高二语文期末考试模拟题 12 29启用.docx

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高二语文期末考试模拟题1229启用

高二语文期末考试模拟题20131229启用

本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（综合题）两部分，共150分，考试用时150分钟。

第Ⅰ卷（单项选择题，共42分）

一、（24分，每小题3分）

1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是（）

2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（）

A．寒碜力能扛鼎垂手可得俗不可奈

B．虐杀食不厌精突如奇来寥若晨星

C．肆意举止安详方枘圆凿烘云托月

D．编撰好景不长捍然不顾以逸待劳

3．依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是（）

泰姬陵是莫卧儿王朝君主沙贾汗为其宠妃蒙泰姬修建的_______。

这是一座_______着宝石的伊斯兰建筑。

后来，泰姬陵成为世界文化遗产。

____在今天的众多的世界文化遗产中，它也是______的。

A．陵墓点缀虽然绝无仅有B．陵寝镶嵌即使独树一帜

C．墓茔装饰固然独一无二D．墓室装点尽管举世无双

4．下列语句中，加点的词语使用不恰当的一项是（）

A．2010年4月6日，《鲁迅箴言》由三联书店出版。

365条箴言，让读者感受到了鲁迅温馨的力量和韵致。

B．他性格内向，不善与陌生人打交道，刚见到她的时候，脸都涨红了，期期艾艾了好一会儿，也不知在说些什么。

C．象棋人机大战凸显了计算机思维与人类思维的差别，观战的内行觉得计算机的走法其实很普通，但我这个象棋方面的半瓶醋却对各种奥妙困惑不已。

D．上清寺是最具传奇色彩的地方，周公馆、桂园、人民大礼堂、三峡博物馆……，举手投足间都可以窥见历史的遗踪和时代的发展。

5．下列各句中，没有语病的一句是（）

A．李刚大学毕业后回农村当起了村支书，他积极寻找发展本村经济的切入点，考虑问题与众不同，给村里带来一股清新的气息。

B．金乌炭雕工艺精湛，采用纯天然颜料着色，具有高雅、时尚、个性的艺术享受，还能吸附有毒有害气体，是一种环保艺术品。

C．近来，有些地方发生了利用短信诈骗银行卡持卡人的案件，且欺诈手法多样，出现了借口中奖、催款、退税等为名的新型欺诈。

D．有专家认为，保护圆明园遗址的首要任务绝不是复建，哪怕是“部分”复建，而是研究、发掘她展现出的遗存或废墟的价值。

6．下列各句中，标点符号使用正确的一句是

A．黄仁宇的《孔孟》一文选自《赫逊河畔谈中国历史》。

（生活·读书·新知三联书店1992年版）

B、古人说：

“大勇若怯，大智若愚。

”（苏轼《贺欧阳少师致仕启》）熟读《愚溪诗序》这篇文章，说说作者为什么把溪水题名为“愚溪”。

C、每一个时代的先进文化，总是在推动历史进步中展示了巨大力量，先秦诸子的学说，至今仍有借鉴意义。

一篇《共产党宣言》，开辟了人类思想史的新纪元。

D．舞剧《霸王别姬》以项羽、刘邦、虞姬为主线，以《十面埋伏》、《鸿门宴》、《楚河汉界》、《四面楚歌》等家喻户晓的故事作背景，重新谱写了一曲爱情之歌。

7.下列文学常识的表述不完全正确的一项是（）

A．青莲居士、四明狂客、少陵野老、香山居士、“六一”居士、东坡居士、白石道人，依次是指王安石、孟浩然、杜甫、白居易、王安石、苏轼、姜夔。

B．古体诗有两种含义：

一指诗体名，也称古诗。

古风与唐以后兴起的近体诗相对应；二是对于古代诗歌的泛称，以区别于现代诗歌。

C．近体诗又称今体诗，是唐代出现的新诗体，唐人为了与以前的古体诗相区别，故名之为“近体”。

这种诗的主要特点是篇有定句，句有定字，韵有定位，字有定声，联有定对。

D．歌行是古体诗的一种，汉乐府诗题多用歌、行、曲、引、吟、叹、怨等，其中以“歌”“行”最多，逐渐合称为一种诗体名。

著名的作品有白居易的《长恨歌》等。

