人教版八年级英语下册6教案.docx
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人教版八年级英语下册6教案
课题:
Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.
SectionA(1a-1c)
总课时
教学目标:
1.知识目标:
(1)掌握一些相关的词和词组:
shoot,stone,weak,god,remind,bit,alittlebit,silly,insteadof,turn…into,object,hide,tail,magic,stick,excite,Western,onceupon,stepsister,fallinlove,fit,couple,smile,marry,getmarried,gold,emperor,silk,nobody,stupid,cheat,stepmother,wife,husband,whole,scene,moonlight,shine,bright,ground,lead,voice,brave等;
(2)掌握连词unless,assoonas,和so…that…等的用法
(3)学生能够从时间、地点、人物以及事件等方面描述英文事;
(4)运用“上下文暗示法”解阅读题和完形填空题。
”
2.能力目标:
掌握并能灵活运用本单元的重点词汇以及相关短语,能够正确掌握并运用连词,进一步提高学生。
二、教学重难点
1.教学重点:
掌握相关的单词和词组,并能够灵活运用。
Assoonasthemanfinishedtalking,YuGongsaidthathisfamilycouldcontinuetomovetothemountainsafterhedied.
2.教学难点:
学生对听力材料中新句型、新词组的理解。
此外,assoonas的用法也是本节课的难点。
教学过程
Step1Greetthewholeclassasusual.Andthenlearnnewwordsandphrases.
Step21aMatchthestorytitleswiththepicturesonpage41.
知识点归纳:
try搭配的词组:
trytodosth设法做某事;tryon试穿;tryout尝试,实验;tryone’sbest尽全力;haveatry试一下。
instead和insteadof
instead是副词,意思:
代替,顶替。
通常位于句末。
王老师病了,我代替他上课。
MrWangisill.Iwilltakehisclass_________.
insteadof是介词短语,意思:
“代替、而不是”后面可接名词,代词,动名词等。
Thetwoboyswilldotheirhomeworkathome______ ______playing.
Step3Listenandcheckthefactsyouhear.WhichstoryareAnnaandWangMingtalkingabout.
__________Thetwomountainswereveryhighandbig.
__________Averyoldmantriedtomovetothemountains.
__________AmantoldYuGongthathecouldneverdoit.
Step41cDiscussthequestionswithyourpartneronpage41.
Therearethreequestionsinthispart.
Step5Listenandnumberthepicturesinordertotellthestories.
教学反思
课题:
Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.
SectionA(2a-2d)
总课时
教学目标:
学习目标:
1.重点单词:
shoot,stone,weak,god,remind,bit,silly
2.重点短语:
onceuponatime,movethemountains,alittlebit,insteadof,重点句型:
Howdoesthestorybegin?
Onceuponatime,therewasanoldman…
能力目标:
阅读文章的能力。
情感目标:
通过一些经典故事,教学生学会乐于助人,主动地区帮助处于困境中的人们。
在生活中,当面对困难的抉择时,要勇敢地面对一切,决不放弃。
语法:
状语从句的用法.
重点、难点:
1识记并运用本课所学的单词、短语、句型
2学习状语从句的用法.
教学过程:
Step1Revison
1Hetried______(climb)themountain,buthefailed.
2YuGongkept______(try)anddidn’t_____(give)up.
3ButwhatcouldYuGongdoinsteadof______(move)themountains.
4Doyoufindagoodway_______(solve)theproblem?
5Mymotheralwaystellsmenottogiveup______(work)hard.
Step2Listenandcirclethewordsyouhearonpage42.
小组内1c对话训练,并进行2a,2b的听力准备和训练。
结合2c练习,和2a,2b的听力素材,进行2d对话表演。
Step3Lookatthepicturesin2aandtellthestoryinyourownwords.
Step4Role-playtheconversation.
Keep的用法keepdoingsth.意思是继续不断的做某事,一直做某事.
Thebabykeptcryinguntilhismothercameback.keep其他用法
(1)keep+adj.意思是保持某种状态Youmustkeepquietinthelibrary.
(2).keep+sb/sth+表地点的介词短语。
意思是让某人一直在某地,
You’dbetterkeepthechickeninthefridge.
(3).Keepsb,/sth.fromdoingsth.意思是防止某人/某物做某事.
Thepolicemenkeptthechildrenformcrossingtheroadwhenitwasdangerous.
(4).Keepondoingsth.意思是反复做某事.Don’tkeeponshoutingatme.
amost,themost与most的用法
1)amost在“amost+形容词+名词”结构中,most是副词,意为“很,非常”,相当于very,用来修饰它后面的形容词。
2)themost的用法
在“themost+形容词+名词”结构中,表示程度,意为“最”,与其后的形容词一起构成形容词的最高级。
Step5Homeworkfinishontheexcisebook
教学反思
课题:
Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.
