湘少版三年级上英语教案Unit 7 Its a dog.docx
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湘少版三年级上英语教案Unit7Itsadog
授课时间
第 11周 11月 13日星期二上午第2节(总)第19课时
教学内容
Unit7It’sadog.
(1课时)
教学目标
1、能听懂、会说单词acow,apig,aduck,能分辨并模仿这几种动物的叫声moo,quack,oink.
2、能用“Whatisit?
It’sa„”谈论动物。
3、培养学生爱护动物、珍惜生命的情感。
教学重难点
重点:
掌握新单词,及运用“Whatisit?
It’sa„”谈论动物
难点:
掌握“Isita„.?
”
教学方法与手段
任务型教学法
教学准备
电子白板,PPT,优课,德眼
教
学
过
程
教学内容
教师活动
学生活动
Step1Warmingup
Step2Presentationanddrill
Step3Practice
Step4Consolidation
Step1warmingup
1、师生问候。
2、听英语歌曲“ICanSingMyABC"。
Step2Presentationanddrill
游戏-----Whoisthefastest?
将全班同学分成三组进行比赛。
将牛、鸭子、猪三种动物的脸部器官卡片分发给各组。
在最短的时间内拼出完整的动物形象的为胜。
出示拼好的牛的头像。
T:
Whatisit?
帮助学生回答“It’sacow.”。
出示单词卡片acow。
板书单词acow和句型“Whatisit?
It’sa„.”。
带读,然后让学生单个练习、分组练习。
T:
Readafterme.Acow,acow,c-o-w,cow.
T:
Whatisit?
Ss:
It’sacow.
让一名学生模仿cow的声音和动作。
T:
Whocanactacow?
S1:
Moo!
Moo!
T:
Whatisit?
Ss:
It’sacow
3、用同样的方法教单词aduck,apig.
4、听课文A部分录音,跟读。
Step3Precise
游戏—Quickresponse(快速反应)
教师模仿动物叫声,学生快速说出该动物名称。
教师说出动物名称,学生快速模仿动物叫声。
游戏-----Guess,guess,guess!
(猜一猜)
以课文A部分为游戏内容,分角色进行游戏。
Step4Consolidation
1、创设情景,自由会话。
2、家庭作业。
游戏-----Whoisthefastest?
将全班同学分成三组进行比赛。
将牛、鸭子、猪三种动物的脸部器官卡片分发给各组。
在最短的时间内拼出完整的动物形象的为胜。
板书设计
Unit7It’sadog.
cow,pig,duck,
Whatisit?
It’sa…
教学反思
参考资料
湘少版课本及教参
授课时间
第 11周 11月 14日星期三上午第3节(总)第20课时
教学内容
Unit7It’sadog.
(2课时)
教学目标
1、能听懂、会说单词horse、dog、hen、mouse,能分辨并模仿这几种动物的叫声。
2、能用“Whatisit?
It’sa„”谈论动物。
3、能看懂、会读课文D部分内容。
教学重难点
重点:
掌握新单词,及运用“Whatisit?
It’sa„”谈论动物
难点:
“Itisa„.”“Itisn’ta„..”的用法。
教学方法与手段
任务型教学法
教学准备
电子白板,PPT,优课,德眼
教
学
过
程
教学内容
教师活动
学生活动
Step1Warmingup
Step2Presentationanddrill
Step3Practice
Step4Consolidation
Step1warmingup
1、师生问候。
2、听英语歌曲“ICanSingMyABC"。
Step2Presentationanddrill
游戏-----Guess,guess,guess!
(猜一猜)
以课文A部分为游戏内容,分角色进行游戏。
用同样的方式来猜ahen.
T:
Whatisit?
Ss:
It’sacow./apig/aduck.
T:
No,itisn’t.It’sahen.
板书单词,带读,然后让学生单个练习、分组练习。
T:
Whatisit?
Ss:
It’sahen.
板书句型“Whatisit?
It’sa„.”。
解释“What’sit?
“是“Whatisit?
“的缩写。
让学生模仿ahen.
T:
Cluck,cluck!
Canyouactahen?
用同样的方法教单词ahorse、adog.
听课文B部分录音,跟读.
Step3Precise
游戏-----Guess,guess,guess!
(猜一猜)
以课文B、C部分为游戏内容进行游戏。
听课文D部分录音,跟读,模仿,理解故事内容。
然后有感情的朗读。
Step4Consolidation
1、创设情景,自由会话。
2、家庭作业。
游戏-----Guess,guess,guess!
(猜一猜)
以课文A部分为游戏内容,分角色进行游戏。
用同样的方式来猜ahen.
板书设计
Unit7It’sadog.
T:
Whatisit?
Ss:
It’sacow./apig/aduck.
T:
No,itisn’t.It’sahen.
教学反思
参考资料
湘少版课本及教参
授课时间
第 11周 11月 20日星期二上午第2节(总)第21课时
教学内容
Unit7It’sadog.
(3课时)
教学目标
1、能熟练的运用“Whatisit?
It’sa„”交流。
2、能熟练的将单个字母组成所学的动物单词,画出小动物。
3、学会字母Aa的原因读音及英标。
4、掌握字母Aa、Bb、Cc、Dd的正确书写、能唱歌曲“OldMacDonald”
教学重难点
能熟练的将单个字母组成所学的动物单词,画出小动物。
教学方法与手段
任务型教学法
教学准备
电子白板,PPT,优课,德眼
教
学
过
程
教学内容
教师活动
学生活动
Step1Warmingup
Step2Presentationanddrill
Step3Practice
Step1warmingup
师生问候。
Step2Presentationanddrill
1、帮助学生理解E部分内容。
2、将同学们分成小组,四人一组,然后根据E部分,教师出示课前准备的字母卡片,让同学们运用句型“”进行交流。
给出小动物图片,让小组讨论把单词拼出来。
3、学会字母Aa的原音读音及英标。
练读F部分内容,理解句子大意,然后请同学进行表演。
4、教学字母Aa、Bb、Cc、Dd的书写。
5、教学英语歌“OldMacDonald”
Step3Consolidation
1、创设情景,自由会话。
2、家庭作业。
游戏-----Guess,guess,guess!
(猜一猜)
以课文A部分为游戏内容,分角色进行游戏。
用同样的方式来猜ahen.
板书设计
Unit7It’sadog.
T:
Whatisit?
Ss:
It’sacow./apig/aduck.
T:
No,itisn’t.It’sahen.
教学反思
参考资料
湘少版课本及教参
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