记叙文答题方法.docx
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记叙文答题方法
记叙文阅读答题技巧
1.文章体裁?
此文是一篇:
诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文
2.记叙文六要素?
时间、地点、人物、事件起因、经过、结果
3.找主题句?
找首段或尾段的议论抒情句。
4.文章内容(中心)?
方法:
看题目、人物(事物)、事件,进行综合、概括。
格式:
此文记叙了(描写了、说明了)?
?
表现了(赞美了、揭示了)?
?
。
5.材料组织特点?
紧紧围绕中心选取典型事件,剪裁得体,详略得当。
6.划分层次?
(1)按时间划分(找表示时间的短语)
(2)按地点划分(找表示地点的短语)
(3)按事情发展过程(找各个事件)
(4)总分总(掐头去尾)
7.记叙线索及作用?
线索:
(1)核心人物
(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感
作用:
是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。
8.为文章拟标题。
找文章的线索或中心
(1)核心人物
(2)核心事物(3)核心事件(6)作者情感
9.填写读书卡片。
按各项要求上原文寻找,再填写。
注意原文的标题、作者、出版社等项(有时在括号内)。
10.记叙顺序及作用?
(1)顺叙(按事情发展先后顺序)作用:
叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。
(2)倒叙(先写结果,再交待前面发生的事。
)作用:
造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。
(3)插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事。
)作用:
对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心。
11.语言特色?
结合语境和修辞方法从下列语句中选择:
形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。
注:
必须结合具体语句分析。
12.写作手法及作用?
(1)拟人手法
作用:
赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果。
(2)比喻手法
作用:
形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
(3)夸张手法
作用:
突出人或事物的特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。
(4)象征手法
作用:
把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了?
?
的情感,增强了文章的表现力。
(5)对比手法
作用:
通过比较,突出事物的特点,更好地表现文章的主题。
(6)衬托(侧面烘托)手法
作用:
以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
(7)讽刺手法
作用:
运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默。
(8)欲扬先抑
作用:
先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果。
(9)前后照应(首尾呼应)
作用:
使情节完整、结构严谨、中心突出。
(10)设悬念
作用:
引起读者的注意与思考,激起读者的阅读兴趣,使文章情节曲折
13.修辞方法及作用
(1)比喻:
形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
(2)拟人:
赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果。
(3)夸张:
突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。
(4)排比:
条理清晰,节奏鲜明,增强语势,长于抒情。
(5)对偶:
形式整齐,音韵和谐,互相映衬,互为补充。
(6)反复:
强调某种意思,强烈抒情,富有感染力。
(7)设问:
自问自答,引人注意,启发思考。
(8)反问:
态度鲜明,加强语气,强烈抒情。
注:
必须结合相关语句分析。
14.具体词语的含义与作用?
方法:
联系词语本义,解释在文中的含义(引申义,比喻义,双关义),找出其指代的具体内容(使不明了的明了化;将比喻、象征还原)。
格式:
“××”一词原指?
?
,这里指?
?
,起到了?
?
的作用。
15.句子含义?
抓住关键词,分析它的特点及含义,联系上下文再解释。
(方法同上)
16.句子在结构上的作用?
(1)承接上文
(2)开启下文、总领下文(引出下文)(3)承上启下(过渡)(4)为后文作铺垫、打伏笔(5)照应前文(开头)
17.表达方式?
记叙、议论、说明、抒情、描写
18.记叙文中议论的作用?
引发读者思考,点明人物或事件的意义,突出中心,升华主题,起到画龙点睛的作用。
19.记叙文中抒情的作用?
抒发作者真挚深沉的情感,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力。
20.描写的种类及作用?
(1)肖像描写
(2)外貌描写(3)神态描写(4)动作描写
(5)语言(对话)描写(7)心理描写(8)景物描写
(9)场景描写(10)环境描写(11)细节描写
景物描写的作用:
(1)交代背景
(2)推动情节发展(3)渲染气氛(4)突出人物性格(5)衬托人物心情
21.散文特点?
形散而神不散。
22.散文种类?
(1)叙事散文
(2)抒情散文
23.小说种类?
长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说
24.小说三要素?
人物、环境、情节
25.环境的种类及作用?
