劳动技术课教案.docx
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劳动技术课教案.docx
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劳动技术课教案
家用电器知多少
1、洗衣机的使用
教学目标:
通过本课学习使用洗衣机。
养学生的热爱劳动的思想和习惯。
过程与方法:
通过动手操作,掌握使用洗衣机的方法。
培养学生的热爱劳动的思想和习惯。
教学重点:
了解洗衣机的使用方法。
教学难点:
洗涤和脱水。
学情分析:
学生们对于洗衣机有一定的了解,有利于他们学用洗衣机。
教具、学具:
洗衣机脏衣服
教学过程:
一、展示提问,导入课题
要使用双缸洗衣机清洗衣服,首先要了解洗衣机的结构,了解所有需要操作和控制的部分。
二、演示讲解,理解操作
双缸洗衣机操作技术要点如下:
1、准备。
接通电源、接通进水管和排水管,清除杂物、饰物,衣物合理分类。
2、洗涤。
适量注水、加洗衣粉,选择按键(强洗、弱洗等)、确定洗涤时间,漂洗要充分(但应注意节水)。
三、扩展知识
3、脱水。
均匀摆放衣物,选择正确脱水时间,脱水桶完全停转后再取出衣物。
1、注意用电安全,手湿不要随意摸电源。
2、洗涤毛线等易缠绕物品,应装入细孔网袋中。
3、脱水机没停止运转,千万不要用手去碰。
4、水温不可过高。
增加安全用电意识。
检查衣物是否洗干净了。
四、成品展示,
2、家电淘宝
教学目标:
1、了解日常生活中的家用电器,并学会用不同的方法对他们进行统计分类。
2、通过教学,使学生养成节约用电的好习惯。
教学过程:
(一)激发兴趣,导入新课。
1、启发学生讨论:
假如我们的生活中没了电将会怎样?
2、学生在交流的基础上得出:
我们的工作,学习,生活都离不开电,它与我们的生活息息相关。
3、揭示课题,明确本节课学习内容。
(二)学习课文,认识电的广泛用途及它的来源。
1、多媒体展示电在我们生活中的用途。
2、请学生说说点的其他用途,认识点给我们的生活带来了许多方便。
4、了解电的来源后,针对不同的发电方式,可以有目的的教育学生养成节约用电的习惯,并可以组织学生讨论什么样的方式是节约用电(比如:
随手关灯,出门关掉电视机等)
5、同时还可以开展爱国主义教育,因为我们国家虽然国土面积很大,在世界排名第三位,但我国人口众多,人均占有的资源就很少了,节约用电就是减少资源的消耗,这也是爱国的一种具体行为。
(三)学习课文,评议学生家里的家用电器。
1、出示家用电器照片,组织学生分组进行讨论:
你家里有哪些家用电器?
那些你会用?
小组内可议一议使用各种家用电器的体会,进一步认识电给我们的生活带来的方便。
同时完成书上习题。
2小组内合作完成课文中的统计表。
3小组内合作完成课文中的填空题。
4引导学生思考是否可以采取其他方法给家用电器分类。
(四)因地制宜,加强现场教学。
组织学生议一议自己希望用的的家用电器及理由,先小组内交流,后小组内推选代表交流。
3、安全使用家电
教学目标:
1、通过交流、辨析、调查等活动,获得安全使用家电的基础常识。
2、掌握一些常用家电的正确操作方法。
3、养成正确使用家电的良好生活习惯。
教学准备:
课前搜集一些常见家电的使用说明书。
活动过程:
一、认一认书上呈现的各种家用电器,说一说:
自己家里有哪些家用电器?
各有什么作用?
二、小组交流:
1、家用电器使用应注意哪些安全事项?
2、把自己知道的使用电器的安全注意事项写在书本“我还知道”栏里,再说给大家听听。
3、教师归纳:
使用家电前要看懂说明书;有些家电使用时人不能离开;使用后要注意关闭电源。
三、辨析:
1、仔细看看书上的几种操作方法,评一评,这样做对吗?
为什么?
2、集体朗读“提示”内容,明确正确的操作事项。
3、评一评,自己安全使用家电吗?
平时哪些做法是正确的?
哪些做法需要改正?
四、课外延伸:
回家与父母、家人一起阅读家电使用说明书,对照有关条目,检查自己平时操作是否正确,有哪些行为需要改进。
美食烹调
1炒肉片
教学目标:
1.使学生懂得炒肉片的烹饪方法,学会炒肉片。
2.培养学生的劳动观,体会劳动带来的快乐。
教学重点难点:
教会学生炒肉片的烹饪方法。
教学过程:
一、谈话导入
平时,你在家里经常吃用猪肉做的哪些菜?
