四年级上册语文阅读练习1.docx
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四年级上册语文阅读练习1
四年级上册语文阅读练习1
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
现代文阅读
我爱阅读,还会做后面的练习呢!
一分钟
著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话,并与那个渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点。
当那个青年人如约而至时,看到班杰明的房________高大宽敞,________房间里却乱七八糟,狼藉一片。
这景象令青年人颇感意外。
没等青年人开口,班杰明就打招呼道:
“你看我这房间太不整洁了,请你在门外等候一分钟,我收拾一下,你再进来吧。
”说着,他轻轻关上了房门。
很快,一分钟过去了,班杰明打开了房门,并热情地把青年人让进了客厅。
青年人简直不敢相信自己的眼睛,眼前出现了另一番景象——房间内的一切________摆放得井然有序,________有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波。
没等青年人开口,班杰明就非常客气地说:
“干杯。
你可以走了。
”
青年人手持酒杯一下子愣住了,既尴尬又遗憾地说:
“可是,我……我还没有向您请教呢……”
“眼前这些难道还不够吗?
”班杰明一边微笑着,一边扫视着自己的房间,轻言细语地说:
“你进来又有一分钟了。
”
“一分钟……一分钟……”青年人若有所思,眉头紧锁。
突然,他大声说,“我懂了,一分钟的时间可以做许多事情。
只要把握住生命里的每一分钟,也就把握住了理想的人生。
”
班杰明舒心地笑了。
青年人把杯里的红酒一饮而尽,向班杰明连连道谢,开心地走了。
后来,青年人给班杰明写了一封信,感谢班杰明对他的教育。
1.联系上下文,在短文的横线上填上恰当的关联词语。
①当那个青年人如约而至时,看到班杰明的房________高大宽敞,________房间里却乱七八糟,狼藉一片。
②青年人简直不敢相信自己的眼睛,眼前出现了另一番景象——房间内的一切________摆放得井然有序,________有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波。
2.根据意思在短文中找出相应的成语,写在横线上。
①好像在思考着什么。
________
②形容整齐的样子,有秩序。
________
3.再读一读第二自然段,结合全文判断正误
①班杰明的生活习惯不好,总是把房间搞得很乱。
()
②班杰明故意把房间弄乱,以此教育青年人。
()
③因为工作太忙了,班杰明没有时间收拾房间。
()
4.“只要把握住生命里的每一分钟,也就把握住了理想的人生。
”请写出你对这句话的理解。
5.请你写出珍惜时间的格言或诗句(至少两条)
爬山虎的秘密
初春,爬山虎用那柔嫩的脚爬上墙壁,爬上屋檐,爬得很高、很高。
盛夏,它精力充沛,叶子也变得深绿,为人们遮住那灼热的阳光。
深秋,它奋斗了一个夏季,好像精疲力竭了,叶子也红了。
隆冬,它早已失去活力,叶子从茎上悄悄落下。
但它并不悲观,而是在化作春泥融入大地前,尽情地狂舞一曲……想着,想着,我突然发现了爬山虎的秘密——它把自己的一生都奉献了出来,给人类带来生机和希望。
不是吗?
在这狂风呼啸的冬天,它用最后的生命,与风共同构成了这胜似春光的蓬勃美景。
“落红不是无情物,化作春泥更护花。
”看着它们,我似乎听见它们在细语:
我们即使只有一点热量,也要给人类带去温暖。
感谢这漫天飞舞的“蝶儿”,是你们给了我人生的启迪。
想到以前我是多么懦弱啊,遇到一丁点儿困难就想放弃。
今后,我要努力,朝着心中的目标尽情飞去!
6.盛夏,爬山虎的叶子是什么颜色?
( )
A.深红B.深绿
C.浅红D.浅绿
7.“我”发现的爬山虎的秘密是
8.文中这漫天飞舞的“蝶儿”指的是爬山虎的什么?
( )
A.花B.茎
C.落叶D.果实
9.“我”从爬山虎身上受到了什么样的启发?
