小学六年级上学期期末调研考试2.docx
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小学六年级上学期期末调研考试2.docx
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小学六年级上学期期末调研考试2
2019年小学六年级上学期期末调研考试
(2)
答卷时间:
100分钟XX.1总评等级:
题号
一
二
三
四
五
六
七
总分
得分
卷首语:
如果说试卷是蔚蓝的天空,你就是那翱翔的雄鹰;如果说试卷是碧绿的草原,你就是那奔驰的骏马。
亲爱的同学,请在你的天地里,自由飞翔,尽情驰骋!
一、拼拼写写,书写正确又整洁。
1.读拼音,写词语。
mèilìqīhēichōnɡpèiàohuǐjuànliàn
()()()()()
2.在下面的括号里填上同音字或形近字。
同音字(都念“chì”):
chì()热训chì()chì()膀
形近字(含有“隹”):
wéi()独chú()形diāo()刻
二、精挑细选,正确答案再发现。
1.下面两组词语中带点字的读音全部正确的是第()组。
A瞬间(xùn)面颊(xiá)怜悯(mǐn)缝隙(xì)
B鲸鱼(jīnɡ)开垦(kěn)匮乏(kuì)砸坏(zá)
2.下面的这几组词语中书写全部正确的是第()组。
A哀老鞠恭抱怨葱茏B糟高遗憾陡峭橄揽
C徘徊贬值时尚诅咒D峻工羡慕喘气翻泽
3.下面句中的两个“闪”字,各表达了怎样的意思与情感?
想一想再填。
①躲闪,令人敬佩。
②速度快,令人惊喜。
A在一层滚圆的绿叶上边,闪出三朵小花。
()
B太阳花完成开花之后,自己则闪在一旁,聚集精华。
()
4.请选择合适的词语填在括号里。
融化熔化溶化
A雪()后变成什么?
可爱的孩子说,变成了春天。
B我把筷子在杯子里一搅拌,盐一下子就()了。
C铁在1535℃时会()成铁水了。
三、想想填填,美词佳句记心间。
1.根据要求,补充词语。
A含有近义词的成语:
B赞美英雄人物的成语:
2.照样子,写词语。
①例:
40岁—不惑之年30岁—()50岁—()
②例:
暴风骤雨(含有“风”“雨”)
3.请选择你感兴趣的一幅对联写在下面。
四、感悟语言,多种形式来实践。
1.读一读,想一想,写出下面带点词语的意思。
A九州生气恃风雷。
()
B生气会伤身体的。
()
2.把下面的诗句、名言补充完整,并回答问题。
①,来不相知去不留。
这两行写出了兰花的品格。
②精骛八极,。
这句话告诉我们在写作构思时,可以
3.根据情境填写诗句、名言。
①傍晚,赏落日与江水,白居易的“;”
会浮现在我脑海;夜晚,赏明月与江水,张若虚的“,
”会萦绕在我心中。
②大家都用“删繁就简三秋树,”这句诗赞美这个改革家。
4.按课文原文填空,并仿照这种句式写一句话。
它的威力,它的雄风,它的精神。
仿写:
5.写出下面句子所用的说明方法或表达方法,
①一只甲虫,地下1平方米的采食空间便可满足它的能量和营养的需要,而鹰则需要在几十平方千米的范围觅食才能得到足够的食物。
()()
②花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
()
6.星期天,你正捧着一本名著津津有味地读着。
这时,妈妈走过来,递给你一本《挑战奥数》让你去做,你打算怎样与妈妈沟通呢?
请把你想对妈妈说的话写下来上。
五、课内片段回顾。
外祖父家中有不少古玩,我偶尔摆弄,老人也不甚留意。
唯独书房里那一幅墨梅图,他分外爱惜,家人碰也碰不得。
我五岁那年,有一回到书房玩耍,不小心在上面留了个脏手印,外祖父顿时拉下脸来。
有生以来,我第一次听到他训斥我妈:
“孩子要管教好,这清白的梅花,是玷污得的吗?
”训罢,便用保险刀片轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹净。
看见慈祥的外公大发脾气,我心里又害怕又奇怪:
一枝画梅,有什么稀罕呢?
1.请用简洁的语言概括这段话的主要内容。
2.孩子要管教好,这清白的梅花,是玷污得的吗?
改成陈述句:
从原文中的表述可以体会到
3.画横线的语句是从哪些方面来描写外公的?