8.《蜀相》和《书愤》都有对诸葛亮的追怀，也都有作者因难以实现理想抱负的感慨，比较阅读，找出分析不当的一项（）

A．蜀相前四句写景，由远而近，不写建筑而着眼草木，透落出诗人面对青草啼莺时感受到的寂寞和苍凉，从而形成了全诗的感情基调。

B．《蜀相》中的诸葛亮不仅是作者的游祠时的瞻拜对象，更是他心仪已久的名臣楷模，遥想诸葛亮的伟业和早逝，同所有英难一样，杜甫早已涕泪似横。

C．《书愤》的题义是书写愤懑，诗中虽无“愤”字却以愤贯穿始终，从早年的壮志难酬到暮年的报国无门，都表现了理想与现实冲突在诗人心中造成的创痛。

D．与杜甫诗借景仰诸葛亮之情不同，陆游在《书愤》中以诸葛亮自况，意在借《出师表》之名发出师之呐喊，要求朝廷尽快整军北伐。

二、（9分，每小题3分）

阅读下面的文言文，完成9-11题。

康保裔，河南洛阳人。

祖志忠，讨王都战没，父再遇，从太祖征李筠，又死于兵。

保裔在周屡立战功，及再遇阵没，诏以保裔代父职，从石守信破泽州，又从诸将破契丹于石岭关，领登州刺史。

寻知代州，移深州，领凉州观察使。

真宗即位，召还，以其母老勤养，赐以上尊酒茶米。

诏褒之，为高阳关都部署。

契丹兵大入，诸将与战于河间，保裔选精锐赴之，会暮，约诘朝合战，迟明，契丹围之数重，左右劝易甲驰突以出，保裔曰：

“临难无苟免。

”遂决战。

二日，杀伤甚众，蹴践尘深二尺，兵尽矢绝，援不至，遂没焉。

时车驾驻大名，闻之震悼，废朝二日，赠侍中。

以其子继英为六宅使、顺州刺史，继彬为洛苑使。

继英等谢曰：

“臣父不能决胜而死，陛下不以罪其孥幸矣，臣等顾蒙非常之恩！

”因悲涕伏地不能起。

上恻然曰：

“尔父死王事，赠赏之典，所宜加厚。

”顾谓左右曰：

“保裔父、祖死疆埸，身复战没，世有忠节，深可嘉也。

”保裔谨厚好礼，喜宾客，善骑射，弋飞走无不中。

尝握矢三十，引满以射，筈镝相连而坠，人服其妙。

屡经战阵，身被七十创。

贷公钱数十万劳军，没后，亲吏鬻器玩以偿。

上知之，乃复厚赐焉。

方保裔及契丹血战，而援兵不至，唯张凝、李重贵率众策应，遇契丹兵交战，保裔为敌所覆，重贵与凝赴援，腹背受敌，自申至寅力战，敌乃退。

当时诸将多失部分，独重贵、凝全军还屯，凝议上将士功状，重贵喟然曰：

“大将陷没，而吾曹计功，何面目也！

”上闻而嘉之。

（节选自《宋史•康保裔传》）

9．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）

A．及再遇阵没及：

趁着

B．寻知代州，移深州寻：

不久

C．会暮，约诘朝合战会：

适逢

D．援不至，遂没焉遂：

于是

10．以下各组句子中，全都表明康保裔奋身杀敌的一组是（）

①保裔选精锐赴之②左右劝易甲驰突以出

③杀伤甚众，蹴践尘深二尺④身复战没，世有忠节

⑤屡经战阵，身被七十创⑥腹背受敌，自申至寅力战

A．①②⑤B．①③⑥C．②④⑥D．③④⑤

11．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A．康保裔世代行伍出身，一心报效朝廷。

其祖康志忠、其父康再遇先后战死边境；他代父职后，又随众将攻破契丹。

宋真宗即位，召他回来，给予赏赐嘉奖。

B．康保裔抱定赴死信念抗击契丹。

契丹大举入侵，双方约定次日早晨交战，契丹却提前至黎明层层包围宋军，保裔不愿苟免于死，战至兵尽矢绝，最终阵亡。

C．康保裔战死沙场引起强烈反响。

他的死讯传来，皇上深深震惊哀悼，停止朝会两天，又赐封其子官职，同时一再表示，保裔是为王事而死，理应厚重褒奖。

D．康保裔品行端正，严谨厚道。

他待人接物讲究礼貌，又擅长骑马射箭，射飞禽走兽无不中；在与契丹血战时，张凝、李重贵与他共同抗敌，敌军这才退去。

三、阅读下面的文言文，完成12一14题。

（9分每小题3分）

项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。

夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：

“汉皆已得楚乎?

