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闫集小学校本课程教材
张大庄中心小学校本课程教材《我与环境》
目录
第一节、中国环境保护徽图案设计及使用说明
第二节、第二节、认识各种环保标志
第三节、你知道日常垃圾如何分类吗?
第四节、第四节、你家的龙头节水吗?
第五节、第五节、绿色节日
第六节、六〃五”世界环境日的由来
第七节、第七节、什么是地球日?
第八节、第八节、环保行为——防治噪声
第九节、第九节、节约用纸
第一十节、第十节、禁用一次性筷子
第一十一节、第十一节、保护野生动物
第一十二节、第十二节、什么叫自然保护区?
第一十三节、第十三节、什么是海洋污染?
第一十四节、第十四节、什么是“绿色学校”?
中国环境保护徽图案设计及使用说明
中国环境保护徽是中国环境保护的标志,象征地球,说明地球只有一个,这是我们全人类赖以生存的大环境,人们要共同保护它。
徽标上端图案基本结构与组合同联合国环境保护徽相近,说明环境保护事业是全球性的,它为全世界所关注。
在当今时代,日益恶化的环境告诫人们:
环境保护事业与全人类生存休戚相关。
上端图案绿色橄榄枝,既代表和平、安宁,又代表一切植物和生态环境,象征绿色在召唤,人们应当知道:
绿色的消失,就会使生态失去平衡,就是对人类生存的严重威胁。
图形的蓝色块,代表蓝天与碧水,泛指大气与水体,太阳代表宇宙空间,山与水借用中国象形文字并使之图案化,从形象上增强中国特色。
说明我们环境保护工作者的任务,就是要通过对污染的监督与治理,使天长蓝、水长清、山长绿,让人们永远生活在美好环境中。
图案基本色调采用明快,洁白的颜色,代表洁净,无污染的大气。
下端ZHB为ZhongGuoHuanBao(中国环保)的缩写,标明这是环境保护徽。
中国环境保护徽可在中央及地方各级环境保护机构的建筑物上悬挂;可在各级环境监测站、各级环境科研单位及有关环境保护单位使用;可在各类环境保护会议上悬挂;可在各种环境保护报刊的报头、杂志的封面上使用,亦可喷涂于环境监测车、船及飞机上。
认识各种环保标志
环保标志图片
图形标志补充
你知道日常垃圾如何分类吗?
同学们,在我们日常生活中会有许多的垃圾,垃圾的分类收集以及再生(回收)无疑是全民环保的一大举措,但你知道日常垃圾应如何分类吗?
环保专家指出日常生活垃圾可分为三类:
第一类是有毒、有害垃圾(如废电池等);第二类是有机垃圾等可降解垃圾;第三类是难降解垃圾(如塑料、金属、玻璃等)。
将垃圾分类后,其中有机垃圾经过处理后可用作花木肥料,可再生垃圾可分送有关部门回收使用,其余垃圾封装送交城市垃圾管理部门处理,这才是真正有效和正确的垃圾分类收集,集中处理的方法。
实践作业:
回家将垃圾进行分类。
并将你的做法告诉爸爸、妈妈让她们共同关注环保,你能做到吗?
你家的龙头节水吗?
水是人类生存的重要条件,节约用水是我们每个公民应尽的义务,随着人们环保意识的增强,各种节水型的用具也应运而生。
你可能还不知道,小小的水龙头都有节水型的。
除此之外还有低容量的节水型抽水马桶等产品。
这些产品帮助我们从生活的细微之处节约用水,保护生态环境——你还不愿追赶这样的潮流吗?
实践作业:
让我们一起动手画一张节约用水的图画,告诉所有的人要节约用水。
绿色节日
同学们:
在我们的日常生活中,有许多可以纪念的节日,你比如说世界水日、世界环境日等等,今天老师带你们一起了解一下绿色节日。
6月5日世界环境日、2月2日国际湿地日、3月22日世界水日、3月23日世界气象日、4月22日世界地球日、6月17日世界防止荒漠化和干旱日、9月16日国际保护臭氧层日、10月4日世界动物日、10月6日世界粮食日、12月29日国际生物日。
课堂练习:
1、月日是世界水日
2、世界地球日是:
月日是世界地球日
3、世界动物日是
“六〃五”世界环境日的由来
上节课,我们一起学习了绿色节日,你知道6月5日世界环境日的由来吗?