(1)自然环境
交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间,衬托人物的心情。
(2)社会环境
交代事件发生的社会背景、时代特征,衬托人物性格,推动情节发展,
揭示文章主题。
26.情节由哪几部分构成?
(序幕)开端、发展、高潮、结局(尾声)
27.续写小说结尾。
按照小说故事情节发展的规律续写,要简洁含蓄,富有哲理,引人深思。
语文记叙文阅读的技巧。
首先应该有一些规律可循,应该先把文章大体读懂。
第二步把题目读懂,很多同学是文章没读懂,题目也没读懂就去做题,肯定做出的题离所规定的答案相去甚远。
读懂文章,读懂题目,很多同学是错在这两个地方。
题目读懂以后,接下来是找准答题区间,这个题设在文章的第几段,第几行。
答题区间找准以后就是顺序答题的原则,命题者出题的时候不会头上一句,脚上一句,肯定是按照文章的思路一步一步往上走,争取看一遍就了解作者的思路。
首先要明确整体和局部的关系,对文章的整体有个把握。
其次要要学会透视题干的重点和考点。
拿到题目
后不要先急于答题,要先分析、理解。
第一要读懂文章。
成一边读一边划的习惯,把关键句、重点词划下来。
第二要审清楚题。
词句的理解一定要根据------上下文。
词句一定和主旨联系起来。
第三做题的时候尽量-----(用原来的文章)。
答题的时候一定要规范,使用文章的原句。
明白两个问题,一个是文章的核心话题,一个是这篇文章的逻辑结构,分析它是从哪几个层面,围绕中心话题展开的。
如果第一个题出在第一段,第二题就在第二段。
找准区间以后按照顺序答题的原则往下走。
最后在最近区间找答案。
题设在哪儿?
答案就应该在-------所设题点最近区间。
最后以文解文,也就是答案---------就在文章中。
很多同学就找不到,一是文章没看懂,二是题目没看懂,三是区间没找准,结果一给答案原来这么简单,读懂文章、读懂题目,找准区间、顺序答案,按照最后区间的原则把答案找到,然后根据要求或者整合或者提炼,最后以文解文,用文中的信息解答提出的问题,实际上这就是一个规律。
按照这个规律记叙文阅读的难度就会有所降低。
复习目标
1、整体感知文章的内容。
2、理清文章的思路、结构和层次,归纳中心意思。
3、揣摩理解关键词、句在特定语境中的含义。
4、分析文章的表达方式,表现手法及语言特色。
5、初步赏析文学作品中生动的人物形象。
知识要点梳理
记叙文是以写人记事、写景状物为主要内容,结合议论和抒情,以记叙为主要表达方式的一种文体。
从形式上看,新闻、通讯、特写、传记、访问记、报告文学、回忆童话、寓言、散文、小说等都可以归入广义的记叙文范畴。
《语文课程标准》中有关记叙文阅读的要求第四阶段(7~9年级)的目标是:
“在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用;在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式;能够区分写实作品与虚构作品,了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式;欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
对作品的思想感情倾向,能联系文化背景做出自己的评价,对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验,品味作品中富于表现力的语言。
”在初中学习中,记叙文所占比例最大。
记叙文阅读题也是所有文体阅读中使用最为广泛,设计角度最为丰富的题型。
因此,熟记记叙文的文体知识,训练记叙文的阅读能力尤为重要。
1、记叙文的特点
记叙文以记人叙事、写景状物为主,它突出的特点就是:
“以事感人,以情动人。
”就是通过具体地记叙事件、形象地描写人物活动来表现文章的中心和作者的感情立场,读后使人受到其人其事的感染和影响。
记叙文必须写现实生活中的真人真事,与文学作品塑造典型环境、典型人物有本质的不同。
2、记叙文的要素
记叙文一般都要具备记叙的六要素,即时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
这六要素在文中可以直接交代,也可以间接交代。
间接交代就是使读者根据文章的内容,把未明写出来的要素悟出来。
3、记叙文的结构
记叙文的结构是指记叙文在安排材料、布局谋篇上的特点。
记叙文选材广泛,形式多样,结构复杂,主要有以下几点:
第一、按时间的先后安排结构;第二、按人物的活动、地点的转移安排结构;第三、按事件情节的发展阶段安排;第四、按照事件之间的一定关系安排结构。
另外,记叙文的过渡段绝大多数起着承上启下的作用,使文章过渡自然,浑然一体。
同时,过渡段一般是既对上文的小结,点明主要内容,又是对下文的提示,所以要引起我们的重视。
