五年级下册英语单元课程纲要.docx
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五年级下册英语单元课程纲要.docx
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五年级下册英语单元课程纲要
Unit1ThisIsMyDay课程纲要
教材分析:
本单元重点学习一天中不同时间段内学习和生活起居情况的表达,尤其是学会使用频度副词谈论日常生活。
课程目标:
能力目标:
1、能够听、说、读、写以下动词短语:
eatbreakfast,domorningexercises,haveEnglishclass,playsports,eatdinner.等
2、能使用频度副词回答作息时间:
Whendoyoudomorningexercises/……并能用所学动词短语替换句型“Iusually…at…”中的频度词回答问句。
3能使用频度副词回答周末活动Whatdoyoudoontheweekend.?
Iusually/oftenplayfootball.SometimesIgohiking.并能在实际情景中运用。
4能用所学语言知识描述一天的生活起居及周末活动。
情感目标:
1. 引导学生养成良好的作息时间,能理解尊重不同职业的人。
2. 了解白天,黑夜,工作日,周末等概念以及中西方小学生作息时间安排上的差异。
3. 引导学生在调查询问过程中学会思考如何更好安排时间。
课程内容:
第一课时:
MainsceneLet’sstartA、Let’sLearnLet’splayLet’schantC、Goodtoknow
第二课时:
A、Let’stryLet’stalkLet’sfindoutC、Tasktime
第三课时:
A、ReadandWriteMakeasurveyC、Pronunciation
第四课时:
B、Let’sLearnB、Let’schantC、Let’ssingStorytime
第五课时:
B、Let’stryLet’stalkLet’sfindoutC、Storytime
第六课时:
B、ReadandWriteLet’splayCLet’scheck
课程实施:
教师在设计活动前要充分了解学生已有的语言水平,设计活动时要有铺垫,层层递进。
课程评价:
1、每节课的课堂评价活动:
教师要多采用表扬和鼓励性的语言或奖品,如:
对学生参与和完成课堂活动的情况多使用“Good!
Verygood!
Wonderful!
Welldone!
Perfect!
”等或使用教师教学用书后附有的大棕熊和小松鼠贴纸作为奖品,对学生进行积极有效的评价。
2、每单元的听力检测(Let'scheck\let’stry):
应在单元学完后,及时对学生进行评价,随时掌握学生的学习情况。
3、阶段性评价活动(Assessment):
要结合课堂评价、单元听力评价以及平时的作业的情况进行。
UNIT2MyFavouriteSeason课程纲要
教材分析:
本单元的教学重点是问答最喜欢哪个季节并陈述原因,难点是B部分要求掌握的四会动词和词组。
课程目标:
知识目标
1.能够使用句型:
What’syourfavouriteseason?
Whichseasondoyoulikebest?
提问,Whichseasondoyoulikebest?
Ilikewinterbest.Summerisgood,butfallismyfavouriteseason.
并能够根据实际情况回答。
2.能够听、说、读、写本课时四会句子:
Whydoyoulikesummer?
BecauseIcanswiminthelake。
Whydoyoulikewinter?
BecauseIcansleepalongtime.并能在情景中正确运用。
情感目标
1. 让学生有兴趣用英语表达,能积极参与课堂
2. 引导学生小组合作学习培养沟通和交流能力
3. 了解全球天气差异的常识。
课程内容:
第一课时:
Let’sstartLet’schantA、Let’sLearnLet’sfindout
第二课时:
A、Let’stryLet’stalkMakeasurveyLet’ssing
第三课时:
A、ReadandWriteB、Let’splayC、PronunciationLet’scheck
第四课时:
B、Let’sLearnGroupworkC.Goodtoknow
第五课时:
MainSceneB、Let’stryLet’stalkC、Let’sfindoutC、Storytime
第六课时:
B、ReadandWriteLet’sfindoutC、Tasktime
课程实施:
本单元的教学内容与学生的生活联系密切。
建议教师在教学过程中注意结合学生的生活实际,由此引入单元话题。
教学内容的安排要能够激发学生的学习兴趣。
课程评价:
1、每节课的课堂评价活动:
教师要多采用表扬和鼓励性的语言或奖品,如:
对学生参与和完成课堂活动的情况多使用“Good!
Verygood!
Wonderful!
Welldone!
Perfect!