( )
A.落红不是无情物,化作春泥更护花。
B.爬山虎即使只有一点热量,也要给人类带去温暖。
C.爬山虎无私奉献、乐观向上的品质,激励“我”奋勇前进。
D.它把自己的一生都奉献了出来,给人类带来生机和希望。
10.短文按什么顺序写了爬山虎的变化和特点?
( )
A.空间顺序B.时间顺序
C.事情的发展顺序D.逻辑顺序
呼风唤雨的世纪(片段)
①20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
②是谁来呼风唤雨呢?
当然是人类。
靠什么呼风唤雨呢?
靠的是现代科技术。
在20世纪100年的时间里,人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的出乎意料的发现和发明。
正是这些发现和发明,使人类的生活大大改观,其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
③人类在上百万年的历史中一直很依赖自然,生活在一个慢吞吞、静悄悄一到夜里就黑暗无光的世界。
那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车。
人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙,来寄托自己的美好愿望。
我们的祖先大概谁也没有料到,在最近的100年中,他们的那么多幻想纷纷变成了现实。
20世纪的成就,真可以用“,”来形容。
11.阅读选文,完成下列练习
问题清单:
(1)按照课文内容补充第三自然段的诗句开说说引用此诗句的好处。
(2)你认为“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”分别指现代生活中的哪些发明?
(3)现代科学技术给你的生活带来怎样的变化?
(举一个例子)
答案梳理:
(1)课文引用此诗句的好处是_______________________________________
(2)“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”分别指__________________________
(3)现代科学技术给我的生活带来的变化是__________________________
12.请根据上图“问题清单”中3个问题提问的不同角度连线。
问题清单提问角度
问题1:
引用诗句的好处?
联系生活提问
问题2“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”分别指什么?
针对写法提问
问题3:
现代科学技术给你的生活带来了什么变化?
针对内容提问
13.读完全文,你也来提一个问题(不能与上面的问题重复),并请说明提问角度,在选项前打“√”。
问题:
提问角度:
A内容B写法C联系生活
我们一起煮月亮(节选)
(1)大概是在一个月圆之夜,我们一群小孩子玩了捞月亮的游戏。
最小的那个孩子叫军停,他在最后,用手捞到了月亮,双手作圆圈状小心翼翼地捧着,上呀咬着下嘴唇,两只眼睛死死地盯着手中的月亮。
(2)我们几个孩子在前面跑,军停就在后面跟着。
他累了,对我说:
“顺哥,能不能把月亮再放回水里?
”我看着他累了,就说:
“不行,还是放在一个盆子里比较好。
”
(3)在菜园的河边,我们找到一个搪瓷盆子,高兴地让军停把月亮放到盆子里。
军停把双手放到盆子里一会儿,那水就平静了,月亮果真就在盆子里。
(4)“接下来呢?
”赵四儿看着那盆子里的月亮问我。
(5)“煮月亮吧。
”我忽然有了一个好主意。
我想,会不会在煮月亮的时候有意外的收获,譬如可以把天上的嫦娥给煮下来呢?
我这样想的时候,就开始号召这些孩子去捡拾柴火,我要生火煮月亮。
(6)这一群孩子不知道,我到底会煮什么好东西给他们吃。
我对他们大声说,月亮煮熟了,大概会变成很多东西。
(7)“会变成苹果吗?
”我说,会的。
“会变成梨子吗?
”我说,会的。
“会变成西瓜吗?
”我说,会的,因为月亮是圆的,只要是圆的都可以变出来。
于是,一群孩子就在那里看我表演。
(8)那火在秋天里像一种语言,与盆子里的水交谈。
赵四儿的兜里有半块没有吃完的红薯,就问我:
“能不能煮月亮的时候,顺便也煮一下这半块红薯?