请同学们仔细听。
联合国于1972年6月5日至16日在瑞典的首都斯德哥尔摩举行了包括中国在内的有113个国家和地区参加的第一次“合国人类环境会议”这次会议共同讨论了当代环境问题,探讨了保护全球环境的战略;会上通过了《斯德哥尔摩人类环境宣言》即《联合国人类环境宣言》和具有106条建议的保护全球环境的《行动计划》。
我国政府代表团参与了《宣言》的起草工作,提出了经过周总理亲自审定的“全面规划,合理布局,综合利用,化害为利,依靠群众,大家动手,保护环境,造福人民”的32字方针。
《宣言》规定了人类对环境的权利和义务。
会上呼吁“为了这一代和将来的世世代代而保护和改善环境,已经成为人类一个紧迫的目标”,“这个目标将同争取和平和全世界的经济与社会发展这两个既定的基本目标共同和协调地实现”,“各国政府和人民为维护和改善人类环境,造福全体人民和后代而努力”。
会议提出,建议将这次大会的开幕日作为“世界环境日”。
同年12月召开的第27届联大作出决定,把今后每年的6月5日定为“世界环境日”
什么是地球日?
“地球日”活动起源于六十年代美国公众对政府盲目发展、耗尽资源、破坏环境等一系列活动的反思。
1970年4月22日,第一届“地球日”活动在一些大学生的主持下开展。
全美有2000万群众进行集会,呼吁创造一个清洁、安宁、和平的生活环境,其声势浩大,被称为二战以来美国规模最大的社会活动。
此后,“地球日”活动逐渐被世界其它国家所接受,成为一个自发性的全球节日。
世界每分钟环境灾难——
耕地:
每分钟损失耕地40公顷,每年损失2千1百万公顷;森林:
每分钟有21公顷森林消失,每年损失1千1百万公顷;沙漠化:
每分钟有11公顷土地沙漠化,每年沙漠化土地6百万公顷;
泥沙:
每分钟4万8千吨泥沙流入大海,每年流入大海的泥沙为250亿吨;
污水:
每分钟有85万吨污水排入江河大海,每年的污水排放量为4千5百亿吨;
人:
全世界每分钟有28人死于环境污染,每年有1千5百万人因此丧命。
环保行为——防治噪声
噪声对人类的危害个是多方面的,其主要表现为对听力的损伤、睡眠干扰、人体的生理和心理影响。
当人在100分贝左右噪声环境中工作时会感到刺耳、难受,甚至引起暂时性耳聋。
超过140分贝的噪声会引起眼球的振动、视觉模糊,呼吸、脉膊、血压都会发生波动,甚至会使全身血管收缩,供血减少,说话能力受到影响。
噪声直接对人的听力造成损害,长期接触噪声的人会出现头疼、脑、心慌、记忆力、衰退、乏力、视力下降等症状。
——通常人们将主观上不需要的声音称为“噪声”,声音的强弱一般用“分贝”来衡量。
适合人的生活环境不应超过45分贝,70-90分贝属于吵闹,100-120分贝能使人难受,暂时性耳聋。
实践作业:
——提醒爸爸妈妈开车不要乱鸣喇叭。
尖厉的喇叭声会刺激耳膜,使人的耳膜受到伤害。
——在校园和各种公共场合,不要高声喧哗。
——平常看电视、听音响、唱卡拉OK等不要太大声。
节约用纸
珍惜纸张。
纸是用木材制造的,全国每年造纸消耗木材1000立方米,造纸生产还会排出大量废水污染河流,节约用纸就是保护森林和河流。
——
一纸多有用,节约使用练习本,不要随便扔掉白纸,用过一面的纸可以翻过来做草稿纸,或书法练习纸。
