九年级物理实验专题.docx
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九年级物理实验专题
实验 1)
1.小明用焦距为10cm的凸透镜做“探究凸透镜成像规律”的实验.
(1)调整器材高度时,应________(选填“点燃”或“不点燃”)蜡烛.
(2)器材处于图甲所示位置时,烛焰恰好在光屏上成清晰的像.这与________(选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”)的成像特点相同.
(3)将蜡烛移动至20cm刻度处时,应将光屏移动到________(填序号)范围的某一位置才能再次在光屏上得到清晰的像.A.50cm~60cm B.60cm~70cm C.70cm~80cm
(4)将蜡烛移动至45cm刻度处时,取下光屏,从凸透镜右侧通过凸透镜可以看到烛焰的放大的________(选填“虚”或“实”)像.
(5)张老师是用发光二极管制作了一个“F”形光源(如图乙)代替蜡烛放在30cm刻度处,则光屏上得到的清晰的像应是图丙中的______(选填序号).
2.(2016南充)小明同学在探究“凸透镜成像规律”的实验中,所用凸透镜的焦距f=20cm,如图所示:
(1)小明点燃蜡烛后,调整烛焰、凸透镜和光屏的中心在同一高度,其目的是________________________.
(2)在图示中,只需移动光屏到适当位置,可在光屏上成倒立的、________(选填“放大”、“缩小”或“等大”)的实像.这个成像规律在实际生活中的应用是________(填一种光学器材).
(3)完成上述实验后,小明在凸透镜和蜡烛之间,靠近凸透镜的位置放了一副眼镜,原来光屏上清晰的像变模糊,当光屏远离凸透镜到适当位置又可得一清晰的像.则这副眼镜是________(选填“近视”或“远视”)眼镜.
实验 2) 探究平面镜成像的特点
3(2016柳州)如图所示是“探究平面镜成像的特点”实验装置.
(1)实验中沿着玻璃板在纸上画一条直线,代表平面镜的位置.用于测量像与物体到平面镜的距离的工具是________.
(2)实验中A、B两支蜡烛的外形应________(选填“相同”或“不同”).当B蜡烛与A蜡烛的像完全重合时,移去B蜡烛,在原来的位置上放一光屏,在光屏上________(选填“能”或“不能”)承接到A蜡烛的像,说明平面镜成的像是虚像.
(3)实验中在白纸上记录了像与物体对应点的位置,分别测量它们到玻璃板的距离,并记录在下表中.
次数
蜡烛到平面镜的距离/cm
蜡烛的像到平面镜的距离/cm
蜡烛的像与蜡烛的大小关系
1
8
8
相等
2
12
12
相等
3
16
16
相等
实验表明,平面镜所成像的大小与________的大小相等,像和物体到平面镜的距离________,像和物体的连线与镜面垂直.
实验 3) 测量物体运动的平均速度
4(2016鄂州)物理实验课上,某实验小组利用带有刻度尺的斜面、小车和数字钟测量小车的平均速度,如图所示,图中显示的是他们测量过程中的小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时刻的情形,显示时间的格式是“时∶分∶秒”.
(1)小车从斜面下滑过程中,其能量转化情况是__________________________________;
(2)由图可知,小车从乙位置运动至丙位置的平均速度是________m/s;
(3)小组同学们讨论后认为实验时斜面的倾斜度不宜太大,你认位这样做的理由是_________________________________________(答案合理即可).
实验 4) 测量固体的密度
5.(2015福州)小华在测量小物块密度的实验中:
(1)他将游码归零后,发现指针位置如图甲所示,此时应将右端的平衡螺母向________调,使天平横梁平衡.
(2)如图乙所示,用天平测得小物块的质量是______g;如图丙所示,用量筒测量小物块的体积是______cm3,则小物块的密度是______g/cm3.
(3)他学习了杠杆知识后,知道天平实质就是一个________杠杆(选填“等臂”或“不等臂”).在探究杠杆平衡条件的实验中,也必须使杠杆在水平位置平衡,这样便于测量________.
