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学校工作报告
学校工作报告
——2008年11月29日在三届教代会上
塘下中学林秀实
尊敬的各位领导,代表们:
今天,我们在这里隆重召开我校教职工代表大会,我谨代表学校党支部、校委会、工会向辛勤工作的全体教职员工表示良好的祝愿和诚挚的谢意。
下面我代表校委会向大会作学校工作报告,请各位代表审议。
2008年工作总结
一年来,我校高举邓小平理论伟大旗帜,以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导,以全面实施素质教育为目标,进一步深化基础教育课程改革,以高标准、高质量实施义务教育为主题,规范学校内部管理,与时俱进,使我校教育更进一步。
以下我将从四个方面对这一年来的学校工作进行总结。
一、重视学校硬件建设,努力改善办学条件
2008年,我校积极管理使用捐资收入、上级补助,继续学校现代化教育技术设备改造与建设。
在07年全面配置教学小平台的基础上,新增一个学生电脑室;为加强安全防范工作,本学期在教学楼、办公楼内安装了防盗监控设备;此外,还为阶梯教室添置了空调,并装潢吸顶。
昔日煤渣跑道已不能适应学生体育锻炼,在省、村各级领导的关心和重视下,总投资100多万元的塑胶跑道也已经动工,预计明年初投入使用。
这样,办学条件得到大大改善,有利于学校可持续发展。
另外翻修办公楼卫生间、食堂旁“百草园”改建为健身场所。
二、重视学校德育工作,培养学生良好素质。
抓好学生的思想道德教育,继续加强行为规范的养成教育。
1、中学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强,是形成良好行为和品德的最佳时期,我们注重狠抓养成教育,及时纠正不规范言行。
为保证养成教育的实效性,政教处团委出台一系列学生管理制度,班主任严抓实管,经常、反复地组织学生纪律学习,做到谆谆教导,坚持不懈。
在抓好学生在校思想道德教育的同时,保持学校与家长的密切联系。
本学期召开了七年级学生家长会,及时向家长反馈学生在校表现,并就培养学生良好素质进行沟通,更好地促进学生的行为养成教育。
2.学校根据学生的年龄特点,多渠道、多层面、全方位地进行思想教育,并寓教育于形式丰富的活动之中。
学校利用教师节、国庆节、元旦等有利契机,通过征文活动、出版宣传栏、国旗下的讲话、元旦新团员入团仪式、手抄报比赛、和谐读书、远足等活动,深入开展爱国主义、集体主义教育,培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感,树立为建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向。
3.通过国旗下的讲话、班会课、晨会和邀请相关部门作法制、安全教育的专题报告等形式,落实平安校园的要求,强化学生的法制观念和交通安全观念,培养学生的法制意识、交通安全意识,使学生学法、知法、懂法、守法、用法。
另外,本学期中午时间段,由学校保安到路口红绿灯处站岗,维持学生交通秩序,保证学生交通安全。
4、加强学生健康教育,提高学生卫生意识。
学生卫生意识比较淡薄,学校加强预防措施,向学生强调注意卫生习惯,通过多渠道对学生进行饮食卫生、公共卫生和个人卫生等多种知识的教育。
5、坚持德育特色——青春期教育
自99年伊始,我校就关注这项教育,03年,与区计生局、镇计生办共同开辟了青春期教育园地,在国内外越来越重视青春期教育的背景下,我们一要坚持长期教育、持续教育,二要努力开创教育新局面。
三、强化教学常规管理,保证教育教学质量
为了积极响应市、区教学规范达标活动,使达标活动真正落到实处,把达标活动作为指向性的教学指导,同时结合学校原有措施,学校教导处规范了集体备课、听课评课、命题、试卷分析、随机调研、作业的登记订正反馈、博客发表、课件制作等等教学工作。
备课、改作月检一次,教研活动正常举行。
两学期共有91人次开课(区级7次,市级5次),论文获奖59人次(市级以上17篇),课题市级奖1次,区级2次,优质课区级6次,学生获奖省级1次,市级8次,区级47人次。
2008年的中考,我校瓯中保送生名额17个,上线17人,公费6人,自费20人;任中上线40人,三溪中学上线41人。
鉴于生源基础,这样的成绩已属不易。
刚刚结束的期末考试,成绩总体情况比较喜人。
七年级处于领先位置,八年级优势更大,九年级在三溪片排在第二位,但比起第一差距还很大。
革命尚未成功,壮士仍需努力再努力啊!