——过年过节不要大量使用贺卡,因为精美的卡片是砍伐树木做出来的,平均4000个贺卡就要牺牲一棵大树。
可利用废旧纸张制作贺卡,既别致又有意义。
——开展“减卡救树”活动,把买贺卡的钱省下来种树,保护大自然。
实践作业:
从我们身边做起,每天节约一张纸,那么我们的环境也将得到保护,快快行动起来吧,为了我们共同的家园。
禁用一次性筷子
在我们的日常生活中,许多人用一次性木筷子,你可知道一次性筷子要浪费掉多少棵大树,所以,建议同学们推行使用消毒竹筷子,为保护森林资源尽一份力。
除了森林资源应被保护以外,对于我们身边的每一棵草,每一棵树都应尽力保护,伐林造房更是应该禁止。
也正如此,南宁的某些房地产开发企业正在寻求实施更为先进合理的规划设计方案,尽可能保持地块原有地形地貌,保留原有植被,注重园林绿化,选择高效、美观的绿化形式(包括屋顶绿化和墙壁垂直绿化等),提高小区绿化率。
像这样既保留原有植被,又增加新生绿化的做法,才能创造一个真正的绿色家园。
保护野生动物(建议一课时)
动物是我们人类的朋友,我们应该保护它们,珍惜它们。
各种动物是人类的朋友,我们要与它们友好和谐相处。
——发现猎捕、贩卖、宰杀野生动物或餐馆饭店非法经营野生动物的行为,要及时制止或检举投诉。
——不吃野生动物做的菜肴,提醒家长和亲友不要买卖、宰杀和食用野生动物。
——在动物园要尊重动物们的安宁,不要恫吓它们或乱投食物。
——遇到受伤的野生动物要及时救护。
珍爱绿色珍爱绿色,保护森林就是保护我们的家园,人人都来做护绿卫士。
——去公园、郊外游玩时,不攀折、践踏花草树木。
——爱护每一块绿地,积极参加绿化校园或社区的植树造林活动。
——看到毁林毁树行为要劝阻,或制止,或向有关部门报告。
实践作业:
当我们看见有人抓动物时应该怎么做呢?
什么叫自然保护区
同学们,我们经常听到电视中说自然保护区,你知道什么叫自然保护区吗?
今天我们就带着问题走进自然。
自然保护区指对一定面积的陆地或水体的自然环境和自然资源进行特殊保护和管理的区域。
区内严禁任何直接利用自然资源,严禁一切生产性经营活动。
保护的对象主要包括:
有代表性的自然生态系统,濒危动植物的主要分布区,水源涵养区,有特殊意义地质构造、地质剖面和化石产地等。
自然保护区不能有人为的直接干涉,任自然流程正常进厅,包括特定时间内的-些自然作用,如自然火烧、群落自然演替、自然病虫害、冈暴、地震等。
实践作业:
希望同学们回家在爸爸、妈妈的帮助下,查一查我们国家,一共有多少处自然保护区,名字叫什么?
什么是海洋污染?
海洋主要给人类提供的物产有:
海洋食品(鱼、虾、海带等),海盐、矿物资源(如铀、银、金、铜等)。
海洋还有其他功能:
调节气候(吸收二氧化碳)、蒸发水分有利降雨、提供能源(潮汐能可以利用来发电)引起海洋污染的原因主要有:
油船泄漏、倾倒工业废料和生活垃圾、生活污水直接排进海洋。
海洋污染给人类和海洋带来许多危害,它使海洋食品中聚积毒素,人食用后会得病;使海产减少,危及人类的食物源;使浮游生物死亡,海洋吸收二氧化碳能力减低,加速温室效应;使海洋生物死亡或发生畸形,改变整个海洋的生态平衡。
人类为保护海洋正在做出种种不懈的努力,包括禁止向海洋倾倒工业废料和生活垃圾、生活污水处理之后再排放入海。
什么是“绿色学校”?