是何楚人之多也!

”

……

于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。

平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。

项王渡淮，骑能属者百余人耳。

项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰“左”。

左，乃陷大泽中。

以故汉追及之。

项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。

汉骑追者数千人。

项王自度不得脱。

谓其骑曰：

“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。

然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。

今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。

”

乃分其骑以为四队，四向。

汉军围之数重。

项王谓其骑曰：

“吾为公取彼一将。

”令四面骑驰下，期山东为三处。

于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。

是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王嗔目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。

与其骑会为三处。

汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。

项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。

乃谓其骑曰：

“何如?

”骑皆伏曰：

“如大王言。

”

于是项王乃欲东渡乌江。

乌江亭长橇船待，谓项王曰：

“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。

愿大王急渡。

今独臣有船，汉军至，无以渡。

”项王笑曰：

“天之亡我，我何渡为!

且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之?

纵彼不言，籍独不愧于心乎?

”乃谓亭长曰：

“吾知公长者。

吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。

”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。

独籍所杀汉军数百人。

项王身亦被十余创。

顾见汉骑司马吕马童，曰：

“若非吾故人乎?

”马童面之，指王翳曰：

“此项王也。

”项王乃日：

“吾闻汉购我头千金?

，邑万户，吾为若德”乃自刎而死。

12．对下列句中文言实词的解释，不正确的一项是（）

A．项王军壁垓下壁：

驻扎

B．骑能属者百余人耳属：

隶属

C．乃分其骑以为四队，四向向：

脸朝着，面向

D．项王身被十余创被：

遭受

13．下列各组句子中，加下划线的虚词意义和用法相同的一组是（）

A．①于是项王乃上马骑②至东城，乃有二十八骑

B．①令骑将灌婴以五千骑追之②不忍杀之，以赐公

C．①令诸君知天亡我，非战之罪也②天之亡我，我何渡为

D．①愿为诸君快战②吾为若德

14．下列对原文内容的叙述和分析，不正确的一项是（）

A．项羽被汉军包围在垓下，夜听四面楚歌，感到大势已去。

B．项羽带骑兵八百余，乘夜突围，过淮河，剩下百余人，到东城，部下剩下二十八骑。

C．为了证明“天之亡我，非战之罪”，项羽奋起神威，持短兵器与汉军接战，斩二将，杀数十百人，叱退汉军数里。

D．乌江亭长请项羽过江，项羽自感无面目再见江东父兄，不愿渡江，最后自刎而死。

第Ⅱ卷（共108分）

四、文言文翻译（8分）

15.外无期功强近之亲，内无应门五尺 之童，茕茕孑立，形影相吊。

（4分）

16.凝议上将士功状，重贵喟然曰：

“大将陷没，而吾曹计功，何面目也！

”（4分）

五、诗歌鉴赏、名句名篇（22分）

㈠古代诗歌鉴赏（12分）（4小题，每小题3分）

17、唐诗鉴赏：

阅读戎昱的《移家别湖上亭》，回答问题。

（6分）

移家别湖上亭

【唐】戎昱

好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。

黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。

【注】戎昱，唐代诗人。

荆南人，登进士第。

卫伯玉镇荆南，辟为从事。

建中中，为辰、虔二州刺史。

集五卷，今编诗一卷。

⑴作者是采用什么艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情的，请结合诗句具体分析。

