小度写范文他们是怎么考上清华北大的2高考考上清华北大的高中模板.docx
- 文档编号:30528338
- 上传时间:2023-08-16
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:25.60KB
小度写范文他们是怎么考上清华北大的2高考考上清华北大的高中模板.docx
《小度写范文他们是怎么考上清华北大的2高考考上清华北大的高中模板.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小度写范文他们是怎么考上清华北大的2高考考上清华北大的高中模板.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小度写范文他们是怎么考上清华北大的2高考考上清华北大的高中模板
他们是怎么考上清华北大的2_2019年高考考上清华北大的高中
回访对象:
李杨
回访老师:
赵向东
回访时间:
2004年11月8日
回访地点:
北京大学师生缘餐厅
素质决定成就
李杨,男,原北京师范大学第二附属中学学生,北京四中网校学员,2003年被北京大学医学部录取为本、硕、博八年连读学生.
他是一位热情大方、自然得体的阳光男孩。
第一次见面,他给我留下了很深的印象。
1.86米的匀称大个子,穿一件白色夹克,宽而饱满的额头,充满朝气的脸上还有点汗珠儿(他说,他刚练完跆拳道)。
他凭借自己超强的沟通能力,找到了适合自己的最省力又能迅速提高学习成绩的学习方法,那就是全面借助于老师的力量。
他是怎么借助老师的?
他为什么能借助老师?
前者是我们中学生要学会的,后者是我们家长应该知道的。
借助老师的策略,使他的成绩提升到全班第1——
“我上一次才全班第25啊!
”
赵:
你那天电话里说“我不是最勤奋的,也不是最聪明的”。
你的学习策略和方法是不是非常好?
李:
对我来说可能是吧。
其实策略也很简单,就是借助老师的力量,这对提高学习成绩特别有效。
俗话说得好,老师要给学生一杯水,他要准备一桶水。
我认为,老师在上课之前,肯定准备的很充分。
那么他教给你的东西,肯定是提取之后的精华。
说得再直白一点,那些跟考试有关系的知识点,他肯定会给你讲。
所以我总是先把老师教的东西搞透,再去自我提高。
我一直觉得,学习就像搭积木,如果基底是空心的,你越搭,塌的可能性就越大。
你急着往上搭没用,必须把基底填的实实的,再往上搭就没有后顾之忧了。
基础很重要,而老师给你的东西,就是基础。
所以,老师给我们的片子,留的作业,我都会很认真地对待。
还有,我觉得跟老师沟通也很重要。
所谓沟通,就是学习上的那种默契交流。
我经常找老师,请教老师帮助分析我的学习情况呀,问问题呀等等。
赵:
你是什么时候才充分认识“借助老师的力量”这种学习策略的?
李:
高二。
高二我们换了一批老师,我们班也换了班主任,她特别负责任,对我们每个同学都非常关注,我特别感谢我们那个班主任。
赵:
她教什么学科?
李:
教物理的。
她时刻注意每个人的优缺点,发现什么问题,她就会及时告诉你。
当时一开始,大部分同学对老师比较畏惧,比较疏远。
可能由于我是副班长的缘故吧,我和老师接触的就相对多一些。
我发觉老师是真心为学生好,她是在帮你,我更发现老师是最了解你学习的人,甚至比你还了解你自己。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
主动找老师的意识
学生主动找找任课老师探讨自己的学习问题,对学习成绩的提高将会有很大的帮助。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------赵:
借助老师的策略实施后,当时效果怎么样?
李:
特别明显。
那时,生活和学习的日程表也没怎么变,也没说玩命学到极限,只是学的比以前用心了一些,主要是真心地依靠老师,认真地去填补积木不实的地方。
结果,高二第一学期的期中考试,我就考了全班第一,年级第八。
赵:
上升多少?
李:
我上一次才全班第25啊!
就是高一期末考试那次。
我上升了24名。
找校长问问题,一般学生有心理障碍——
“没办法,我就到校长办公室找他”
赵:
实际上,老师是非常喜欢你这样好学的学生的。
李:
对。
包括我们的校长。
赵:
校长也帮过你吗?
李:
不但帮过我,甚至还影响我报了现在学的这个专业。
赵:
那是怎么回事?