同学们,在我们全体老师和同学的共同努力下,今年我们学校要创绿色学校,你们知道什么是绿色学校吗?
创建绿色学校,就是学校以可持续发展的思想指导,不断完善自我管理,逐步提高办学效率和效益,进而解决学校自身可持续发展问题全过程。
绿色学校的主要标志是:
我们同学应该掌握各科教材中有关环境保护和可持续发展的内容;老师和同学的环境意识提高,积极参与面向社会的环境监督和宣传教育活动;环境教育效果明显;校园整洁优美。
创建绿色学校,就是围绕人的教育这一核心,把可持续发展和环境保护的原则、指导思想落实到学校的各项活动中,融入到教育教学的全过程,坚持学校各方面可持续发展。
实践作业:
请你为创建绿色学校提几点建议?
张大庄中心小学校本课程教材
一、课程名称:
跳绳
二、课程开发的基本依据与学校背景:
跳绳运动在各项学校体育运动中是最普遍的项目,一人一绳、多人一绳、多人多绳均可开展,其动作可简可难,变化多样,趣味无穷。
更不受年龄、性别、场地的限制,人人可行,校校可做,家家可玩。
这项运动特别适合于人多场地小的中小学校开展,其普及性、可行性、健身性都很强。
跳绳是基本运动的教学内容之一,它是以四肢肌肉活动为主的全身运动项目,具有很好的锻炼价值。
跳绳动作矫健、优美,富有节奏和韵律。
易于学习教材简便,不受场地、季节限制,也不受年龄限制。
跳绳种类很多,有跳短绳、跳长绳;有单人跳、双人跳、多人跳、花样跳、有单摇跳、多摇跳;有一般性跳绳锻炼,也有跳绳比赛,等等。
我校坚持以人为本,全面实施素质教育,促进学生健康成长,根据小学生的年龄特点和跳绳活动便于组织和开展,我校在每天一小时的体育锻炼活动中和体育课中对学生进行教学。
由于跳绳的锻炼效果好,现在已经成为我校小学生儿童喜爱的活动之一。
三、课程目标:
1、经常参加跳绳活动能够增强上下肢肌肉、关节、韧带的力量,促进儿童骨骼的生长。
2、增强内脏器官的机能,促进新陈代谢,使神经系统得到很好的训练,提高身体的灵敏、协调性和快速反应能力,培养意志力和节奏感等。
3、通过跳绳可以发展身体的灵敏性、协调性、弹跳力,以及速度、力量、耐力等素质,使身体得到全面锻炼。
四、课程的内容及其结构
(一)怎样学跳绳
跳绳是简便易行的一项运动,尤其适合于冬天。
跳绳不但能够发展小学生动作的协调能力,增大肺活量,促进小学生生长发育,还能够健脑。
通过观察发现小学生跳绳时,不是绳到了脚边还没起跳,就是绳还没到脚边就先起跳了。
这是因为小学生没有掌握跳绳时的节奏。
因为跳绳不但需要身体各部位动作的协调配合,还需要良好的节奏感。
因此,需要分步训练。
第一步,徒手听节奏跳。
先让小学生一边拍手一边跳,然后让小学生随着节奏跳。
第二步,按节奏模仿跳绳动作。
小学生仍空着双手,按照在第一步训练中已熟悉的节奏,双臂和双脚模仿跳绳的动作。
第三步,单手拿绳(握住跳绳的两头),按正常的节奏模仿跳绳动作。
左、右手交替拿绳,要求绳落地时双脚跳动。
第四步,双手拿绳实际练习。
以上四步训练,分解了小学生学跳绳的难度,强化了跳绳时的节奏感,小学生学习跳绳就容易多了。
(二)跳绳的课堂练习
体育教学中,应用跳绳进行课堂教学,不仅能发展学生的身体素质,丰富教学手段,而且能发展学生动脑、动手的能力;跳绳不但能培养学生的创新意识和团结协作的能力,而且还能提高学生的兴趣和学习的积极性,同时也能充实课堂教学内容。
原地练习法
1、单人跳绳练习:
在操场上。
将全班学生分成两组面对面站立,距离4—5m,每人左右之间相距2—3m。
两手分别执绳的两段,持绳于身后,进行正、反单、双足跳或单、双足交替跳;正反夹花跳;单、双足双飞跳;蹲着跳(将绳对折单手执绳的一端,蹲下单手贴地摇绳跳)等。
2、两人同跳一根绳练习:
一人摇绳两人同跳(没摇绳的人站在摇绳同学的前面或后面);两人同摇同跳,(两人同站一排,各执绳的一端,同摇齐跳);两人同摇一人跳,(跳绳人外侧手执绳的一端,没跳者执绳的另一端,同时摇绳)。
3、夹物跳练习:
双踝夹物跳;双膝夹物跳;双腋夹物跳;双踝、双膝、双腋同时夹物跳。
要求:
跳绳过程中要控制所夹物体不掉地。
4、自我展示跳绳练习:
将学生分成几组,依次进行,每组6—8人,让学生自择或自创跳绳方法进行表演。
要求:
学生进行自我评价、互相交流技艺。
5、牵绳练习:
两人一组,自由组合,绳子从腰间绕过,两人
分别各执绳子一端,通过牵、放绳子来较量,看谁脚下稳或移动来决定胜负。
要求:
要学会用巧劲来取胜。
拔河练习:
将全班分成若干组,4—6人一组,学生自行组织,将同组内的几根跳绳并在一起,成一根拔河用绳,进行拔河比赛。
要求:
(1)每组学生自定裁判;
(2)按规则进行,采用三局两胜制。
投掷练习:
在场地上画一条起抛线。
将全班学生分成若干组,每组6—8人进行投掷跳绳比赛,看谁投得远,每位学生将自己的跳绳织成团或其它形状,只要自己认为它便于抛掷就行。
要求:
(1)抛掷方法不限;
(2)不得跨越起抛线。
跳篱笆练习:
在操场上进行,将学生分成人数相等的两大组,再将每一组分成两排面对面蹲下,用手各执绳子的一端,将绳子拉直,每根绳子之间相距1—1.5m,绳子离地高度适度,另一组学生依次跳过每一根绳,练习两至三回后两组互换练习。
要求:
(1)双脚连续依次跳过绳子,注意安全;
(2)前后学生相距3—4根跳绳。
匍匐前进练习:
在操场上,将学生分成人数相等的两大组,再将每一组分成两排面对面蹲下,用手各执绳子的一端,将绳子拉直,每根绳子之间相距1—1.5m,绳子离地高度与膝同高,另一组学生依次从绳网下爬过,练习两至三回后两组互换练习。
要求:
(1)用双手或双肘和双膝爬进;
(2)身体任何部位不得触及绳。
跑的练习
1、你追我逃:
在操场上进行。
将学生分成4大组,分别站在4块操场上,每组再分2小组进行:
一组跳绳逃跑,另一组跳绳追,被追住的同学站到场外,直至最后一位同学被追住为止,然后,两小组角色互换再进行练习。
要求:
(1)逃得同学不能出界;
(2)追的同学不能停绳追,用手拍击逃跑人的身体。
2、跳绳往返接力跑:
距离10—15m,将全班分成人数相等的几组,成纵队站立,每组只用一根绳,比赛开始后,每组的第一位同学跳绳向前跑出,绕过终点标志物返回,将手中的绳交给第二位同学,第二位同学重复第一位同学的动作,然后第三、第四、第五……,依次进行,看哪一组最先跑完。
要求:
用手交接绳,不得抛绳。
3、跳绳迎面接力跑:
距离15—20m分别画两条平行线,将学生分成人数相等的4组,面对面纵队站立,每组用一根绳,准备好后教师发令,每组第一位同学跳绳跑向对面同伴,将绳交给同伴进行,看哪组最先完成判定胜负。
要求:
(1)必须跳绳跑进;
(2)接绳之前不得跨越起跑线。
4、三人两足跑:
距离20—30m,分别画两条平行线,将学生分成多组,站于起跑线后,各组学生两个、两个一组,可自由组合,用跳绳将自己的一只脚和同伴的一只脚绑在一起,准备好后教师发令,各组学生快速走或跑向终点。
要求:
配合协调,步调一致。
5、蜈蚣赛跑:
距离100m,分别画两条平行线,在田径场上进行。
将学生分成4组,每组10—12人,成纵队站于起跑线后,每组用各自连接好的两条长绳:
一条用来系住各人的左脚踝关节;另一条系住各人的右脚踝关节,每人前后相距一臂距离,后面的人双手搭在前面的人肩上,准备好后教师发令,各组学生快速走向终点线,以各组的最后一人先过终点线为胜。
要求:
(1)各组之间相距1—1.5m,注意安全;
(2)协调一致,走成直线。
跳长绳练习:
在操场上进行练习。
将学生分成2—4组,每组将短绳接成长绳,进行集体跳长绳练习。
要求:
(1)学生可自行编制与选择跳长绳的花式;
(2)多人花样跳时要注意安全。
跳绳运动不但能跳出健康的身体,而且还能促进神经系统的发展,提高智力,发展思维……;而此项活动对器材和场地要求较低,易组织,易普及,易被学生们接受。
五、课程资源的开发与利用:
为了活跃课堂气氛和大课间活动,增加学生练习跳绳的积极性,在跳绳教学中,采用多种教学手段,使学生在欢乐愉快的跳绳活动中,达到增强腿部力量,发展弹跳力。
耐久力及灵巧性的目的,总结了以下十一种趣味跳绳法。
一集体跳
1、由单人鱼贯式或多人—齐跑进、跑出、跳过或连跳的方式进行跳绳。
在跳的时候,可任意跳几次,可加做一些自己喜欢的小动作.如:
拍手、转身、报号、唱儿歌、拾物等,增加跳绳的乐趣。
2、2-3人花样趣味跳绳法。
①一人摇跳,另一人跑进、跑出或同跳。
②一人助摇跳。
3两人同摇跳。
①两人跑动跳。
方法:
两名同学左、右手持绳的两端,做向前跑动跳绳的练习,速度要求中等,动作协调,注意不要被绳子绊倒。
②三人重叠跳:
一人摇跳,另2人跑进、跑出或同跳。
方法:
一人先用稍长的绳并脚跳,速度较慢,然后其余2人跳进或跳出跳绳者的体前或体后,同跳。
注意跳起时基本一致,摇绳速度要均匀,不能忽快忽慢。
二单人跳
⑴原地单脚向前(后)摇跳:
如—脚跳过绳,另一腿前举,前屈或后屈。
⑵原地双脚摇跳:
如前腿跳,蹲跳等。
⑶原地交换脚跳:
如交换做高抬腿跳等。
⑷行进间的交换脚跳。
⑸花样跳:
如双摇跳、交臂摇跳、“8”字摇跳等,也可计时跳,规定数量跳,变换速度跳等。
此趣味跳绳十一法在体育教学中,收到了良好的效果,锻炼了学生的体质,培养了学生的良好品德。
六、课程实施建议与管理:
跳绳运动是一种极安全的运动,绝少有运动伤害的发生,即使跳跃失败或停顿,也不会有坠落、跌倒、冲突或被用具所伤的危险。
况且跳绳者又能随自己的身体状况、体力及方法来自由调节跳绳的速度及次数,因此同学们可以放心的来练习。
以下几点是同学练习跳绳时的要求和应注意的事项:
1择适当的场地
2穿着适当的服装
3充分做好准备活动和整理活动
4要有正确的跳绳方法
①跳绳方法是用前脚掌起跳和落地,切记不可用全脚或脚跟落地,以免脑部受到震动,当跃起在空中时,不要极度弯曲身体,而应成为自然弯曲的姿势。
②握绳的方法是两手分别握住绳两端的把手,通常情况下以一脚踩住绳子中间,两臂屈肘将小臂抬平,绳子被拉直即为适合的长度。
③摇绳的方法是向前摇时,大臂靠近身体两侧,肘稍外展,上臂近似水平,用手腕方力作外展内旋运动,使两手在体侧做画圆动作,每摇动一次,绳子从地经过身后向上向下,回旋一周,绳子转动的速度和手绳的速度成正比,摇动越快,则绳子回旋越快。