6(2016荆州)小明用天平、细线、烧杯、水来测定某工艺品的密度,他设计的实验过程如图所示:
(1)把天平放在________上,游码移至标尺左端的零刻度线处,看到指针在分度盘中央两侧摆动,摆动的幅度如图甲所示,此时应将平衡螺母向________(选填“左”或“右”)调节,使指针指在分度盘中央;
(2)用调节好的天平测量工艺品质量,当天平平衡后,右盘中砝码和游码的位置如图乙所示,工艺品的质量为________g;
(3)往烧杯中倒入适量的水,用调节好的天平测出烧杯和水的总质量为220g;
(4)用细线拴好工艺品,并浸没在水中如图丙所示,在右盘中增加砝码并移动游码,当天平平衡后,测得质量为228g,则工艺品的体积为________cm3,工艺品的密度为________kg/m3(ρ水=1.0×103kg/m3).
实验 5)
7.(2016来宾)小明想要知道豆浆的密度大小,于是他进行了如下操作:
(1)将托盘天平放在水平桌面上,游码置于标尺的零刻度处,调节天平横梁平衡时,出现了如图所示的现象,他应该向________(选填“左”或“右”)调节平衡螺母,使横梁平衡;
(2)用托盘天平测出空烧杯的质量m0;(3)把豆浆倒入烧杯中,用托盘天平测出烧杯和豆浆的总质量m1,则倒入烧杯中的豆浆质量为______(用测得的物理量表示);
(4)将烧杯中的豆浆全部倒入量筒,读出量筒中豆浆的体积V,由此得知豆浆的密度为____________(用测得的物理量表示);
(5)实验过程中,若只有天平、烧杯和水,请你帮助小明设计一个测量豆浆密度的实验,要求写出需要测量的物理量及计算豆浆密度的表达式(用字母表示).
实验步骤:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
计算豆浆密度的表达式:
_______________________________
实验 6) 研究影响滑动摩擦力大小的因素
8(2016巴中)小明同学用下列器材探究“影响滑动摩擦力大小的因素”.粗糙程度均匀的长木板一块,质量相等的木块和铝块各一个,弹簧测力计一只.如图所示,实验中他用弹簧测力计沿水平方向拉动物块,使它们在长木板上做匀速直线运动.
(1)图丙中,长木板对木块摩擦力的大小为________N,这是根据________原理测出滑动摩擦力的,此时,铝块受到摩擦力为________N.
(2)分析________两次实验可以得出:
在接触面粗糙程度相同时,滑动摩擦的大小与压力大小有关,此实验采用了常用的____________________进行探究(选填“控制变量法”或“等效替代法”).
(3)图乙与图丁中铝块受到的摩擦力大小________(选填“相等”或“不相等”).
9.(2016大庆)如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验装置图,长木板固定不动.
(1)甲乙两图中当弹簧测力计拉着木块沿水平方向做________运动时,测力计的读数才等于滑动摩擦力.
(2)此实验的研究方法是______________________________.
(3)比较甲乙两图,能否得出滑动摩擦力与压力和接触面的粗糙程度都有关?
________.为什么?
________________________________________________________________________
(4)丙图中木块匀速运动时测力计的读数是______N,滑动摩擦力为______N.(不计滑轮、绳子的重量及二者间摩擦)
(5)若某次实验时木块做加速运动,则所测得滑动摩擦力________(选填“偏大”或“偏小”).
实验 7) 探究影响压力作用效果的因素
10.(2016绥化)老师要求同学们用身边的物品探究“压力的作用效果与哪些因素有关”.小亮找到的器材有海绵和两瓶完全相同的矿泉水.
(1)该同学通过观察____________________来反映压力的作用效果.
(2)如图所示,小亮将两瓶完全相同的矿泉水分别正立和倒立放在海绵上,其目的是控制________大小相同,改变受力面积的大小.从该实验中得出的结论是___________________________________.
以下实例中应用该结论的有________.(选填字母)
A.菜刀要经常磨一磨 B.书包要用宽的背带C.汽车限重D.啄木鸟有个坚硬而细长的喙
(3)接下来小亮要探究“压力的作用效果与压力大小的关系”,他的操作步骤是:
________________________________________
实验 8)
11.(2016阜新)在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时,同学们提出了如下的猜想:
A.可能跟物体浸入液体的深度有关;B.可能跟物体的重力有关;
C.可能跟物体浸入液体的体积有关;D.可能跟液体的密度有关.
