仁爱版英语八年级下册导学案全册.docx
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仁爱版英语八年级下册导学案全册
Topic1Whyallthesmilingfaces?
SectionA
任务一:
I1听录音补全下面的答句。
1.HowdoesKangkanglook?
Helooks.
2.WhydoesKangkanglookexcited?
BecausehisparentswanttoJane'sparentstothemovies.
3.IsJanefondofthemovieTheSoundofMusic?
Yes,itisherfavoritemovies.
4.WhatareJaneandKangkanggoingtodoonSaturdayevening?
TheywilltheeveningatKangkang'.
5.WhatwillKangkang'momdo?
Shewillsomedeliciousfoodthem.
II.读课文,翻译短语并完成解析。
1.Howareyoudoing?
”的意思是,这是一个问候语,与之类似的还有
Howareyou?
/Howisitgoing?
/Howareyougettingalong?
,回答此类问候,常用:
fine/verywell,+thankyou/thanks.
2.Inviteyourparentstogotothemovies"意思是,我们可以总结"邀请
某人做某事”,句型为.例:
Sally昨天邀请我参加她的生日聚
3.spendtheeveningatmyhouse.”意思是。
Spend当花费讲,句型为
或。
4.preparesomedeliciousfoodforus”意思是。
我们可以总结"为…
准备…”,句型为:
。
“为…做准备”是。
和我们之
前学过的句型意思相同。
例:
他们正在为考试做准备。
或。
5.“saythankstoyourmom.”意思是。
我们可以总结“向某人道谢”
句型为。
扩展一下:
向某人道歉、道别、打招呼分别为say
/tosb.
6.Youlookexcited.”意思是。
句中的excited是(形
容词/副词)修饰句中的(you/look)。
这一句也可以改写成Youareexcited.”
意思与原句基本相同。
那么我们发现原句中的look和be动词起到的作用一样,都是用
来说明主语的。
areexcited这种用来说明主语的结构,叫做“系表结构”,那么同样look
excited也是系表结构,其中look做句中的语。
与之类似的表达如:
1Themusicsoundswonderful.
2Thesweaterfeelssoft.
3Kangkanglookstired..
4Thefoodtastesdelicious.
精品文档
5Themilksmallssour.
通过观察我们发现,以上例句中的动词都与人的感官有关,我们把这些动词叫做感官动
词。
我们可以得出结论:
感官动词在句中可以做语,后面常加
(形容词/副词)做表语。
表达看起来、听起来、摸起来、闻起来、尝起来……的意思。
例:
①你的注意听起来很棒!
2走了很长一段路后,我感觉很累。
3这个鱼吃起来很美味。
4Alice看起来很伤心,因为她的宠物狗死了。
5这些花闻起来很香。
III2,根据图片,选择正确的形容词,用系表结构描述图片。
任务二:
I3.听录音,补全下面的句子。
1.Michealandhisfriendsveryhappythismorning.
2.Theirparentsaregoingtothe,Andtheyaregoingto__
theeveningatKangkang'.
3.Theirparentsare.BecausetherewasleftwhenMr.Lee
wenttobuyaticket.Mr.leedisappointed.
II.读对话,完成下面的解析。
1.Whyallthesmilingfaces?
”意思是。
这是一个省略句,全局应为:
Whydoallofyouhavethesmilingfaces?
,也可以改写为同义句:
Whyeveryone
?
2.buttherewasnoneleft.”意思是。
None的意思是。
与all相对,是指三个以及三个以上人或事物中没有一.…一...
个。
如果是两个人或事物中没有一个则用neither,neither与both相对。
例:
咖啡、水、果汁,你最喜欢哪一个?
Whichdoyoulikebest,coffee,waterorjuice?
哪一个也不喜欢,我只喜欢茶。
.
None还常与介词of连用,表示…中没有一个。
例:
Noneofusisafraidofdifficulties.
我们班学生中没有一个会唱英语歌。
。
句中left意思是,常用语名词或不定代词的后面。
例:
There'snoticketleft.