④停绳的方法是向前摇时,一脚伸出,前脚掌离地,脚跟着地使绳停在脚掌下;向后摇时,则一脚伸出,后脚跟离地,前脚掌着地,使绳停在脚底。
5要循序渐进练习
6活动时间
7严防事故
以下是几种因跳绳引起的常见事故:
1相互间拿着跳绳追逐打闹,用绳子当“鞭子”抽打同学。
2将绳子挂在器械当吊绳,做“千秋”荡,易出事故。
3从高处将绳子甩下击打同学的头,有时一不小心,也会造成自己受伤。
以上种种,应加强教育防范,杜绝事故。
张大庄中心小学校本课程教材
小学生行规礼仪常识
前言
亲爱的同学们:
著名教育家叶圣陶先生说:
“什么是教育,简单一句话,就是要培养良好的习惯”和“好习惯使人享用一辈子”。
中国青少年研究中心的专家孙云晓指出:
“习惯决定孩子的命运”。
足见培养小学生良好行为习惯的重要性。
从小养成的良好习惯,优良素质便犹如天性一样坚不可摧。
习惯的力量是巨大的,如果形成一个好习惯,将会终身受益,而好习惯更适宜在早期养成。
所谓“习惯”,是指一个人在后天养成的一种自动化的动作行为倾向。
习惯不是与生俱来的,它是在生活中形成并逐渐稳固下来的。
中国有句老话:
积千累万,不如有个好习惯。
习惯养的好,终身受福;养的不好,则终身受累。
一个教师教给学生的只是有限的。
而培养一个良好习惯的受益却是无穷的。
良好的习惯是孩子所储存资本,会不断的增值,而人的一生就在享受着他的利息。
这正是:
“播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。
”
我们之所以要编写这套《行规礼仪儿歌读本》校本教材,是基于以下知识和实际:
一是认为小学生形成良好的生活习惯、学习习惯、文礼习惯的重要性,有一个好的习惯对学生是一生的财富,对他们的未来起着决定性的作用。
因此,让学生养成好的习惯应是学校和教育工作者的工作重点。
从其中意义上讲比掌握一定的知识更重要,
知识如果有不足,还有时间再进行学习和弥补,而人的习惯一旦形成,难以改变。
二是处于我们农村的家长的整体的素质偏低,不重视和不会对孩子进行行为习惯的养成教育。
三是我们现在使用的《思品与生活》、《思品与社会》的教材与我们生活实际有较大的差距。
且对小学生的行为习惯方面教育的很少。
四是学校学生没有形成好的习惯,甚至有不少不良的毛病和陋习。
需要我们在这方面足够的重视。
为此学校根据多年在学生行为习惯方面的养成教育的经验,集所有教师的智慧,历时多月编写了这本《行规礼仪儿歌读本》校本教材,作为学校今后学生行为习惯养成教育的重点,这对贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,加强校风校纪建设,将产生深远的影像。
该教材今后将作为学校德育工作、班级活动、学生行为养成教育的校本课程使用教材。
学生行为习惯养成教育理念四字诀
宁少勿多,宁易勿难;
身教为先,先做后知;
耐心细致,严格训练;
循序渐进,反复重复;
持之以恒,永不放弃;
目录
行规礼仪教育
(一)
1.上学、放学行规礼仪要求
2.在校学习生活行规礼仪要求
3.进出老师办公室行规礼仪要求
4.
- 配套讲稿:
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- 小学 校本 课程 教材