10篇新部编人教三年级下册语文课外阅读练习题.docx
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10篇新部编人教三年级下册语文课外阅读练习题
【10篇】新部编人教三年级下册语文课外阅读练习题
1.阅读语段,完成练习。
这些小虾,有的通体透明,像玻璃似的,这是才长大的;有的稍带灰黑色,甚至背上、尾巴上还积着泥,长着青苔,这是老的,大家叫它千年虾。
(1)画出语段中的比喻句。
(2)读了这段话我知道,通过________可以识别小虾和老虾。
(填序号)
A. 大小
B. 颜色
【答案】
(1)这些小虾,有的通体透明,像玻璃似的,这是才长大的。
(2)B
【解析】【分析】
(1)比喻句:
就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分:
本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。
本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。
(2)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读语段内容,比较判断正误。
故答案为:
(1)这些小虾,有的通体透明,像玻璃似的,这是才长大的。
(2)B
【点评】
(1)考查学生对比喻修辞手法的掌握。
要注意本体和喻体特点的一致性。
要求学生能判断,会应用。
(2)此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
2.阅读语段,完成练习。
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
①有的才展开两三片花瓣儿。
②有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。
③有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
(1)这个自然段共有________句话,描写颜色的词语有________、________、________。
(2)请把描写荷叶的句子画上“________”。
(3)对语段中画横线句子中的“冒”字理解正确的一项是( )
A. 可以把“冒”字换成“长”字,表现了白荷花长得很快。
B. 这个“冒”字形容在一片绿色的荷叶中,白荷花突现出来,形象地表现了白荷花的艳丽夺目。
(4)语段中的句①②③分别描绘了怎样的画面?
连一连。
句①________ a.
句②________ b.
句③________ c.
【答案】
(1)6;碧绿;白;嫩黄
(2)荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
(3)B
(4)b;c;a
【解析】【分析】
(1)考查这段有几句话,一是看句意,二是看标点。
认真数一数便可知道。
(2)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
(3)此题是炼字题,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。
答题时要把这个字得放在具体的语言环境中,并结合意境情感来分析。
(4)由①“有的才展开两三片花瓣儿”可知选b。
由②“有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬”可知选c。
由③“有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的”可知选a。
故答案为:
(1)6、碧绿、白、嫩黄
(2)荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
(3)B(4)bca
【点评】
(1)此题考查对句子的把握能力。
(2)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
(3)本题考查学生赏析炼字妙处的能力。
(4)此题考查对句子的理解能力。
3.阅读短文,回答问题。
关羽和周仓的故事
三国时期,蜀汉大将关羽降伏了一个叫周仓的人。
这人是个大力士,长得非常魁梧,打起仗来更是勇狂极了,如虎入羊群,每次打仗都能立下大功。
大家都夸周仓厉害,周仓也为自己的成武而沾沾自喜。
有一天,关羽和周仓两人赶路去某地,中途到一棵树下休息。
关羽看见树下有一群妈蚁在爬来爬去()便对周仓说()周仓()你不是军中的大力士吗()今天我们来比试比试()看谁力气大()周仓一听很高兴,心想:
那你输定了!
于是说:
"好哇,怎么个比法?
是摔跤还是举重?
"关羽道:
"我们今天不比别的,比比看谁打死的蚂蚁多。
"
"什么,打蚂蚁?
我周仓打过老虎,斗过狼犬,杀过无数耗将,打蚂蚁那是小菜一碟!
"周仓哈哈大笑。
"不要小看妈蚁!
说不定,你还不是它们的对手呢!
"
"那你看我的吧!
"周仓不以为热,伸出拳头,用力一砸。
"砰”的一下,地面被他砸出一个大坑,可蚂蚁安然无恙,他却痛得哇哇大叫。
关公伸出食指,轻轻一捏,一下捏死了好几只妈蚁。
周仓看得哑口无言。
"做事,不仅要有力量和勇气,还要懂得如何运用智慧和谋略,只会蛮干是不会有效的。
"关公意味深长地说。
周仓惭傀地低下了头。
(1)在文中括号内填入合适的标点符号。
(2)三国时期,________(谁)降伏了周仓,周仓是个________长得非常魁梧,打起仗来更是________。
(3)关公是通过什么事来教育周仓的?