他还剩有大把的钱。
任务三:
11。
3b,看图,用所给出的词练习对话。
任务四:
学习方框中的形容词,并选择正确的词补全短文。
任务五:
总结本课出现的重点词组和句型。
1.
你最近怎样?
2.
邀请某人做某事
3.
花费…做某事
4.
为….做准备
5.
向…道谢
6.
没有剩下的
7.
太遗憾了
SectionB
任务一:
I1听录音补全下面的答句。
1.HowdoesMr.Leelook?
Helooksalittle.
2.WhyisMr.Leeunhappy?
Hedisappointedbecausehecouldn'getaticketTheSoundofMusic.
3.WhatdoesJanethinkofthemovie?
Shethinksit'svery.
4.WhatdoesMariathinkoftheoperaCats?
Shethinksit'ssoandinteresting.
5.WhatdoesKangkangthinkoftheopera?
Hethinksit'.
6.WhatdoesKangkangthinkthemovie,LoveMeOnceMore?
Hethinksit'so.
II.读对话,完成下面的解析。
1.“Heseemsalittleunhappy.”意思是.这一句中的seem意思是
通过观察我们发现seem在句中也是用来做语,后面加词做语。
例:
你爸爸似乎生气了。
.Seem..后
除了可以加形容词以外,还可以加动词不定式构成:
seemtodosthi的句型,意思是似乎
要做某事。
例:
Theweatherseemstorain.也可以加that从句,构成Itseemsthat…的句型。
例:
Itseemsthatheisquitehappy.
除了之前我们所讲的感官动词可以用来做系语以外,还有一些其他的词也可以用来
做系语如:
1seem(似乎)
2get(变…,常指温度等缓慢、逐渐的变化)Theweathergetswarmerinspring.
3go(变…,指进入某种状态)Fishsoongoesbadinhotweather.
4become(变…,指从一种状态变为另一种状态)MyfatherbecameangrywhenIliedtohim.
5turn(变…,常指颜色的变化)Leavesturngreeninspring.
2.atickettoTheSoundofMusic"意思是.通常我们用of来表示"…
的...”,但有时也用to来表示,除了“…的票”以外,还有“…的钥匙”
和“…的答案”。
任务二,2.仿照例句,看图,用所给出的短语,写一个句子来描述图片。
并完成下面的解析。
我们已经知道,在系动词后面常加词来做表语,而很多的形容词是由
名词和动词变化而来的,这时我们要注意他们的一些变化规则。
㈠名词变形容词,通常是在名词的词尾加y,如:
sun-,cloud-,
wind-,rain-,snow-,fog-,fun-,noise-,
health-,luck-.
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有个另U名词变形容词力口ly,如:
friend-,love-,day-.
㈡动词变形容词,可以在词尾力口ful女口:
use-,care-,help-.
通常是用动词的过去分词(-ed),女口:
please-,excite-
interest-,relax-,surprise-,tire-,bore-
worry-,pride-.这些形容词通常用来修饰(人/物)。
或者是加ing构成形容词,女口excite-,interest-:
relax-‘surprise-,tire-,bore-worry-这
些形容词通常用来修饰(人/物).
练习:
用所给词的正确形式填空。
1.Itrainedheavilyyesterday.Butthismorningitbecame(sun).
2.Thisstoryisso(fun)and(interest)thatIreaditagainandagain.
3.Lucyseemed(worry).What'wrongwithher?
4.Michaelfelt(surprise)andhappywhenheknewhegotafullscoreintheexam.
5.Weare(pride)ofYaoMingandYiJianlian.
6.Ourteacheris(pleased)withourgrades.
任务三:
3a,读对话完成3b的表格,并完成下面的解析。
1.“Areyousettingthetableforyoufriends?