四、积极打造一支适应新课改需要的教师队伍
学校办学规模逐年壮大,现稳定在30个教学班,在校生共1524名,专任教师92位,平均年龄32.7岁(50年代出生的2人,60年代21人,70年代42人,80年代27人)。
研究生2人,本科79人,大专学历11人,本科学历以上达88%。
中学高级职称3人,一级职称28人,区级教坛新秀8人,区“新苗奖”获得者8人,区骨干教师16人,市骨干教师1人,区名师培养对象2人(本学期新增王君老师1人)。
这支队伍业务精良,活力充沛,凝聚力强,并能与时俱进,适应新课程改革的需要,辛勤奋战在教学第一线(两个“想不到”:
第一个想不到,我们老师的敬业精神,很多班主任老师早自修基本赶到、主科老师每周两次以上,下午5:
30才下班,真正的早出晚归,办公室里经常挤满了来问难题的学生;第二个想不到,校委会的战斗力这么强,各个科室各司其责,前面讲到教导处、政教处,总务处精打细算,工会监督、送温暖等活动有声有色,各条战线有条不紊。
同志们,回首过去一年取得的成绩,我们深感自豪和欣慰,这些成绩的取得是我校每一位教职员工辛勤工作的结果,在此我代表学校向全体教师这一年来的付出表示崇高的敬意和衷心的感谢!
2009年学校工作思路及学校中期(09-15年)发展规划
塘下中学办学理念
阳光服务阳光管理阳光育人阳光自我
办学理念中蕴含如下教育观念、办学思想和办学宗旨:
1、依据学校教育的社会功能和服务观念,以人民群众对优质教育的追求为基本出发点,学校、教师、学生和社会共同创设最强的办学“硬实力”和“软实力”,以“科学、人文、艺术”为引导,为学生的自主发展提供最好的学习条件,营造最佳的育人环境。
在管理层面上:
科学——崇尚规范管理;人文——构建温馨校园;艺术——铸就精品学校。
在育人层面上:
科学——弘扬求真品格;人文——培育诚善心灵;艺术——塑造完美人生。
2、学校全力打造一支“德才兼备、文理兼通、教研相融、教学相联”的现代复合型师资队伍,使教师以忠诚对待事业,以敬业对待学校,以勤奋对待工作,以自信对待自己,以关爱对待学生,阳光育人,和谐发展。
学校致力于为“每一位学生”的一生成功的发展奠定基础,搭建富有创新精神和实践能力的人才阶梯,促使每一位学生充分、全面、多元、终身发展和允许有差异地发展,让每一位学生做阳光自我。
一、学校发展总目标
着力构建设施标准化、理念时代化、管理规范化、校园数字化、环境人文化、教师专业化、教学优质化、学生素质化、特色个性化的办学框架,初步办成学生满意、家长放心、社会赞誉的现代化、高质量省级示范初中。
二、学校具体发展目标
1、校园基础建设
我们要进一步更新和完善教育教学设施,达到现代化学校标准和要求。
健全校园信息网络,建好电子阅览室,及时更新教室多媒体教学设施;争取在09年3月中旬建好塑胶跑道,再配备学生电脑室一个,实现学生电脑上机操作一人一机;09年下半年配备教师电脑50台,10年下半年教师电脑一人一机,为打造数字化校园奠定物质条件;着力提高教师多媒体应用水平,加强教学资源库建设,切实提高投资效益;逐步实现办公自动化、教学电子化、信息网络化;理、化、生实验室和艺术课等功能室设施齐全、使用效率高;图书馆、食堂等服务性设施管理规范;教学区、运动区、生活服务区设施完善;校园布局合理,进一步绿化和美化。
就具体目标而言,2009年通过区首批信息化Ⅰ类学校,2009年验收通过区绿色学校,2011年验收通过市绿色学校,2013年验收通过省绿色学校。
学校另有两大基建:
风雨操场和食堂,合计投资需1000万,考虑郭溪中学新建,区财政不大可能对郭溪如此倾斜,我们目标实现一个,把风雨操场建好,学生就餐可安排在教室,充分挖掘学校内在资源。
2、校园文化建设
加强学校文化设施建设,完善校园文化氛围布置,让校园处处美景,处处精致,使校园成为具有浓郁书香气息的师生共享的人文校园。
以先进的教育教学理论为指导,按照高品位、高档次的要求,进一步提升内涵和精致度,使学校文化反映出办学特色和师生的精神风貌,成为教育激励和引领全校师生的动力。