二、交流讨论
猪肉的烹饪方法很多,炒肉片就是其中的一种。
三、学习“学·做”
1、将洗净的瘦肉顺着纹路斜切成薄片,放在碗里,加少量盐、淀粉拌匀。
2、锅热后加入适量的的食用油,倒入拌好的肉片,用锅铲翻炒。
当肉片变成白色时捞起。
3、将火烧旺,锅内留少量油,放入适量的葱段、蒜、姜,炒出味后,先倒入切好的胡萝卜、香菇等,翻炒一会儿,再放入肉片,继续翻炒片刻,加入适量的盐、味精、黄酒等,炒动几下,再添入少量的淀粉汁,略加翻炒,即可起锅装入盘内。
四、实践·创新
1.按课文介绍的方法,学着炒肉片。
2.在家长的指导下,学习肉的其他烹饪方法。
3.留心观察你吃过的用肉做的菜,把他记下来,有机会学着做,一定可以学到不少知识。
2清蒸鲫鱼
教学目标:
1.知识目标:
学习蒸鱼的基本知识和进行实践活动。
2.能力目标:
;学会蒸鱼。
3.情感目标:
教育学生在家主动协助父母做饭煮菜。
教学重点、难点:
学习蒸鱼的基本知识和进行实践活动。
教学课时:
1课时。
教学准备:
1.炉具、锅、锅盖、蒸格、碟子。
2.鲜鱼一条、配料、宰鱼刀具等。
教学过程:
一.导入:
你会蒸鱼吗?
怎样蒸出一碟鲜嫩的鱼。
二.让学生学习课文,使学生对怎样做清蒸鲫鱼这道菜有初步的了解。
三.教师进行示范,讲解要领和应注意的问题。
1)宰鱼:
宰鱼时用左手把鱼按在砧板上,右手握刀,用刀身拍鱼头,把鱼拍晕(便于刮鳞、开肚),然后刮鳞、开肚,取出内脏,挖掉鱼腮。
2)洗鱼:
用清水洗去鱼血、刮去鱼肚内的黑膜(不洗去鱼血和鱼肚内的黑膜,蒸好的鱼会有较大的腥味)。
用干净的布抹去鱼身上的水或把鱼竖直拿起滴去水分,并在鱼身和鱼肚内涂上少许盐(不抹干鱼身的水,蒸出来的鱼会有较多的水分,使鱼失去一些鲜味。
在鱼身上涂上少许盐是调和去腥)。
使
3)准备好配料和调味料。
4)蒸鱼:
把洗净的葱切段放在碟中,把鱼放在葱上(这样做能使鱼受热均匀,整条鱼一起熟,还可避免鱼粘碟)。
再放一些姜丝。
在锅中放上蒸格,加水至平蒸格面,盖上锅盖,用武火(猛火)把水烧开。
水烧开后,把整碟鱼放入锅内,用武火蒸10-15分钟左右。
蒸鱼要讲究火候,蒸的时间长,鱼蒸得过熟会失去鲜嫩的味道;蒸的时间不够,鱼末熟则不能吃。
蒸鱼的时间与鱼的大小、炉火的旺弱有关,可通过实践逐步掌握。
大条的鱼可在蒸鱼前先用刀在鱼的背鳍一侧或两侧割开一条切口,这样就可避免外熟内生或需加长蒸鱼时间的情况。
观察鱼是否蒸熟的方法是一看鱼眼,如果鱼眼突出、变白,表示鱼已蒸熟;二可用筷子插进鱼肉,如可顺利穿过亦表示鱼已蒸熟。
倒
5)加配料和调味:
鱼蒸熟后从锅中拿出,倒去鱼水(这些鱼水往往会有较浓的腥味),去掉原来的葱段、姜丝,加酱油,重新放上洗净的葱丝、姜丝,用锅把适量的生油煮熟后趁热淋的鱼面上。
少
如果条件限制,教师可以用视频播放录制好的一种家庭日常的蒸鱼方法做为示范(或下载教学视频),这样可节省时间和简化操作步骤。
四.学生进行实践活动。
在这项活动开始时要提醒学生注意以不安全事项:
1)把鱼拍晕和刮鱼鳞时要注意用刀的安全操作,防止伤手(如从安全角度出发,可考虑省去让学生宰鱼这项操作)。
2)洗鱼时动作太急太猛也容易被鱼鳍的刺刺伤手。