李:
那是因为那个校长教我们生物课。
当时我生物不是很好。
有一次,快考试了,我觉得有些问题,不是某一点的问题,而是系统和知识网络的问题。
就是这个我也明白,那个我也明白,但放到一起像一团浆子。
没办法,我就到校长办公室找他。
赵:
一般同学到校长室,找校长问问题,是有心理障碍的。
李:
是,但我没心理障碍。
敲门进去,我说,校长您好,我是哪个班的,我叫什么名字。
校长说,我知道,我知道。
他当时有客人,但他马上对客人说,这是我的一个学生找我有事,那咱们下次再聊吧,马上把他的客人请走了。
赵:
你们的校长对学生挺好的。
李:
他给我讲了一个中午,给我画图,给我找书,又找出画册,告诉我这块是怎么回事,那块是怎么回事。
即使是特别简单的问题,他都跟我说这呀,那呀。
讲什么脾呀,胃呀,食管怎么走呀。
给我讲的特别明白。
后来我听说,他是北京市一个特别厉害的生物老师,名气特别大。
他当时给我讲的那些,不但使我生物学习进入了好的状态,还可以说他确立了我学医的爱好和志向。
赵:
为什么呢?
李:
就感觉特别神秘,还感觉特别有意思,相对于有些科目的研究,学医,我面对的是活生生的人呀,能给人治好病那是多么了不起的事情,一想起这些我就兴奋。
抓住关键问题,一定不放过——
“那张卷子,贴在我家里的墙上了”
赵:
不管如何借助老师,每个学生都必须自主学习,进行查缺补漏。
你在自主学习方面有什么体会?
李:
一般是遇到卡住我的题了,特别是考试卡住我的题,我都不放过。
记得在高三下学期,第一次理综考试,我考得非常的糟。
我就把那张卷子,贴在我家里的墙上了。
卧薪尝胆,激励自己是一方面,主要是面对每一道错题,我一定要搞清楚,我是怎么错的。
当时发现自己还是漏洞比较多,就是基础还不是太扎实。
赵:
发现漏洞怎么办?
李:
找老师帮我分析完后,自己捡重点去补救。
赵:
日常学习呢?
李:
平时,当然也不能总问老师啊。
有时间,我就到四中网校去问,那里的老师解答的挺明白的。
赵:
你上了多长时间的网校?
有什么体会?
李:
高二的七月份报名的。
我最大的感受,就是四中网校里有一个“名师答疑”,我不但可以提问,还可以看到其他同学提的问题和解答。
这里有很多别的同学提的问题,老师已解答了,我通过检索全能看到。
其中有些问题是我想不到的,尤其是一些细节问题,一看老师的解答,噢,明白了。
那么这个问题就成我的了,解答也成我的了,这一点我觉得挺好。
另外,四中网校还有定期的网上“学习指导”,这个我也经常会看,当作一个复习。
因为它给你一页或几页,十几分钟看完了,就是少吃多餐的那种,一周给你弄点,不像买的厚厚的一本书,看了就烦,看了第一页,一想后面还有几百页呢,那得看到哪一年呀。
找好学习的节奏——
“该放松的时候,就要放松放松”
赵:
你刚才说上课打瞌睡,是经常的还是偶尔的?
你的学习时间是怎么安排的?
李:
偶尔,我还是非常注重劳逸结合的。
我的同学有很多一直是很勤奋,上课也学,下课拿本字典也在那看,中午也在那做题,一放学还是做,回家就学到九点十点,甚至于十一二点或一点钟。
第二天整个一黑眼圈来上课。
我基本上不那样。
比如课间,一下课我马上跑出教室,跟同学玩一玩。
中午打篮球,玩儿一身汗,下午放学还是打篮球。
晚上回家以后,吃完饭,洗个澡,就开始进入重要时刻了。
那种中午和下午放松没学习的“负罪感”,还有看别人学自己没学的紧张感,逼着我马上进入学习状态。
对于我来说每天晚上
九、十点钟的时候是理解力和记忆力最好的时候,我利用的很好。
这种劳逸结合的办法,对我来说非常有效。
后来我也试验了一下。
比如说下午五点钟放学,马上回家,到家马上把书拿出来学。
学到吃饭,吃完饭,再接着学。
到九点钟了还想学,但马上就想,唉,我学了一天了,眼睛看不进去了,我该看的都看了,再看什么我都不行了。
那九、十点钟我的黄金时间就废了。
再说,你放学回来以后立即学,肯定没有效果。
你刚学了一天,肯定特别累,满脑子都是各科老师讲的东西,那么你再车轮战的话,肯定会烦,至少我是有那种感觉。
所以我的方法就是劳逸结合,该放松的时候,就要放松放松,该专心的时候就要认认真真。
上课的时候,也就能听得更专心更有效。
赵:
上课专心听讲,是我访谈过的所有学生的共同体会。
但上课偶尔瞌睡怎么办?