”等或使用教师教学用书后附有的大棕熊和小松鼠贴纸作为奖品,对学生进行积极有效的评价。
2、每单元的听力检测(Let'scheck\let’stry):
应在单元学完后,及时对学生进行评价,随时掌握学生的学习情况。
3、阶段性评价活动(Assessment):
要结合课堂评价、单元听力评价以及平时的作业的情况进行。
UNIT3MyBirthday课程纲要
教材分析:
本单元重点学习的内容之一是12个月份的名称。
本单元还涉及到序数词的教学。
本单元主题为“Whenisyourbirthday?
”,内容拓展至”WhenisChildren’sDay?
”等,涉及到生日、节日的日期或月份。
课程目标:
能力目标:
1、能够听、说、认读12个月份的名称并能书写其缩写形式及1-20是序数词
2能够使用句型:
Whenisyourbirthday?
Mybirthdayisin…调查班级或小组内同学的生日。
3能够听、说、读、写四会句子:
What’sthedate?
June9th.IsherbirthdayinJune?
Yes.
知识目标:
1.能认读A,BLet’slearn部分单词,并会书写四会单词。
2.能够理解Readandwrite部分的对话并能正确回答问题和书写答句
3.熟练掌握Let’stalk句型,及其中四会单词的掌握
4.能够说唱每单元Let’schant部分的歌谣,并能理解其含义。
5.能总结字母组合ai,ay,gr,gl,air,ear,sp,sk,ear,eer,ch,sh,oo,ou,tr,tw,a,ar,sm,sl,y,igh,qu的发音规则,并能朗读Pronunciation部分的例词。
6.能够听懂每单元Let’stry部分的录音,完成听音的练习
7.理解goodtoknow,storytime等部分的内容。
情感目标:
1. 引导学生热爱自然,关心环境与气候变化。
2. 引导学生注重合作,广泛阅读,扩大知识面。
3. 引导学生了解共有或特有的节日和风俗。
课程内容:
第一课时:
MainsceneLet’sstartLet’schantA、Let’slearnLet’stryC、Goodtoknow
第二课时:
A、GroupworkLet’stalkLet’sfindoutC、Let’ssing
第三课时:
A、ReadandWriteC.Pronunciation
第四课时:
B、Let’sLearnPairworkC、Tasktime
第五课时:
B、Let’stryLet’stalkGroupworkC、Storytime
第六课时:
B、ReadandWriteLet’splayC、Let’scheck
课程实施:
1.使用班班通进行教学,使抽象,难以理解的单词短文更容易理解。
2.使用好教学卡片,加强新单词的记忆。
3.充分使学生动手操作,与学生生活联系紧密的单元,让学生做成学习资料卡。
课程评价:
1、每节课的课堂评价活动:
教师要多采用表扬和鼓励性的语言或奖品,如:
对学生参与和完成课堂活动的情况多使用“Good!
Verygood!
Wonderful!
Welldone!
Perfect!
”等或使用教师教学用书后附有的大棕熊和小松鼠贴纸作为奖品,对学生进行积极有效的评价。
2、每单元的听力检测(Let'scheck\let’stry):
应在单元学完后,及时对学生进行评价,随时掌握学生的学习情况。
3、阶段性评价活动(Assessment):
要结合课堂评价、单元听力评价以及平时的作业的情况进行。
Unit-4 WhatAreYouDoing?
课程纲要
教材分析
本单元重点学习现在进行时,教师应结合适当的体态语言引导学生感知、理解现在进行时所表达的含义。
动词ing形式的读音是本单元的一个难点,教师要予以关注。
课程目标
能力目标:
1.能运用句子“Whatareyoudoing?
Iamdoingthedishes/…”询问别人正在做什么并作答。
2.能够听懂、会说:
Whatareyoudoing?
Iam…并能在情景中进行运用。
知识目标:
1.能认读A,BLet’slearn部分单词,并会书写四会单词。
2.能够理解Readandwrite部分的对话并能正确回答问题和书写答句
3.熟练掌握Let’stalk句型,及其中四会单词的掌握
4.能够说唱Let’schant部分的歌谣,并能理解其含义。
5.能总结字母组合oo,ou,tr,tw,的发音规则,并能朗读Pronunciation部分的例词。
6.能够听懂Let’stry部分的录音,完成听音的练习
7.理解goodtoknow,storytime等部分的内容。
情感目标:
1. 培养学生热爱生活的美好情感。
2. 了解主要英语国家的紧急求助电话号码。
课程内容:
第一课时:
Let’schantA、Let’sLearnC、Let’ssing
第二课时:
A、Let’stryLet’stalkPairworkLet’splayC、Storytime
第三课时:
A、ReadandWriteB、Let’splayC、Pronunciation
第四课时:
MainsceneLet’sstartB、Let’slearnLet’schantC.Tasktime
第五课时:
B、Let’stryLet’stalkLet’splayC、Goodtoknow
第六课时:
B、ReadandWriteGroupworkC、Let’scheck
课程实施:
1.使用班班通进行教学,使抽象,难以理解的单词短文更容易理解。
2.使用好教学卡片,加强新单词的记忆。
3.充分使学生动手操作,与学生生活联系紧密的单元,让学生做成学习资料卡。
课程评价:
1、每节课的课堂评价活动:
教师要多采用表扬和鼓励性的语言或奖品,如:
对学生参与和完成课堂活动的情况多使用“Good!