”我答应了他。
(9)等那红薯煮熟了以后,赵四儿让我先尝了一口,那红薯果然很甜,我就说:
“甜,有月亮的味道。
”于是,接下来,我们这些孩子都争着吃。
这些孩子吃过以后就都说甜,仿佛这块红薯真的有月亮的味道一样。
(10)再后来,我们在煮月亮的时候,还煮过苹果、梨、李子、橘子、芋头、山药、胡萝卜、荸荠、藕、花生、大枣。
我们这些孩子,每一次煮完东西以后,都会向别人夸耀,那些食物有月亮的味道。
14.读了短文的题目《我们一起煮月亮》,请你提出一个问题,并回答。
提出:
回答:
15.按短文内容填空。
短文围绕月亮按顺序写了(______)——(_______)——(煮月亮)——(______)
16.用波浪线画出第①自然段描写军停的语句,用三角标出军停的动作,从这些动作你体会到军停怎样的心情?
请批注在一旁。
17.“我想,会不会在煮月亮的时候有意外的收获,譬如可以把天上的嫦娥姐姐给煮下来呢?
”这句话是作者的奇思,如果你也在煮月亮,你会有什么妙想呢?
请你写一写。
(温馨提示:
注意你的奇思妙想与煮月亮的关系)
阅读《纪昌学射》片段,回答问题。
①开始练习的时候,飞卫对纪昌说:
“你要想学会射箭,首先应该下功夫练眼力。
眼睛要牢牢地盯住一个目标,不能眨一眨!
”纪昌回家之后,就开始练习起来。
妻子织布的时候,他躺在织布机下面,睁大眼睛,死死盯住织布机的踏板。
两年以后,纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了,他的眼睛也能不眨一下。
②纪昌对自己的成绩感到很满意,以为练得差不多了,就再次去拜见飞卫。
飞卫对他说:
“虽然你已经取得了不小的成绩,但你的眼力还不够。
你要练到把极小的东西看得很大,把模糊难辨的东西看得很清楚,那时候再来见我。
”纪昌记住了飞卫的话,回到家里,又开始练习起来。
他用一根牛尾毛拴住一只虱子,把它吊在窗口,然后每天站在虱子旁边,聚精会神地盯着它。
那只小虱子,在纪昌的眼里一天天大起来,练到后来,大得竟然像车轮一样。
18.根据文段内容判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。
(1)“纪昌的本领练得相当到家了”是指纪昌的眼力是在家里练习的。
(______)
(2)飞卫让纪昌先练眼力是为了让纪昌打好基本功。
(______)
(3)纪昌练眼力分两步走,先练习追踪快速移动物体,再练以小视大。
(______)
19.下面句子中破折号的作用是什么?
请选择合适的选项,把序号填在括号里。
A.表示解释说明B.表示意思的转换及转折 C.表示意思的递进D.表示声音的延长
纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了,他的眼睛也能不眨一下。
(________)
20.“那只小虱子,在纪昌的眼里一天天大起来,练到后来,大得竟然像车轮一样。
”句中带点词“竟然”能否换成“果然”?
为什么?
21.读读文中两个画横线的句子,从句子的加点词你体会到纪昌是个怎样的人?
先概括他的特点,再具体说说理由。
①纪昌回家之后,就开始练习起来。
②纪昌记住了飞卫的话,回到家里,又开始练习起来。
徐悲鸿励志学画
①1919年春天,年轻的画师徐悲鸿考取了巴黎高等美术学院,后来又向法国著名的绘画大师达仰学画。
达仰很看重这位刻苦努力的中国学生,热情地指导他,这却引起了一些人的嫉妒。
②一天,一个外国学生很不礼貌地冲着徐悲鸿说:
“徐先生,我知道达仰很看重你,但你别以为进了达仰的门就能当画家。
你们中国人就是到天堂去深造,也成不了才!
”
③徐悲鸿被激怒了,但是他知道,靠争论是无法改变别人的无知和偏见的,必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人!
