寒假社会实践报告 为留守儿童爱心家教文档2篇.docx
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寒假社会实践报告为留守儿童爱心家教文档2篇
寒假社会实践报告为留守儿童爱心家教文档2篇
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编订:
JinTaiCollege
寒假社会实践报告为留守儿童爱心家教文档2篇
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寒假社会实践报告是指在寒假时期进行社会实践后需要完成的报告,有目的、有组织、有计划的深入实际、深入社会,对完成的社会实践活动的一个总结报告。
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1、篇章1:
寒假社会实践报告为留守儿童爱心家教文档
2、篇章2:
大学生当家教寒假社会实践报告文档
篇章1:
寒假社会实践报告为留守儿童爱心家教文档
为了响应我们学院关于开展XX-XX学年寒假社会实践活动的通知,本人于XX年1月30日至XX年2月8日期间在本村进行了为期七天的寒假社会实践活动。
社会实践对大学生来说是一门必修课,它是大学生从校园到社会过渡的一种很好的形式,它让我们走出校园,逐渐去了解社会、体会社会,为我们以后更好地融入社会奠定了基础。
本次我实践活动的主要内容是关心、关注村里留守儿童,为本村一位留守儿童提供爱心家教。
现在社会上很多孩子的父母,迫于生计,背井离乡,外出务工,尤其是农村的孩子,由于父母常年不归,而成为留守儿童,这一点我深有感触,而他们的生活和学习状况也是社会和国家重点关注的对象。
我村大多数成年人常年在外务工,有的甚至过年也无法回家,他们的孩子也常年由其爷爷奶奶或外公外婆照顾。
我是村里唯一一位在校大学生,每每听到我回家的消息,村里留守的小学生和初中生都会来我家要求学习辅导,我每次都会欣然答应,本次我且将其当成一次我的寒假社会实践。
每次我不仅辅导他们完成老师布置的寒(暑)假作业,而且还会询问其平时的学习生活情况,跟他们交流一些我的学习习惯和学习方法,并且对其所学的所有知识进行全方位补习和辅导,课余时间我会跟他们讲一些我所见到的外边的世界、大学生活、自然科学知识,人生哲理,心理健康知识等等,或者陪他们做做户外运动,比如:
跳绳、打羽毛球等,有时还会送他们一些书籍和小礼物,他们都甚是欣喜。
在村里得到了小孩和老人们的高度赞誉,当然他们的父母回来后都会到我家来表示深深的感谢。
为此,我深感责任重大的同时,也深深的感受到一种幸福和欣慰,因为我也是从他们中的一员中走过来的,看到他们,我仿佛看到了我的童年,所以他们的辛酸我能体会。
另一方面,我能学以致用,造福村里,得到村里人的热情赞颂和肯定,我也感到非常自豪。
在此,我希望村里的孩子们还有全国各地其他地方的留守儿童们都能够健康、快乐的成长,也希望社会能更多的关注、帮助这些孩子们,为他们伸出援助之手。
实践内容
留守儿童基本情况介绍:
王雄,男,今年12岁,在村里的小学上六年级,他家距我家很近,大概二十来米。
父母在外打工常年不归,由爷爷奶奶照顾。
爷爷56岁,XX年下半年被查出患有肺癌晚期,爸爸迷恋赌博,由于赌博负债累累,家庭条件不是很宽裕。
他是个比较懂事的孩子,经常帮家里干活,农忙时节还下地跟爷爷奶奶一起下地劳动。
他学习成绩一般,今年成绩有所下滑,期末考试没有拿到奖状。
为了提高学习效率,我制定了一个简单的时间安排和教学计划。
具体如下:
9:
00—10:
10
10:
10—10:
30
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14:
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结合他本人的实际情况和意愿,我将辅导的重点放在他的数学学习上,对其整个五年级和六年级上学期的数学课本进行复习,帮他解决疑难问题,同时结合课本上的课后习题和寒假作业对重要知识点进行巩固;语文方面结合寒假作业教其一些具体的做题方法和技巧以及训练方法。
具体实践情况:
每天早上王雄都会提前来我家,不过我们是上午九点准时开始。
第一天的第一节语文和数学课,我都是让他先做做题,我在旁边一边看他的做题情况,一边翻阅其教材课本。
确定好他学习的基本情况后,我就开始了我的讲解。
我对书上重要的知识点进行了详细讲解,指出必须记住的定义和公式,还有一些常见题型及其解答方法,并指出易错点。
然后在其课本的课后练习中找对应知识点,重点难点易错点的题型,结合其寒假作业,让他做及时的巩固练习。
下午的数学课,则是练习课,针对上午的所讲的知识进行单独的反复的练习,加强其对知识点的巩固,提高实战能力,达到熟练掌握、活学活用的目标,之后,对个别知识点我会单独出几道难度稍微大一点的练习题让他回家思考,第二天上午进行解答讲解。
除第一天外,往后的几天几乎都是按照如此程序进行。
而上午的课间二十分钟,他则会问我一些课外知识方面的问题,或者我跟她分享一些有趣的事情,我们在一起有说有笑的。
下午的数学练习课后,如果天气好,没什么事的话,我就会跟他一起做户外运动,由于条件受限,所以通常来说都是打羽毛球或跳绳,有时候我爸妈也陪我们一起玩,气氛非常好。
别看他小小年纪,但臂力很大,羽毛球打得很不错,我对他是甘拜下风。
就这样,七天时间过得很快,他高高兴兴,踏踏实实满载而归,我记得他回去的时候都是边走边跳的,第七天的晚上,他的爸妈回来了,第八天是除夕!