李:
坦白地说,困,多数同学上课都会困,困了都会想睡觉,那怎么办呢?
你可以睡觉,但你要知道老师在讲什么。
比如说,发数学片子,你知道他会讲这些题,如果你觉得自己可能会睡着的话,先浏览一遍,觉得可能会的做一标记,可能不会的,也要做一标记。
然后,再去听老师讲,如果实在坚持不住了,就在老师讲你标出的可能会的部分时稍微趴一会儿.
下课以后,把耽误的内容浏览一下,大体上知道前后讲的是什么。
既然这块我没好好听,那么我就要找同学问清楚。
为缓解学习压力,他高一开始重学萨克斯——
“为了保持一个良好的心情和精神状态,我就吹萨克斯”
赵:
我看你爱好特别广泛,你先说说有什么音乐爱好。
李:
音乐方面,我爱好吹萨克斯。
那是因为到了高一,学习压力挺大的,为了保持一个良好的确心情和精神状态,我就吹萨克斯。
赵:
你以前也吹过吗?
李:
对。
一开始是初二我自己在家吹,也找过老师,是那种家教式的。
因为萨克斯声音特别
大,挺麻烦的,也就放下了。
赵:
特别扰民吧?
李:
对。
七点钟的时候人家要看新闻联播,我没法吹了。
九、十点钟人家要休息了,我又没法吹了。
所以我就放学赶快回家,因为有一种说法,叫“饱吹饿唱”,所以要先吃点东西再去吹,才能吹得有感觉。
其实麻烦事挺多,我吹萨克斯对着柜子吹。
赵:
为什么?
李:
用棉被把柜子包起来,是让它吸音。
还要把窗帘拉上,就这样吹。
夏天的时候,不开空调,屋子里特别热,汗流浃背、满头大汗的。
有时候不可能一下子就吹得出神入化,吹的不好了,心里就着急,心里一着急,就特别的烦躁。
一开始真的挺难的,就一点点练,最后就练得比较好了。
到了高一才真正去跟着老师学,是正规学院里的老师。
课余时间一次次的往那个音乐学校跑,每天还要练一个小时到两个小时,不过我觉得这也是紧张学习生活的一个调节吧。
赵:
为什么选萨克斯呢?
李:
其实我以前学过电子琴,但因为特殊原因放弃了,那是小学的事了。
后来我一直想学一门乐器,因为我觉得懂得欣赏音乐的人,才有自己那种风度,才有自己那种气质。
我看萨克斯,演奏比较帅,音色比较好听,所以我就学了萨克斯。
赵:
学到什么程度?
李:
后来,因为高考,也没考级。
就自己吹吹吧,我感觉学习累了吹一段曲子特别能调节情绪。
赵:
有机会演出吗?
李:
有一次,那是音乐学校推荐的去演出,当时就让我去了。
也没什么,五个人一块参加的演出。
赵:
什么场合,听众是什么人?
李:
在北京保利剧院。
听众,应该是对外的吧!
我爸爸妈妈都是买票进去的。
摄影培养了观察能力——
“摄影让我学会了去捕捉那种美的瞬间”
赵:
听说你的摄影不错?
李:
初二的时候得了理光杯全国摄影一等奖,初三的时候得了理光杯全国摄影二等奖。
赵:
你是从什么时候开始爱上摄影的?
李:
因为受我家里的影响,小学就开始练摄影。
当时跟着我妈在冬天骑着自行车,跑到北京少年宫学摄影。
有重大节日或者有个什么活动,就自己跑出去拍。
我觉得学摄影勤奋很关键,还要善于观察。
比如说到天安门广场拍,我就去过好多次。
有一次,在天安门广场,我看到有一群外国人,推着婴儿车从人民大会堂前面走过。
当时雾很大,我想,这不错,背景是朦朦胧胧的人民大会堂,近景是很多外国人推着孩子参观北京。
我就拍了几张。
这时我发现怎么黄头发的外国人推的都是黑头发的孩子?