为了探究上述猜想,李明做了如图所示的实验;他在弹簧测力计下端挂一个铁块或铜块,依次把它们缓缓地浸入水中不同位置,在这一实验中:
(1)铁块从位置③→④的过程中,弹簧测力计的示数减小,说明铁块受到的浮力________(选填“变大”、“变小”或“不变”),可以验证猜想________是正确的(选填“A、B、C、D”).
(2)从位置④→⑤的过程中,弹簧测力计的示数不变,说明铁块受到的浮力不变,可以验证猜想________是错误的.(选填“A、B、C、D”)
(3)分析比较实验①⑤与②⑥,可以验证猜想______是错误的(选填“A、B、C、D”).
(4)分析比较实验________可得:
浸在液体中的物体所受浮力的大小与液体的密度有关.
(5)该实验探究主要运用的科学探究方法是:
______________.
12.(2016武汉)为了探究浮力大小跟哪些因素有关,某兴趣小组的同学,用同一物体进行了如图所示的操作,并记下物体静止时弹簧测力计的示数.图乙中物体未放入前溢水杯装满水,物体浸没后用量筒测出溢出水的体积,如图丁所示.
(1)为了探究浮力的大小与液体密度的关系,应选择________两图;该小组同学通过比较F1和________的大小,得到“浮力大小与物体浸没的深度有关”的结论,产生错误的原因是_______________________________________________
(2)物体浸没在水中时所受浮力大小为______N,盐水的密度为________kg/m3.(g取10N/kg)
实验 9) 探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系
13(2015龙东)小强为了“探究浮力的大小跟排开的液体所受重力的关系”,做了如下的实验:
(弹簧测力计每小格示数为0.5N)
(1)请在A图中画出被测物体所受力的示意图.
(2)你认为更为合理的实验顺序是_________________.
(3)通过实验你得到的结论是:
浸在液体中的物体,所受浮力的大小等于________________________________________.
(4)请你根据小强在实验中获得的数据,计算物体的体积是________m3;你认为通过本实验获得的数据________(选填“能”或“不能”)计算出此物体的密度.
(5)请你指出实验中的注意事项.(说出一条即可)___________________________________.
14.(2016牡丹江)在“探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系”实验中,小明的实验步骤如下:
如图甲,用弹簧测力计测出物体所受的________.
如图乙,读出物体浸没在水中时弹簧测力计的示数,计算出物体所受的________.
如图丙,测出__________________________.
如图丁,测出小桶所受的重力,计算出____________.分析归纳,得出结论.
小明的实验顺序存在不足,你认为更合理的顺序是________________.实际操作过程中,还需要注意的问题有(请说出一条)________________________________.
实验 10)
15.(2016玉林)如图是“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置图.
(1)若让同一钢球A分别从斜槽不同的高度由静止开始滚下,高度h越高,钢球运动到水平面时速度越________,木块B被撞得越远.这反映出物体
的动能与物体的________(选填“质量”或“速度”)有关.
(2)若让不同质量的钢球从斜槽同一高度由静止开始滚下,速度相同时,质量越________的钢球将木块B撞得越远.这反映出物体的动能与物体的________(选填“质量”或“速度”)有关.
(3)若斜槽光滑,小球从斜槽顶端由静止滚到斜面底部的过程中,其机械能________(选填“变大”、“不变”或“变小”).
实验 11) 探究杠杆的平衡条件
16某实验小组进行简单机械探究实验:
(1)探究“杠杆平衡条件”实验前,为方便测量力臂,应将杠杆调节到水平位置平衡,图甲中,杠杆的平衡螺母B应向________调节(选填“左”或“右”);
(2)图乙中,要使杠杆在水平位置平衡,需在C点悬挂________个同样的钩码;
(3)某同学进行正确的实验操作后,能不能根据
(2)问中的一组数据得出结论?
________(选填“能”或“不能”),理由是______________________________;
(4)探究“动滑轮的特点”的实验结果表明:
使用动滑轮可以________(选填“省力”或“省距离”),但不能改变力的方向;
(5)生活和工作中使用的滑轮如:
A.国旗杆顶部的滑轮;B.电动起重机吊钩上的滑轮,属于动滑轮的是________(选填“A”或“B”).