（3分）

答：

⑵古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。

（3分）

答：

18、宋词鉴赏：

菩萨蛮

             --温庭筠 

小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。

 懒起画娥眉，弄妆梳洗迟。

照花前后镜，花面交相映。

 新贴绣罗襦，双双金鹧鸪。

⑴．这首词表达词中主人公什么样的感情？

通过什么方式来表现这种感情的？

（3分） 

⑵．末句“新贴绣罗襦，双双金鹧鸪”别有意味，请作赏析说明。

（3分）

㈡名句名篇默写（10分）

19、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（每空1分）

（1）悟已往之不谏，。

　　　　　　，觉今是而昨非。

（陶渊明《归去来兮辞》）

（2）云销雨霁，彩彻区明。

，。

（王勃《滕王阁序》）

（3），愿乞终养！

（李密《陈情表》）

⑷出师未捷身先死，。

⑸⑴在中国古代诗文中有许多表现作者强烈生命意识的名句，如张若虚的《春江花月夜》“①，江月年年望相似”，曹操《短歌行》中的“②，去日苦多”，李白《将进酒》中的“君不见高堂明镜悲白发，③”，苏轼《前赤壁赋》中的“④，羡长江之无穷”，这些诗句均表达了古人珍惜生命、追求理想、感逝光阴的情怀。

六、现代文阅读（18分）

《永远的蝴蝶》

那时侯刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。

我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。

我白色风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。

樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。

我默默点头，把信交给她。

“谁叫我们只带来一把小伞哪。

”她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路去帮我寄信。

从她伞骨滑下来的小雨点溅在我眼镜玻璃上。

随着一阵拔尖的煞车声，樱子的一生轻轻地飞了起来，缓缓地，飘落在湿冷的街面，好象一只夜晚的蝴蝶。

虽然是春天，好象已是深秋了。

她只是过马路去帮我寄信。

这简单的动作，却要叫我终身难忘了。

我缓缓睁开眼，茫然站在骑楼下，眼里裹着滚烫的泪水。

世上所有的车子都停了下了，人潮涌向马路中央。

没有人知道那躺在街面的，就是我的蝴蝶。

这时她只离我五公尺，竟是那么遥远。

更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来。

为什么呢？

只带一把雨伞？

然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。

她是要帮我寄信的，那，那是一封写给在南部的母亲的信，我茫然站在骑楼下，我又看到永远的樱子走到街心。

其实雨下得并不大，却是一生一世中最大的一场雨。

而那封信是这样写的，年轻的樱子知不知道呢？

妈：

我打算在下个月和樱子结婚。

20．小说多次写到“雨”，这“雨”在文中起什么作用？

（至少答出两点）（4分）

21．“我”为什么把樱子比做“蝴蝶”？

（4分）

22．小说直到作品的结尾处才告诉读者信的内容，这样处理有什么用意？

（4分）

23．对该小说的分析鉴赏有错的两项是（）（6分）

A．小说三次写到“站在骑楼下”，作用是显示“我”的思绪的流程和层次。

B．小说两次写到樱子“穿着白色的风衣，撑着伞”，突出了樱子美丽清纯的形象，也表达了“我”对樱子永不磨灭的爱。

C．文中最能够表露“我”的悔恨的一句话是“为什么呢？

只带一把雨伞？

”

D．造成樱子车祸的原因是因为“我”只带了一把伞；如果“我”带了两把伞，“我”和樱子一起去寄信，樱子就不会发生车祸了。

所以对樱子的死，“我”有着不可推卸的责任，“我”的心里也就特别的难受。

E．“虽然是春天，好象已是秋深了”，表现了“我”在失去樱子以后的悲痛欲绝，“我”的感觉似乎也已发生了错乱。

F．该小说的故事情节极其简单，但由于作者善于谋篇布局，匠心独运，从而使小说具有很强的感染力，深深地打动了每一个读者的心。

七、作文（60分）

24、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一位心理学家做了一个实验：

将一条饥饿的鳄鱼和一些小鱼放在水箱的两端，中间用透明的玻璃板隔开。

刚开始，鳄鱼毫不犹豫地向小鱼发起进攻，它失败了，但毫不气馁；接着，他又向小鱼发起了第二次更为猛烈的进攻，它又失败了，并且受了重伤……多次进攻无望后，它不再进攻了。