(4)关公想告诉周仓什么道理?
(5)请分别说说关羽和周仓都有怎样的性格特点。
关羽:
________
周仓:
________
4.阅读下文,回答问题。
时间过得飞快,使我的小心眼里不只是着急,还有悲伤。
有一天我放学回家_____看到太阳快落山了_____就下决心说_____我要比太阳更快地回家_____我狂奔回去,站在庭院里喘气的时候,看到太阳还露着半边脸,我高兴地跳起来。
那一天我跑赢了太阳。
以后我常做这样的游戏,有时和太阳赛跑,有时和西北风比赛,有时一个暑假的作业,我十天就做完了。
那时我三年级,常把哥哥五年级的作业拿来做。
每一次比赛胜过时间,我就快乐得不知道怎么形容。
(1)在横线上加上合适的标点符号。
有一天我放学回家________看到太阳快落山了________就下决心说________我要比太阳更快地回家________
(2)以上片段写了“我”和时间赛跑的三件事,分别是什么?
(3)我准备这样和时间赛跑:
________。
5.【答案】
(1)A
(2)作者忘了带公交卡,而且身上也找不到一个硬币的零钱。
(3)老太太告诉作者,如果他真的要还钱,以后在车上遇见像他一样的粗心人,就替他投一块钱,就算还给老太太。
(4)好心的姑娘帮老太太投了一块钱
;好心的老太太为“我“投了一块钱
;“我“要为像自己一样粗心的人投一块钱
(5)C
【解析】【分析】
(1)人物描写方法概括为:
外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。
解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。
(2)、(3)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
(4)解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。
(5)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。
故答案为:
(1)A;
(2)作者忘了带公交卡,而且身上也找不到一个硬币的零钱。
(3)老太太告诉作者,如果他真的要还钱,以后在车上遇见像他一样的粗心人,就替他投一块钱,就算还给老太太。
(4)①好心的姑娘帮老太太投了一块钱;②好心的老太太为“我“投了一块钱;③“我“要为像自己一样粗心的人投一块钱
(5)C
【点评】
(1)掌握常用的描写方法。
要求平时阅读时会分辨,写作时会应用。
(2)(3)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
(4)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
(5)此题考查学生对短文内容的掌握的能力
6.【答案】
(1)蒙蒙;甜润
;逗人喜爱
;银色
(2)扁圆扁圆的,与苹果的形状相似。
;淡绿色
;颜色变黄了
(3)婆娑(suō)的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花,在明媚的阳光照耀下,像一片银色的海洋!
(4)五月
;中秋时节
(5)家乡的银梨
(6)赞不绝口:
老师对我的作文赞不绝口。
【解析】【分析】
(1)词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当,能将意思表达得更好,更准确。
这道题从结构上看是“形容词(或限制词)+的+名词”,横线上应填上形容词(或限制词),应按照语言习惯合理搭配即可。
(2)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
(3)比喻句:
就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分:
本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。
本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。
(4)解答此题的关键在于整体感知课文内容,即可找到关键词语。
(5)考查拟定标题。
阅读短文,梳理段落,就可以概括出短文的主要内容,再进一步提炼标题。
(6)考查运用词语的能力,学生要在明确词语意思的前提下,会用词语造句,语言表达要准确,简洁,语句完整、通顺。
故答案为:
(1)蒙蒙;甜润;逗人喜爱;银色
(2)①扁圆扁圆的,与苹果的形状相似。
②淡绿色;颜色变黄了
(3)婆娑(suō)的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花,在明媚的阳光照耀下,像一片银色的海洋!