④从此,徐悲鸿更加奋发努力。
他像一匹不知疲倦的骏马,日夜奔驰,勇往直前。
⑤当时,巴黎的博物馆里陈列着许多欧洲绘画大师的作品,每逢节假日,徐悲鸿就进馆去临摹。
他画呀,画呀,常常一画就是一整天。
经过潜心临摹,徐悲鸿的画技有了很大的提高。
⑥徐悲鸿的生活十分清苦。
他只租了一间小阁楼,经常每餐只用一杯白开水和两片面包,为的是省下钱来购买绘画用品。
⑦功夫不负有心人。
三年过去了,徐悲鸿在巴黎高等美术学院以优异的成绩通过了结业考试。
他创作的油画在巴黎展出时,轰动了整个画界。
⑧那个外国学生看了徐悲鸿的作品,非常震惊,他找到徐悲鸿,鞠了一躬说:
“我承认中国人是很有才能的。
看来我犯了一个错误,用中国话来说,那就是‘有眼不识泰山’。
”
22.给加点字选择正确解释,将序号写在括号里。
清:
①清贫②寂静③公正、廉洁④清楚⑤单纯
(1)徐悲鸿的生活十分清苦。
(_______)
(2)乡村的夜晚到处是那么清静。
(________)
(3)他怎么也说不清到底是怎么一回事。
(________)
23.从文中哪里看出徐悲鸿的生活十分清苦?
请用“______”画出来。
24.按文章内容填空。
主要人物:
___________
关键事件:
(1)________________________________________________
(2)发奋努力,在清苦的生活环境中潜心临摹。
(3)________________________________________________
25.下面哪些词语可以用来形容徐悲鸿?
()
A.志存高远、精忠报国B.铁面无私C.刚正不阿
26.结合文章内容与生活实际,谈谈你对“功夫不负有心人”的理解。
蚂蚁
生物学家通过多年的观察研究,对蚂蚁的生活习性有了认识。
蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。
它找到食物,要是吃不了,又拖不回去,就急忙奔回巢去“搬兵”,把别的蚂蚁领来,它们同心协力地把食物拖回巢去。
蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢?
它招呼同伴就靠头上那对触角。
它们用触角互相撞碰来传递信号。
()食物又大又合口味,触角()摆动得特别(猛烈热烈)。
蚂蚁认路的本领很强。
它认路主要靠眼睛,能凭借陆地上和天空中景物(辨别分析)。
有人做过一个实验,用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁,只让它们看见天空。
蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。
如果把天空和周围的景物完全挡住,蚂蚁就会四散乱跑起来。
蚂蚁还可以根据气味认路。
有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味,回来时,()它们闻到这种气味()能确定路线。
如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线,或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断,蚂蚁就迷路了。
研究蚂蚁的生活习性有价值吗?
有。
认识蚂蚁的生活习性,对于人们认识自然,改造自然,能提供一些可贵的科学资料。
27.用“\”将文中()内不合适的词画掉。
28.在文中的()里填上合适的关联词语。
29.这篇短文是按顺序写的。
(请写上序号)
A.总—分B.分—总C.总—分—总
30.第三自然段用了______________修辞手法。
31.根据课文内容,判断下列内容是否正确,对的在()里打“√”。
(1)如果把周围的景物完全挡住,蚁群就会四散乱跑起来。
()
(2)蚂蚁传递消息靠声音。
()
(3)有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味。
()
32.读了这篇有趣的短文后,你有什么感受?
33.大自然是十分神奇的,你还知道哪些大自然的趣事呢?
请介绍一下。
母爱
这是一个真实的故事。
故事发生在我们青海省一个极度缺水的沙漠地区。
这里,每人每天用水量严格地限定为三斤,这还得靠驻军从很远的地方运来。
日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣,包括喂牲口,全都依赖这三斤珍贵的水。
人缺水不行,牲畜也一样,渴啊!
一天,一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛渴极了,挣脱了缰绳,强行闯入沙漠里的也是运水车必经的公路。
终于,运水的军车来了,老牛以不可思议的识别力,迅速地冲上公路,军车一个急刹车戛然而止。
老牛沉默地立在车前,任凭驾驶员呵斥驱赶,它都不肯挪动半步。
五分钟过去了,双方依然僵持着。
运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形,但它们都不像这头老牛这样倔强。
人和牛就这样耗着,最后造成了堵车,后面的司机开始骂骂咧咧,性急的甚至试图点火驱赶,可老牛不为所动。
后来,牛的主人寻来了,恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上,牛被打得皮开肉绽,哀哀叫唤,但还是不肯让开。
鲜血沁了出来,染红了鞭子,老牛的凄厉哞叫,和着沙漠中阴冷的酷风,显得分外的悲壮。
一旁的运水战士哭了,骂骂咧咧的司机也哭了。
最后,运水的战士说:
“就让我违反一次规定吧!
