四年级健康课.docx
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四年级健康课.docx
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四年级健康课
东营河口区河口街道二吕小学
授课信息
四年级
健康教育课第一节
授课教师:
高燕
地点:
教室
授课内容
消灭皮肤寄生虫
教学目标:
1、认识头虱和螨虫的外形及其对人体皮肤的危害,了解关虱和螨虫的生活环境;
2、掌握防治关虱和皮肤螨虫的基本方法;
3、注重个人卫生和环境卫生,积极防治皮肤寄生虫。
课前准备:
1、头虱和螨虫的挂图;2、由螨虫引起的皮肤病症的挂图。
教学过程:
1、指出皮肤寄生虫的存在,引入本课内容。
2、指导学生防治头虱。
(1)讲故事,指导学生认识头虱。
(2)介绍头虱的危害和头虱卵的形态。
学生阅读课文第3自然段。
提问:
为什么头虱不易被人发现?
为什么说头虱对人有害?
头虱卵是什么样的?
怎样寻找头虱卵?
(3)引导学生掌握防治头虱的方法。
小结:
预防头虱要做到“四勤”,即勤洗头、勤理发、勤洗澡、勤换衣服。
(4)讲解治疗方法。
3、介绍防治螨虫的方法。
(1)指出螨虫也是一种常见的皮肤寄生虫。
(2)介绍螨虫的特点。
(3)说明螨虫的危害。
(4)介绍防治皮肤螨虫的基本方法。
防治螨虫除了要搞好个人卫生和环境卫生外,还要注意防尘、通风和采光,如果一旦发现自己身上有了大量螨虫,应到医院请医生为你治疗,不能完全听从广告,胡乱搽药。
4、回顾与总结。
我们应怎样防治皮肤寄生虫?
课后小结
东营河口区河口街道二吕小学
授课信息
四年级
健康教育课第二节
授课教师:
高燕
地点:
教室
授课内容
预防流脑
教学目标:
1、知道“流脑”的传播途径、易发季节;
2、了解“流脑”的病症和危害以及预防“流脑”的方法;
3、在“流脑”易发季节,自觉采取预防措施。
课前准备:
有关流脑的资料
教学过程:
1、以回忆、谈话导入教学内容。
同学们每年都会打一些预防针,还记得你打过哪些预防针吗?
在什么时候打的?
同学们在秋末、冬初时注射过一种“流脑”疫苗,打这种疫苗是为了预防什么?
2、介绍“流脑”的传染途径、易发期。
3、引导学生认识流脑的主要特点。
(1)指出“流脑”的早期症状与感冒相似。
“流脑”的早期症状与感冒相似,你们知道感冒有哪些症状吗?
(2)介绍“流脑”的特殊症状。
4、介绍“流脑”的预防方法。
师:
“流脑“的主要传染对象是15岁以下的少年儿童,年龄越小,抵抗力越弱,越容易传染上,危害也就越严重。
大家正处于易传染的年龄阶段,一定要注意预防。
教师讲解预防方法。
学生读预防“流脑“的儿歌。
师:
现在你能说出怎样预防“流脑”了吗?
5、巩固总结。
1、引导学生回忆本课的学习内容。
2、号召积极预防。
课后小结
东营河口区河口街道二吕小学
授课信息
四年级
健康教育课第三节
授课教师:
高燕
地点:
教室
授课内容
饲养动物的卫生和安全
教学目标:
1、了解猫、狗、牛、羊等动物身上携带有大量病菌、病毒、寄生虫,能使人得病;
2、懂得饲养动物在安全、卫生方面的注意事项和不应吃野生动物的道理;
3、形成在饲养动物的过程中注意安全和卫生的习惯。
课前准备:
了解如皋关于饲饲养动物的一些规定,做好一些宣传品。
教学过程:
1、了解学生饲养动物的情况,引入教学内容。
师:
你们喜欢小动物吗?
你家饲养过哪些小动物?
是怎样饲养的?
师:
你们知道饲养这些小动物要注意些什么吗?
2、引导学生了解饲养动物的注意事项。
(1)介绍怎样搞好动物卫生。
师:
动物身上干净吗?
为什么说动物身上不干净?
不干净的动物对人有什么影响,我们应该怎么办?
你们家是怎样训练动物的?
学生阅读课文第二段。
(2)教育学生注意饲养动物的安全。
师:
你们饲养的小动物伤过人吗?
怎么伤人的?
我们饲养动物必须注意安全,你们知道怎样才能避免被饲养的动物抓伤、咬伤吗?