加强校园特色文化建设,办好校刊《萌芽》和其他文化社团、兴趣小组,大力开展校园体育和文化艺术节等系列活动,成为名副其实的文体示范校、体育特色校,使之成为学校文化建设载体。
3、德育建设
加强师德建设和学生的思想道德教育,积极拓展教育渠道,挖掘弘扬“塘中奋斗精神”,塑造“新塘中人”的良好形象。
完善德育导师制,形成学校德育工作“全方位、分层次、多渠道、渗透性、有特色”的局面。
巩固德育基地,充分利用学校德育基地——景德寺,建立完善校史展室、荣誉室和党员活动室;加强学生心理健康教育及设施基地建设;努力扩大社区服务和实践基地。
优化德育内容,以爱国主义教育为主线,以日常行为规范、养成教育为抓手,注重社会道德实践和创新实践,强化培养学生良好的行为习惯、良好的学习习惯、良好的心理素质,全力打造“文明塘中”。
具体目标而言,三年后即2012年通过市文明单位验收。
4、学校管理
构建以争先创优为宗旨的激励型管理模式。
牢固树立教育教学质量是学校生命线的思想,坚持治校从严、质量立校,方方面面抓规范,项项工作争一流。
进一步体现以人为本的管理理念,提高民主管理意识,加大民主管理力度,逐步实现学校管理的规范化、科学化、民主化。
制定和完善学校各项管理制度,使各项工作有章可循,并通过广泛宣传、学习、讨论等形式,使学校规章深入人心,自觉执行。
针对教师的规章制度系统大体包括四方面:
一是岗位责任制,上至校长下至职工,每个岗位都有具体的目标责任、工作质量标准和行为规范使督导、检查、考核时有章可循,有法可依。
二是绩效考核,作为评先评优奖金的依据(本次大会将讨论通过《塘下中学教师履行岗位职责考核细则》)。
三是考勤制度,主要考查出勤情况,至于考勤质量主要靠老师的自觉,鼓励老师出全勤(诸老师加了一点:
每两周出全勤者附加0.1分。
四是奖惩制度,根据职责大小,工作量多少,工作质量来确定,以求奖优罚劣,奖勤罚懒,解决干与不干一个样,干好与干坏一个样,干多与干少一个样。
本学期的班主任月奖就出于这一考虑,但奖惩差距不会很大。
以上几个制度是一个相互衔接相辅相成的系统,可以避免人治所导致的盲目性、随意性,又可以使全体老师在工作中有章可循,自觉规范自己的言行。
在这一高度透明的系统中,学校工作正常高效地运行,神似于老子的大道无为、无为而治。
针对大家比较关注的有关问题,如招生分班制度,一是要招满,学生想进来,我们能收起,干嘛不双赢。
二是公开、公平,四个字,简单,操作起来,很难,但我们有信心基本达到这一要求。
再比如校务公开,特别是财务公开,接下来几年学校的基建会较多,塑胶跑道、风雨操场、食堂,平时学校大宗物品的采购,学校会合理使用,多方筹措,公布详情。
深入实施学校“统一领导,分层管理,以块为主,条块联动”的管理策略。
全校教职工进一步增强三种意识(责任意识、竞争意识、质量意识),发扬三种精神(爱岗敬业精神、开拓创新精神、争创一流精神),提高三种能力(教学业务能力、教育管理能力、团结协作能力)。
坚持民主集中制,充分发挥教代会的作用,实行校务公开。
凡学校重大问题和事项都要按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的要求,并通过教职工代表大会向全校公开,校级领导和中层干部定期向教代会代表述职,并进行民主评议。
重视学生的意见,设立校长信箱、开通联系电话,直接了解来自学生的意见和要求,调整和改进学校管理,做到公开、透明。
建立学校与社会、家庭合作沟通的机制,学校聘请家长委员会,定期通报学校办学情况,征求和听取他们对学校工作的意见和建议。
就具体目标而言,2009年通过市教学规范达标学校,2010年通过区家长示范校,2012年通过市家长示范校。
5、师资队伍建设
构建以科学高效为机制的监控评价模式。
逐步形成教师年龄结构、专业结构、男女比例合理,敬业爱岗,教书育人,乐于奉献,尽职尽责的教师队伍。
加强对中层干部的管理和培养,完善聘任年级组长、教研组长、备课组长制度,进一步完善教职工合同聘任制,定期表彰奖励先进教职工,鼓励先进,鞭策后进。