我愿意接受一次处分。
”他从水车上取出半盆水——正好三斤,放在牛面前。
出人意料的是,老牛没有喝以死抗争得来的水,而是对着夕阳,仰天长哞,似乎在呼唤什么。
不远处的沙堆背后跑来一头小牛,受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水,伸出舌头舔舔小牛的眼睛,小牛也舔舔老牛的眼睛。
静默中,人们看到了母子眼中的泪水。
没等主人吆喝,在一片寂静无语中,它们掉转头,慢慢往回走。
20世纪末的一个晚上,当我从电视里看到这让人揪心的一幕时,我想起了幼时家里的贫穷困窘,想起了劳作的苦难的母亲,我和电视机前的许多观众一样,流下了滚滚热泪。
34.联系上下文语境,说说加点词语的意思。
①戛然而止:
②贪婪:
35.文中依次写了三个感人的情节,分别是:
老牛__________,强忍鞭打执意索水,护犊饮水母子情深。
36.请从文中摘抄最使你感动并且最能表现老牛母子情深的句子,写在下面横线上。
37.文中画线句运用的主要表达方式是什么?
它有什么好处?
38.本文对你有什么启迪?
请你谈一点体会。
39.假如你是运水战士,你会甘受处分而给老牛半盆水吗?
为什么?
登山人
三人同去攀登高山,第一个人刚走几步,感到山陡难登,就退了下来。
他说:
“我是知难而退。
”
第二个人攀登到半山腰,气喘吁吁,大汗淋漓。
他望了望那险峻的山势,摇了摇头,说:
“我还是适可而止吧!
”于是也退了下来。
只有第三个人,勇敢攀登,知难而进,几次跌倒,几次爬起,不畏艰难,不气馁,终于攀上了峰顶。
几天后,三个人见面了。
第一个人说:
“登上峰顶,也不过是那么回事,还是我知难而退好!
”
第二个人说:
“登上峰顶太费力气,还是我适可而止好。
”
那个登上峰顶的人笑了笑,说:
“顶上的无限风光,你们是无法领略到的。
”
40.用短文中的词语,概括三个人登山的情况。
第一个人:
________________________________________________________
第二个人:
________________________________________________________
第三个人:
________________________________________________________
41.你怎样理解“顶上的无限风光,你们是无法领略到的”这句话?
__________________________________________________________________
42.短文告诉我们的道理是()
A.不论做什么事,只要遇到困难就要知难而退。
B.不论做什么事,必须不怕困难,坚持到底才能成功。
C.不论做什么事,如果太费力气就应该适可而止。
羊吃草的启示
我家后面有一片绿茵茵的草地,那是我小时候放羊的地方。
太阳隐去了羞得通红的大圆脸,偏南风吹来五彩缤纷的晚霞,这是夏天里最怡人的时刻。
羊吃草,要数这时候最欢了。
瞧,它们那副聚精会神的样子,真好像世界上再没有事能使它们分心似的。
它们把嘴贴在草上,鼻翼(yì)不停地动着,有毒的“土香草”被留下了,嫩芽一根接一根地被扯断了送进嘴里。
长长的羊嘴巴一歪一歪的,是那样永不倦怠(dài)地咀嚼(jǔjué)着……几只羊吃过了草,在习习的晚风中躺下来“翻草”。
胃里没有消化的草茎、草根,这时又被送入口中,进行着第二次、第三次……咀嚼。
羊吃草实在有趣,要是每个小孩子都能从中吸取教益,那该多好呀!
我们的学校不正像这一片绿茵茵的草地吗?
同学们在学校学习是否像羊吃草一样专心致志呢?