SectionA(3a-3c)
总课时
教学目标
1.学习目标:
1.重点单词:
objecthidetailmagicstickexcitewesternfistcouplesmilemarry
2.重点短语:
turninto,fallinlovewith,getmarried,so…that,assoonas,givebirthto
3.重点句型:
Themonkeycannotturnhimselfintoapersonunlesshecanhidehistail.
2.能力目标:
提高学生的阅读能力。
3.情感目标:
教育学生敢于与邪恶做斗争,帮助弱者,并从不放弃
语法:
状语从句的用法
重点、难点:
1识记并运用本课所学的单词、短语、句型
2状语从句的用法
教学过程
Step1Learnsomenewwordsandreviewthewordsthatwelearnedyesterday.
Step2Letthestudentsreadthepassage.
在讲解文章之前,要求学生熟读文章,自己去试着理解文章。
带着问题去读。
Step3在学生熟读课文后,带领学生一起分析文章中出现的短语、语法点以及句型。
Step4语法点的讲解:
Called,mostof,change,unless,so…that,keep等的用法;
知识点归纳:
Make的用法:
bemadefrom/of意为“由……(原料)制成”,后面一般接物质名词。
接from则表示某物品制成后,已看不出原材料是什么,原材料在制作过程中已起了化学变化;接of表示某物品制成后,仍可看得出原材料,其原料在制作过程中仅起了物理变化。
知识拓展
◎bemadeupof表示某物或某组织由一种种成分或一个个成员组成。
◎bemadein意思是“在……(地点)制造”,介词in后接产地。
◎bemadeby意思是“由……制造”,介词by后跟动作的执行者。
Unless的用法:
conj.除非,如果不
prep.除…之外,除非:
例句:
Nothingwillcomeofit,unlessdisaster.
Step5ReadthepassageagainandcompletethecharttheMonkeyKingonpage43.
WhathecandoWhathecannotdo
step6Homework
教学反思
课题:
Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.SectionA(4a-4c)
总课时
教学目标:
1.语言知识目标:
1)能掌握以下单词以及词组:
onceupon,stepsister,fallinlove,fit,couple,smile,marry,getmarried,gold,emperor,silk,nobody,stupid,cheat,
2)能掌握assoon…as,unless等词的用法。
2.能力目标:
提高学生自己动手解决问题的能力。
3.情感目标:
教育学生敢于与邪恶做斗争,帮助弱者,并从不放弃
教学重难点
1.教学重点:
让学生会使用语法聚焦部分的句型。
2.教学难点:
assoon…as,unless等词的用法。
教学过程
Step1Learnsomenewwordsandphrasesonpage44andpage45.
Step2Grammarfocusonpage44.
Howdoesthestorybegin?
Whathappenednext?
…
.翻译官:
把下列句子译成英语,并背诵
①故事如何开始的?
从前有个老人……
②接下来发生了什么?
那人的话一结束,愚公说他死后他的家人会继续移山。
③愚公为什么移山?
因为山太大了,他们走到另一边需要很长的时间。
Step3Fillintheblankswithunless,assoonasorsothat.
4a,4b小组讨论完成,然后核对答案
表示“在…之前(或之后)”的时间连词。
主要的有before,after:
表示“自从”或“直到”的时间连词。
主要的有since,until,till:
表示“一…就”的时间连词。
主要的有assoonas,themoment,theminute,
Step4Fillinblankswiththecorrectformsoftheverbsinbracketsonpage44.
Groupwork告诉同伴你最喜爱的故事:
Myfavoritestoryis….Itisinterestingbecause…
Step5languagepoints
Stopdoingsth.停止做某事。
别说了,孩子在睡觉。
____________,thechildissleeping.
Can’tstopdoingsth.“禁不住做……”同意短语:
can’thelpdoing
这对新人结婚的时候禁不住露出了笑容。
Thenewcouple_______________whentheygotmarried.
3.Stoptodosth.停下来(正在做的)做(另一件事情)
Ihavefinishedmyhomework,Mom.MayIstop______(have)arest?
教学反思
课题:
SectionB1(1a-2e)
总课时
教学目标:
1.语言知识目标:
1)能掌握以下单词和短语:
gold,emperor,underwear,silk,stupid,cheat,
stepmother,wife,husband,whole,scene,stone,shine,bright,assoonas
2)能掌握以下句型:
①Oneyear,theweatherwassodrythatnofoodwouldgrow.
②Wethoughtyouwerenevercomingback.
③It’sleadingustothatwonderfulhousemadeofbread,cakeandsugar.
④Thewifetoldherhusbandthatunlessheleftthechildrentodieintheforest,thewholefamilywoulddie.
⑤Assoonasyouwakeup,youmustgototheforestwithyourfather.