其中“轻轻”“慢慢”能去掉吗?
为什么?
六、课外短文阅读。
窃读记
林海音
转过街角,看见饭店的招牌,闻见炒菜的香味,听见锅勺敲打的的声音,我放慢了脚步。
放学后急匆匆地赶到这里,目的地可不是饭店,而是紧邻它的一家书店。
我边走边想:
“昨天读到什么地方了?
那本书放在哪里?
左边第三排,不错……”走到门口,便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。
我可以安心了。
但我又担忧那本书会不会卖光,因为一连几天都看见有人买,昨天好像只剩下一两本了。
我跨进店门,暗喜没人注意。
我踮着脚尖,从大人的腋下钻过去。
哟,把短头发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找,却找不到那本书。
从头来,再找一遍。
啊!
它在这里,原来不在昨天的地方了。
急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。
我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!
我害怕被书店老板发现,每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候,我会知趣地放下书走出去,再走进另一家。
有时,一本书要到几家书店才能读完。
我喜欢到顾客多的书店,因为那样不会被人注意。
进来看书的人虽然很多,但是像我这样常常光顾而从不购买的,恐怕没有。
因此我要把自己隐藏起来。
有时我会贴在一个大人的身边,仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
最令人开心的是下雨天,越是倾盆大雨我越高兴,因为那时我便有理由在书店待下去。
就像在屋檐下躲雨,你总不好意思赶我走吧?
我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说:
“这雨,害得我回不去了。
”其实,我的心里却高兴地喊着:
“大些!
再大些!
”
当饭店飘来一阵阵菜香时,我已饿得饥肠辘辘,那时我也不免要做白日梦:
如果口袋里有钱该多好!
去吃一碗热热的面条,回到这里时,已经有人给摆上一张沙发,坐上去舒舒服服地接着看。
我的腿真酸哪,不得不交替着用一条腿支撑着,有时又靠在书柜旁,以求暂时的休息。
每当书店的日光灯忽地亮起来,我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。
我合上书,嗯了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了,然后才依依不舍地把书放回书架。
我低着头走出书店,脚站得有些麻木,我却浑身轻松。
这时,我总会想起国文老师鼓励我们的话:
“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!
”
1.联系上下文,理解带点词语的意思。
当饭店飘来一阵阵菜香时,我已饿得饥肠辘辘,那时我也不免要做白日梦。
饥肠辘辘:
白日梦:
2.填空。
①题目“窃读”中的“窃”的意思是
②短文是以“”为线索的,记叙了“我”放学后的经历,表达了“我”。
③作者读书的情景,可以用词语“”来形容。
3.作者为什么说窃读的滋味是“很快乐,也很惧怕”?
4.作者表达自己窃读的感受,采取了两种方法:
①用自语式的独白描绘心境表达②用细致入微的动作描写表达。
下面几句话各采用了哪种方法?
表达了作者怎样的感受?
①啊!
它在这里,原来不在昨天的地方了。
②就像在屋檐下躲雨,你总不好意思赶我走吧?
③我的腿真酸哪,不得不交替着用一条腿支撑着,有时又靠在书柜旁,以求暂时的休息。
5.你怎样理解“你们是吃饭长大的,也是读书长大的!
”这句话的意思?
七、抒写个性。
请以“最可贵”为题,写一篇记叙文。
要求:
①先将题目补充完整,空白处可填:
亲情、友情、诚实、尊严、信任、善良……②内容具体,写出真情实感。
附送:
2019年小学六年级上学期期末调研考试(I)(I)
答卷时间:
100分钟XX.1总评等级:
题号
一
二
三
四
五
六
七
总分
得分
卷首语:
同学们,这里是理想的蓝天,你可以振翅高飞;这里是知识的大海,你可以尽情遨游。
让我们自信地在此放飞希望,拥抱成功!