Verygood!
Wonderful!
Welldone!
Perfect!
”等或使用教师教学用书后附有的大棕熊和小松鼠贴纸作为奖品,对学生进行积极有效的评价。
2、每单元的听力检测(Let'scheck\let’stry):
应在单元学完后,及时对学生进行评价,随时掌握学生的学习情况。
3、阶段性评价活动(Assessment):
要结合课堂评价、单元听力评价以及平时的作业的情况进行。
NUIT5LookattheMonkeys课程纲要
教材分析:
本单元的教学重点是有关动物正在做什么的英语表达。
难点是A,B部分的Readandwrite和Let’slearn部分十个动词ing形式的四会掌握。
课程目标:
能力目标:
1. 能够听懂、会说“Whatisshe/itdoing?
She/It’srunning/…”并能在情景中运用。
2.能够听、说、读、写动词和动词短语的ing形式:
sleeping,climbing,fighting,swinging,drinkingwater.
知识目标:
1.能认读A,BLet’slearn部分单词,并会书写四会单词。
2.能够理解Readandwrite部分的对话并能正确回答问题和书写答句
3.熟练掌握Let’stalk句型,及其中四会单词的掌握
4.能够说唱本单元Let’schant部分的歌谣,并能理解其含义。
5.能总结字母组合a,ar,sm,sl,的发音规则,并能朗读Pronunciation部分的例词。
6.能够听懂本单元Let’stry部分的录音,完成听音的练习
7.理解goodtoknow,storytime等部分的内容。
情感目标:
1. 培养学生热爱动物,热爱大自然的良好品质。
2. 注重新旧知识融会贯通,加强小组合作与交流。
3. 了解一些有关考拉和袋鼠的知识。
课程内容:
第一课时:
Let’sstartLet’schantA、Let’sLearnLet’splayC.Tasktime
第二课时:
A、Let’stryLet’stalkLet’splayC、Pronunciation
第三课时:
A、ReadandWriteWriteandaskC、Let’ssing
第四课时:
B、Let’slearnLet’splayC、Storytime
第五课时:
MainsceneB、Let’stryLet’stalkPairworkC、Goodtoknow
第六课时:
B、ReadandWriteLet’sfindoutC、Let’scheck
课程实施:
本单元的动物名称和要求掌握的动词在前五册课本中都已经出现过,教师要注意以旧引新,降低教学难度。
本册书第四单元的教学重点也是现在进行时,教师在教学时应注意联系第四单元,指导学生温故而知新。
课程评价:
1、每节课的课堂评价活动:
教师要多采用表扬和鼓励性的语言或奖品,如:
对学生参与和完成课堂活动的情况多使用“Good!
Verygood!
Wonderful!
Welldone!
Perfect!
”等或使用教师教学用书后附有的大棕熊和小松鼠贴纸作为奖品,对学生进行积极有效的评价。
2、每单元的听力检测(Let'scheck\let’stry):
应在单元学完后,及时对学生进行评价,随时掌握学生的学习情况。
3、阶段性评价活动(Assessment):
要结合课堂评价、单元听力评价以及平时的作业的情况进行。
UNIT6Afieldtrip课程纲要
教材分析:
本单元重点学习现在进行时的一般疑问句式的用法。
难点在于Let’slearn部分的动词短语的ing形式。
本单元的多数短语是首次出现,因此在教学活动中,教师要注意反复操练,使学生通过活动感知语言点,从而为句型教学做好铺垫。
课程目标:
能力目标:
1. 能够听、说、读、写动词短语的ing形式:
takingpictures,watchinginsects,pickingupleaves,doinganexperiment,catchingbutterflies.
2. 能够听、说、认读What’sSarahdoing?