3)从锅中拿出蒸熟的鱼时要防止烫伤(拿起锅盖的方法要正确,观察鱼是否已蒸熟时要离开一定距离,从锅中拿出蒸熟的鱼时要先熄灭炉火再用布隔热拿起碟子)。
4)现在一般的售鱼档,都有代客宰鱼的服务,省却了顾客很多工夫。
五.检查评比、分尝品味,鼓励学生在家主动协助家人做菜。
3野炊
教学要求:
1、通过教学使学生学会在野味砌炉灶和煮食物,锻炼学生的生存能力。
2、培养学生计划分工和团结合作的能力。
3、开展野炊活动要有计划,全班以小组为单位既分工又合作。
教学过程:
一、导入。
交流野炊的感受。
二、了解野炊的几个步骤。
野炊的关键环节有:
1.材料和工具。
野炊的材料主要是食物。
带什么食物应根据小组同学的口味和营养搭配,先设计一个菜单,然后分头购买或各从家里带去。
食物应简便、易于烹饪,别忘了带调味品。
这些食物必须在野外煮熟后才能吃。
野炊的工具主要有锅、大勺子、小刀、碗筷、水壶以及火柴等。
2.建炉灶。
炉灶的地点应选择在小河滩或山坡的开阔地带,要远离树木,四周无杂草,较平坦,能避风,有活动空间。
砌炉灶的方法很多。
最简单的是找几个较大的石头(约20厘米高)叠成“门字形灶”。
石头要尽量砌齐平,以便锅能平放。
锅底距地面约20厘米左右。
3.捡柴和烧火。
捡柴可到附近小树林、河边捡一些枯树枝、落叶、松针、易燃的小木棍等烧火是野炊的关键环节。
刚点火是尽量用细小饿枯枝,待火烧旺后,再添加一些粗的木头进灶内。
不要一下子就添加许多柴,这样反而使灶内空气不足,炉火不但不旺,还会冒烟,这时可用草帽等来扇风使火苗重新燃烧。
烧火时要有专人负责,并且要一直守到灭火为止,不能离开,以防万一。
4.烹饪。
野炊同样可以用煮、炸、煎、炒、烤等多种烹饪方法,可以把在劳动课中学到的本领和平时在家练就的特长发挥出来。
要保证野炊烹饪成功,几个关键点要把握住:
第一,火要旺;第二,由于小组人多,要把量大的食物分几次煮;第三,别忘了放调味品;第四,要沉稳操作,忌手忙脚乱,因此分工合作非常重要;第五;火候要恰到好处,不宜过生或过熟,尽量使色、香、味俱全。
5.野炊时的注意事项。
(1)注意食物的卫生和用水的清洁。
所有食物都必须事先洗干净、切好、煮熟才可以出吃。
(2)注意用火安全。
炉灶要远离树林和有茅草的地方,野炊完要用水浇灭火苗。
(3)注意环境保护。
不浪费食物,尽量吃完煮好的食品;不要乱丢废弃物,不毁坏树木和植被。
物品保养与整理
1保养皮制品
教学目标:
学会保养皮制品,逐步养成爱清洁讲卫生良好习惯。
教学准备:
教师:
皮衣和皮鞋各一件,清洁亮光油、鞋油,毛刷或净布。
学生:
同上
教学重难点:
教会学生皮制品的保养方法。
教学过程:
一.谈话揭题
人们平时怎样保养皮制品?
二.学与做
1、老师边示范边讲其方法。
a.皮鞋的保养。
皮鞋穿在脚上,比较容易脏。
擦皮鞋之前,要用刷子将鞋上的尘土刷去,再在鞋面上抹上鞋油,然后用鞋刷来回拭擦。
也可以在鞋面上直接涂上皮鞋亮光油。
b.皮衣、皮包、皮沙发的保养。
皮衣、皮包、皮沙发不能用鞋油拭擦,要用毛刷或净布把表面的灰尘刷擦干净,再喷上专用的清洁亮光剂,边喷洒边用细软的净布拭擦。
2、皮制品的保养要注意的事项。
避免雨林水泡,不能烈日下暴晒等
三.思考与实践
1、皮制品的保养要注意什么?