"意思是,短语"摆桌子”表达
为。
2.Michaelisn'abletcome.'意思是,短语"beabletodosth."意思是
通常也可以用情态动词+动词原形来表达。
那么原句也可以改写为°需注意的.是“can+动词原形”…一丕能用于一般将来时,而“一..…be
abletodo”则可以。
3.“Hehasatemperature”意思是,也可以表达为。
4."Ihopeeverythinggoeswell.”意思是,goeswell意思是
例:
学校运动会开得很顺利。
5.“'llringupMichaellater.”意思是,ringup意思是,
给某人打电话也可以说:
/sb.需要注意的是,如果ringup加代词作
宾语,则要放在ringup的(中间/后面)。
如:
Irangyouupyesterday.
任务四:
4.听录音,用正确的形容词补全下面的句子。
任务五:
总结本课出现的重点词组和句型。
1.
似乎要做某事
2.
一张…的票
3.
为…而骄傲
4.
对…感到高兴/满意
5.
摆桌子
6.
能够做某事
7.
发烧
8.
一切进展顺利
9.
给某人打电话
10.
为…感到难过
SectionC
任务一:
I1a,看海报回答文前的三个问题。
II•读课文,回答下面的问题,并完成解析。
1.Whatisthestoryabout?
2.WhatdidMariagototheVonTrappfamilyfor?
3.HowdidthefamilyfeelafterMrs.VonTrappdied?
4.Whatdidthechildrendoeverydayandhowdidthefatherfeel?
5.Whydidthefatheroftenbecomeangry?
6.HowdidMariacheerupthechildren?
7.Howdidthefatherfeelatfirst?
8.Howdidthefatherfeelwhenhesawthesmilingfacesofhischildren?
解析:
1.Whenandwherewillthemoviebeshown?
”意思是,其
中beshown意思是。
例:
这部电影将会在下周日上映。
。
2.“Howmuchdoesaticketcost?
”意思是.Cost意思是
,它的主语是(人/物),只能表示花钱。
句型是sth.costsb....,例:
这台电脑花了我4000元。
.其他表示花费的词分别是:
1spend,主语是,可以花或,句型是:
或。
2pay,主语是,只能花,句型是。
3take,主语是,只能花,句型是。
3.careforsevenchildren.”意思是.Carefor意思是,
与之意思相近的表达有禾廿.
4.Thefatherwaslonely”意思是.lonely意思是,
是一个形容词,通常用来修饰人,做语。
例:
他感觉很孤独,因为他没有朋
友。
oalone..与_.lonely.…词形相近…但一一alone…是
一个副词,意思是独自=byoneself,通常用来修饰动词。
如:
Helivesintheforestalone.
5.becauseofthenoisychildren”意思是。
Becauseof意思是
.我们注意到,在这个句子中because后面加了介词。
而我们之前because的用法是不加的,例如:
Hedidn'gotoschool,becausehewasill.那么为什么文中的because后面要加of呢,加与不加有什么区别呢?
请你试着通过这两个
句子来分析一下。
答:
because后面力口,becauseof后面力口。
这与我们以前所学besure后面加,而besureof后面加是
一样的。
6.“Mariataughtthechildrentosinglivelysongs”意思是,我们可以
总结句型“教某人做某事”为.例:
你可以教我跳舞么?
。
句中的lively意思是,是一个词,修饰人或者事物都可以。
例如:
Sheisalivelygirl.
7.“ocheerthemup.”意思是.Cheersbup.意思是.
在上学期我们学过cheersb.up,意思是。
8.“thesmilingfacesofhischildrenpleasedhim”意思是,句
中please用做行为动词,意思是,例:
他的话让我高兴。
.Please的过去分词形式pleased常用与动词的后面做表语,构成句型bepleasedwith…意思是,或bepleasedtodosth.意思是。
例:
老板对我的工作感到很满意。
.我很乐意和你聊天。
9.“WhatdidMariagototheVonTrappfamilyfor?
”意思是,
句型:
What…for?
意思是,等于疑问词。
例:
WhatdidKangkanggototheteacher'officefor?
=didKangkanggototheteacher'office?