2.情感态度价值观目标:
多阅读中外传统文学名著,让学生们明白中国传统文化的博大、精深,并吸取中国传统文化中的精华。
了解外国的文化,开阔自己眼界。
二、教学重难点
1.教学重点:
1)掌握本课时出现的生词及用法。
2)进行听力训练,提高综合听说能力。
3)阅读短文,获得相关信息,提高学生们的综合阅读能力。
2.教学难点
1)听力训练
2)阅读2b部分的短文并完成相关要求。
Step1Review
LetsomeSstalksomethingabouttheMonkeyKing.
Step2Warmup
1.T:
ShowonepictureofthestoryTheEmperor’sNewClothes.
\Step3Presentation
1.Presentthenewwordsonthebigscreenandlearnthenewwordstogether.
2.Ssreadandtrytorememberthenewwords.
silkemperorunderweargoldstupidcheat
Step4Matching
Workon1a.
Step5Listening
Workon1b.
Keys:
43251
Workon1c.
Keys:
clothes,brothers,give,kept,looked,saw,shouted,wearing
Step6Tellingthestory
1.Workingroups.TellthestoryofTheEmperor’sNewClothes.Usetheinformationin1cand1d.
2.Letsomegroupstellthestorytotheclass.
Step7Presentation
1.Presentthenewwordsonthebigscreenandlearnthenewwordstogetherfrom2ato2e.
2.Ssreadandtrytorememberthenewwords.
stepmothern.继母
e.g.Luckilytoher,herstepmotherwaskindtoher.
幸运的是,她的继母对她很好。
wifen.妻子;太太
e.g.Hephonedhiswifetosayhe’dbelate.
他打电话告诉他太太说要晚到。
husbandn.丈夫
e.g.Mrs.Brownlostherhusbandinthecrowd.
在人群中布朗太太和丈夫走散了。
wholeadj.全部的;整体的
辨析:
whole强调整体上thewhole+n.
all强调全部(数量上)allthe+n.
e.g.Allthestudentssucceededintheexam.
所有的学生考试合格。
scenen.场;场景
e.g.Thelastscenehasbeencutofffromthefilm.
最后一个场景已经从电影中剪掉了。
shinev.发光;照耀
e.g.Thusunwasshiningandtheskywasblue.阳光灿烂,天空一片蓝。
brightadv.明亮地;光亮地
e.g.Themoonshinessobrighttonight.今晚的月亮如此明亮。
拓展:
brightadj.明亮的;光线充足的
e.g.Theskyisusuallybrightandblue.天空通常明亮湛蓝。
groundn.地;地面
e.g.Heavysnowhascoveredtheground.大雪覆盖了地面。
leadv.带路;领路
e.g.Wouldyoupleasetoleadusaroundyourfactory?
你能带我们参观一下你的工厂吗?
braveadj.勇敢的
e.g.IthinkLiuYangisabravesoldier.
我认为刘阳是一位勇敢的士兵。
voicen.声音
e.g.Aman’svoiceisusuallylowerthanwoman’s.
男子的声音通常比女子的低。
Mycousinhasabeautifulvoice.我表妹有优美的嗓音。
辨析:
voice指嗓音
sound指自然界里的任何声音
e.g.Iwokeatthesoundofthebell.随着铃声,我就醒了。
Step8Talking
1.Showsomefairytales.TellSsafairytaleisanold,traditionalstory.Doyouknowwhatthesefairystoriesareabout?
Afairytaleisanold,traditionalstory.Doyouknowwhatthesefairytalesareabout?
SleepingBeauty睡美人
Cinderella灰姑娘
LittleRedRidingHood小红帽
SleepingBeauty
Postreading:
Workon2d
Keys:
1.Unlessheleavesthechildrentodieintheforest,thewholefamilywilldiebecausetheydon’thaveenoughfood.
2.Hegoesouttogetsomewhitestones.
3.Hedoesthistomakesurethatwhenthemoonisshiningbright,theywillbeabletoseethestones.
4.Theyfollowedthewhitestoneshome.
5.Theycan’tfindanyofthepiecesofbreadtheydroppedontheground(becausethebirdsmayhaveeatenthebread).
Step10Languagepoints
1.Oneyear,theweatherwassodrythatnofoodwouldgrow.有一年,天气太干旱了,以至于粮食颗粒不长。
so…that…是一个常见的句式结构,表示“如此……以至于……”,副词so之后
接形容词或副词,that引导一个完整的句子,有时that还可省略。
例如本单元
的这个句子:
Thatbird’ssongissobeautifulthatwewouldfollowit.
2.Wethoughtyouwerenevercomingback.我以为你们再也回不来了。
Wethought…表示人们过去的某种想法,判断等,可以译作“我们原想……;我们本以为……”。
如:
Ithoughthewouldcome,buthedidn’t.
3.It’sleadingust
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