕叽响。
雨密了,连了一片,听不到有节奏的水泡声,接下来是一片哗哗响,那是水泡的重叠与连接。
接着屋檐下雨水流成了水帘,由上而下瀑来。
下面摆了一溜住家过日子的家什,水流砸在上面发出的水声不一样。
砸在水桶上,水声清脆;砸在酱坛子上,声响沉闷;砸在鸡窝上,声音低沉;砸在空地上,溅起水涡,响声哗哗……一阵风吹来,把水流的水珠摇向窗户纸上,叭叭的响声像是一阵鞭响。
纸湿透了,水流进了屋子,孩子急忙拿来破布堵住雨水。
(4)奇妙的雨声,令你兴奋,能随着雨声幻想许多让人高兴的事儿。
人若是困了,想睡觉,下雨天最好睡,此时的雨声是催眠曲,尽管外面是风雨交加,雨声响得清楚,却不耽搁睡觉,反而睡得更昏。
经过了连续劳作的农人,平日里舍不得大白天睡觉,只有到了雨天,才是睡大觉的好时光。
雨天睡觉并不需要在炕上或者床上,只要有个地方不漏雨,铺个小草帘,保准躺下就呼噜,常常是呼噜声盖住了雨声。
有时被雨声惊醒,翻个身继续打起呼噜。
有时下一天雨,有人能连饭不吃一睡一天。
都说下雨的天好睡觉,只有知冷知热的人才知道,哪里是雨天好睡觉,那是把人累的。
(5)夜里下雨水声更大,却不影响睡觉。
那时,很少见到夜里下雨了,谁家因雨声吵得睡不着。
即使再严重的神经衰弱,夜里下雨了,也不用起来吃安眠药,保证睡得比平日香。
所以有不少睡不着觉的人盼下雨。
(6)这些年雨水确实太少了,夜里听雨声的时候自然不多。
听不到雨声,心里常发慌,甚至睡觉也不安稳。
突然一天夜里,我听到了雨声,敲打着盆盆罐罐叮当响了一晚上,闻着久违的雨声,心里一舒服,觉睡觉很香……第二天早晨起来一看,是楼上二楞子洗澡忘关太阳能水箱了,水顺着雨水管道经过五六层楼流在屋檐下隔壁二大妈的垃圾桶上……
(7)打这儿起,每当睡不着的时候,心里便盼望着可又害怕雨声。
10.通读全文,看看作者围绕“心思”写了儿时雨季中的哪些情趣,请用简明的语言分点归纳。
(3分)
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11.第
(1)自然段画线的句子表达了作者什么愿望?
在语言上有什么特点?
(3分)
_________________________________________________________________________
12.联系全文,说说文章最后一段,作者为什么既“盼望”着雨声又“害怕”那雨声呢?
(4分)
_____________________________________________________________________________________________________________________
13.将第⑶自然段和朱自清《春》中的一段文字作比较,然后回答问题(8分)
雨是最寻常的,一下就是三两天。
可别恼。
看,像牛毛,像花针,像细丝,密密麻麻地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。
他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
(1)请分别用一个四字短语概括出两个文段中“雨”的特点。
(2分)
__________________________________________________________________________
(2)从描写角度,比较下面两段文字写雨的异同。
(4分)
①雨密了,连了一片,听不到有节奏的水泡声,接下来是一片哗哗响,那是水泡的重叠与连接。
接着屋檐下雨水流成了水帘,由上而下瀑来。
②看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
(3)请另选一个描写对象(如“风”或“云”等),仿照下面的排比句式写一个句子。
(2分)
(雨水)砸在水桶上,水声清脆;砸在酱坛子上,声响沉闷;砸在鸡窝上,声音低沉;砸在空地上,溅起水涡,响声哗哗……
________________________________________________
(三)阅读甲乙两文完成14-17题。
(13分)
甲《<论语>十二章》(节选)
子曰:
“学而时习之,不亦说乎?
有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知而不愠,不亦君子乎?
”
曾子曰:
“吾日三省吾身:
为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
”
③子曰:
“温故而知新,可以为师矣。
”
④子曰:
“学而不思则罔,思而不学则殆。
”
乙:
《虽有佳肴》
虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。
是故学然后知不足,教然后知困。
知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。
故曰:
教学相长也。
《兑命》曰:
“学学半。
”其此之谓乎?