一、拼拼写写,书写正确又整洁。
1、读拼音,写词语。
shùnjiānjiǒnɡpòàosànɡzǔzhòupáihuái
()()()()()
2、在下面的括号里填上同音字或形近字。
同音字(都念“chénɡ”):
驰()()罚()色
形近字(含有“肖”):
陡()()遥纸()
二、精挑细选,正确答案再发现。
1、下面两组词语中带点字的读音全部正确的是第()组。
A讴歌(qū)轻盈(yínɡ)履行(lǔ)迸发(bènɡ)
B炽热(chì)牲畜(chù)砸坏(zá)玷污(diàn)
2、下面的这几组词语中书写全部正确的是第()组。
A警告骄羞报怨摇撼B面夹悔辱胚胎惶恐
C弥漫橄榄拒绝时尚D褐色优静哀老眷念
3、下面每组词语中带点字的意思相同的一组是第()组。
A亡羊补牢—生死存亡B纸上谈兵—孙子兵法C秉烛夜游—秉公办事
4、下面的词语是按一定顺序排列的是第()组。
A弱冠之年古稀之年天命之年B花甲之年天命之年古稀之年
C而立之年不惑之年天命之年D弱冠之年不惑之年而立之年
5、人们赋予花以美好的象征,下面的花都象征着什么?
选后再填(可填序号)。
①百年好合②坚强不屈③洁身自好④朴实无华
荷花()梅花()兰草()百合花()
6、下面的成语故事中的主人公是谁?
请用“”标出。
破釜沉舟——(项羽赵王)奉公守法(平原君赵奢)
三、体会语言,多种形式来实践。
1、给下面句子中带点的词换一个词,使句子的意思不变。
①我们的老师工作近30年了,大家都说她现在是桃李满天下。
()
②无论相隔多远,鸿雁往来,就会架起一座友谊之桥。
()
2、读一读,想一想,做一做。
例:
在骄阳下,牵牛花偃旗息鼓,美人蕉慵倦无力,富贵的牡丹也早已失去神采。
只有太阳花对炎炎赤日毫无保留。
①这句话将“太阳花”与“”、“”、“”进行了,突出了太阳花的特点。
②请用上这种方法,借用其它植物赞美冬天里的依然翠绿的青松。
四、积累运用,美词佳句记心中。
1、词语积累。
A含有近义词的成语:
B描写“花”的成语:
2、根据具体的语境填上恰当的诗句、名言。
①同是描写军旅生涯的诗,岑参笔下的“,”让我们感受到了战士的思乡之柔情;王翰笔下的“,古来征战几人回”让我们又感受到战士的饮酒之豪情。
②“梅须逊雪三分白,”让我明白人各有所长,我们要勤于借鉴别人的经验,因为“他山之石,”。
五、课文回放,分享精彩。
1、填空。
语文课本就像百科全书。
这里,有美不胜收的风景:
我们游览了神奇壮丽的,欣赏了冬天的,陶醉在气势磅礴的。
这里,有感人至深的情感,让我们感受到爱无处不在:
爱就是学生(列举课文题目)《》;爱就是给强强带来惊喜的《》;爱就是约翰永远也忘不了的《》歌。
2、精彩语句赏析。
在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。
我不禁头涔涔而泪潸潸了。
①文中作者不用“24年”,却说“八千多日子”,其意图是:
(用“√”标明)
A表达内心空虚。
B感叹美好时光易逝。
②朗读这段话时,心情是(A兴奋B彷徨),语调是(A高昂B低沉)。
③找出比喻句,用“”标出。
④读了这句话,你一定感受到时间匆匆。
会想到成语:
、,也会想到这样的名句:
六、品读短文,感受真诚。
洗手间的晚宴
①保姆住在主人家附近,一片破旧平房中的一间。
她是单身母亲,独自带一个四岁的男孩。
那天,主人要请很多客人吃饭。
主人对保姆说:
“今天您能不能辛苦一点儿,晚一些回家?