这个时候，心理学家将挡板拿开，鳄鱼仍然一动不动，它只是无望地看着那些小鱼在它眼皮底下悠闲地游来游去，放弃了所有的努力，最终活活饿死。

要求：

全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。

自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭。

高二语文期末考试模拟题参考答案2013.1229

1．D

2．C解析：

A项中“垂”—“唾”，“奈”—“耐”；B项中“奇”—“其”；D项中“捍”—“悍”。

3．B解析：

陵墓：

指帝王诸侯的坟墓，现多指领袖或先烈的坟地，亦泛指坟墓。

陵寝：

古代帝王陵墓的宫殿寝庙，借指帝王陵墓。

墓茔：

墓地。

墓室：

坟墓中放棺椁的处所。

点缀：

加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。

镶嵌：

将一物体嵌在另一物体中，比喻深深地进入某种境界或思想活动中。

装饰：

打扮，修饰。

装点：

装饰点缀。

即使：

连词，表示假设的让步。

固然：

①表示承认某个事实，引起下文转折；②表示承认甲事实，也不否认乙事实。

尽管：

①副词，表示不必考虑别的，放心去做；②连词，表示姑且承认某种事实，下文往往有‘但是、然而’等表示转折的连词跟它呼应，反接上文。

绝无仅有：

只有一个，再没有别的，形容非常少有。

独树一帜：

单独树起一面旗帜。

比喻独特新奇，自成一家。

独一无二：

没有相同的或没有可以相比的。

举世无双：

全世界找不到第二个。

4．D解析：

“举手投足”一抬手一踏步，泛指一举一动。

不合语境。

5．A解析：

B项搭配不当，“具有”和“享受”不能搭配，可以将“享受”改为“特色”；C项宾语残缺：

“出现了……的新型欺诈”后加“手法”；D项“遗存或废墟”与价值不搭配，删去“遗存”。

6.B（A句号应放在括号注释之后。

C“力量”后可改为句号；也可改为冒号，改冒号时，“意义”后的句号应改为分号。

D后四个书名号应改为双引号，表示特定称谓）

7.A（“四明狂客”是贺知章、“六一居士”是欧阳修青莲居士是李白）

8、D陆游立志于恢复中原而难以实现和诸葛亮一致，引起共鸣。

9．A解析：

“及”在文中的意思是“到了，等到”。

10．D解析：

①说康保裔筛选精兵出征，②说身边人劝康保裔逃跑，⑥是说张凝、李重贵作战的情形。

11．D解析：

在康保裔与契丹血战时，张凝、李重贵率领军队策应他，没有与他共同抗敌。

12、B跟从

13、DA项前一个是于是后一个是方才B项前一个是率领后一个是拿来

C项前一个是助动词的后一个是主谓之间取消句子独立性无实意

D项送给

14、C

15、在外面没有比较亲近的亲戚，在家里又没有照管门户的僮仆。

孤孤单单地自己生活，每天只有自己的身体和影子相互安慰。

（每一分句，1分）

16、张凝建议上奏将士立功情况的文书，李重贵叹息记：

“大将陷敌阵亡，而我们却计算功劳，有什么脸面呢！

”（4分，其中“议”，建议，1分；“状”，情形，1分；“吾曹”，我们，1分；句子通顺，1分。

）

17、⑴.采用拟人化的手法，赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。

（3分）

⑵：

“系”字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。

用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。

（3分，两个字只要能写出一个就可以得全分）

18、⑴．这首词表达了主人公孤独寂寞的情感。

主要通过上阕鬓发凌乱、懒起梳妆的烘托描写下阕新贴双鹧鸪的反衬来表达的。

⑵．鹧鸪双飞，象征了爱情的甜蜜美满。

从中可以看出闺中女子对美好生活的渴望与期盼。

与现实形成强烈的对比，从反面衬托出心中的孤独与寂寞（１分），含蓄委婉，令人回味。

19、略。

20、雨是全文的线索，贯穿全文始终；雨是悲剧的起因；雨是泪水和痛苦的象征；雨使全文笼罩阴冷凄凉的氛围。

21、把樱子比喻成蝴蝶，一是蝴蝶是美的象征，樱子长得像蝴蝶一样的美；二是樱子的生命像蝴蝶那么短暂，蝴蝶的生命虽然结束了，但它将永远活在“我”的心里。

22、加重了作品的悲剧色彩，使人哀痛欲绝。

23、DE

24、略。