回来经了解才知道,原来这些外国人推着的,是被领养的中国孤儿,他们是带这些孩子游览天安门广场的。
后来这张照片在全国青少年摄影比赛中获得了大奖。
摄影不单靠勤奋,还得有想象力。
我记得,当时有一张照片,也是在天安门拍的,是一个老人在放风筝,是一条长龙的风筝。
他当时刚放起来,龙尾已经上去,龙头还在底下,我立即拍了下来。
整个照片远景是天安门,近景就是这么一条头在下、尾在上的龙。
赵:
刚放飞离开地面。
李:
是。
这张照片洗出来之后,我想,给它起个什么名字呢?
不能起名为“放风筝”啊,太直白了。
后来我想啊想,想到了以前听说过的一个故事:
一位外国名人问一位中国领导人:
“为什么我们走路都是抬着头,而中国人走路总是低着头。
”中国领导人回答说:
“那是因为你们走的是下坡路,而我们走的是上坡路。
”好了,我拍的这条龙也是低着头向上腾飞的,那就命名:
“中国龙”吧。
这张照片当时好像在市里,还是在少年宫里拿了一个小奖。
因为当时还小,没有参加什么大奖的机会。
我的摄影经历挺多的,我拍过何鲁丽在全民健身活动中踢键、奥运火炬经过北大、国际盛装游行、城乡儿童手拉手活动等等片子。
是摄影让我学会了去捕捉那种美的瞬间,学会观察身边的事物,陶冶情操,感觉挺好的。
我的作文曾经获得过全国作文一等奖、北京市作文二等奖,这与我在摄影中学到的观察能力、想象能力很有关系。
信心是一点一点培养起来的——
“我对自己演讲有要求,就是从来不用稿”
赵:
你还有什么爱好呢?
李:
看书。
我妈从小就培养我看书。
在我特别小的时候,我妈就开始给我读故事。
小的时候抱起那些书,一读就是一天。
稍大一点就不满足于故事了,就开始看一些人物传记呀,世界名著呀,还有一些小文章、小散文。
看人家是怎么用词,看人家这思路怎么去发挥和联想,我也去学习一下。
赵:
听说你很小就会讲故事?
李:
小的时候就是看童话和故事,培养自己想象力。
这就提到我母亲对我的教育了。
我妈总是给我读故事,读完了以后,她就让我讲。
去我姥姥家时,因为路上有很长一段路,我妈骑车带着我,就让我讲故事。
我妈讲上半个故事,让我接着讲下半个故事。
到后来,我还自己编故事讲,先编简单的,慢慢的,再编有情节、有人物、有矛盾、有波折的一段童话。
赵:
喜欢看武侠书、科幻书吗?
李:
小时候我不喜欢看武侠,喜欢看科幻的。
赵:
初、高中时期呢?
李:
初、高中,我读了很多名人的传记,对我影响很大。
比如说《中国100个名人》,《世界100个名人》之类的。
比如爱因斯坦、虎克(发明显微镜的)、卓别林、还有比尔盖茨、戴尔这些人,都是经历了很多坎坷,最后成功的。
看一类书,一是丰富自己知识量,可以用到作文里,二是在自己心烦的时候,看到这些名人以前比我还不顺呢,我没理由自暴自弃是吧!
赵:
听说你演讲不错,是不是与你常给父母讲故事有关,你后来是怎么进一步发展的?
李:
可能有关。
在小学的时候,有个联欢晚会呀,表演一个小节目啦,单口相声啦,快板啦,我都敢上。
到了初中,我也不怕发言,站起来之后就敢说,我会就是会,不会就是不会,在哪卡住了我也不怕,当然我一般也不会出现那种特别大的失误。
记得,建国五十年大庆,说要演讲,谈一谈自己的感想,我被班里选为代表去演讲。
那是在初中三年级,在讲堂里边讲。
我对自己演讲有要求,从来不用稿。
那次讲完,年级组长说这孩子不错,马上让我代表初中部在全校发言。
这次是在一个大礼堂里边,我依然不用稿。
从那开始,我不怕发言,尤其不怕演讲。
后来到高中军训的时候,也是要我演讲。
当时时间很紧,晚上熄灯后,我就到厕所里写稿,写到晚上12点给老师看,老师说不行,要改,我就改到1点,老师说行了。
第二天早晨我脱稿演讲,效果还不错。
赵:
演讲培养了你的信心!