你们知道家养的动物为什么会伤人吗?
学生阅读课文第三、四自然段。
(3)提醒学生预防狂犬病。
(4)教育学生不养不吃野生动物。
3、总结号召。
课后小结
东营河口区河口街道二吕小学
授课信息
四年级
健康教育课第四节
授课教师:
高燕
地点:
教室
授课内容
上网的时候
教学目标:
1、知道网络对我们的生活学习有帮助,但使用网络不当会给我们的身心带来危害;
2、了解小学生应该怎样正确上网;
3、加强自我保护意识,养成正确的上网习惯。
课前准备:
了解一些因使用网络不当而造成危害的具体事例。
教学过程:
1、开展调查,导入教学内容。
师:
随着科技的发展,电子计算机的出现,人们开始上网了,你们知道什么是计算机网络吗?
有哪些同学上过网?
你们上网的目的是什么?
用什么时间上网?
一天上网多长时间?
你们家里有人上网吗?
没上过网的同学想上网吗?
今天,我们就来一起研究上网的问题。
2、引发辩论,明确网络的利弊。
师:
在上过网的人中,有人说网络好,有人说网络不好,你们认为网络好吗?
为什么?
大家可以发表自己的想法,也可以谈家长或朋友的看法。
在不同意别人的观点时,带可以跟他进行辩论。
学生辩论。
师生归纳。
3、展开讨论,研究正确使用网络。
网络给我们提供了很多便利,我们可以在网上求知学习,与人交往,展现自我,请求帮助,但是,使用不当也会使我们的身心带来危害。
我们小学生应怎样正确使用网络,正确上网呢?
为什么?
学生发表意见。
教师归纳小学生上网的“九不”。
学生阅读课文中正确使用网络的“四点”。
4、总结巩固。
学生制定小学生上网公约,并进行交流。
课后小结
东营河口区河口街道二吕小学
授课信息
四年级
健康教育课第五节
授课教师:
高燕
地点:
教室
授课内容
预防流感
教学目标:
了解流感的一般症状和预防知识。
初步学会流感的预防方法。
教学重点:
知道预防流感的一般症状和预防知识
教学难点:
初步学会流感的预防方法。
教具准备:
1、课前了解学生患流感的情况。
2、准备好防治流感的常用药。
教学内容与过程:
1、讲故事,引课题。
2、讲解流感的一般症状和预防的方法。
(1)什么叫流感?
流感的病情是什么?
应怎样治疗?
引导学生阅读课文第一至五自然段。
(2)流感有哪些症状?
(3)引导学生分析流感与感冒的区别。
让学生边学习课本第三自然段,边制作对比表。
(4)阐述及时治疗和对症下药的重要性。
(5)指导学生了解预防流感的方法:
加强身体锻炼,增强抵抗力;及时增减衣服以免受凉;流感传染途径;注意室内通风、保暖;患流感后要及时治疗。
多休息,多喝水,多吃容易消化的事物;与流感病人隔离。
3、总结提示。
让学生结合课上所学,表演“姗姗就诊”课本剧。
课后小结
东营河口区河口街道二吕小学
授课信息
四年级
健康教育课第六节
授课教师:
高燕
地点:
教室
授课内容
近视了,怎么办
教学目标:
1、知道近视的症状和近视有真性近视和假性近视之分;
2、了解近视的成因和矫正假性近视的方法;
3、懂得配眼镜和戴眼镜的注意事项。
课前准备:
投影仪、假性近视和真性近视的眼球成像、变化的挂图;一些戴眼镜的同学做好准备,介绍自己为什么会戴眼镜。
教学教程:
1、现场演示,导入教学内容。
用投影仪调焦模仿人眼近视的情形。
2、引导区分真、假近视。
教师自己介绍,并请近视戴眼镜的学生介绍自己为什么会戴眼镜。
出示真性近视和假性近视挂图。
为什么会出现这种不正常情况?
学生试回答,教师根据学生回答作补充,请清假性近视的成因。
3、介绍假性近视的矫正方法。
前面我们一起听了同学们介绍为什么会戴上眼镜,他们就是因为先得了假性近视而没有进行很好的矫正造成真性近视的。
师:
假性近视经过休息和治疗,视力可以恢复,那么应该怎样恢复正常的视力呢?
学生讨论。
引导学生看看书上是怎样说的。
小结方法。
4、阐述正确矫正真性近视的方法。
假如假性近视已转化成真性近视,你们知道该怎么办吗?
