人教版二年级数学下册第七单元万以内数的认识预习卡.docx

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人教版二年级数学下册第七单元万以内数的认识预习卡

人教版二年级数学下册第七单元万以内数的认识预习卡

第一课时1000以内数的认识

主备教师：

上课教师：

学生姓名：

授课时间：

年月日

学习内容：

教材第75页例1、“做一做”及练习十六的第1、2题。

一、这些我会做。

1、我会数：

两个两个地数，从12数到36；五个五个地数，从50数到85；一十一十地数，从10数到100。

2、我会与同桌读、写出下面的数：

三十八九十五八十七十八四十六

50827310045

2、我会先预习。

通过认真预习教材第75页例1后，我知道：

在数数时，一个一个地数，10个一是（）；一十一十地数，10个十是（）；一百一百地数，10个一百是（）。

三、我可以认真完成下面的题。

1、我能在计数器上拨出下面各数，再写出来。

一百八十七四百六百零五三百四十二

三百二十一千二百九十八百四十六

2、按要求排列下面各数。

（1）618718581681

（）<（）<（）<（）

（2）505500550515555

（）>（）>（）>（）>（）

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第二课时1000以内数的认识

主备教师：

上课教师：

学生姓名：

授课时间：

年月日

学习内容：

教材第76页例2、及第77页“做一做”。

一、我会填空。

1、在数位顺序表里，从右边起，第一位是（）位。

第二位是（）位，百位在第（）位；

2、10个（）是一十，10个（）是一百；

3、一个数，各位上是8，十位上是9，这个数是（）；

4、67是由6个（）和7个（）组成的；

5、最小的一位数是（）；最大的一位数是（）；最小的二位数是（）；最大的二位数是（）；最小的三位数是（），最大的三位数是（）。

二、预习我先来。

通过认真预习教材第76页例2后，我明白了：

1、我用圈的方法，知道例2共有（）个圆点；

2、我还能总结出几百几十就是由（）个百、（）个十和（）个一组成的。

三、我会填数。

（）（）

（）

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第三课时1000以内数的认识

主备教师：

上课教师：

学生姓名：

授课时间：

年月日

学习内容：

教材第77页例3、及第79页练习十六3、4。

一、填空我最喜欢。

　1、一千里有几个十（）。

　2、百位的左边是（）位，右边是（）位。

　3、由五个百、3个十、2个2组成的数是（）。

　4、由7个百和9个十组成的数是（）。

　5、（）个10是100，（）个百是1000。

二、预习我在先。

通过预习第77页例3后，我发现了：

1、1000里有（）个100,1000里有（）10，也就是10个100是（），100个（）是1000.

2、我还发现了900和100合起来也是（）。

3、要知道右面有多少个彩点，我会一百一百地圈，看看有多少个（）就行了。

三、巩固提高我最棒:

用线把有关系的连起来。

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第四课时1000以内数的认识

主备教师：

上课教师：

学生姓名：

授课时间：

年月日

学习内容：

教材第78页例4及第81页练习十六第10、11题。

一、我会按要求做题。

1、写出下面各数：

A.2个百、5个十和6个一（）；

B.四个百和8个一（）；

C.9个百和2个十（）。

2、按规律填数。

A.400、500、600、（）、800、（）、（）；

B.940、950、960、（）、980、（）、（）；

C.994、995、996、（）、998、（）、（）。

二、预习我在先。

我认真预习教材第78页例4后，知道了：

1、算盘上的珠子有上珠和下珠之分，上面的一个珠子代表（），下面的一个珠子代表（）；

2、在算盘上拨数时，要先（）位，一般情况下是把个位定在最右边的第一档或者第二档，然后向左依次是（）位和（）位。

三、巩固提高我不怕。

我能认真完成教材第81页练习十六第10、11题。

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第五课时10000以内数的认识

主备教师：

上课教师：

学生姓名：

授课时间：

年月日

学习内容：

教材第82页例5及第83页“做一做”。

一、我会按要求数数。

1、从九百九十六开始，一个一个地数，数到一千；

2、从四百一十开始，一个一个地数，数到五百。

3、在下面各数后面连续数出5个数：

一百四十六三百零八四百一十九

五百二十四七百零五四百六十

二、预习我最棒。

我通过认真预习教材第82页例5后，知道了：

1、一千、二千、三千……九千、（）；一千一千地数，10个一千是（）；

2、我会自己做数位顺序表：

3、一千一千地数，（）个1000是10000；数位顺序表从右往左依次是（）位、（）位、（）位、（）位和（）位。

3、我能与同桌一起在计数器上边拨珠边数数完成教材第83页“做一做”。

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第六课时10000以内数的认识

主备教师：

上课教师：

学生姓名：

授课时间：

年月日

学习内容：

教材第83页例6及第84页“做一做”。

1、这些我会做。

1、一个数，从右边起第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位，第四位是（）位。

第五位是（）位。

2、568这个数百位上是（），表示（）个（）；十位上是（），表示（）个（）；个位上是（），表示（）个（）。

二、预习新课我先来。

通过预习教材第83页例6后，我发现星星的颗数是由：

1、2个一千是（）千，与四百五十八合起来是（），这个数是由（）个千、（）个百、（）个十和（）个一组成的。

2、我会将这个数在计数器上表示出来。

三、我来显身手。

1、4825里面有（）千、（）个百、（）个十和（）个一；

2、小红给自己家的电脑设置了密码是一个三位数，三个数字之和是18，十位数字减4的差是4，个位数字减5的差是2.聪明的你知道密码是多少吗？

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第七课时10000以内数的读法

主备教师：

上课教师：

学生姓名：

授课时间：

年月日

学习内容：

教材第85页例7及第85页“做一做”。

一、温故知新。

我会读数，并能说出它们的组成：

423读作：

298读作：

649读作：

785读作：

420读作：

108读作：

198读作：

652读作：

709读作：

828读作：

947读作：

205读作：

二、新课预习我先来。

通过认真预习教材第85页例7后，我能做到：

1、我会读出上面的三个数；

2、读数时，先从（）读起，千位上是几，就读（），百位上是几，就读（），十位上是几，就读（），个位上是几，就读（）。

3、读数时，中间有一个0或两个0，只读（）个0，末尾的0（）。

三、巩固提高我最棒。

读出下面各数。

4632读作：

8096读作：

6003读作：

5400读作：

2030读作：

1231读作：

1111读作：

9990读作：

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第八课时10000以内数的写法

主备教师：

上课教师：

学生姓名：

授课时间：

年月日

学习内容：

教材第86页例8及“做一做”。

一、这些我会做。

我会写出这些数并能在计数器上拨出来：

一百六十八写作：

九百三十五写作：

七百零九写作：

三百七十五写作：

八百九十写作：

一千写作：

一千三百七十八写作:

九千零六写作：

一万写作：

二、自主预习我先来。

通过自主预习教材第86页例8后，我知道了万以内数的写法是：

1、从（）位起，按照数位（）写；

2、几千就在千位上写（），几百就在百位上写（），几十就在十位上写（），几个就在各位上写（）；

3、中间或末尾哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写（）来占位。

三、巩固提高我能做。

写出下面各数。

四千零五十写作：

三百七十九写作：

七千四百三十九写作：

八千一百零二写作：

六千五百写作：

一千八百一十二写作：

五千六百零二写作：

一万写作：

四千零六写作：

四千零五十写作：

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第九课时10000以内数的大小比较

主备教师：

上课教师：

学生姓名：

授课时间：

年月日

学习内容：

教材第90页例9及“做一做”和练习十八第2题。

一、我会按要求做题。

按要求排列下面各数。

1、618718581681

（）<（）<（）<（）

2、505500550515555

（）>（）>（）>（）>（）

二、新课预习我在先。

我认真预习教材第90页例9后，知道了：

比较万以内数的大小的时候，先比较（），位数多的数就（），位数少的数就（），如果位数一样的就从（）位比起，最高位上的数字大的那个数就（）。

3、我来显身手。

比较大小

1、392○2931020○12003050○3505986○985

999○10001000○10012468○2460

2、把下列各数按照从大到小的顺序排列：

（1）3021321032013012989

（）>（）>（）>（）>（）

（2）9999　8900　9990　8909　10000

（）>（）>（）>（）>（）

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第十课时精确数与近似数

主备教师：

上课教师：

学生姓名：

授课时间：

年月日

学习内容：

教材第91页例10及“做一做”和练习十八第5题。

一、我会按要求做题。

1、在（　　　）里填上合适的数．

5431＝5000＋400＋30＋1　　286＝（　）＋（　）＋（　）　　

7560＝（　）＋（　）＋（　）2048＝（　）＋（　）＋（　）

8009＝（　　）＋（　　）　　3070＝（　　）＋（　　）

2、80里面有（）个十．　190里面有（）个十．

2、自主预习我能行。

通过预习教材第91页例10后，我知道：

1、9985是一个确定的数，也就是说有9985人参加了运动会，而10000是一个不确定的数，可能比10000少，也可能比10000多，所以10000是9985的（）数。

2、一般情况下取近似数是，选择最接近的整（）、整（）、整（）数，这些接近的数就是原来精确的（）数。

三、巩固提高我最棒。

我能认真求出下面各数的近似数：

809的近似数是（）5578的近似数是（）

1087的近似数是（）9987的近似数是（）

2005的近似数是（）7950的近似数是（）

3100的近似数是（）1802的近似数是（）

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第十一课时整百整千数的加减法

主备教师：

上课教师：

学生姓名：

授课时间：

年月日

学习内容：

教材第95页例11、12及“做一做”和练习十九第1题。

一、下面的题我会做。

1、（）个（）是一十，10个（）是一百，10个一百是（），（）个一千是一万。

2、4个千、5个百、8个十和3个一组成的数是（　），它是（　）位数，最高位是（　）。

3、100里面有（）十，一千里面有（）百，10个一是（）。

二、我是自学小能手。

通过认真预习教材第95页例11、12后，我知道了：

1、要求买两样电器一共花了多少钱？

就是求1000与2000的和，列式为（），想：

1000+2000也就是1个千加上2个千，就是3个千，即（）。

2、要求冰箱比电视机贵多少钱？

就是求2000与1000的差，列式为（），想：

2000-1000也就是2个千减去1个千，还剩1个千，即（）。

3、计算1500-600=（）、130-50=（）因为900+600就是9个百加上6个百，也就是15个百，即（），所以1500-600（）；想：

8个十加5个十，是13个十，即130，所以130-50=（）。

三、我会口算。

700+600=1600-800=900+600=9000-3000=

3000+6000=1200-300=1800-700=500+600=

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第十二课时整百整十数的加减法估算

主备教师：

上课教师：

学生姓名：

授课时间：

年月日

学习内容：

教材第96页例13及练习十九第4题。

一、填空我最棒。

1、9005的近似数是（　）；898的近似数是（　）。

（　）是6985近似数；700是（　）的近似数。

2、某林场有2403棵杨树，约是（）东风村有9998口人，约是（）。

3、实验小学有学生1020人，约是（）人，小明家到学校有498米，约是（）米。

二、自主预习我先来。

通过预习教材第96页例13后，我知道：

1、要求500元买两种商品够不够，首先想：

358超过了300元，218超过了200元，所以358+218的结果比500（），所以带500元（）。

2、我还可以验证：

500元买了300多元的电话机，剩下的钱不到200元，肯定（）买电吹风。

3、加减法的估算是把一个数看成与它最接近的整（）、整（）数进行大约的计算，遇到实际情况时要灵活运用。

三、我爱闯关。

1、儿童节快到了，小芳准备买套新衣服125元，一双鞋子112元。

她妈妈给她200元钱，够吗？

2、我能独立完成教材第98、99页第6、7、8题。