任务二:
2I选择方框中所给的形容词补全电影介绍,并完成下面的解析。
1.“JackandRosefellintothesea"意思是,fall(过去式fell)into意
思是.介词into意思是,其他带有into的短语有:
getinto
changeinto,breakinto。
2.“theywereafraidoflosingeachother.”意思是.Beafraidof意
思是,后面加名词或动名词。
例如:
她害怕在晚上外出。
3.intheend”意思是,与之意思相同的词为,短
语为。
反义短语为:
。
4.“themotherwassoworriedthatshelookedforhimeverywhere.”意思是
这一句可总结为句型:
意思是,例如:
IamsotiredthatIcan'walkanyIonger.
如果that后面加了一个否定句,那么这个句型也可以改写为“too…todo…“的句
型。
那么上面的例句也可以改写为.有时候也可以
改写为”not…enoughtodo…“的句型。
如:
Heissoyoungthathecan'gotoschool.可
以改写为,Heisnottogotoschool.
Shewasverysadandwentmad.”意思是,短语,gomad意思是
.例如:
我们担心她可能会失去理智。
任务三:
总结本课重点词组和句型。
1.
上映
2.
一张票多少钱?
3.
照顾
4.
由于;因为
5.
教某人做某事
6.
使某人高兴、振作起来
7.
很乐意做某事
为了什么?
掉进……
害怕……
最后、最终
最初;起初
如此…以至于…
发疯;发狂
SectionD
任务一:
I1a,1b,读课文,判断下面句子正(T)误(F),并解释原因。
1.BeijingOperahasahistoryof250years.()
2.ThereareonlyfourrolesinBeijingOpera.()
3.PeopleloveBeijingOperabecauseofthefamousstories.()
4.Beijingoperaispopularwithpeopleofallagesallthetime.()
II在读一遍课文,完成下面的解析。
1.Itcameintobeingafter1790”意思是,句中短语comeinto
being意思是.例:
这种风俗在很早以前就形成了。
Thiscustom
longago.
2.BeijingOperaisfulloffamousstories,beautifulfacialpaintings,wonderfulgesturesand
fighting.”意思是,句中短语befullof意
思是,例:
在五一节,商场里面挤满了人。
OnMayDay
holiday,thesupermarket.
3.BeijingOperausedtobepopularwitholdpeople,whileyoungpeopledidn'likeitvery
much.”意思是.句中
短语bepopularwith意思是,例:
摇滚乐不受老年人欢迎。
Therock
music。
句中while的意思是,用来表示对比,
例:
Sally喜欢户外活动,而Maria却喜欢呆在家里。
.
4.“arebecominginterestedinitnowadays.”意思是,句
中becomeinterestedin…意思是.例:
在看过音乐之声后,我对
唱英语歌产生了兴趣。
IbecameafterseeingTheSoundOf
Music.句中nowadays意思是,是一个词,用于句尾或句首
(用逗号隔开),例:
如今几乎没有人写信了。
Fewpeople.
任务二:
1c,听录音补全短文,并完成解析。
1.“thentheyfindawaytomakepeacewitheachother.”意思是,
句中短语makepeacewith…意思是,例:
他正计划着和他的父
母和解。
Heisplanninghisparents.
2.“Thestoriesusuallyendwithhappiness.”意思是,句中短语
endwith…意思是,我们上个学期学过"以开始”表达为,
例:
他的生日聚会以一首歌开始,以欢乐结束。
Hisbirthdaypartybegan
and.
任务三,2.I看图回答问题。
Picture1.①HowdidhefeeltobeinBeijing?
②Howdidhegotothehotel?
Picture2.①Whathappenedwhenhereachedthehotel?
②HowdidhebecomeafterhelookedforhisIDcardeverywhere?
Picture3.①WhocamebackandgivehimhisIDcard?
②HowdidhefeelwhenhegothisIDcardback?
Picture4.①Whatdidhedointheend?
②Howwasheintheend?
II•根据以上问题及答案,写一篇短文来讲述这个故事。
任务四:
总结本课出现的重点短语和
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- 仁爱 英语 年级 下册 导学案全册