学生讨论、交流,教师补充。
配眼镜要注意些什么呢?
(学生看书)
教师举一些误配、戴眼镜伤害眼睛的事例。
5、回顾小结。
课后小结
东营河口区河口街道二吕小学
授课信息
四年级
健康教育课第七节
授课教师:
高燕
地点:
教室
授课内容
动物的蜇伤和咬伤
教学目标:
1、了解毒虫蜇咬的危险。
2、懂得还要招惹毒虫,以免被毒虫蜇咬。
3、掌握免被毒虫蜇咬的方法,了解初步的治疗措施。
教师准备:
毒蜂、蜈蚣、蝎子、毒蜘蛛的挂图或标本。
学生准备:
搜集毒虫的有关知识。
教学过程:
(一)引导学生认识四种毒虫。
师:
你们知道哪些虫子有毒吗?
你们知道它们是什么样的吗?
(学生回答)
(教师出示毒虫的挂图或标本,讲解它们的身体特点)
(二)引导学生了解预防毒虫蜇咬的方法。
师:
你们知道它们分别生活在什么地方、吃什么、怎样活动吗?
(学生讨论,汇报,教师补充或小结)
师:
这些毒虫会攻击人吗?
什么时候会攻击?
怎样攻击?
(学生回答,教师补充)
师:
怎样才能防止被它们蜇咬呢?
(学生讨论,汇报。
教师补充介绍预防蜈蚣、蝎子、毒蜘蛛蜇咬的方法)
师:
(讲小林捅蜂窝,遭蜂蜇的故事)小林为什么会被蜂蜇?
(学生回答)
师:
黄蜂跟蜜蜂是一样的吗?
它们会蜇人吗?
(学生回答)
师:
避免被蜂蜇的方法主要是不主动去招惹、激怒它们。
(三)介绍被毒虫蜇咬的治疗方法。
师:
你们知道被毒虫蜇咬后应当怎么办吗?
课文中有这样的介绍,请大家边看书,边找出这些方法。
(学生阅读课文,汇报)
(四)复习、总结。
师:
通过学习,谁能说一说怎样预防被毒虫蜇咬吗?
(学生回答)
师:
谁能说说被蜇咬后怎样治疗吗?
(学生回答,教师强调本地区防毒虫蜇咬的重点注意事项)
(教师对全课内容进行归纳、总结)
课后小结
东营河口区河口街道二吕小学
授课信息
四年级
健康教育课第八节
授课教师:
高燕
地点:
教室
授课内容
预防中暑
教学目标:
1、知道中暑的原因和中暑的症状。
2、懂得发现中暑应及时自救,并掌握自救方法。
3、学会预防中暑的方法,并注重预防中暑。
教学过程:
讲故事,引发讨论。
师:
(讲一个学生路边中暑的故事)这个故事讲了一件什么事?
(学生回答)
(二)引导学生了解中暑的原因、症状和自救方法。
1.引导学生了解中暑的原因。
师:
你们中过暑吗?
见过别人中暑吗?
你们知道中暑是怎么回事吗?
(学生回答,教师具体介绍中暑的原因)
2.介绍中暑的症状。
师:
(介绍中暑的初级症状)你们以前在烈日下有过这样的感受吗?
(学生回答)
师:
如果有,以后要特别注意。
如果此时不休息、调整,很可能会出现不出滓、体温很快升高等较为严重的中暑症状。
3.引导学生学习中暑的自救方法。
师:
中暑了要及时救护,否则会导致昏迷甚至死亡。
你们知道怎样自救吗?
(学生回答,介绍,教师补充并小结)
(三)介绍怎样预防中暑。
师:
中暑有害人体健康,最好的自救方法是预防。
你们知道怎样预防吗?
(学生讨论,汇报)
师:
课文最后一段有介绍,请大家齐读。
(学生齐读课文)
师:
除了同学们讲的以外,书上还介绍了哪些预防方法?
(学生回答)
师:
当然,预防中暑也不能过分。
不要长时间地吹电扇或躲在空调房里,不要过多
冷饮及冰冻食品。
(教师说明其危害性)
(四)总结、巩固。
师:
(归纳什么是中暑)夏季锻炼身体时怎样预防中暑?