李:
对。
反正就觉得有那份信心了,有了信心什么事都能成!
体育成绩的取得,靠的是对其重要性的认识——
“咬着牙去做一些训练”
赵:
体育方面,你这么高的个子,一定有很多特长吧?
李:
体育方面呢。
我喜欢篮球,还喜欢跆拳道,现在是北大跆拳道队的。
其实在小学,学习虽然好,但体育不好,老生病。
后来到了初中,我父母告诉我必须把身体锻炼好,身体好是学习好的基础和保障。
他们要求我有计划、有目的地去刻意锻炼自己的体能,他们经常陪着我进行训练。
我自己意识到体育锻炼的重要性后,就咬着牙去做一些训练,比如力量训练、弹跳训练、长跑、打篮球等。
功夫不负有心人,我当年中考体育就得了满分,后来体育成绩就一直比较好。
高中校运会还得了三级跳远第二,身体也越来越强壮,确实对我后来的刻苦学习起到了保障作用。
我还参加了体育师范大学的篮球训练提高班,后来就对篮球特别感兴趣。
我参与的体育项目,比如说游泳、滑冰、篮球、网球、台球、跆拳道等,现在都可以拿的出手,其中跆拳道目前我已经练到了“红带”。
赵:
因为原来身体素质不好,才迫切的去锻炼。
李:
对。
赵:
通过锻炼,强壮体魄,好身体成为学习的保障?
李:
对。
家庭教育六个小“镜头”——
镜头一:
“撒谎”
赵:
一个人的性格形成,跟他的兴趣爱好和人生阅历有很大的关系,其中最主要的是来自家庭的影响。
你刚才几次提到母亲,那就谈谈母亲对你的影响和教育。
李:
我母亲对我的一个教育方式是:
小事不管,大事严管。
小事,我放学,玩一会再回家,或者晚睡一会,看会电视,这属于小事,这些小事你愿意做,你就做;大事,比如说原则性问题,诚实不诚实?
你是不是在撒谎?
在她看来这是原则性问题,是大事,她真是严管。
她要遏制我的第一次,比如说撒谎,第一次就要遏制我,不让我再犯第二次。
赵:
小孩子撒慌,偶尔一次也很正常啊,你撒过谎吗?
李:
有过,其实也不能叫撒谎,当时在小学画画,画出来不太好,其实画画也是我后来的一个特长。
小时候一开始画画不好,为了掩盖,我就跟我妈编话说,我们班上同学,画的都特别不好。
这也算是撒一个小谎吧!
然后我妈就看出来了,她就特别严肃地跟我说,你是不是在说谎?
她告诉我这样做不对,给我讲为什么不对,等等。
她每次都是在我做第一次不好的事情的时候,及时地给我指出来。
镜头二:
顶嘴赵:
还有别的例子吗?
李:
还有跟大人顶嘴。
这小孩青春期有时很冲动,他们教育我的时候,我不服气,顶嘴,那我妈马上就会说:
“不行,我们家孩子不能有跟大人顶嘴的习惯。
”
一般她原谅我第一次,第二次会严厉批评我。
所以我就特别注意,尽量不犯重复性的错误。
镜头三:
“早恋”
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------早恋问题的沟通策略之一
女孩最好由母亲与她沟通,男孩最好由父亲与他沟通,但前提是能与孩子沟通的了才行。
否则,应找最能与其沟通的人去谈。
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------赵:
爸爸怎么教育你?
李:
我爸对我的教育方式与我妈有些不同,他不像我妈妈管得比较多,我爸就是在一些的重大问题,找我正式谈话,虽然不怎么严厉,但留下的印象很深,也挺管用的。
印象最深的一次就是到初中,所谓的“早恋”问题,那次我爸把我叫来跟我谈了很多。
赵:
几年级?