4、记叙文的记叙顺序
记叙性的文章大都按时间顺序来写的,但是为了表达的需要,有是也采用倒叙、插叙的方式来写。
因此,记叙文的记叙顺序主要有三种:
顺叙、倒叙、插叙。
5、记叙文的表达方式
记叙文主要以记叙、描写为主,兼有议论和抒情等。
在记叙文中这几种表达方式往往结合在一起运用。
6、记叙文的线索
记叙文的线索是布局谋篇的重要因素,是自始至终贯穿全文的一条主线。
记叙文的线索常见的有六种,即:
物线(具体的实物)、事线、人线、地线(地点)、时线(时间)及感情线等。
文章的线索在叙述语言中往往是有标志的,在阅读的过程中要特别注意。
7、记叙的详略
阅读记叙文要弄清楚那些地方写得详细,为什么详细,那些地方简略,为什么简略。
一般而言,根据主题的需要,适当地安排材料的详略。
能够表达中心主题的材料,要详写,要淋漓尽致,即要“泼墨如水”;与主题无关的材料,要略写,要言简意赅,即要“惜墨如金”。
8、记叙的人称
记叙的人称,也称之为叙述视角。
我们通常所说的叙述视角只有两种:
即第一人称(“我”或者“我们”)和第三人称(“他、她、它”或者“他(她它)们”)。
没有第二人称叙述视角。
第一人称叙述视角的好处是:
便于直接抒情,增加材料内容的真实性,拉近与读者的距离;其不足之处是:
不是全能视角,受时空的限制性很强。
第三人称视角正好弥补了此不足,它属于全能视角。
它的不足恰恰也是第一人称视角的优点弥补了。
所以,篇幅比较复杂的文章,往往是两种视角变换使用。
9、记叙文的分类
记叙文按写作内容大体可分三大类:
写人为主的记叙文,记事为主的记叙文及借物抒情、写景为主的记叙文。
10、表达方式
常见的表达方式有五种:
记叙、描写、议论、抒情和说明。
任何一篇文章,大体上都是几种表达方式有机的综合使用。
解题方法指导
在掌握以上知识的基础上,阅读训练可按以下程序进行:
1、理解题目
题目是文章内容的眼睛,简析题目可以帮助推测记叙文内容,推测文章的中心。
特别是富有象征意义的题目需探究其象征义。
2、通读全文
这是阅读理解的主要步骤。
写人的文章主要分析人物的肖像、语言行动、心理、神态等来反映人物的性格特征,表现主题。
记事的文章要弄清事情发生的时间、地点、事情的起因、经过、结果,分析事件的意义和它体现的中心思想。
以写景为主的记叙文主要是借景抒情,在分析时注意:
①写景层次、景物特点、写景顺序、情景交融;②想象、联想、修辞手法的运用。
借物抒情的记叙文主要通过对某物的外形、内在的特点的描绘,运用联想、类比,颂扬与之有关的人物的内在精神特征,用象征手法、议论、抒情、篇末点题即可。
分析这类文章要注意:
①文中富有哲理的语言警句;②一般富有哲理的语言警句是以文中的物的形象为载体的,所以分析时要抓住物的形象的特点;③想象、联想、象征写法的运用。
3、审清题干
4、据试题指向,筛选信息
看清题目要求再读,有目的地读,从文中筛选与题目相关的文字信息,很快便能找到答案。
5、组织语言,准确表述
回答主观性试题要注意语言连贯精炼,内容全面,力求一语中的。
总之,阅读记叙文,要以整体感知为主。
在方法上,通过把握记叙的要素和线索,懂得文章的基本要求;通过弄清记叙的顺序和人称,掌握文章的结构;通过分析叙述和描写,了解文章的思想内容;通过研究议论和抒情,领会作者的思想感情。
举例说明重点
下面以小说、散文的阅读方法作点具体说明。
1、小说的阅读分析
小说是同诗歌、戏剧并列的一种文学体裁。
小说的三要素是:
人物、情节及环境。
它不受时间、空间和直人真事的限制,可借助于虚构和想象。
运用叙述和描写等多种表达方式,多方面地、深入细致地刻画人物性格,表现矛盾冲突,展示社会生活。
阅读分析小说要抓住以下几个方面:
(1)抓住人物中环境描写的作用。
(2)小说性格通过故事情节有发展而展示出来。
(3)小说中环境描写的作用。
2、散文的阅读分析
散文是与诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体裁。
它的一个显著的特点是“形散神不散”。
散文常用的艺术表现手法有想象、联想、与象征。
想象和联想都是形象思维,两者的区别是:
想象是无中生有,联想是由此及彼。
想象是指通过某一特定的具体形象以表现与之相似或相近的概念、思想和感情。
读散文,尤其
是抒情散文,要注意把握其象征意义,找准本体和象征体的相似点。
要注意的是,象征是一种艺术手法,不同于比喻属修辞格。
阅读分析散文主要从以下几个方面入手。
(1)分析散文的线索及常用的艺术手法。
(2)分析散文的意境及意境开拓的过程。
(3)分析散文的哲理。
分析散文的哲理首先要抓住文章中警语来分析:
其次要从散文中的形象入手,因为有些散文的哲理思想是渗透在对形象的描写中的,所以我们要抓住文章中形象的特点。
(4)分析领会散文的感情及语言特色。
重点难点剖析
