防震减灾自救自护主题班会教案文档.docx
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防震减灾自救自护主题班会教案文档
防震减灾自救自护
一、设计背景
中国位于世界两大地震带—环太平洋地震带与欧亚地震带之间,受太平洋板块、印度板块和菲律宾海板块的挤压,地震断裂带十分发育。
本世纪以来,中国共发生6级以上地震近800次,遍布除贵州、浙江两省和香港特别行政区以外所有的省、自治区、直辖市。
中国地震活动频度高、强度大、震源浅,分布广,是一个震灾严重的国家。
1900年以来,中国死于地震的人数达55万之多,占全球地震死亡人数的53%;1949年以来,100多次破坏性地震袭击了22个省(自治区、直辖市),其中涉及东部地区14个省份,造成27万余人丧生,占全国各类灾害死亡人数的54%,地震成灾面积达30多万平方公里,房屋倒塌达700万间。
地震及其他自然灾害的严重性构成中国的基本国情之一。
5月12日是我国第七个“防灾减灾日”,5月份也是我们第七个防震减灾宣传月。
宣传月期间,我校将开展防震减灾科普知识图片巡展及宣讲活动,开展地震应急演练、防震减灾知识与技能培训等一系列活动,让学生了解更多地震科普知识,更好地掌握避险自救互救技能,从而全面提升防震减灾综合能力。
二、教育目标
1、班主任、学生收集探究地震知识,使学生掌握初步的地震形成的原因及其危害。
2、使学生了解并掌握必要的防震减灾、自救自护方法与途径,在突遇危急情况时能够进行有效的举措,从而保护自己减少伤害。
3、通过宣传防震减灾宣传知识及制作防震减灾手抄报,增强学生关心尊重生命、关爱生命的意识。
三、前期准备与后期跟踪
1、课前要求学生通过请教成年人或上网收集地震及防震减灾、自救自护知识,并做好交流笔记。
2、班主任课前查阅资料收集防震减灾、自救自护知识。
3、班会后,办一期以“防震减灾、自救自护”为主题的板报,学生以小组为单位办一期以“防震减灾、自救自护”为主题的手抄报。
四、教学过程
(一)创设情景,引向研究主题
据新华社报道,1976年7月28日凌晨3时40分,我国河北省唐山市发生里氏7.8级大地震,震中位于唐山市吉祥路一带,即北纬39°,东经118°,在这次地震中,有24万人丧生,是有史以来地震给人类造成的特大灾难之一
汶川地震:
2008年5月12日14时28分04秒,四川汶川、北川,8级强震猝然袭来,大地颤抖,山河移位,满目疮痍,生离死别¡¡这是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震。
班主任:
同学们,观察了以上图片,我们内心有何感触,最想说的一个词是什么?
地震是怎么发生的?
如何才能安全自救呢?
今天我们就来探讨这些问题。
(二)走进班会主题
1、师生探究地震产生的原因
(1)以小组交流课前收集的有关地震产生原因的材料。
(2)学生小组交流,并做好归纳笔记,班主任巡视并指导作笔记。
(3)小组代表,汇报交流结果。
(4)师生共同总结地震产生的原因。
班主任:
结合图片认识地球结构,帮助学生理解地震产生的原因。
地球的结构就象鸡蛋,可分为三层。
中心层是“蛋黄”-地核;中间是“蛋清”-地幔;外层是“蛋壳”-地壳。
地震一般发生在地壳之中。
地球在不停地自转和公转,同时地壳内部也在不停地变化。
由此而产生力的作用,使地壳岩层变形、断裂、错动,于是便发生地震。
根据发生原因不同分为三类:
种类名称
产生原因
特点
陷落地震
上层地壳压力过重,地下巨大石灰岩塌陷产生地震。
次数少,影响范围不大。
火山地震
熔岩冲击地壳,发生爆炸,致使大地震动产生地震。
次数少,影响范围不大。
构造地震
地球内力作用引起底层断裂和搓动,使地壳发生升降变化产生地震。
次数多,影响范围大。
2、收集归纳汇报在学校做好“防震减灾、自救自护”的方法。
(1)地震来了怎么办?
宿舍里教室里
疏散的楼道内操场上
(2)班主任启发引导:
同学们仔细观察图片中的学生,在学校不同的地点、不同环节采用了什么样的防震自救方法,再结合自己课前收集的资料做好统计,3分钟后向老师和同学们汇报。
(3)汇报发现和自己收集的相关资料。
班主任:
刚才老师在巡查的时候,发现同学们观察图片仔细认真,课前收集了大量的资料,统计工作做的也很好,有的用了列举法,有的用了图表法,同学们今后要发扬这种好的学习方法,做个优秀的学生。
下面,哪位同学愿意把自己列举出来的内容给同学们分享一下呢?