(4)五月、中秋时节
(5)家乡的银梨
(6)赞不绝口:
老师对我的作文赞不绝口。
【点评】
(1)从给出的词语中找规律,掌握词语的结构,做题就容易了。
平时在学习课文的过程中积累好词好句。
增加词汇量。
(2)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
(3)考查学生对比喻修辞手法的掌握。
要注意本体和喻体特点的一致性。
要求学生能判断,会应用。
(4)此题主要考查对写作顺序的把握能力。
(5)此题主要考查提炼文章标题的能力。
(6)主要考查学生的语言表达能力,表意正确,说完整的话。
7.阅读下文,回答问题。
王子的生日礼物
从前,有个叫“砰砰城”的国家,那里是世界上最吵闹的地方。
所有的居民总在大叫大嚷,警察吹着异常刺耳的哨子,连城里的鸭子也有世界上最大的嗓门。
“砰砰城”里最吵闹的是喧闹王子,他________还不满八岁,________制造噪声的本领全国第一。
王子的生日快到了,国王问他想得到什么生日礼物。
“我想听世界上最响的声音。
”喧闹王子回答,“我要全城的人在同一时刻发出同样的叫喊,那一定是世界上最响的声音。
”
于是,国王下旨,在王子生日的那一天的某一个时间,大家要齐声高喊“生日快乐”,共同制造世界上最响的声音。
“砰砰城”的居民们开始谈论这件让人激动的事。
一个人想:
“我也想听听世界上最响的声音,要是我自己叫得那么响,怎么听得见呢?
”邻居替他想了个办法:
“你张大嘴巴,装出叫喊的样子,别发出声音,就可以好好听了。
”他们的办法在城里传开了。
王子生日那天,成千上万的人聚集在王宫前。
大家一起等待着,时间到!
可是,什么声音也没有!
“砰砰城”发生了从来没有发生过的事情:
整个城市一片寂静。
这下糟了,王子肯定要发怒。
谁也没有想到,阳台上却传来王子的笑声。
因为四周安静,喧闹王子听到了他从来没有听到过的声音:
小鸟在林间歌唱,春风在田野吹拂,小溪在河谷奔流。
这些声音……是他得到的最特别的生日礼物。
从此,“砰砰城”不再吵闹了。
(1)在短文中的横线上填入合适的关联词。
“砰砰城”里最吵闹的是喧闹王子,他________还不满八岁,________制造噪声的本领全国第一。
(2)为什么王子生日的时候,大家都没有发出声音?
用“________”在短文中画出原因。
(3)为什么王子从来没有听到过小鸟、春风、小溪的声音?
(4)读短文最后一句话,为什么“砰砰城”再也不吵闹了?
【答案】
(1)虽然;但是
(2)一个人想:
“我也想听听世界上最响的声音,要是我自己叫得那么响,怎么听得见呢?
”邻居替他想了个办法:
“你张大嘴巴,装出叫喊的样子,别发出声音,就可以好好听了。
”他们的办法在城里传开了。
(3)因为以前“砰砰城”太吵了,噪音掩盖了小鸟、春风、小溪的声音。
(4)因为大家都知道了安静的好处和噪音的坏处。
【解析】【分析】
(1)考查关联词的运用。
解答时要先理解分句前后表示的是何种关系,再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
此题分句前后是转折关系。
故选“虽然……但是……”
(2)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
(3)、(4)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为:
(1)虽然、但是
(2)一个人想:
“我也想听听世界上最响的声音,要是我自己叫得那么响,怎么听得见呢?
”邻居替他想了个办法:
“你张大嘴巴,装出叫喊的样子,别发出声音,就可以好好听了。
”他们的办法在城里传开了。
(3)因为以前“砰砰城”太吵了,噪音掩盖了小鸟、春风、小溪的声音。
(4)因为大家都知道了安静的好处和噪音的坏处。
【点评】
(1)本题考查学生对关联词语的使用。
理解句子,分清分句前后之间的关系。
然后再来选择恰当的关联词语,使句子连贯。
(2)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
(3)、(4)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
8.阅读下文,回答问题。
月亮姑娘的亲事
叶圣陶
月亮姑娘想结婚了。
她找到月老做媒,月老想她一定会嫁给太阳。
可是月亮姑娘嫌太阳太呆板,她想嫁给作用最大的。
她听说电的作用最大,就请月老去说媒。
可是电却说自己不能答应这门亲事,因为他不是最有用的,他要发挥这些作用全靠煤,煤的作用更大。
月老又去找煤,煤说他又老又丑,根本配不上月亮姑娘,他们的前身是植物,要说作用大也只能是植物。
月老又去找植物,植物说如果没有太阳他什么也不是,只有太阳才是最有用的。
月老很为难,只好回去告诉月亮姑娘,月亮姑娘无奈,只好嫁给太阳。
每天挂在天上是太阳的工作,可自从结婚以后他就更忙了。
他白天要工作照耀万物,晚上还要照耀月亮姑娘,因为他知道月亮姑娘只有在自己的光辉下才更加美丽。
日复一日、年复一年、太阳显得更呆板了、而月亮姑妹却更漂亮了。
月亮姑娘开始反思,她自言自语地说:
“难道我错了吗?