骨干教师形成梯队,有一批市、县骨干教师、教坛新秀,其中教坛新秀能达到20%左右。
95%以上教师掌握现代教育技术,能自制多媒体课件,适应教学网络化的要求。
80%以上教师能承担县级以上公开课,学校有省、市立项课题,每年有二分之一教师的论文及科研成果在区、市级以上发表或获奖。
通过强化校本培训、校本教研、课堂教学比赛,参加上级部门组织三坛评比等活动,进一步促进教师专业化发展,培养一批师德修养好、业务水平高、教学成绩好的骨干教师和班主任队伍,并享受一定的待遇。
完善师徒结对制度,加强对青年教师的培养,建立激励机制,对优秀指导教师和教学成绩突出的青年教师、优秀班主任给予表彰奖励。
6、教科研发展建设
深化课程改革,改进教师教学方法和学生学习方式,结合学校课改课题,构建有利于促进学生全面发展的课堂教学模式和学生评价体系,全体任课教师和班主任要积极更新教育教学理念,树立科学的人才观、学生观、教学观和质量观,积极开展学生的自主学习,努力发现学生的闪光点,用多元智能理论去激发、培养和评价学生。
学校要积极创造条件加强校本教训,提高教师的教育理论和研究水平。
教师要加强学习与反思,制订个人的学习与研究计划和发展目标。
鼓励教师开展课题研究工作,加强备课组、教研组合作交流,鼓励教师加强学科渗透交流和探索其他的教学研究模式。
到2012年,学校校本研训工作能在全区起标兵示范作用。
7、安全保障
贯彻落实有关校园安全的法律及规定,完善学校的安全管理制度,明确职责,签订各级责任状,并抓好各项安全措施的落实工作,由有关人员定期对学校教学、生活、活动设施进行安全检查,定期检查,操场体育器械是否牢固,实验室的易燃易爆物品是否保存妥当;实验室、微机室、财务室、图书室、美术室等功能室消防设备、防护是否完备,校园网络是否有不健康的内容等。
增强应对各类突发事件的预防和处理能力,制定详细的预案,健全学生安全和伤害事故的应急处理机制和报告制度,做到不瞒报无漏报。
加强校内外安全保卫工作,门卫24小时值班,节假日值班制度,发现问题及时上报。
如果轨道顺利运行,完成上述规划,那么到2014或2015年,省级示范性初中学校这一目标也可顺利实现了。
同志们,回顾一年来的工作,我们取得了一定的成绩,有了进一步的发展,但我们清醒的知道工作中有不少不足之处,面对中期规划,我们仍然面临很艰巨的发展任务,急需进一步改善,进一步落实。
素质教育与应试教育的本质区别在于,促进人的全面发展,给学生以快乐体验。
应试教育让不少学生获得升学的成功和喜悦,同时也带给在独木桥头失利的学生强烈挫败感。
如何评价一所学校,人们对标准有着很大的分歧,但有一个共同点就是学校精神或曰名校气质。
名校与普通学校的主要区别是在传统上,在文化上,在精神上。
这种学校精神不是空洞的,而是体现在许多具体的事情上,体现在对知识、对学生的态度上。
名校会无形地约束和帮助学生规范他们的行为,完善他们的人格,而不是压抑和扼杀学生的个性;会帮助学生了解和开发自身的潜能,引导学生设立适当的目标,而不是用简单的标准来衡量学生成功与否;会帮助学生发展积极乐观的人生态度,学会正确地评价自己,不是单纯地培养出考试机器,而是今后的成功人士。
教育的目的不是制造整齐画一的草坪,而是培育百花齐放的花园。
结合我校实际,举例:
要培养体育人才,想在区田径运动会上取得好成绩,那平时就必须持之以恒地训练。
可现在连学生也请不出来,原因在学生,还是家长抑或是老师?
评绿色学校,除了硬件,更注重学生的各项实践活动,天天捧着书本,怎么走入大自然,怎么参加社会实践?
我们要改变现状,扭转观念,上下协调,付诸行动。
塘下中学在诸校长任职期间迅猛腾飞,赵校长任职期间得到长足
发展。
他如同襁褓里的婴儿,现已茁壮成长,今天在座的大多数老师都见证了这一过程。
现在,这孩子长大了,他要飞上更高的蓝天,跃入更阔的海洋。
同志们,为我们的孩子,为我们的塘中,让我们以满腔热情,去努力去奋斗,共创塘中新一轮的辉煌!
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