学生分享交流,班主任用图表法汇总学生收集的在学校防震自救中的采取的方法:
具体地点
方法
目的
学校宿舍
用枕头、手或其它物品盖住头部,或躲进床下。
防止头部受伤
学校教室
抱头、闭眼躲进课桌下边
防止外物伤害头、眼
疏散的途中
沿指定的路线疏散,边快走边用手、书包、书本等盖住头部
防止拥挤踩踏,保护头部不受外物击伤
学校操场
蹲着,手护住头部
防止震动摔倒,保护头部
(4)班主任补充总结:
大部分同学都能在班内积极分享自己的资料,也有少数同学好像不好意思汇报,这不利于你们发展,只有大胆尝试,才能增长自己的才干。
你们刚才汇报的防震自救的方法和途径我老师比较满意,下面老师再补充小结一下:
a一切行动听老师的指挥。
b地震时及时躲在课桌或床下,震后迅速离开奔向操场
c同学之间要相互照顾,特别是楼道疏散,宁可慢一点不可拥挤,否则造成踩踏,全体都出不去。
d在操场时,避开高大建筑物或危险物,不要乱跑,抱头蹲下。
e如被盖在楼板等物体下面,要设法用其它物体支撑覆盖物。
F被盖在楼板等物体下面时,最后选择用石块敲击物体传递呼救声音。
震时是跑还是躲,我国多数专家认为:
震时就近躲避,震后迅速撤离到安全地方,是应急避震较好的办法。
在公共场所如何避震?
不要慌乱,不要拥向出口,要避免拥挤,要避开人流,避免被挤到墙壁或栅栏处。
在影剧院、体育馆等处,就地蹲下或趴在排椅下;注意避开吊灯、电扇等悬挂物;用书包等保护头部;等地震过去后,听从工作人员指挥,有组织地撤离。
震后自救
如果被埋压怎么办?
震后,余震还会不断发生,环境还可能进一步恶化,要尽量改善自己所处的环境,稳定下来,设法脱险。
设法避开身体上方不结实的倒塌物、悬挂物或其他危险物;搬开身边可搬动的碎砖瓦等杂物,扩大活动空间。
设法用砖石、木棍等支撑残垣断壁,以防余震时再被埋压。
3、学习掌握在家中防震减灾、自救自护的方法和途径
(1)诱发学生梳理统计在家中防震减灾的方法和途径。
班主任:
学校防震减灾的方法和途径我们掌握了,那么我们在家中时,万一发生了地震,我们该怎么办呢?
请把你们课前收集的资料以小组为单位,逐条列举和全班同学共享好吗?
(2)同学们,交流整理,班主任巡查指导。
(3)小组代表班内交流分享,师生共同分类列举:
a不要滞留床上,不要站在房间中央。
b不能不要跳楼,不要到阳台去,不要到楼梯。
c不要躲在大梁下,不要躲在窗户边,不要靠近不结实的墙体。
d不要急于向室外跑(发生地震时),待震后快速离开房间。
e躲在牢固的桌下或床下,躲在低矮、牢固的家具边。
f躲在开间小、有支柱的房间,入卫生间。
g躲在内承重墙墙角。
(三)班会总结
班主任:
本次班会,由于课前大部分同学按照老师的要求,积极地在网络上搜罗资料,主动向成年人请教,课上同学们密切合作、探究,我们初步掌握了一些“防震减灾、自救自护”的知识,达到了我们预期的学习目标,请同学们说说这节主题班会的收获。
班主任总结:
一些自然灾害是无情的,是无法避免。
然而,灭绝性的汶川地震发生时,唯独绵阳市安县桑枣中学2200多名学生、100多名教师无一人伤亡。
为什么呢?
凡事“预则立、不预则废”,那是桑枣中学把防震减灾、自救自护工作做在了前面,并且持之以恒。
我们现在掌握了防震减灾、自救自护的知识,希望同学们在自己牢记的同时,也要用我们的爱心积极向周围的人做好宣传,让我们的每一位同胞都在地震发生时安然无恙或把危难降到最低。
谢谢同学们。
(四)课后活动(宣传防震减灾、自救自护知识,制作手抄报)
班主任:
本次班会,你们收获很大,掌握了防震减灾、自救自护的一些知识,我们是有爱心的好孩子,掌握了知识就要为他人服务,让所有的人都掌握防震减灾、自救自护知识,在突遇危急情况时每一个人都能够进行有效的举措,从而保护自己减少伤害。
今天,我交给你们两个任务:
1、本周内,以小组为单位办一期以“防震减灾、自救自护”为主题的手抄报。
2、我已定制好“防震减灾、自救自护”知识宣传条幅,打印“防灾减灾、自救自护”倡议书,宣传“防震减灾、自救自护”知识。
同学们愿意完成老师交给的任务吗?
那么,你们就再进一步巩固我们所学的防震减灾、自救自护的知识吧,争取为社会做更多、更好的服务。
五、板书设计:
防震减灾自救自护
地震产生原因:
地壳裂变、断裂、错位
校内:
防震自救演练
防震自救方法
家中:
九个不要四个躲在一个离开
附件一:
手抄报示范
滕州市实验小学新校南校朱静
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