14.解释下列句中加点的词。
(4分)
(1)不亦说乎
(2)与朋友交而不信乎
(3)然后能自强也(4)学学半
15.翻译下列句子(4分)
(1)温故而知新,可以为师矣。
(2)虽有至道,弗学,不知其善也。
16.甲乙两文都谈到了与学习相关的内容,甲文中体现出关于学与思辩证关系的观点是—————————————————————;乙文中所阐述的关于学习的核心思想是———————————————。
(2分)
17.(3分)根据甲乙两文相关观点,结合自己的学习实际,谈谈你对学习的体会
。
2013—2014学年度第一学期潜山县期末质量检测
七年级语文试卷参考答案
一.语文积累与综合运用(29分)
1.默写古诗文名句名篇(10分)
⑴补写出下列名句中的上句或下句。
(6分每空1分)
①老骥伏枥②似曾相识燕归来③青山郭外斜④谁家新燕啄春泥⑤秋风萧瑟⑥潮平两岸阔
(2)(4分)
泊秦淮
烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。
2.阅读下面一段文字,完成⑴-⑷题。
.(8分)
⑴(2分)fēn;姊。
⑵(3分)采改为彩;遵改为尊;偕改为谐。
⑶(2分)对尊长或宾客严肃有礼貌。
⑷(1分)比喻
3名著阅读(4分,每空1分)
(1)托塔天王观音
(2)对恶人千万不能心慈手软。
/做好事也要看对象,以免上当受骗。
4.综合性学习(7分,言之成理即可)
(1)略(3分,亮明身份1分、紧扣主题1分、语言流畅1分)
(2)略(1分)
(3)略(3分,符合内容1分、语言简洁1分、修辞1分)
二:
阅读(46分)
(1)(15分)
5、(2分)说明英缺少御寒的衣服,生活十分贫困。
6、(3分)娘选择红毛衣,因为它可以御寒,实用。
英选择文具盒,是因为英要读书,向往现代文明。
7、(3分)“扎”在文中的意思是“紧紧地盯住”(或“专注地看”)。
“扎”字生动地表现了英对文具盒的喜爱,对读书的渴望。
8、(3分)因为文具盒为英打开了一个她所向往的现代文明的学习天地,给了她无尽的慰藉。
(大意对即可)
9、(4分)姑娘爱美天性的表现。
但对英来说“想要一件红毛衣”这个要求太高,超出了自己家庭的承受能力。
[解析]这是一道开放性试题。
回答此问题,首先要理解英“想要一件红毛衣”表现了姑娘爱美的天性,然后就此提出看法。
对美的看法,不论是理解、赞赏,还是批评,只要言之成理即可。
(二)(18分)
10:
(3分,每点1分意思表达清楚即可)
①隔着窗棂看院子下雨的乐趣。
②白天下雨时人们睡觉的惬意。
③雨夜里人们睡得比平日更香。
11(3分,愿望2分、特点1分)
①表达作者希望下雨但不要下太多的雨(或:
希望风调雨顺)
的愿望。
②特点:
运用比喻修辞手法;句式匀整对称;语言简洁形象。
12(4分,“盼望”和“害怕”的原因各2分)
因为缺雨干旱,危害极大,所以“盼望”着雨声;因为“二楞子忘关太阳能水箱”的滴水声,不是真正的雨声,所以又害怕那浪费水的“雨声”再次出现。
13(8分)
①(2分,每点1分)《雨季心思》的雨,清爽畅快(或:
畅快淋漓;气势磅礴等)
《春》的雨,细密绵绵(或:
悄无声息;绵绵不断等)。
②(4分,相同点和不同点各2分)
相同点:
都从视觉(直接或正面)写雨的各种形态(形状)。
不同点:
本文第⑶自然段从听觉(直接或正面)写雨水砸在不同地方的不同声响(声音);从过程写雨的变化。
《春》从侧面(间接)写春雨的作用。
③(2分)仿写举例:
风吹过湖面,湖水泛起了涟漪;(风)吹过稻田,稻穗摇摆着腰肢;(风)吹过草原,绿草泛起了波浪;(风)吹过山林,掀动树叶,发出沙沙的响声......
(三)(13分)
14:
(4分)
(1)通“悦”,愉快;
(2)真诚,诚实;(3)勉励;(4)教
15(4分)
(1)温习学过的知识,获得新的理解与体会,可以凭借这点当老师了。
(2分)
(2)即使有最精妙的道理,(如果)不学习,(也)不知道它的好处。
(2分)
16(2分)学而不思则罔,思而不学则殆。
/教学相长
17(3分,有选文观点1分、结合自己实际1分、语言流畅1分)
略
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