”保姆说:
“当然可以,不过我儿子见不到我,会害怕的。
”主人说:
“那您把他也带过来吧。
”保姆急匆匆地回家,拉了儿子就往主人家赶。
保姆说:
“带你参加一个晚宴。
”保姆把儿子关进主人家的书房。
她说:
“你先待在这里,晚宴还没有开始,别出声。
”
②不断有客人光临主人的书房。
或许他们知道男孩是保姆的儿子,或许并不知道。
他们亲切地拍拍男孩的头,然后翻主人书架上的书。
男孩安静地坐在一旁,他在急切地等待晚宴的开始。
③保姆不想让儿子破坏聚会的快乐气氛,更不想让年幼的儿子知道主人和保姆的区别:
富有和贫穷的区别。
后来,她把儿子叫出书房,并将他关进主人的洗手间。
主人有两个洗手间,一个主人用,一个客人用。
她看看儿子,指指洗手间的马桶:
“这是单独给你准备的房间,这是一个凳子。
”然后她再指指大理石的洗漱台:
“这是一张桌子。
”她从怀里掏出两根香肠,放进一个盘子里。
“这是你的,”她说,“现在晚宴开始了。
”
④盘子是从主人家的厨房里拿来的,香肠是她在回家的路上买的,她已经很久没有给儿子买香肠了。
男孩从没见过这么豪华的房子,更没有见过洗手间。
他不认识抽水马桶,不认识漂亮的大理石洗漱台。
他闻着洗涤液和香皂的淡淡香气,幸福极了。
他坐在地上,将盘子放在马桶盖上。
⑤他盯着盘子里的香肠,唱起歌来。
晚宴开始的时候,主人突然想起保姆的儿子。
他去厨房问保姆,保姆说:
“也许是跑出去玩了吧。
”主人看保姆躲闪的目光,就在房子里寻找。
终于,他顺着歌声找到了洗手间里的男孩。
那时男孩正在将一块香肠放进嘴里。
他愣住了,问:
“你躲在这里干什么?
”男孩说:
“我是来这里参加晚宴的,现在我正在吃晚餐。
”他问:
“你知道这是什么地方吗?
”男孩说:
“知道,这是单独为我准备的房间。
”他问:
“是你妈妈这样告诉你的吧?
”男孩说:
“是……其实不用妈妈说我也知道。
晚宴的主人一定会为我准备最好的房间。
”男孩指了指盘子里的香肠:
“我希望有个人陪我吃这些东西。
”
⑥主人默默地走回餐桌前,对客人说:
“对不起,今天我不能陪你们共进晚餐了,我得陪一个特殊的客人。
”然后,他从餐桌上端走两个盘子。
他来到洗手间的门口,礼貌地敲门,得到男孩的允许后,他推开门,把两个盘子放到马桶盖上。
他说:
“这么好的房间,当然不能让你一个人独享……我们共进晚餐。
”
⑦那天,他和男孩聊天,唱歌。
他让男孩坚信洗手间是整栋房子里最好的房间;他们在洗手间里吃了很多东西,唱了很多歌。
不断有客人敲门进来,他们向主人和男孩问好,他们递给男孩美味的饮料和烤得金黄的鸡翅,他们露出夸张羡慕的表情。
后来,他们干脆一起挤到小小的洗手间里,给男孩唱起了歌,每个人都很认真。
⑧多年后,男孩长大了。
他大学毕业后,找了一份不错的工作,尽管并不富有,他还是一次次地掏出钱去救助穷人,而且从不让那些人知道他的名字。
他说:
“我始终记得多年前,有一天,有一位富人,有很多人,小心地维护了一个四岁男孩的自尊。
”
1、读了课题,你一定有许多疑问?
请写出一个有价值的问题。
读了全文,你的疑问解决了吗?
请回答,尽量将文章的主要内容概括出来。
2、读下面的句子,联系上下文理解句子。
①他问:
“你知道这是什么地方吗?
”男孩说:
“知道,这是单独为我准备的房间。
”
表面上看,主人在问小男孩这是什么地方,实际上想告诉小男孩什么?
为什么他要这么问?
男孩的妈妈为什么要这么告诉小男孩?
②主人默默地走回餐桌前,对客人说:
“对不起,今天我不能陪你们共进晚餐了,我得陪一个特殊的客人。
”
这个“特殊的客人”指谁?
他又是怎样陪这位“特殊的客人”的?
从中你看出主人是一个怎样的人?
③我始终记得多年前,有一天,有一位富人,有很多人,小心地维护了一个四岁男孩的自尊。
A“一位富人”具体指,“很多人”指。
“维护了一个四岁男孩的自尊”具体指。
B从第、、这三个自然段看出大家在小心维护小男孩的自尊。
3、如果有一天,长大成人的小男孩遇到了当年的那位主人,他会说什么?
七、尽情回忆,抒写启示。
生活是一本永远读不完的书。
不是吗?
“冰冻三尺,非一日之寒”“水能载舟,也能覆舟”“恶语伤人三伏寒”这些感触都是人们从大自然中的一些自然现象、经历的事情中获得的。
请拟尽情回忆,想想哪些事情、哪些景象曾经给你以启发?
从中选择一件,以“生活的启示”为话题,也可自拟题目,注意将获得启示的经过写具体,获得的启示写清楚。
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