幼儿园大班观察工作记录表.docx
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幼儿园大班观察工作记录表.docx
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幼儿园大班观察工作记录表
观察工作记录表
周次:
第1周班级:
大
(1)班2018年9月
观察者:
被观察幼儿:
观察内容及时间
观察记录
来园活动
7:
45——8:
15
燕昱程平时来园较晚,较少参加桌面游戏活动,对游戏感兴趣,但缺乏主动性,游戏后不太愿意介绍自己的作品。
体育锻炼、
自主点心
8:
15-9:
15
户外体锻时能参加,做操时不太愿意动起来,动作不到位,分散游戏时喜欢玩沙包,不喜欢玩稍难一些的玩具。
学习活动
角色游戏、室内外区域活动
9:
15-10:
50
燕昱程学习时爱讲悄悄话,不能安静地坐小椅子,较少举手回答问题,做手工、做数学时时缺乏耐心,基本不能独立完成,速度较慢。
游戏时能参加,但不够积极,与小朋友相处、互动还有所欠缺,游戏时缺乏创新。
生活活动
(盥洗、点心、午餐、午睡)
燕昱程爱挑食,每天要很长时间才能将自己的饭菜吃完,午睡习惯良好,穿脱衣服、叠被子不需要成人来帮忙。
观察工作记录表
周次:
第二周班级:
大
(1)班2018年9月
观察者:
被观察幼儿:
观察内容及时间
观察记录
来园活动
8:
00-8:
30
今天早上很早就来园了,问他为什么今天这么早啊?
他回答:
“因为你叫我不要迟到的啊!
”说完就开始徘徊在自选区域游戏。
户外体锻
8:
30-9:
00
跳长绳时,轮到他了,他的头有节奏的跟随着甩绳的节奏上下颤抖着,却始终不肯跳进绳圈里。
学习活动
9:
15-10:
15
做《有趣的数学》区域练习时,他一直皱着眉头,紧握着手中的铅笔,在指导的过程中,他也是眼神游离在其它地方,视线并不在书面上。
自主性游戏
10:
15-11:
00
因为当天课程内容并没有完全消化,在游戏中,我邀请他来到“幼儿园”的角色中,继续学习数字比大小的内容。
生活活动
(盥洗、点心、午餐、午睡)
他的午睡习惯一直很好,能很快入睡,由于他的身高很长,所以我们安排他一个人睡一张单人床。
观察工作记录表
周次:
第3周班级:
大
(1)班2018年9月
观察者:
被观察幼儿:
观察内容及时间
观察记录
来园活动
7:
45——8:
15
较少参加桌面游戏活动,对游戏感兴趣,游戏后不太愿意介绍自己的作品。
体育锻炼、
自主点心
8:
15-9:
15
户外体锻时能参加,做操时不太愿意动起来,动作不到位,分散游戏时喜欢玩沙包,不喜欢玩稍难一些的玩具。
学习活动
角色游戏、室内外区域活动
9:
15-10:
50
学游戏时能参加,但不够积极,与小朋友相处、互动还有所欠缺,游戏时缺乏创新。
生活活动
(盥洗、点心、午餐、午睡)
午睡习惯良好,穿脱衣服、叠被子不需要成人来帮忙。
观察工作记录表
周次:
第四周班级:
大
(1)班2018年9月
观察者:
被观察幼儿:
观察内容及时间
观察记录
来园活动
8:
00-8:
30
今天早上很早就来园了,我拉着他的小手和他一起来做昨天没有做完的数学练习。
在练习过程中,他声音很轻的说着4的分成式。
户外体锻
8:
30-9:
00
跳长绳时,他鼓足了勇气冲进了绳圈,终于跳过了一个。
我及时夸奖了他,他很不好意思的跑开了。
学习活动
9:
15-10:
15
做《有趣的数学》区域练习时,他显得很被动,在老师的不断催促下,才慢慢腾腾的完成了。
自主性游戏
10:
15-11:
00
因为当天课程内容并没有完全消化,在游戏中,我邀请他来到“幼儿园”的角色中,继续学习数字比大小的内容。
生活活动
(盥洗、点心、午餐、午睡)
他的午睡习惯不怎么好,经常睁着眼睛看着老师一个中午,今天我陪在他的床头轻拍肚皮,哄他睡觉。
观察工作记录表
周次:
第六周班级:
大
(1)班2018年10月
观察者:
被观察幼儿:
观察内容及时间
观察记录
来园活动
8:
00-8:
30
每天入园,她都比较晚,带着美好的心情一蹦一跳的来到了幼儿园,高高兴兴的参加韵律操活动。
户外体锻
8:
30-9:
00
喜欢亲近老师的她,在分散游戏过程中,总会借故悄悄走到老师的身边,趁机摸一摸老师的大腿,然后嘻哈的跑开了。
学习活动
9:
15-10:
15
今天她做小老师,学着用拍铃鼓的方法带领孩子们玩“5的分成”数学游戏,看她的游戏过程既紧张又期盼。
自主性游戏
10:
15-11:
00
玩“小小建筑师”游戏时,她看到同伴违反了游戏规则,连忙跑过来用非常快速,不带逗号的话语叽里咕噜说了一遍。
生活活动
(盥洗、点心、午餐、午睡)
午睡时间到。
她主动的帮助老师把地垫准备好,方便同伴待会儿拖鞋。
铺完了地垫,顺势在上面滚了一圈,开心的笑着。
观察工作记录表
周次:
第7周班级:
大
(1)班2018年10月
观察者:
被观察幼儿:
观察内容及时间
观察记录
来园活动
7:
45——8:
15
对游戏感兴趣,但缺乏主动性,游戏后不太愿意介绍自己的作品。
体育锻炼、
自主点心
8:
15-9:
15
分散游戏时喜欢玩沙包,不喜欢玩稍难一些的玩具。
学习活动
角色游戏、室内外区域活动
9:
15-10:
50
较少举手回答问题,做手工、做数学时时缺乏耐心,基本不能独立完成,速度较慢。
游戏时能参加,但不够积极,与小朋友相处、互动还有所欠缺,游戏时缺乏创新。
生活活动
(盥洗、点心、午餐、午睡)
爱挑食,每天要很长时间才能将自己的饭菜吃完,午睡习惯良好,穿脱衣服、叠被子不需要成人来帮忙。
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