总起来说,阅读考查的重点是阅读能力而不是阅读知识;是阅读基本能力而不是文体阅读能力;是阅读理解能力而不是记忆和识别能力,重在考查是否真正读“懂”了文章。
下面就记叙文阅读和重点难点列次如下:
1、强化整体感知
整体感知是阅读的规律,题目设计着整体,侧重于全面理解、整体把握。
命题人依据文章特点,抓住文章的主旨、思路、篇章结构及表现方法这些全局性的问题设计题目。
做这些题目可采取以下步骤:
(1)分析题目,揣摩中心。
好题目是文章的“题眼”通过仔细推敲题目所蕴藏的信息,可以推知文章的中心。
(2)把握文意,了解意图。
文章的意味,作者的意图,往往是含而不露的,要仔细辨别含蓄的意味,用心领会作者的意图。
(3)理清结构,归纳中心。
按照记叙文结构特点,分析文章各部分的联系与关系,概括文章大意,进行主旨总结。
分析文章的结构层次,归纳中心意思是感知类题目的重点,方法提供如下:
理清文章思路,分析文章段落结构的方法有:
(1)按照时间先后顺序划分。
(2)按地点的转移划分
(3)按事物发展的过程或思想感情的变化划分
(4)按描述内容的角度划分
(5)按总—分—总的结构划分
归纳文章的中心意思的方法有:
(1)分析文章标题
(2)分析文章的结尾
(3)分析文章中议论抒情的句子,这些往往与中心密切相关
(4)结合概括各段大意的基础上归纳中心
(5)有些文章比较复杂,必须从多方面入手,综合分析,才能全面准确把握文章中心
2、注重阅读理解
理解关键词含义的方法有:
(1)联系文章的中心意思,理解词句在文中的含义
(2)联系人物形象,理解词句文中的含义
(3)结合作者的感情,理解词句在文中的含义
(4)联系上下文,理解词句在文中的含义
(5)多方面揣摩词句在文中的含义
3、引导整体感悟
是在理解、感会文本意义的基础上读出个人的心得,是对文本阅读的超越。
这种主观感悟,是阅读能力的本质和核心。
感悟类试题既是重点,又是难点。
开放性试题又成为此类试题的一大亮点。
感悟类试题中针对文章中某一亮点自己设计问题,自己作答的题目在试卷中也初见端倪。
这对习惯于题海,提不出问题的考生来说无疑是一次挑战。
为适应这一变化,就应养成质疑问难的习惯,培养思维的灵活性、广阔性和深刻性。
教师对记叙文语言的分析,可看语言是否准确、生动、鲜明;看看语言在修辞上的特色;看看语言风格的别具一格。
复习中,要力求做到重点突出,亮点探究。
在如下解题误区中加大力度:
(1)层次划分不准确
(2)文段内容概括有误
(3)词句含义理解肤浅篇二:
记叙文答题方法
中考语文记叙文阅读答题技巧
常见的考点:
一、理解文章重要词语的含义。
二、理解文中重要句子的含意。
三、理解文中重要句段作用。
四、筛选并整合文中的信息。
五、分析文章结构,把握文章思路。
六、归纳内容要点,概括中心意思。
七、鉴赏文学作品形象、语言、表达技巧。
八、评价文章的思想内容和作者的观点态度。
九、体验作品的形象和情境,拓展作品的主旨和内涵。
知识点梳理:
一、表达方式:
记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法:
象征、对比、烘托、设臵悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)
三、修辞手法:
比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素:
时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序:
顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度:
正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法:
语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度:
视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法:
动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)
十、描写(或抒情)方式:
正面(又叫直接)、反面(又叫间接)十一、叙述方式:
概括叙述、细节描写
十二、说明顺序:
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三、说明方法:
举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
十四、小说情节四部分:
开端、发展、高潮、结局
十五、小说三要素:
人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为:
自然环境、社会环境
十七、议论文三要素:
论点、论据、论证
十八、论据分类为:
事实论据、道理论据