2、学着给家人擦皮鞋。
3、如果家里有皮沙发,请学着清洁它。
四.小结。
同学们,我们已经学会了擦皮鞋和保养皮制品。
那么,从今天起我们可以把自己的皮鞋擦好皮衣保养好,若有时间的话,还要帮助父母的皮鞋皮衣保养好,这样,既能把我们的小手练得更灵巧,又能让父母高兴。
2整理外出行装
教学目标:
知道如何整理行装,养成自己动手的好习惯。
教学重难点:
列出所需的物品清单并将之放入旅行包中
教学准备:
准备教学参考视频
教学课时:
1课时
教学过程
1、谈话揭题
平时爸爸妈妈外出时是怎样整理行装的?
2、说说为什么要整理行装?
学校组织夏令营、春游、秋游,节假日全家外出旅游等,都必须带一些行李。
3、怎样整理行装?
A要根据外出的季节、地点、时间长短以及自己的身体情况,列出外出所需的物品清单。
如旅行袋、换洗衣服、洗漱用品、针线包、雨具、常用药品等。
B按清单备齐所有用品。
所带物品必须实用、简便、结实。
这样,外出期间才能既方便使用又不多余累赘。
C将物品分类整齐地放入旅行包中。
需要的东西最好伸手就能拿到。
常用的小物品如手帕、小刀、零食、清凉油等应放在最外层的口袋里。
外出时最好带一两本课外书,以便空闲时阅读。
D检查旅行袋的背带、拉链等是否结实,有没有哪些东西忘了。
4.实践与创新
1).你对整理外出行装还有什么好的建议?
2).从现在开始,外出时自己整理行装。
3).进行一次整理行装比赛,看谁整理得又快又有条理。
3用绳子捆绑物品
教学目标
1.初步学会自己动手用绳子捆绑物品的本领。
2.培养学生动手的能力以及互助合作的精神。
重点难点:
学习用“十字形”“井字形”捆绑法捆绑物品
教学过程:
(1)谈话导入新课。
你能一个一只手提起四个酒瓶子吗?
学生:
很难。
教师:
再给你一根长的绳子呢?
学生:
将之捆绑起来。
教师:
对了,在生活中经常要用绳子捆绑物品,这样会很方便。
大家看,老师一只手里很简单的提起了四个瓶子。
那么,除了用绳子捆绑酒瓶外,还有什么物品也需要用绳子来捆绑呢?
学生讨论交流。
你见过这样用绳子捆绑的物品吗?
(教材第28页图)
(2)学与做
首先,要根据物品的轻重选择粗细合适的塑料绳、尼龙绳、麻绳、草绳等。
物品重,绳子要粗些,物品轻,绳子可细些。
常见的捆绑物品的方法有两种:
1.”十字形”捆绑法
绳子长度是包装物长与高之和的4倍左右。
2.“井字形”捆绑法
绳子的长度是物品的长与高之和的8倍左右。
注意:
捆绑物品时,当绳子遇到已捆好的横向绳子时,必须交叉缠绕,这样才会捆绑的更牢固。
最后,绳子两端应在物品的棱角处打上活结。
3.用绳子捆绑物品的方法有很多。
只要注意观察和实践,还可以创造出许多新的方法来。
(3)实践与调查
1.学习用“十”字形捆绑法把几本书捆绑起来。
2.学习用“井”字形捆绑法打包。
3.观察人们如何用绳子捆绑物品。
小制作
1、蛋壳彩绘
认知目标:
蛋壳上绘画较纸上难度要高一些,学生要有一定的耐心,不能操之过急,要认真对待画面上的每一笔,尽量使它成为一个较成功的艺术品。
培养学生举一反三,在实践中创造美,挖掘学生的发散性思维。
重点难点:
通过制作蛋壳画的过程,在活动中向学生渗透探索性学习的意识;培养学生的设计、创造能力。
教具学具:
教师准备:
蛋壳画范作、多媒体课件、在教室中设置“材料站”,学生可以自选辅助材料,学生准备:
鸡蛋、鸭蛋、作画工具
教学过程
(一)创设情境、设疑导入:
活动一是探索实践,通过设疑,让学生思考、实践、探索“把鸡蛋液从蛋壳中弄出来,而不损坏蛋壳。
”激发学生去探索,并在探索中引发学生对蛋壳的兴趣。
(二)感知、自主探究:
教育学告诉我们:
“兴趣是学生发展创造性思维能力的巨大推动力。
”
探索将蛋壳“变废为宝”的方法,培养学生的发散思维。
让学生讨论蛋壳可以变成怎样的工艺品?
