株洲县职业中专基于行动导向教学双案备课本.docx
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株洲县职业中专基于行动导向教学双案备课本
湖南省株洲县职业中等专业学校
基于“行动导向”教学双案备课本
授课对象11华天班
行动领域餐厅服务员考证培训
授课教师毛燕
公元2013年上学期
株洲县职业中专教学常规管理制度
为使教学工作规范化、制度化,科学化,全面提高教学质量,特制定本规定。
一、教学计划
⒈教师必须在学期初认真钻研教学大纲和教材,全面分析和研究学生的情况,制订好切实可行的学期课程教学计划。
⒉教学计划必须具备以下内容:
⑴学生基本情况分析;⑵教学目标;⑶教材内容分析以及单元或章节教学的具体要求;⑷实验实训;⑸教学措施;⑹教学进度安排。
⒊教学计划必须详实,具有指导性、科学性和前瞻性。
学生基本情况分析必须准确反映学生对本学科的学习兴趣、学习效果以及存在的主要问题等情况。
教学目标的必须明确、具体,符合教学大纲要求。
教材内容分析必须详尽,单元章节教学要求必须明确、具体,重点突出。
教学进度安排必须科学、合理。
⒋教学计划一式三份,教师自留一份(置于备课本前),一份交教务处检查后存档,一份交专业部。
二、教案
写好教案是上好课的基本前提,教师必须在上课前写好教案,以保证课堂教学质量。
⒈教案应包括以下主要内容:
⑴课题;⑵教学目标;⑶教学重点、难点;⑷课型;⑸教具准备;⑹教学过程与方法;⑺小结;作业布置等。
⒉教案要求书写认真规范,内容结构严谨,环节完备,有作图内容的一律要求使用作图工具规范作图。
⒊要求分课时写好教案,不得备连堂课。
个别操作性、整体性极强的专业课可备少量连堂课,但连堂节数不得超过3节。
兴趣小组课、活动课、专业辅导课、操作指导课都必须有书面教案。
⒋作文指导与讲评课,各学科练习指导与讲评课、试卷讲评课、实验实习课、复习课等等,都必须有书面教案。
⒌试卷讲评要求包括以下内容:
⑴学生得分情况统计(优秀率、及格率等);⑵差错情况及原因分析,每次考试卷必须交一份存教务处。
三、上课
上好课是提高教学质量的关键,教师必须以新的教学理论作指导,以良好的教学态度和教学手段认真上好每一堂课。
⒈认真作好课前准备,熟悉教材教案,检查教学用具,严格按规定和作息时间表上课,教师必须在上课前二分钟站在教室门口,安定学生情绪,组织学生作好课前准备,做到不旷课、不迟到、不早退,不拖堂,不中途离开教室或私自请人代课,不准接打电话。
特殊情况需要调课的必须在先一天与教务处联系,获准后由教务处(专业部)统一调课。
⒉教师在课堂上要以良好的教纪教风影响学生,灵活驾驭课堂,注意信息反馈,疏通教学渠道,管教管导,做到严而不死,活而不乱,严禁放羊式教学,努力优化课堂环境。
兴趣小组课、活动课、专业及其它室外课,指导老师自始至终必须严密组织,合理安排,不得请他人代理,更不准让学生自由活动。
⒊教师上课必须举止文明,穿着大方,仪表端庄,精神振作。
教师上课前不准酗酒,在课堂上不准抽烟、喝茶;不准坐着上课,不准穿拖鞋,男教师不准留长发,不准单独穿背心和非西装短裤;女教师不准穿袒胸露背或透明服装,不得染发,不准佩戴与教师身份不符的饰品。
⒋要求写课后记,不断学习和研究课堂教学理论,努力改革课堂教学方法,提高课堂教学水平。
四、作业
作业是学生加深理解知识并将其转化为技能的重要环节,又是反馈教学效果的重要途径,是教学工作的有机组成部分,因此每个教师必须科学布置和认真批阅学生作业。
⒈教师要依据教学大纲及教材内容要求,切合学生实际,按学科规定布置学生的课后作业。
作业内容应突出教材重点,注重培养学生获得基础知识和掌握基本技能,着重培养学生能力。
⒉关于各科作业的基本定量:
语文科要求全期作文7次(全批全改),每篇讲读课文作业一次;数学和专业课每教学课时布置一次作业;物理、化学、英语、政治、历史、地理原则上每课或每章节作业一次,但必须保证每周一次作业。