正月里,他也多次来我家找我打羽毛球。
在这些日子里,他给我留下了深刻的回忆和诸多的感慨。
实践感想
本次社会实践正式时间虽然只有七天,但每一天都过得十分充实,有收获。
总的从教学效果来看是我觉得是非常好的,他自己也很满意。
更重要的是我们之间那种心与心的交流和彼此的心得、体会。
其实我和村里孩子们的交流很早就有了,只是以前毕竟我年纪小,不懂得去关注一些本质的东西和反映的真实问题,也不懂得去挖掘内心的一些感受,或是感受没有这么深刻,没有这么强烈。
随着年龄的增大,外出读书期间学习、接触的事物越来越多,关注面也越来越广,听到了社会上一些弱势群里的呼声,看到了一些对留守儿童问题的报道,才后知一些以前觉得很遥远,与我无关的社会问题其实就发生在我的身边。
而作为一名当代大学生,祖国的接班人,未来的建设者,就更应该要学好知识、肩负重任、回馈社会、报效祖国。
因为我在学校也有做家教,带的也是小学六年级的学生,从他们身上可以很明显的看出城市和农村孩子身上的特点和不同。
有一点我想特别说一下,就是农村孩子的心思相对城市孩子来说要细腻,跟农村孩子说一句话,他会对这句话所包含的意思有所思量,会去琢磨,会去悟;而城市孩子不会,即使重复说好几次,也不会引起他的注意,有时候就算给他点破了其中的道理他也仍然没有任何反应。
通过这次实践,我深深的感受到其实留守儿童是很可爱、很勤奋、很聪明、很懂事的,他们的内心世界比较丰富,他们有很大的潜能。
他们最需要的不是金钱,而是关爱和教育,当然钱也是必不可少的。
他们由于童年时缺少父爱和母爱,可能对他们以后的成长产生一定的影响,或产生一定的性格缺陷,但我们不能由此而看不起甚至歧视他们。
所以我希望社会各界能给予这些留守儿童更多的关爱和关心,国家政府在对于农村留守儿童教育方面的问题能够提出并实施更好的政策。
在这里,也把最美好的祝愿送给他们,愿全国各地的农村留守儿童们都能够健康、快乐的成长!
篇章2:
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大学生当家教寒假社会实践报告
Timeisfly!
时间过得真快,寒假就快束了,怪不得人家说人生如梦。
这一个寒假,我还是宝刀依旧,干起了老本行------家教。
辅导对象,当然是那两个淘气包了---我的小弟们。
说干就干,其实早在放假之前,我就已经打好计划了。
我把辅导重点放在他们的寒假作业上。
所以,我的工作就是帮他们顺利完成老师交代的寒假作业。
回到家的前两天,我顾不上好好休息,把家里从里到外地打扫整理了一遍,紧接着就开始我的辅导生涯了。
我把他们的寒假作业本看了一遍,心理大概先有个底。
我发现,他们现在的寒假作业与我当时的寒假作业没多大的变化。
自己以前做过的作业,现在只是要帮他们再稍微辅导一下而已,这让我对自己更有信心了,加油!
我把两个人安排在一起做作业,这样就可以节约点时间,而且气氛不会太闷。
当然着并不是一件容易的事。
玩,是小孩子的天性。
这种天性是不会随意旧能被抑制的。
于是,我只好拿出“师严”,再用老爸老妈的旨意来压他们。
威逼利诱之下,他们也只好乖乖就范了。
在辅导过程中,我着重采用了“启发”式辅导。
所谓“启发”式辅导,就是当他们在做语文是,遇到不懂的绳子,或者是忘记了字的写法,我便会跟他们说一个相似的字,让他们对着一个相似的字进行“包装改换”。
例如去掉该字的偏旁,换上另一个部首,是其字改头换面,成为正确答案。
我认为这种方法有利于让他们不仅能够认识到更多的字词,也能对学过的知识进行巩固。
采用联想记忆法,辨别相同点与不同点;把两个不同的字或词联系起来,这样就不容易忘记了。
同时,还能够引发他们通过自我思考来获得正确的答案,一举两得。
在教他们做数学的时候,我采用“先总后分”方法。
我先帮他们分析解题思路,逐点突破。
然后我再让他们自己想一遍以及作出答案。
当遇到类似的提是,我会让他们重温之前浆果的习题,理清思路,慢慢做。
这种情况在做应用题,特别是解方程是经常碰到。
不,我这也算是给自己作复习。
因为,刚碰到题时,觉得很面熟,但有时竟也要想很久。
有些甚至要向同许业求救,感觉自己挺失败的,都怪自己当初没有好好地听课。
以后啊,我可不敢再马虎行事了。
辅导英语的时候就好办多了,毕竟这是自己的专业。
而且,他们两个英语都学得不错。
但我发现,年纪较小的那一个基本功打得还不够牢。
我着重纠正他们的一些发音,并教他们一些背诵的技巧。
我让他们对于需要背诵的短文要多读,所谓熟能生巧嘛!
接着在短文意思弄清了的基础上,在一句句翻译过来,用中文背英文,毕竟中文我们更熟悉。
寒假即将结束,我的家教任务也就到此为止了。
这次家教活动中,我也学到了不少。
最大的收获就是耐性。
未来要走的路还很长,要想实现理想,那就让我们继续奋斗吧!
加油!
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