(学生讨论,汇报)
(教师总结课文内容,要求学生把所学内容向家长作介绍)
课后小结
东营河口区河口街道二吕小学
授课信息
四年级
健康教育课第九节
授课教师:
高燕
地点:
教室
授课内容
迎接青春期
教学目标:
知道在人生长发育最快的两个时期内,青春期的重要性。
了解什么是青春期。
认识到在青春期身体将发生一系列的变化在,懂得如何正确迎接青春期的到来。
教学过程:
(一)导入教学内容,调查学生对青春期的了解情况。
(二)指出大家即将进入生长发育的第二个最快的时期——青春期。
(三)介绍人在青春期的一些主要变化,基本情况。
(四)提出过好青春期的注意事项。
(五)总结巩固。
我们即将或已经进入青春期。
我们要主动关心自己的青春期发育,在青春期,我们应该注意:
1.保证足够营养;
2.加强体育锻炼;
3.不吸烟、喝酒;
4.不乱挤粉刺。
课后小结
东营河口区河口街道二吕小学
授课信息
四年级
健康教育课第十节
授课教师:
高燕
地点:
教室
授课内容
迎接青春期
教学目标:
知道在人生长发育最快的两个时期内,青春期的重要性。
了解什么是青春期。
认识到在青春期身体将发生一系列的变化在,懂得如何正确迎接青春期的到来。
教学过程:
(一)导入教学内容,调查学生对青春期的了解情况。
(二)指出大家即将进入生长发育的第二个最快的时期——青春期。
(三)介绍人在青春期的一些主要变化,基本情况。
(四)提出过好青春期的注意事项。
(五)总结巩固。
我们即将或已经进入青春期。
我们要主动关心自己的青春期发育,在青春期,我们应该注意:
1.保证足够营养;
2.加强体育锻炼;
3.不吸烟、喝酒;
4.不乱挤粉刺。
课后小结
东营河口区河口街道二吕小学
授课信息
四年级
健康教育课第十一节
授课教师:
高燕
地点:
教室
授课内容
尊重长辈
教学目标:
懂得为什么要尊重长辈,知道尊重长辈是中华民族的传统美德。
养成尊重长辈的品质。
知道怎样尊重长辈。
教学准备:
搜集学生长辈中的一些突出事迹,搜集学生中不尊重长辈的事例以及学生尊重长辈的反馈信。
教学过程:
(一)介绍明明的错误行为,让其表达思想。
(二)说明讨论的问题和要求。
引入讨论。
(三)引导学生讨论。
使学生懂得应该尊重长辈。
(四)引导学生尊重长辈。
(五)总结。
提出希望。
尊重长辈是中华民族的传统美德,也是世界人民的优良风尚,更是小学生应该具备品质。
愿我们每个同学都成为尊重长辈,受人夸赞的好孩子。
课后小结
东营河口区河口街道二吕小学
授课信息
四年级
健康教育课第十二节
授课教师:
高燕
地点:
教室
授课内容
眼球的构造与功能
一、教学目标:
让学生了解正常的眼球结构和功能。
二、教材分析:
重点:
了解眼球的基本结构。
难点:
了解眼睛的屈光原理。
三、教学过程:
首先用人的眼球构造图,结合照像机原理,讲解眼球的构造。
眼睛近似球状,叫眼球。
眼球壁像一只鸡蛋壳部分,最外层为眼外膜,其透明而又最突出前端的部分为角膜,稍内层为乳白色不透明的巩膜,亦即“眼白”部分;中间圆孔叫瞳孔,俗称瞳仁;这一层膜富有血管和色素。
眼球壁内层为眼内膜,即视网膜,是感受光刺激的神经组织;其神经纤维形成束,称为视神经,反外来的光刺激传到大脑,产生视觉。
眼球内部由三部分组成,最前端为前房,充满房水;次为晶状体;后房空间为玻璃体,充满玻璃体物质。
眼球的功能,主要是屈光功能。
眼球的屈光功能正常,那这个人的视力就是正常。
眼球有一套屈光系统,包括了角膜、晶状体、房水、玻璃体四种介质,还有四个屈光面:
角膜的前、后表面,晶状体的前、后表面、这套屈光系统,就像照相机的镜头,起透光和折光作用。
把外界通过透光和折光的形象聚焦成像并落在视网膜上,再由视网膜通过神经传至大脑视觉中枢,让人产生感觉,即视觉。
这样,人就知道看见的是什么东西。
四、眼球是由哪两部分构成的?