李:
初二。
当时说实话,还不懂“恋”,也就是小孩好奇而已。
我爸当时跟我谈这事时,说谁都可能会有这么一段,应该提前把这方面的事告诉你。
他给我讲了人在男女感情方面的几个阶段,什么好奇阶段、朦胧阶段、幼稚阶段、成熟阶段,以及在各阶段都会出现什么问题,应注意什么,指出我当时已进入好奇阶段,不要因为好奇而影响学习。
当时似懂非懂,现在我回头看,真是那样。
年龄太小,当时真的体会不到什么是感情,只是和女生一块聊天觉得挺好玩挺新鲜的,但确实也挺耽误学习时间的,我爸对我这方面的教育一直到现在都起着作用。
镜头四:
在家准备高考
赵:
你爸在你的学习上也给了你很大帮助吧?
李:
对。
比如说高考,因为我们赶上了非典,不能在学校复习上课,有两个多月在家里复习准备高考。
当时我爷爷、奶奶为了照顾我高考正好从外地来到北京,因为非典也回不去了,我爸召集全家开会,记得他说要把非典带来的不利因素变成有利因素,谁能充分利用好这一特殊的准备高考阶段,并掌握独立复习、提高在家学习效率的方法,谁就会赢得这次高考的胜利。
他还给全家人进行了分工,我爷爷、奶奶都是学医的,我爷爷负责防非典消毒,我奶奶负责饮食安排,我妈负责我的复习指导和作息锻炼,我爸负责采购。
赵:
你爸还真有一套。
李:
他在家里给我安排了一系列计划,比如作息时间、各科的复习顺序和重点,自己考试、测验的内容等等;创造一切可能的学习环境和条件,比如说给我调换了一个向阳、安静的屋子,我两个月没有出过家门,在家复习、在家锻炼身体。
需要的东西都是父母出去买,为防非典他们自己还建立了一套严格的外出消毒制度。
对我一天早、中、晚的饭怎么达到营养搭配,他们也做了精心安排。
当时二模是在家里做的,我爸还弄了个模拟考场,把门关上,贴一张纸,上边写着“二模考场,请安静”。
赵:
你有一个令人羡慕的家庭。
李:
确实是这样。
我是在抗非典中进行高考准备的,我合理、有效的利用了这段特殊的时间,这是我高考成功的关键,这成功一半应归功于我的爷爷、奶奶、妈妈,特别是爸爸。
高考结束时,他们还送给我一本他们为我记的日记,取名为《高考150日》,每当我翻看这本日记时都令我激动不已。
镜头五:
报志愿
赵:
真令人感动!
你父亲为了你高考下了很多功夫啊。
李:
我爸属于那种有主见、办事深思熟虑的那种人,在我最后报志愿时,他确实下了很大功夫。
当时我们是出来分再报志愿。
在出分之前我爸就反复查看学校发的”招生通讯”、“录取分数分布统计”和各种报考须知等,还到北京的主要大学参加咨询、讲座等活动。
在知道我的考分之后,尤其是我表达了争取去北大学医的强烈意愿后,我爸就去查历届北医啊、北大医学部以前是多少分能录到这个专业,我的分数在当年算什么阶段,他还绘制了分析图表,甚至评估了当年非典对报考这个专业的影响,比他搞科研项目还细。
后来他还去了学校详细了解实际的招生情况,帮我确定了最终的填报志愿方案。
最后挺理想、顺利的就按我的第一志愿、第一专业被录取了!
回想起来我爸当时帮我填报志愿还真挺科学的。
我一直很相信和敬佩我的父母,直到现在我有了困难,遇到难事,不管任何方面,感情上的呀,学习方面的呀,人际关系上的都会找我妈我爸好好谈一谈,每次我都会得到一些有益的启示。
镜头六:
回老家
赵:
可以想象,有你这样的好儿子,你父母一定会很欣慰的。
李:
真的是那种感觉。
去年,我考上北大。
我爸妈带我回爷爷、奶奶家——承德,那地方出一个清华、北大的学生,很不容易。
我带着校徽回老家,我回去的那几天我爷爷奶奶笑的嘴都合不上了,我爸、妈也高兴和自豪地看着我笑。
从他们的笑容中我看到了对我辛勤培养和教育取得成功的喜悦,我也体会到他们对我将来更高的要求和期望,是啊!
要完成本、硕、博连读8年,我要不懈的努力,希望将来能为社会做很多有益的事,确实“任重道远,前途辉煌”,我由衷地产生了一种强烈的使命感。
我要更加发奋努力,将来用辉煌的成就报答我的家人、老师和社会。
我相信:
素质决定成就!
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小度写 范文 他们 怎么 考上 清华北大 高考 高中 模板