(课件演示蛋壳工艺品。
)
1、让学生在讨论、活动中发现蛋壳的作用,从而明白“废”与“宝”的关系。
2、在欣赏中感受蛋壳作品的美,激发制作的欲望。
3、培养学生的环保意识。
(三)学生练习,教师辅导:
活动三是设计制作,通过联想进入设计状态,并在此基础上实现创作。
活动中给学生自主选择和探索的空间,培养学生的想象、创造及动手能力。
1分钟联想
蛋壳外形的联想
蛋壳作用的联想
蛋壳碎片的联想
1、通过1分钟联想,给学生思考的空间,让学生充分发挥联想力。
培养学生的想象力。
2、欣赏、讨论中开阔学生的思路,从而更有利于培养学生的发散性思维。
3、给学生充分的自由,让学生尽情的发挥。
相信学生是最好的艺术家。
4、学生自由组合制作蛋壳作品
(四)拓展知识、自主创造:
活动四是成果展示和交流。
个人或小组代表展示制作的蛋壳工艺品,并进行介绍和评议,互赠作品活动。
给学生一个展示自己的机会,也让活动获得升华和延伸。
(五)创新实践、开拓延伸:
本课的教学,我将劳技与艺术进行了有机的整合,起到了在劳技教学中渗透美育的目的,取得了很好的效果。
在彩绘蛋壳的制作中,进行造型创新。
如作“不倒翁”,学生兴趣浓厚,许多学生除了在课堂上精心制作,课后还利用节假日制作各种造型的彩蛋。
他们都有了善于发现的眼、勤于创造的手、勇于探索的心。
2、做相框
教学目标:
1.使学生学会看示意图制作相框,巩固掌握纸工制作的划、折等技法。
2.启发学生自己动手设计相框外形,培养劳动意识。
3.在制作过程中培养学生认真仔细的劳动态度和审美能力。
教学重点:
看懂制作示意图并制作相框。
教学难点:
启发学生展开想象的翅膀,自己动手设计相框外形。
教学准备:
教师准备:
已做好的房子相框。
学生准备:
制作材料,剪刀,刻刀,双面胶,一张照片,一个自己喜爱的相框。
教学安排:
1课时
教学过程:
1.
让学生各自展示带来的相框,并说说这个相框是用什么材料制作的,为什么你喜欢它?
然后教师出世纸制相框成品,告诉学生用纸也可以作出漂亮的相框,激发学生的制作愿望。
2.让学生分组自学,对照示意图,将剪下的制作材料的各部件试着组合。
发现有看不懂或不理解的地方在小组内提出,共同讨论,逐步完成相框作品。
3.
根据“助学提示”,展示各种不同形式,不同图形的相框,激发学生的创作意愿。
让学生展开想象的翅膀,自己准备设计一个相框并画出设计图,然后在小组内交流,相互提出修改意见。
4.将学生设计制作的相框展示出来,以每小组为一个专柜,选出代表介绍本小组的相框,最后评出“优秀作品”。
5.教师可根据评价内容,先让一个小组进行自评和互评,为其它小组进行评价作出示范。
3、巧做光盘架
教学目标
1、选择适当的材料,根据光盘的尺寸,利用插接的原理,使光盘与架子形成富有实用性和艺术性的整体。
2、体验美好的生活,培养热爱生活的积极向上的思想。
教学重点:
能简单的制作光盘架,体验制作的快乐
教学过程:
一、激趣
1、(师出示一个简单的光盘架小制作)光盘架的设计老师这有一个很简单的小制作,你们看看,他可以派什么用?
有什么益处?
2、学生猜想交流
3、现在生活水平好了,我们一定有很多学习与娱乐的光盘,它给我们的生活和学习带来了无穷的乐趣和帮助,今天我们亲自动手制作一个光盘架,将这些光盘有秩序地摆放在一起,既方便查,又可增添生活情趣。
4、板书课题:
光盘架的设计
二、师生探究
1、生活的多彩使我们的光盘种类繁多,市场上便出现了许多这样的架子(展示更多工艺光盘架)观察选用的是哪些材料?
不锈钢木材铁布等等
2、这些漂亮的光盘架美观耐用,光盘架的设计使用方便更是装饰家居的理想物品,那设计时应该注意哪些什么问题呢?
①平衡②尺寸③选材④插接口的设置
小结:
制作时用较硬的包装盒纸或硬纸,也可使用其他材料。
根据光盘的尺寸,利用插接的原理,使光盘与架子形成富有实用性与艺术性的整体。
三、体验创新
1、我们是新时代的创造者,是未来的创造者,你觉得你的创新思维怎么样?