She’ddoinganexperiment并能在情景中运用
知识目标:
1.能认读A,BLet’slearn部分单词,并会书写四会单词。
2.能够理解Readandwrite部分的对话并能正确回答问题和书写答句
3.熟练掌握Let’stalk句型,及其中四会单词的掌握
4.能够说唱本单元Let’schant部分的歌谣,并能理解其含义。
5.能总结字母组合y,igh,qu的发音规则,并能朗读Pronunciation部分的例词。
6.能够听懂本单元Let’stry部分的录音,完成听音的练习
7.理解goodtoknow,storytime等部分的内容。
情感目标:
1. 乐于参与游戏,活动,乐于探究,热爱自然。
2. 积极与他人合作,运用所学英语进行交流,共同完成学习任务。
3. 了解郊游的常识。
课程内容:
第一课时:
Let’schantA、Let’sLearnLet’splayC、Let’ssing
第二课时:
MainsceneLet’sstartA、Let’stryLet’stalkLet’splayC、Goodtoknow
第三课时:
A、ReadandWriteListenandwriteC.Tasktime
第四课时:
B、Let’slearnLet’splayC、Pronunciation
第五课时:
B、Let’stryLet’stalkPairworkC、Storytime
第六课时:
B、ReadandWriteGroupworkC、Let’scheck
课程实施:
本册第四、五单元的教学重点都是现在进行时,教师应注意结合前面的单元进行新知识的教学。
另外,在句型教学中教师应通过活动操练使学生逐步理解、掌握,不宜过分强调有关语法。
课程评价:
1、每节课的课堂评价活动:
教师要多采用表扬和鼓励性的语言或奖品,如:
对学生参与和完成课堂活动的情况多使用“Good!
Verygood!
Wonderful!
Welldone!
Perfect!
”等或使用教师教学用书后附有的大棕熊和小松鼠贴纸作为奖品,对学生进行积极有效的评价。
2、每单元的听力检测(Let'scheck\let’stry):
应在单元学完后,及时对学生进行评价,随时掌握学生的学习情况。
3、阶段性评价活动(Assessment):
要结合课堂评价、单元听力评价以及平时的作业的情况进行。
Recycle1课程纲要
教材分析:
本单元内容涉及第一二三单元的主要句型及单词,在复习巩固的基础上培养学生综合使用语言的能力。
语篇的写作是本单元的重点。
课程目标:
1、能够掌握1-3单元A,B部分Let’slearn中的四会单词和Readandwrite中的四会句子。
2、能够认读Readandanswer中的单词和句子并回答文后的问题。
3、能够模仿Readandanswer中的短文谈论并仿写四季特征和最喜爱的季节及原因。
4、能够听懂并会吟唱Let’schant部分的歌谣。
课程内容:
第一课时:
AskandanswerListenandwrite
第二课时:
ReadandanswerWriteandsayLet’ssing
第三课时:
ListenandnumberLet’schantLet’sfindout1Let’sfindout2
课程实施:
建议教师和学生在进行本单元语言活动中把巩固、运用旧语言结合起来,多举行活动,让学生在参与活动的过程中运用所学语言及句型。
课程评价:
1、每节课的课堂评价活动:
教师要多采用表扬和鼓励性的语言或奖品,如:
对学生参与和完成课堂活动的情况多使用“Good!
Verygood!
Wonderful!
Welldone!
Perfect!
”等或使用教师教学用书后附有的大棕熊和小松鼠贴纸作为奖品,对学生进行积极有效的评价。
2、在活动中评价学生的掌握情况。
Recycle2课程纲要
教材分析:
本单元主要复习现在进行时的不同句式的表达法。
帮助学生区别使用不同人称的单复数在现在进行时里的用法是本单元的教学重点,同时也是难点。
课程目标:
1、掌握4-6单元A,B部分Let’slearn中的动词和动词短语的ing形式以及Readandwrite中的粗体句子。
2、理解、认读Readandmatch,Readanddraw,Readandwrite等部分的对话。
3、了解Let’schant部分的内容。
4、能够完成Let’sfindout,Let’splay等活动。
课程内容:
第一课时:
ReadandmatchLet’sfindoutLet’schant
第二课时:
ReadanddrawReadandwrite
第三课时:
NumberandwriteLet’ssingLet’splay
课程实施:
4-6单元的主要内容都是现在进行时,因此建议教师在总结复习现在进行时的时候,通过对比等方法让学生区别使用动词原形和动词ing形式。
课程评价:
1、在活动中评价学生的掌握情况。
2、默写单词。
五年级单元课程纲要编写
单位:
新密市白寨镇史沟希望小学
姓名:
周慧玲
- 配套讲稿:
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- 年级 下册 英语 单元 课程 纲要