学年度小学三年级下册语文16 可贵的沉默人教版课后辅导练习四十一.docx
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学年度小学三年级下册语文16可贵的沉默人教版课后辅导练习四十一
2019-2020学年度小学三年级下册语文16可贵的沉默人教版课后辅导练习四十一
第1题【填空题】
给多音字注音并组词。
兴____________重____________
________________________
【答案】:
【解析】:
第2题【填空题】
下面的句子弄乱了,请你重新排一排。
______一阵风吹过,树叶沙沙作响。
______我拾起一片仔细端详。
______我登高俯视,果然看见满山黄栌树。
______只见红叶像把小团扇似的,还散发着阵阵清香。
______树上长满了红叶。
【答案】:
【解析】:
第3题【填空题】
读一读,填一填。
______口______声______然______声______嘴______舌______约______同
【答案】:
【解析】:
第4题【填空题】
【答案】:
【解析】:
第5题【填空题】
多音字组词。
觉jué______jiào______重chóng______zhòng______
还hái______huán______藏cáng______zàng______
【答案】:
【解析】:
第6题【填空题】
选词填空。
安静沉静
教室里顿时______下来。
她性格______,不爱说话。
【答案】:
【解析】:
第7题【填空题】
补充词语。
左______右______不______而______
四______八____________嘴______舌
______气______足异______同______
【答案】:
【解析】:
第8题【填空题】
多音字组词。
传:
chuán______zhuàn______兴:
xìng______xīng______
【答案】:
【解析】:
第9题【问答题】
联系课文《可贵的沉默》,回答问题。
“向爸爸妈妈祝贺生日的,请举手!
”教室里寂静无声,没有人举手,没有人说话。
孩子们沉默着,我和孩子们一起沉默着……
①是什么原因让他们沉默了?
②找出能体现孩子们沉默的句子、词语。
③“没有人举手”是因为?
④“没有人说话”是因为?
A、①当老师问孩子们,有谁知道爸爸、妈妈的生日,并向爸爸、妈妈祝贺时,孩子们沉默了。
②词语:
安静、依然安静、沉静、寂然无声。
③因为他们中间没有人向爸爸、妈妈祝贺生日。
④因为大家认识到了自己做得不够好,感到很惭愧。
爸爸、妈妈都能记得自己的生日,并用各种各样的方式为自己祝贺生日,而自己却从来没有想到为爸爸、妈妈祝贺生日,甚至不知道他们的生日,心里真是惭愧不安,因此谁也没说话。
【答案】:
【解析】:
第10题【语言表达】
读一读,把错误的地方改正过来。
①我们要珍贵别人的劳动成果。
②这次活动,小明和全班同学都参加了。
③我穿上衣服和帽子出去玩。
【答案】:
【解析】:
第11题【现代文阅读】
课外阅读。
当妈妈收到礼物后
爸爸妈妈结婚15周年的纪念日上,我神_____地从书包里_____出一张下午就精心挑好的精美贺卡,夹上一枝鲜红的_____着清香的玫瑰,小心翼翼地放在他们的床头,看了又看,然后用手轻轻带上门,等爸爸妈妈回来。
我钻进被窝,半闭着眼睛想象着爸爸妈妈欣喜的神情……终于,听到开门声,我蒙上被子,却悄悄地竖起耳朵,生怕漏掉了一句话、一个声音……忽然,被子被轻轻地掀开了,一个甜蜜的吻印在我半闭的眼睛上——是妈妈!
她竟然含着盈盈的泪,笑着,手里是那张写满了祝福的卡片和那枝美丽的玫瑰。
妈妈轻_____念着:
“真心地祝福你们——永结_____心,幸福快乐……”
看到妈妈脸上满足的神情,我甜甜地进入了梦乡……
根据短文,选择正确的字。
神______(秘密)______出(掏陶)______着(带代)
轻______(生声)永结______(童同)心
在括号里填上适当的词。
______的贺卡______的玫瑰______的神情
照样子,写一写。
悄悄地____________
小心翼翼____________
你知道文中的妈妈为什么又哭又笑吗?
【答案】:
【解析】:
第12题【现代文阅读】
阅读下文,回答问题
铃声响了,开始上课。
我问同学们:
“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗?
”
“知道!
”“知道!