为什么好日子都不长久呢?
太阳完竟有什么好呢?
我那么漂亮却嫁给了那个呆子。
”这时,她的好朋友金星说话了:
“傻姑娘,你怎么就不知足呢?
如果没有太阳每天不辞辛劳地工作、我们能那么幸福吗?
如果不是太阳下班了还呵扩你,你能那么漂亮吗?
看似平凡的他却是最伟大的,只有他才能每天不离不弃地陪伴着你,珍惜吧!
那一夜月亮姑娘失眠了,她想了很多很多,终于想明白了。
为了不让太阳寂寞,只要不是特别的日子,她都出来陪他一会儿,有时还会整夜地陪着太阳,直到太阳去上班,她才休息。
太阳和月亮终于成了一对恳爱的夫妻,在幸福的日子里,在幸福的人眼里,白天和夜晚的风景一样美丽!
(1)写出下列词语的反义词。
漂亮——________ 平凡——________
(2)判断对错。
①月亮姑娘心甘情愿地给了太阳。
②太阳白天要工作照耀万物、晚上还要照耀月亮姑娘。
③月亮姑娘只有在太阳的光辉下才更加美丽。
(3)“她想了很多很多,终于想明白了。
”月亮姑娘想明白了什么?
【答案】
(1)丑陋;伟大
(2)①错误;②正确;③正确
(3)月亮姑娘想明白了,太阳才是能每天不离不弃陪着自己的,自己应该珍惜。
【解析】【分析】
(1)反义词,是指词汇意义相反的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的反义词。
答案合理即可,不唯一。
(2)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断。
①错误;月老想她一定会嫁给太阳。
可是月亮姑娘嫌太阳太呆板,她想嫁给作用最大的。
②正确;③正确
(3)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为:
(1)丑陋、伟大
(2)①错误;②正确;③正确(3)月亮姑娘想明白了,太阳才是能每天不离不弃陪着自己的,自己应该珍惜。
【点评】
(1)主要测试学生对反义词的理解,理解了词义,写出反义词就容易了。
平时注意多积累,增加词汇量。
(2)此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
(3)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
9.阅读短文,完成问题。
划船的启示
富尔敦是美国的工程师、发明家。
富尔敦小时候只爱画画,不爱读书。
一天,老师对他说:
“孩子,你只是美术好,别的功课都不行,会留级的。
”可是,他把老师的话当耳边风。
有一次,富尔敦去钓鱼,他坐的小船遇上了大风,划起来费劲极了。
他想____装上风帆只能随风飘____有什么办法能改变这个状况呢____
不一会儿,风停了。
富尔敦坐在空船里,把脚浸在河水中,心里还在盘算着……不知不觉小船已经荡到河中心了。
他惊喜地发现,原来这是自己的两只脚不断摆动划水的结果。
他又想:
“能不能用十字交叉轮子来代替轮船的桨呢?
轮子该怎么造?
造好后装在什么位置上最合适?
船身又该怎样改装……”这些问题只靠画画是不能解决的。
怎么办呢?
这时候,富尔敦才领悟到老师的话是对的,他决定重新学习科学知识。
从此,富尔敦发愤读书,进步很快,后来他成了第一艘蒸汽轮船的发明者。
(1)在第三段中的横线上加上标点,正确的是( )
A. :
“,。
” B. :
“,?
” C. :
,?
(2)富尔敦把老师的话当耳边风,用“________”画出老师的话。
(3)划线的“这个状况”指( )
A. 遇上大风划船太费劲。
B. 装上风帆只能随风飘。
(4)当小船不知不觉荡到河中心,富尔敦惊喜地发现了什么?