对于我们周围的世界,分得清“土香草”和嫩芽吗?
特别是羊吃草那种一丝不苟、不厌其烦、永不怠慢的精神,同学们做到没有呢?
新的知识学完了,对那些不理解或消化不透的“草茎”“草根”,同学们是否经常“翻草”、反复咀嚼,直到完全消化为止呢?
我不止一次地观察过羊吃草,也不止一次地琢(zuó)磨上面这些问题。
要是我们在学习中能像小羊吃草一样,那还有什么知识学不好呢?
43.(理解词语)联系上下文,理解下列词语的意思。
(1)聚精会神:
_________________________________________________
(2)一丝不苟:
_________________________________________________
(3)不厌其烦:
_________________________________________________
44.(内容探究)用文中的句子解释羊吃草过后的“翻草”现象。
45.(尝试提问)结合全文,尝试提出一个有价值的问题,并试着回答。
问题:
回答:
46.(理解含义)作者把“我们”的学校比作_________,把同学们在学校里学习比作__________,把_________比作“草茎”“草根”,把__________比作“翻草”。
47.(问题探究)作者讲要分得清“土香草”和嫩芽,其实是要我们分清什么?
“土香草”指的是_________,“嫩芽”指的是___________。
对于周围的世界,我们要能分清是非好坏,懂得有选择地接受这个世界的事物。
48.(获得启示)你从“羊吃草”中得到了什么启示?
参考答案
1.虽然;但是;既;又
2.若有所思;井然有序
3.①错误;②正确;③错误
4.只要珍惜自己的生命,不断积累自己,努力为自己的理想奋斗,就是在实践理想,并最终实现理想。
5.①一寸光阴一寸金.寸金难买寸光阴.②不饱食以终日.不弃功于寸阴.③少壮不努力.老大徒伤悲.④黑发不知勤学早.白首方悔读书迟。
【解析】
【分析】
13.考查关联词的运用。
解答时要先理解分句前后表示的是何种关系,再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
①分句前后是转折关系。
故选“虽然……但是……”;②分句之间是并列关系。
故选“既……又……”;
14.此题是根据意思写出相应的词语。
这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。
单就根据意思写词语来说会有很多近义词,但结合课文内容来分析,词语就锁定在课文中了。
①好像在思考着什么。
——若有所思。
②形容整齐的样子,有秩序。
——井然有序。
15.解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细回顾作品有关内容,比较判断正误。
①错误;班杰明故意把房间弄乱,以此教育青年人。
②正确;③错误,班杰明故意把房间弄乱,以此教育青年人。
16.理解文章语句的含义,一要结合具体的语境,二要结合文中人物的情感。
根据词句原本意义,结合具体语境,理解、分析、推断词句的不同含义,去深入理解词句的真正含义。
只要珍惜自己的生命,不断积累自己,努力为自己的理想奋斗,就是在实践理想,并最终实现理想。
17.考查对古诗、名句背诵积累。
注重对名家名作名句的积累,答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的诗句即可,书写时注意字迹清楚,不要出现多字、少字、错别字的情况。
6.B
7.它把自己的一生都奉献了出来,给人类带来生机和希望。
8.C
9.C
10.B
【解析】
【分析】
6.
本题考查学生提取信息的能力。
原文中“盛夏,它精力充沛,叶子也变得深绿”可以得知叶子是深绿色。
7.
本题考查学生提取信息的能力。
原文中“我突然发现了爬山虎的秘密——它把自己的一生都奉献了出来,给人类带来生机和希望。
”即为答案。
8.
本题考查句子理解能力。
这里运用了比喻的修辞手法把落叶比喻成了蝴蝶。
9.
本题考查学生对文章的理解能力。
作者发现的秘密,和文章最后一句话“想到以前我是多么懦弱啊,遇到一丁点儿困难就想放弃。
今后,我要努力,朝着心中的目标尽情飞去!
”即为得到的道理。
10.
本题考查写作顺序相关内容。
“初春”“盛夏”“深秋”“隆冬”是表示一年四季的词语,所以写作顺序为时间顺序。
11
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