⒊教师应严格督促学生按时认真完成作业,要求学生书写工整,答题或解答规范,作图一律使用作图工具,不准学生敷衍塞责,相互抄袭和拖欠作业。
4、作业批改要及时、认真、详细,批语要有针对性和指导性;坚持更正制度,要求及时补做所缺和做错的习题并及时批阅,作业批阅评分一律采用百分制。
5、教师要认真搞好作业讲评,讲评要有针对性、时效性和激励性,讲求实效。
五、早晚自习
早晚自习是教学工作的重要组成部分,早晚自习教师组织、管理与辅导得法,对于学生巩固和复习书本知识,培养学生自学能力,有着重要作用。
因此,要求值班教师做好以下工作:
1.按时到达教室,不迟到、不早退,中途不得离开教室,同时担任两个班以上值班任务的教师要轮流对各教室进行巡视和辅导。
2.及时记录学生出勤情况,严格要求学生遵守纪律,严禁学生交头接耳,坚决杜绝学生中的打闹现象。
3.认真组织学生复习功课,及时解决学生提出的疑难问题。
未经主管校长同意,不得利用早晚自习时间组织学生开会或进行其它活动,非特殊情况不找学生长时间谈话。
以免影响学生正常学习。
4.所有教师每周必须到校参加集体办公1-2晚(含晚值班)。
株洲县职业中专(行动导向教学)课堂质量评价表
课题:
授课时间:
授课人:
指
标
要求
等级
5
4
3
2
1
情境激发
l、灵活运用与优化媒体,为课堂教学创设情境(模拟或真实)
2、有较高的导入技能,激发学生学习热情,调动学生积极性
目标引导
(任务驱动)
1、教学准备充分,教学目标具体、明确,体现专业能力、方法能力、社会能力三维目标(知识、能力、态度)。
2、能将课本为中心转变为以“目标或任务”为中心,从思想上激发学生学习的原动力和兴趣
3、教学过程层次清楚,抓住关键,突出重点、难点。
4、注意根据学生特点和就业导向,灵活处理教材,具有“用教材”的思想。
5、目标(任务)明确而具体,有效引导学生学习
反馈调节
遵循“资讯—计划—决策-实施-检查-评估”这一完整的“行动”过程
教学做
统一
2、突出实践性教学,做到教、做、学(讲、练)结合,实现理论知识传授和实践技能培养“一体化”
学生中心
1、教师讲授时间每堂课一般不超过20分钟
2、学生学得主动,注意力集中,全程参与率达90%以上
3、学生学习效率高,当堂内容当堂掌握,80%学生有成就感
能力本位
1、明确教学目标,能力训练有具体要求
2、注意培养学生学习习惯,重视培养技能技巧,发展能力
交互协作
1、将班级按学生个性差异分成若干学习小组,学生分组完成学习任务。
2、小组互相配合展示与分享成果效果好
3、总结与评价:
教师评价有激励性,小组评价与教师考核到位
人文氛围
师生关系和谐、课堂气氛活跃,体现出民主平等的教学氛围,允许有师生、生生、组组争论。
整体印象综合意见
以上各项共90分:
记 分;整体印象分:
10分,记 分,合计得分:
分。
综合意见:
评议专家(教师)签名:
11华天班座位及分组表
第一组:
第二组:
第三组:
第四组:
第五组:
第六组:
课程表
(请粘贴于本页)
班学生成绩表
学号
姓名
期平(技能测试)
期中
期末
小组评价
综合
教学计划
计划制订人:
20年月日
课题(项目)名称:
餐巾折花实训
课时安排:
第1、2课时授课时间:
第1周星期二2月26日至2月26日。
学情分析:
学生前面已经接触过了餐巾折花的实操技能,大部分学生已经基本掌
教学内容(教材)分析:
教学目标:
知识目标(应知):
能力目标(应会):
情感态度目标:
教学重点与难点:
教学方法设计与说明(如何突出重点与突破难点):
教学准备(仪器、器材、场地、引导文与导学案):
教学行动过程:
清查人数:
应到人,实到人,请假人,旷课人,询问记载报告。
整理与组织:
整理教室(实训室),组织教学。
环节
学生活动(主体、演员)
教师活动(主导、导演)
设计意图
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 株洲县 职业中专 基于 行动 导向 教学 备课