用“________”画出来。
(5)这次划船让富尔敦领悟到________。
他决定________。
(6)从这个故事中你获得的感悟是( )
A. 学习知识只需要聪明的头脑就够了。
B. 我们可以只发展爱好,不必发愤读书。
C. 我们应该学好科学文化知识,为将来实现理想打好基础。
【答案】
(1)B
(2)孩子,你只是美术好,别的功课都不行,会留级的。
(3)A
(4)原来这是自己的两只脚不断摆动划水的结果。
(5)老师的话是对的;重新学习科学知识
(6)C
【解析】【分析】
(1)此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号;常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。
要了解标点符号的基本用法,重点掌握每一种标点符号的特殊用法,能正确使用标点符号。
(2)、(4)、(5)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
(3)这是考查指代性词语指代的内容。
感知文本内容,从文章中提炼和概括信息,结合语言环境,联系上下文,找出称代性词语指代的内容。
一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话。
有时要注意可能不是整句话,而是其中的一部分。
(6)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细回顾作品有关内容,比较判断正误。
故答案为:
(1)B
(2)孩子,你只是美术好,别的功课都不行,会留级的。
(3)A(4)原来这是自己的两只脚不断摆动划水的结果。
(5)老师的话是对的、重新学习科学知识(6)C
【点评】
(1)对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。
所以平时的学习中,我们要用心体会标点符号的用法,书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号,另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
还要注意标点符号的位置。
(2)、(4)、(5)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
(3)此题考查对指代性词语指代的内容的把握。
(6)此题考查学生对作品内容的掌握的能力。
10.阅读下文,回答问题。
蜻蜓和蚂蚁
逛来逛去的蜻蜓,整个夏天尽是唱啊跳啊玩啊,转瞬之间,冬天已经在眼前了。
田野里荒凉凋敝;阳光灿烂的日子,每片叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子,都已经逝去了。
冬天来了,好日子过完了;寒冷和饥饿一齐逼来;蜻蜓不再唱歌了(肚子饿的时候,唱歌会有什么乐趣呢),整天愁眉苦脸,嘀嘀咕咕。
它爬到蚂蚁跟前。
“收留我吧,好心人儿!
在你这里我不久就会强壮起来;让我避寒寄食到春天吧!
”
“朋友,我很是奇怪,夏天的工作造就冬天的安乐,难道你不明白这个道理吗?
”
“在我们软绵绵的青草窝上,唱歌呀,游戏呀,一天接着一天,玩得头都昏了,哪有工夫想到工作呀!
”
“那么你——”
“我整天唱我的歌,满不在乎。
”
“唱你的歌曲!
多美呀!
现在你满可以到外面去载歌载舞呀!
”
(1)把画横线的句子改为用句号结尾的句子,不改变句意。
(2)第二自然段中的“好日子”指的是________的日子。
(3)蚂蚁说:
“那么你”蚂蚁后面想说的是( )
A. 就这样一直玩下去吗?
B. 一点儿不考虑冬天该怎么办吗?
C. 在干些什么呢?
D. 一定玩得很痛快吧?
(4)这篇寓言告诉我们的道理,下面表述最准确的是( )
A. 不能不劳而获
B. 不能只把希望寄托在别人身上
C. 不能光看眼前
D. 舒适的生活是以辛勤劳动为代价的,不能只贪图享乐
【答案】
(1)夏天的工作造就冬天的安乐,你应该明白这个道理。
(2)每片叶子下面都是现成的眠床和早餐
(3)B
(4)D
【解析】【分析】
(1)反问句改为陈述句的方法如下:
第一步:
问号改为句号;第二步:
删掉疑问词比如:
“难道…吗?
”和“怎能……呢?
”等。
第三步:
否定改为肯定,肯定改为否定。
(2)这是考查指代性词语指代的内容。
感知文本内容,从文章中提炼和概括信息,结合语言环境,联系上下文,找出称代性词语指代的内容。
一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话。
有时要注意可能不是整句话,而是其中的一部分。
(3)、(4)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。
故答案为:
(1)夏天的工作造就冬天的安乐,你应该明白这个道理。
(2)每片叶子下面都是现成的眠床和早餐(3)B(4)D
【点评】
(1)掌握反问句改陈述句方法,平时多练,培养语言表达能力。
(2)此题考查对指代性词语指代的内容的把握。
(3)、(4)此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
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