实验 14) 探究电流与电压的关系
17.(2016武汉)利用如图甲所示的电路探究电流跟电压的关系,电源电压为6V不变.
(1)按图甲,在图乙中接错的一根导线打上“×”,再画线把它改到正确的位置上.
(2)正确连接电路后,再闭合开关,移动滑片,发现电压表和表流表的示数均为0;继续移动滑片,当两电表指针刚好偏转且稳定时,其示数见序号3.继续实验,数据见序号4和序号5.
数据序号
1
2
3
4
5
电压/V
0
0
1
2
3
电流/A
0
0
0.1
0.2
0.3
①根据第5组数据,在图丙中用“↑”标出电流表指针所在的位置.
②由序号1、2两组数据可判断,该电路故障为________(选填“R1接触不良”、“R2断路”或“R2短路”).
③序号3、4、5三组数据表明:
在导体的________一定时,导体中的电流跟导体两端的电压成正比.
④根据表中数据计算,滑动变阻器接入电路的最大阻值为________Ω,滑动变阻器消耗的功率变化了______W.
实验 15) 探究电流与电阻的关系
18(2016宿迁)在做“探究导体中电流跟电阻的关系”的实验中,实验器材有:
学生电源(3V不变)、电流表、电压表、定值电阻四只(5Ω、10Ω、20Ω、25Ω各一只),滑动变阻器M(10Ω、1A)、滑动变阻器N(20Ω 1A)、开关、导线若干.
(1)请你用笔画线代替导线,将图中的实物电路连接完整,要求滑片P向B端移动时电路中电流变大;
(2)实验过程中,使用不同定值电阻进行探究时,调节滑动变阻器的阻值,使电阻R两端电压保持不变,这种方法是________(填字母编号);
A.转换法 B.控制变量法 C.等效替代法
(3)某次实验中,连接好电路,闭合开关时,发现电流表示数几乎为零,电压表示数约为3V,调节滑动变阻器的阻值,两电表示数均无明显变化,电路故障原因可能是____________.
(4)排除故障后,更换不同定值电阻进行了实验,记录实验数据如下表:
实验次数
1
2
3
4
电阻/Ω
5
10
20
25
电流/A
0.40
0.20
0.10
0.08
分析表中数据可得到的结论是:
______________________________________________________________;
(5)实验中选择的滑动变阻器应是________(选填“M”或“N”).
实验 16)
19.(2016阜新)小明在做“用伏安法测量某定值电阻R的阻值”的实验中:
(1)请你按照如图甲所示的电路图,以笔画线代替导线,将图乙小明未连接好的电路图连接完整.
(2)实验前,为保护电路,滑动变阻器的滑片应置于________端(选填“A”或“B”);
(3)闭合开关,移动滑动变阻器滑片P,发现电压表始终无示数,电流表有示数,其原因可能是__
A.滑动变阻器断路 B.R断路 C.R短路
(4)排除故障后,当电压表的示数如图丙所示时,电流表的示数如图丁所示,则通过定值电阻的电流大小为________A,它的阻值是________Ω.
(5)通常情况下要进行多次测量并取平均值,其目的是为了________________________.
20.如图甲所示是测量定值电阻Rx阻值的实验电路,器材可以满足实验要求.
(1)同学们按照电路图正确连接电路后,闭合开关,改变电阻Rx两端的电压进行了三次测量,其中第二次实验中电流表的示数如图乙所示,请将表格中的实验数据补充完整.
实验次数
1
2
3
电压U/V
1.0
1.6
1.8
电流I/A
0.32
0.56
电阻Rx/Ω
3.13
3.21
电阻的平均值Rx/Ω
(2)同学们又设计了两种测量方案,方案中定值电阻的阻值为R0.
①方案一:
闭合开关S,如果电压表
和
的读数分别为U1和U2,电阻Rx的阻值表达式Rx=__.
②方案二:
电路中Rx≠R0,将S接到a,读出电流表的示数I1,再将S接到b,读出电流表的示数I2,由I1R0=I2Rx可得Rx=
,
请判断结果是否正确并简要说明理由._____________________________.
