《文件管理》的教案.docx

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《文件管理》的教案

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教学时间

2018年3月

教学课时

1课时

执教者

周利敬

年级

七年级

教学进度

正常

教材

《信息技术》七年级上册

教学环境

多媒体教室

课题

文件管理

教学目标

认知目标

（1）学会对计算机中的文件按类型进行分类。

（2）了解文件和文件夹的创建、复制、移动、重命名、删除的含义。

（3）能区分文件的移动和复制。

操作目标

（1）掌握文件和文件夹的新建、移动、复制、删除、重命名操作步骤。

（2）学会同时选中连续和不连续的多个文件和文件夹进行移动操作。

情感目标

?

（1）鼓励学生动手、动脑,培养勤于动手、主动探究的精神。

?

（2）培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。

教学重点

1、掌握文件和文件夹的建立。

2、掌握文件和文件夹的重命名。

3、掌握文件和文件夹的复制和移动。

4、掌握文件和文件夹的删除。

教学难点

文件文件夹的概念及基本操作。

教学策略和方法

1、理论部分采用直接授课的方式；

2、操作部分采用举例演示与学生操作结合的方式。

学生示范、矫正练习的过程,让学生学会文件和文件夹的相关操作方法。

教学过程

教学过程

情景引入

通过回顾上节课可的知识，引出这节课的目标，通过举出实例和实体的见证让同学们了解，逐步的引出本节课的课题进入新课。

2.3.1认识“文件和文件夹

一、文件

在计算机中，文件是记录在存储介质上的一组相关信息的集合。

如一篇文章、一幅图像、一段动画、一个程序等等都叫文件。

二文件夹

2.3.2文件与文件夹的操作

在WindowsXP中，文件与文件夹的操作是指对它们的新建、重命名、复制、移动、删除和查找。

一、文件和文件夹的新建

1、菜单：

“文件”→“新建”

2、快捷菜单：

用鼠标右击键单击窗口的空白处，选择“新建”。

二、文件和文件夹的重命名

1、单击“文件”→“重命名”，在键入新的名称后，按Enter键。

2、快捷菜单：

单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“重命名”，键入新的名称后，按Enter键。

文件命名：

主名.扩展名主名要“见名思义”，扩展名“安类型来定”

文件命名的规则：

1）、文件主名：

标识文件的内容，可有用户自定。

2）、扩展名：

表示文件的类型，一般为1~3个字符。

例如，文件名“练习.txt”中，“练习”是文件主名，“.txt”是扩展名，表明这是一个文本文档。

文件夹的命名同文件名，一般无扩展名。

三、文件和文件夹的复制、移动、

1、复制

?

（1）按Ctrl键拖动，在拖动过程中显示一个带有“+”号的鼠标，执行的则是复制操作。

?

（2）、用“复制”→“粘贴”把文件夹复制到想要的地方。

2、移动

（1）、用“拖动”的方法可把文件夹移动。

?

（2）、用右击的方法把文件发送到什么地方，可以移动文件。

四、删除

一种是“直接删除”，；另一种是“放入回收站”。

（1）、把所要删除的文件选中同时按Shift+Delete键。

（3）、把鼠标放在要删除对我文件和文件夹“右击”→“删除”。

五．查找操作

1．查找文件和文件夹

操作：

（1）单击“开始”菜单→选择“搜索”→“文件或文件夹”。

课堂小结

1记住文件和文件夹的新建、重命名和查找。

2、掌握文件和文件夹的复制和移动

课后作业

教学后记

通过本次课的.讲授，学生基本掌握了Windows的文件与文件夹的操作，该部分是本章的重点和难点，需进一步练习、体会。

　　指导思想与理论依据：

　　信息技术课的主要任务是培养学生应用信息技术的能力，并将信息技术合理运用于学生的学习和日常生活之中。

在教学中，教师要善于把生活中的知识迁移到信息技术知识的学习中来，以便更好地激发学生积极参与的兴趣。

　　本课依据这一理论基础，将生活内容与信息技术知识有机结合，通过整理生活中杂物的内容引导学生学习文件和文件夹的基本操作。

教学中教师从学生对文件的操作需要出发，结合学生对文件夹操作训练巧设任务，课上通过各种教学任务，引导学生逐步深入地掌握文件夹的基本操作，充分让学生在移动设备（笔记本电脑）的学习环境中，自主合作探究，从而愉悦高效的达成本课教学目标。