十九、论证方法:
举例(或事实)论证、道理论证、引证、对比(或正反对比)论证、比喻论证
二十、论证方式:
立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)二十一、议论文的文章的结构:
总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。
常见题型及答题技巧
1.问文章体裁?
答:
此文是一篇_______。
备选答案有:
诗歌、小说(长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说)、散文(抒情散文、叙事散文、议论性散文即哲理散文)——要求形散而神不散、剧本、说明文、议论文记叙文六要素?
时间、地点、人物、事件起因、经过、结果
2.概括文章内容?
方法:
看题目、人物(事物)、事件,进行综合、概括。
强调三个部分:
内容是什么,文章怎么样,作者怎么样。
答:
a、此文记叙了(描写了、说明了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)。
即谁做了什么-这可以作为一句话概括文章内容答案。
b、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。
c、抒发了作者的……的感情。
3.材料组织特点?
紧紧围绕中心选取典型事件,剪裁得体,详略得当。
五、如何划分层次?
(1)按时间划分(找表示时间的短语)
(2)按地点划分(找表示地点的短语)
(3)按事情发展过程(找各个事件)
(4)总分总(掐头去尾)
六、记叙线索及作用?
线索(明线和暗线)——核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感
作用:
是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。
七、为文章拟标题。
找文章的线索或中心,依据有
(1)核心人物
(2)核心事物(3)核心事件(4)作者情感
八、品味标题特色?
可以从——a内容上b主题上c线索d设臵悬念上等方面进行品味。
示例:
主题上结合主旨必答,如象征性的散文题目,也可以这样回答:
拟题巧妙,一语双关,本指…实指…,突出主题,耐人寻味。
九、了解人称的作用。
第一人称:
亲切,自然,真实,适于心理描写,便于刻画人物形象及性格特征。
第二人称:
便于情感交流。
第三人称:
显得客观,不受时空限制,便于叙事和议论
十、记叙顺序及作用?
(1)顺叙(按事情发展先后顺序)作用:
叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。
(2)倒叙(先写结果,再交待前面发生的事。
)作用:
造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。
(3)插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事。
)作用:
对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心。
十一、分析语言特色?
结合语境和修辞方法从下列语句中选择:
形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默。
必须结合具体语句分析。
一般指口语的通俗易懂,书面语的严谨典雅,文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩。
十二、写作手法及作用?
狭义的写作手法即表达方式,广义的写作手法是指写文章的一切手法,诸如表达方式、修辞手法、先抑后扬、想象、联想、象征、开门见山、托物言志、设臵悬念、象征、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等。
常用具体如下:
(1)拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果。
(2)比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
(3)夸张手法突出人或事物的特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。
(4)象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了……的情感,增强了文章的表现力。
篇三:
记叙文答题方法与技巧
记叙文答题方法与技巧
1、找主旨句。
找首段或尾段的议论抒情句。
2、概括文章内容与中心
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