21.(2016泸州)某课外科技小组设计了如图所示的电路来测量电源电压U和待测电阻Rx的值,已知滑动变阻器的最大阻值为20Ω,其实验步骤如下:
(1)这个小组的同学按电路图连接好电路后,将滑动变阻器的滑片P滑到最右端b点,闭合开关S1,断开开关S2,无论怎样移动滑片P,发现电压表有示数但始终保持不变,电路故障的原因可能是__________________;
(2)排除故障后,将滑动变阻器的滑片P滑到最右端的b点,闭合开关S1和S2,电压表的示数为3V;再断开开关S2,此时电压表的示数为2.4V,则电源电压U=______V,待测电阻Rx=______Ω;
(3)保持S1闭合,S2断开,当滑片P恰好滑到滑动变阻器的中点时,电压表的示数应为________V,待测电阻Rx的电功率为________W.
实验 17) 测量小灯泡的阻值
22.(2016福州)小亮用“伏安法”测小灯泡的电阻,小灯泡的额定电压为2.5V,电源电压为4.5V.
(1)请用笔画线代替导线,将图甲所示的实物电路连接完整.
(2)在连接电路时,开关应________,滑动变阻器滑片P应位于________(选填“A”或“B”)端.
(3)闭合开关,移动滑动变阻器的滑片P,当电压表的示数为2.5V时,电流表示数如图乙所示,此时小灯泡的电阻约为________Ω(保留一位小数);他把多次测量的电流值和电压值绘制成I-U图像,发现I-U图线是一条曲线,原因是__________________________.
(4)如果还想测量额定电压为3.8V的小灯泡正常发光时的电阻,但是电压表的15V量程已经损坏,在不改变原器材的情况下,你的办法是________________________________.
23如图是“测量小灯泡电阻”的实验.
(1)连接电路时,开关应处于________状态.
(2)图甲是小马同学连接的实物图,其中有两处错误,请指出:
____________、________.
(3)纠正错误后,某次测量时电压表示数为2.4V,电流表示数如图乙所示,该电流表的示数为________A,则小灯泡的电阻为________Ω.
(4)另一同学分别测出小灯泡在不同亮度下的电阻,然后求出平均值作为小灯泡的电阻,他的做法对吗?
答:
________,其原因是___________________________.
实验 18)
24.(2016株洲)某实验小组用伏安法测量小灯泡的电功率,待测小灯泡的额定电压为2.5V.
(1)请用笔画线代替导线,完成图甲实物电路的连接.(要求:
连线不得交叉,电压表量程要正确)
(2)检查电路连接无误后,闭合开关S,灯泡不亮,电压表有示数,电流表指针几乎不动.产生这一现象的原因可能是____________________.
(3)故障排除后进行实验,通过移动滑片记录了多组数据,并作了如图乙所示的I-U图像.据图可知小灯泡的额定功率为________W.
(4)现将该小灯泡与一个10Ω的定值电阻串联后接入电压为3V的电源两端,此时小灯泡的实际功率是________W.
25.小红做“测量小灯泡电功率”实验,实验室有如下器材:
电源(电压恒为6V)、小灯泡(额定电压为2.5V,灯丝电阻约为10Ω)、电流表、电压表、开关各一个、规格分别为R1“10Ω 1A”和R2“50Ω 0.5A”的滑动变阻器各一个、导线若干.
(1)小红设计了图甲所示的电路,她应选用规格为________(选填“R1”或“R2”)的滑动变阻器,该实验中滑动变阻器的主要作用是______________________.
(2)正确连接电路后,闭合开关,若小灯泡不亮,电流表有示数,电压表无示数,原因是________________;若小灯泡不亮,电流表无示数,电压表有示数,原因是________________.
(3)排除故障后,移动滑动变阻器滑片在不同位置,小灯泡U-I图像如图乙所示,小灯泡的额定功率为________W.
(4)由图乙发现灯泡电阻是变化的,影响其变化的主要因素是________________________.
(5)在没有电压表、只有电流表的情况下,小红增加了一只10Ω的定值电阻R并利用原有器材,也测出了额定电压为2.5V小灯泡的额定功率.步骤如下:
①按照如图丙所示的电路图正确连接实物电路;
②闭合开关,调节滑动变阻器滑片,使电流表示数为________A时,灯泡正常发光;
③断开开关,保持____________不变,将电流表改接在灯泡所在支路中,再闭合开关,读出电流表示数I1;
④小灯泡额
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