　　教学背景分析：

　　本节课是一节新授课，在本节课前学生对文件和文件夹已经进行了2课时的学习，由于本课教学对象是三年级学生。

此年龄的学生表现欲望强烈，喜欢参加各种形式的实践活动，对信息技术学习兴趣特别高涨。

但由于学习时间有限，学生间存在的差异：

家庭条件的差异制约了学生对信息技术知识的理解与掌握；利用形象直观的素材进行综合性利用及创造存在一定的差异。

本节课旨在通过两人一组合作使用移动设备（笔记本电脑），一起合作探究，利用“兵教兵”的教学方式，使学生熟练地掌握文件和文件夹的基本操作的方法。

　　教学目标：

　　一、知识与技能：

　　1.掌握文件夹创建的基本方法。

　　2.学会为文件夹重命名。

　　3.学会移动文件和文件夹。

　　二、过程与方法：

　　1.通过整理生活中物品，掌握整理电子文件的方法。

　　2.通过使用不同的操作方式，掌握新建、重命名、移动等操作方法。

　　三、情感态度价值观：

　　培养学生整理文件和文件夹的好习惯。

　　教学重点：

　　文件和文件夹的基本操作。

　　教学难点：

　　移动文件和文件夹的操作方法。

　　教学准备：

　　生活小物品、不同类型的文件、移动设备（笔记本）。

　　教学过程：

　　一、创设情境，引出课题

　　1．实物整理

　　师：

今天，老师给大家带来了一堆的好东西，我们来看看都有什么？

　　生：

橡皮、钥匙链、小饰品……

　　引导：

这些物品就这样堆放在一起，很难找到其中一个，谁来帮老师整理一下?

　　生：

整理物品，同一类放在一起。

　　2．方法引导

　　追问：

你用的这是什么方法？

　　生：

分类法。

　　3．揭示课题

　　在生活中，分类整理物品的方法是我们最常用的，在我们的电脑中也是如此，需要使用分类法来整理一些杂乱的文件，今天我们就来学习文件和文件夹的基本操作。

（板书课题）

　　二、新授知识，掌握方法

　　任务一：

新建文件夹

　　1．查看文件

　　引导：

大家打开桌面上“练习一”文件夹，看看老师还带来了什么？

大家可以打开文件看一看，都有哪些类型的文件？

　　生：

观看后交流

　　2．思考问题

　　①这样看很乱，你打算把它们分为几类？

　　②在生活中，我们盛放这些分类好的物品可以用小盒，也可以用小袋，在电脑中，用什么来存储这些文件呢？

　　生：

说一说

　　3．新建文件夹

　　引导：

现在我们这里没有文件夹，所以我们第一步需要做什么？

　　生：

新建文件夹（板书：

新建）

　　策略：

　　①请会的学生演示操作。

　　②若学生不会，教师提示操作

　　操作：

以小组为单位，新建文件夹

　　4．总结方法

　　方法一：

菜单栏中新建文件夹（板书：

菜单栏）

　　方法二：

右击→新建→文件夹（板书：

右击）

　　任务二：

重命名

　　引导：

大家看文件夹已经建成功了，接下来我们该做什么？

咱们怎么区分哪个是图片、文档、歌曲？

　　学生汇报：

为文件夹重命名

　　1．介绍方法：

　　方案一：

指生示范

　　方案二：

教师示范

　　2．学生尝试：

　　引导：

除去上述方法你还知道其他的方法吗？

　　3．方法拓展：

　　4．小结：

（板书）

　　方法一：

单击

　　方法二：

右击

　　方法三：

组织菜单栏

　　方法四：

F2

　　过渡：

刚才我们已经掌握了对文件夹的重命名，接下来怎么把这些文件放进相应的文件夹中呢？

　　任务三：

移动

　　1．学生自己尝试操作，小组相互讨论方法

　　预设一：

学生会，指生演示

　　预设二：

学生不会，教师示范讲解（拖拽、剪切）

　　小结：

　　方法一：

拖拽

　　方法二：

剪切

　　方法三：

复制（操作完成后需删除原有的）

　　任务四：

巩固练习

　　引导：

现在所有文件都在三个文件夹中，学校有这么多班级，怎么区分是咱们班整理的呢？

　　1．小组合作探究方法

　　估计：

　　①生会在每一个文件夹前添加自己的班级。

　　②会新建一个文件夹命名为班级，然后将三个文件夹移动到文件夹中。

　　③直接将“桌面”上的练习一重命名为自己的班级。

　　2．展示操作方法及学生整理成果

　　三、课堂总结，畅谈收获

　　通过今天这节课，同学们都有什么收获？

　　大家掌握了如何整理文件和文件夹的基本操作方法，今后希望大家在生活中养成整理的好习惯。

在以后我们会学习更多关于文件和文件夹的其他操作。