”孩子们异口同声地回答。
“生日那天,爸爸妈妈向你们祝贺吗?
”
“当然祝贺了!
”又是一片肯定的回答声。
“‘知道的’‘祝贺的’请举手!
”
他们骄傲地举起了手,有的还神气十足地左顾右盼。
“把手举高,老师要点数了!
”我提高了声音,“啊,这么多啊!
”
我的情绪迅速地传染给了他们,他们随着我一起点起数来“15,16,17……”越点越多,越点越兴奋,声音越来越响,前排的孩子都回过头往后看,几个男孩子索性站了起来,我也不阻止他们。
几乎所有的孩子都在快乐地交谈,谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……
孩子们会感受爱了,但这还不够。
我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。
我接着问:
“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日,请举手!
”
霎时,教室里安静下来。
我把问题重复了一遍,教室里依然很安静。
过了一会儿,几位女学生沉静地举起了手。
“向爸爸妈妈祝贺生日的,请举手!
”教室里寂然无声,没有人举手,没有人说话。
孩子们沉默着,我和孩子们一起沉默着……
沉默了足足一分钟,我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们--他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。
我的语气缓和下来,轻轻地问:
“怎么才能知道爸爸的生日呢?
”像获得赦免一样,那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。
先是一两声,继而就是七嘴八舌了:
“问爸爸!
”“不,问外婆!
”“自己查爸爸的身份证!
”教室里又热闹起来,只是与沉默前的热闹已经不一样了。
结束这堂课时,我给孩子们提了个建议:
“为了给父母一份特别的惊喜,你最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日,而祝贺的方式可以是多种多样的,但记住一点,只要你表达了自己的爱,再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。
”
不久,学校召开家长会,那些爸爸妈妈不约而同地说道:
“我那小家伙真懂事了呢!
”“他祝我生日快乐!
”“他送了我礼物!
”“他给我写信叫我不要烦恼!
”“他会体贴人了!
”……
啊,我真快活!
这一片沉默给了我多大的享受啊!
“缓和”的“缓”字的读音,我用音序查字法查字母______,用部首查字法查______部,它的准确读音是______(huǎnhuǎnɡ)。
写出下面词语的近义词。
迅速______快乐______安静______烦恼______
我会选择正确的答案
①我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。
句子这“极为珍贵的东西”是:
______
A.孩子们会感受爱了。
B.孩子们为有爱自己的父母而自豪。
C.孩子们应该懂得回报父母的爱,懂得关心父母,关心别人。
②他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。
这些孩子的可爱就在于:
______
A.他们做得不够好,神色很可爱。
B.他们满脸有像犯了错误似的神色。
C.他们很快认识到自己做得不好,像犯了错误似的,感到很难为情,而且内心在想如何回报父母之爱的事儿。
孩子们发生了什么变化?
你从哪里看出来?
【答案】:
【解析】:
第13题【综合题】
读课文《可贵的沉默》我会选择正确的答案。
我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。
句子这“极为珍贵的东西”是:
______。
①孩子们会感受爱了。
②孩子们为有爱自己的父母而自豪。
③孩子们应该懂得回报父母的爱,懂得关心父母,关心别人。
他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。
这些孩子的可爱就在于:
______。
①他们做得不够好,神色很可爱。
②们满脸有像犯了错误似的神色。
③他们很快认识到自己做得不好,像犯了错误似的,感到很难为情,而且内心在想如何回报父母之爱的事儿。
【答案】:
【解析】:
第14题【综合题】
读课文《可贵的沉默》回答
“向爸爸妈妈祝贺生日的,请举手!
”教室里寂然无声,没有人举手,没有人说话。
孩子们沉默着,我和孩子们一起沉默着……
联系课文写出下面词语的意思。
寂然无声。
为什么在回答老师关于爸爸妈妈是否知道和祝贺自己的生日时,教室里很热闹;而当老师问孩子们有谁知道爸爸妈妈的生日,并向他们祝贺时,大家却都“沉默”了?
【答案】:
【解析】:
第15题【综合题】
读课文《可贵的沉默》品味探究。
孩子们会感受爱了,但这还不够。
我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。
我接着问:
“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日,请举手!
”
这“极为珍贵的东西”是什么?
为什么说孩子们的沉默是可贵的?
【答案】:
【解析】:
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