课后小结
东营河口区河口街道二吕小学
授课信息
四年级
健康教育课第十三节
授课教师:
高燕
地点:
教室
授课内容
近视眼的形成
一、教学目标:
让学生了解近视眼发生的原理、引起近视的原因。
二、教材分析:
重点:
近视眼发生的原理。
难点:
纠正不正确的读书写字姿态。
三、教学过程:
1、眼睛的作用:
心灵的窗口。
2、眼睛的特性:
眼睛在看6米以外的东西时,不用加强屈光度便能看清楚,但看6米以外的东西时,就必须加强屈光才能看清。
3、近视眼的形成:
(1)看近距离的东西持续时间太长,中间又无适当休息,就会使眼睛因长时进行调节活动而疲劳。
久而久之,收缩的肌肉便不能自然放松,使眼睛只适合看近物面出现近视状态。
(2)学生不注意读书写字姿势、字迹模糊色浅,在光线太强太弱的环境下看书写字,躺在床上、走路、坐车看书等等不良习惯。
都易使屈光调节活动加强、使眼肌持续地紧张收缩而且由于过度特久地调节活动,造成了代谢产物的蓄积,进而剌激眼肌加强收缩。
(3)缺乏某种营养素,也容易高近视。
(4)遗传近视眼。
四、作业:
1、发生近视眼的原理是什么?
2、你有哪些不良的看书写字习惯,能指出和纠正吗?
课后小结
东营河口区河口街道二吕小学
授课信息
四年级
健康教育课第十四节
授课教师:
高燕
地点:
教室
授课内容
看电视的卫生
一、教学目标:
让学生了解看电视时应怎样保护视力,注意用眼卫生。
二、教材分析:
重点:
让学生了解看电视与视力的关系。
难点:
让学生掌握看电视时的用眼卫生。
三、教学过程:
1、电视画面的形式:
是由90万个闪动的小光点组成。
2、看电视的距离:
距离应是荧屏对角线的5倍,最小不少于2米距离。
3、造成眼睛疲劳的原因:
(1)近距离看电视时,光点更明显,眼睛受影响更大,调节屈光的强调也加强,眼睛更易疲劳。
(2)电视画面的亮度同周围环境的亮度相差悬殊时,眼睛也容易疲劳。
(3)躺着看电视,头颈部肌肉特别紧张,眼睛处于由下向上观看状态,易使眼睛疲劳。
(4)时间太长,又长时间保持一个坐姿,对视力、血液循环、关节和肌肉都有不良影响。
4、看电视的卫生:
(1)保持看电视的合适距离。
(2)晚上看电视时屋内应开一盏灯(8瓦以下)置于观看者后上方;白天看电视应用有色窗帘挡住门窗,将亮度和对比度调整到合适的状况。
(3)眼睛平时以向前下方及正前方观看居多,尤其以向前下方观看最为舒适。
电视机应放置观看者的前下方。
(4)看电视注意“劳逸“结合。
四:
小结
五:
布置作业:
怎样看电视才符合用眼卫生标准?
课后小结
东营河口区河口街道二吕小学
授课信息
四年级
健康教育课第十五节
授课教师:
高燕
地点:
教室
授课内容
呼吸系统的构造与功能
一、教学目标:
让学生了解呼吸系统的基本构造和功能。
二、教材分析:
重点:
了解呼吸系统的功能。
难点:
呼吸系统的各部分结构。
三、教学过程:
1、呼吸系统包括鼻、喉、气管、支气管和肺。
2、呼吸系统的构造与功能。
(1)鼻:
鼻甲和鼻中隔丰富的血管网使吸入的空气加温以及使吸入的空气湿度增加,减少干燥,寒冷空气对肺的刺激;鼻毛可阻隔空气中的尘埃。
鼻腔分泌物能粘附空气中的尘埃、细菌,起到净化空气的作用。
(2)喉、气管:
喉的下部是气管,气管向下分左、右两侧支气管,分别通向左右肺。
气管壁内面覆盖带纤毛的粘膜,纤毛不停向咽喉方向摆动,把气管、支气管及肺内的粘液及附在粘液中的灰尘,细菌及各种异物推向喉部,并通过咳嗽吐出,这就是痰。
(3)支气管和肺:
支气管在肺内像树枝分叉一样,不断分叉分细,直至肺泡。
肺泡是气体交换的场所,吸入的氧气透过肺泡壁弥散到血液中;而血液中的二氧化碳又通过肺泡壁弥散到肺泡中,再通过呼气排到体外,这个过程就是肺部交换气体过程。
3、人体的一切生命活动都需要氧气,呼吸系统执行机体与外界的气体交换、即吸入氧气,排出二氧化碳。
人体的这种气体交换,就是靠呼吸系统进行。
四、作业:
呼吸系统包括哪些器官?
课后小结
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- 四年级 健康