2、先来欣赏这些小创新者的作品吧。
(出示书上的若干作品范图)
集体讨论:
选材造型创意
和身边的同学交流下自己的想法看
3、有比较才有发现,有胆量才有惊喜,老师期待着你们给我一个大大的惊喜,用自己或小群体的智慧设计制作一个既实用又有个性的光盘架。
四、学生作业,师巡视指导
五、展示作品:
1、自我推荐
2、相互展示
3、师小结鼓励
六、总结全课生活赋予我们很多的乐趣,制作光盘架的全过程你开心吗?
热爱生活,感受生活,你会更乐观,更接近成功!
喜迎新年
1、节日的教室布置
一、教学目标
1.初步学会自己动手布置教室的本领。
2.培养学生创造美和审美的能力以及互助合作的精神。
二、重点难点
1.重点:
布置节日或游园活动的教室。
2.难点:
用彩色纸链布置教室。
三、教学过程
(1)谈话导人新课。
XX节日要到了,本班要举行一次游园活动,前两天老师已布置同
学们设计布置教室的方案,要求教室要充满节日的气氛,现在就请各小组谈自己的设想。
(2)让四个小组谈他们各自的设想
(3)教学第二自然段
(4)布置教室要做好分工。
(5)教室布置最主要的部分是课桌椅的排列。
(6)布置好教室后要进行卫生大扫除。
(7)布置教室的彩条
(8)教师讲解
(9)总结:
[实践·创新]告诉学生这节课是一次布置教室的演习,今后应学习其他
班级的教室布置的长处,在班主任的协助下把教室布置得更好!
2制作头饰和面具
教学要求:
1、通过制作头饰和面具,促使学生更加熟练地使用各种工具,并提高设计能力,培养学生动手,动脑,创新思维的能力。
2.掌握制作头饰很面具的基本技能和方法。
教学过程:
一、导入。
做作头饰和面具可简可繁。
工具与材料有:
厚纸皮、吹塑纸、松紧带、彩色蜡光纸、剪刀、透明胶等。
二、讲授制作过程。
(一)小丑帽
制作步骤:
将一张厚纸皮或吹塑纸卷成圆锥体;用钉书钉或透明胶布固定好;剪掉不规则的边,剪出两眼睛,再包上蜡光纸,穿上松紧带,一个小丑帽就做好了。
用这种方法还可以做出圣诞老人帽。
(二)魔鬼面具
制作步骤:
将厚纸皮或吹塑纸剪倒梯形;如果纸皮不是白色的,要在面上贴上白纸或涂成白色;剪好眼睛,画上鼻子和嘴,用松紧带将面具拉成弧形。
制作面具和头饰一般都要先构思,根据自己的头和面部的大小选择材料尺寸,画出轮廓,然后在裁剪并加工。
注意眼睛一定要剪在恰当的位置,否则无法看清外面的情况,松紧带的长短和安装位置也要合适,并且要牢固,否则不好不固定
3、新春社区活动
教学目标:
1.知道公益劳动不仅能造福社会,而且能陶冶情操,美化心灵。
2.懂得积极参加公益劳动是为社会尽力,是热爱劳动的表现。
教学重点:
培养学生关心公益事业的热情和参加公益劳动的主动性和自觉性,让他们懂得积极参加公益劳动不仅能造福社会,还能陶冶情操,美化心灵,是一种高尚的行为。
教学难点:
使学生正确理解公益劳动的概念,能够分辨公益劳动与其他劳动的区别。
教学过程:
一、导入
1.师:
你参加过打扫卫生或绿化等活动吗?
这些活动对公众有什么好处?
2.学生根据自己的理解谈认识。
3.师:
同学们的想法是否正确呢?
我们一起来学习第3课《新春社区活动》
二、明理激情
1、义务清洁劳动
2、美化环境
3、专题宣传
4、才艺奉献
三、深化认识
1.师:
课前,同学们调查了许多关于人们参加公益劳动的资料,我们相互交流一下。
2.学生分小组介绍自己找到的资料。
3.提问:
通过刚才的学习,谁能说说为什么要参加公益劳动?
你参加过哪些公益劳动?
说一说当时劳动的情景和劳动后的感受。
4.小结并过渡:
参加公益劳动是为了公众的利益,可是有些同学的认识却不同。
5.电脑演示课后练习"议一议"的
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