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高考作文之湖北高考满分作文
2006年湖北高考满分作文
【篇一:
2016年湖北省高考满分作文】
2016年湖北省高考满分作文
成绩如叶勿一叶障目
漫画中,第一个孩子先因考100分得到一个吻的奖赏,后因考98分得到一个耳光的责罚;第二个孩子先因考55分被赐一个掌印,后因考61分被赏一个吻。
看罢漫画,不禁深思,仅因一时分数升降便或奖或罚,实在失之偏颇。
其实,孩子就像正在成长的树,他取得的成绩就像一片片的叶子,实在不必因孩子之树上长出一片好看的叶子而欣喜若狂,更不必因长出一片不太好看的叶子而全盘否定甚至大打出手,切勿因一叶而障目。
(简述漫画内容,得出观点。
比喻新奇贴切,夺人眼目。
)
孩子的成长中,不只有学习,不只有分数,还应该有“诗和远方”。
但在唯分数论的大语境下,孩子被要求拼命追求分数的提升,不能有丝毫退步,甚至被苛求次次满分。
这和饲养速成鸡有何区别呢?
让鸡不会生病,只在激素、饲料的作用下疯长速成,这是违背规律的。
孩子的成长需要经历幸福,更需要经受困难挫折,他在学习过程中要懂得付出汗水,也要懂得不是每一次努力之后都能立刻进步,懂得进步未必能立刻体现在成绩上,懂得成绩起伏本就是正常现象,只有持续努力,不断积蓄力量,才能成就更好的自己,从而开出人生之花,结出人生之果。
父母作为孩子生命中最重要的人,怎能如此随意地唯分数而无视对孩子全面的评判?
孩子似树,成绩如叶,家长勿因一叶而障目。
(分析家长应正确看待孩子的成绩,不能只看到成绩而忽视了对孩子的全面评判。
)
,在中国,拥有升学压力的中小学学校,很多时候也会因成绩这一叶而障目。
比如在评价教师上较为片面,常只看教师所带班某学期某学段末尾的考试成绩来评判一个教师,往往看不到教师平时的努力付出与血泪辛酸,更难以理解绝大多数挣扎在教学一线的教师之苦。
同样的,教师的教学不只有分数,还应该有理解与赏识,还应该有“诗和远方”。
教师似树,成绩如叶,学校勿因一叶而障目。
(分析学校评价教师也不能因成绩而一叶障目。
内容层进,视野逐渐开阔。
)
再有,商人逐利本无可厚非,若眼中只有所要得的利益的这张成绩单,会因这如一叶的成绩单而障目,看不到理应有的诚信,看不到理应有的良知,看不到商人逐利活动之上理应高悬的“义”,才有地沟油、毒奶粉、假疫苗等骇人听闻的事件。
再如,过分注重gdp数值的成绩单,而忽视国民文明水平的整体提升、道德素养的丰富等更重要的问题。
这些都是因为太看重利益成绩单而导致的容易一叶障目的结果。
成绩、利益如叶,切勿因一叶而障目。
(分析商业社会、国家层面等都不应只看业绩、数值等。
视野进一步开阔,彰显磅礴大气。
)
当然,人不免受局限为外物蒙蔽,任何事物也都需要有一定的量化的衡量标准,但不能光看到数值而看不到全面与整体,而可以有更全面多元的评价标准与评判方式,方能更好地避免一叶障目。
(辩证分析,使论证无懈可击。
重申观点,指出办法。
)
【考场得分】
内容20分+表达20分+发展20分=60分。
(一类上)
【得分关键点】
文章紧扣材料立意,有思想深度,具有思辨性,中心论点“成绩如叶,勿一叶障目”,让人眼前一亮,比喻贴切生动,说理形象而透彻。
作者具有大视野,表达上开合有度,收放自如,思路严密;文章从论点出发,从分数论谈起,却又不仅局于分数论,到片面看待教师的教学分数,再到片面看待利益成绩单、gdp的成绩单,可谓层层递进。
语言准确有文采。
文章句式整散结合,参差错落;作者善用修辞,对偶、排比、比喻、化用等多种手法的运用,使文章摇曳生姿;使人读后不仅体会到理趣,还能感受到文学性的美感。
2016年湖北省高考标杆作文
让教育如春风拂面
在中国这片广博的土地上,匍匐着亿万持笔静心、渴望登上象牙塔的学生,与他们同样摩拳擦掌的,还有他们的父母。
台湾“虎爸”的风头未过,“狼妈”的热潮又起。
令人啧舌的“棍棒教育”过后,我们逐渐反思,究竟该用怎样的教育方式,培养祖国的花朵?
满分则收获鲜花和热吻,低了几分便是拳头和巴掌。
另一边,截然相异的态度唯一的决定原因也只是一根“及格线”。
看似夸张的漫画背后,折射出的是现代某些家庭中教育思想的僵化和病态。
“嗜分如命”的教育现状强烈呼唤“如春风拂面”的新式教育。
“让教育如春风拂面”,是近年来一位女教育家提出的教育理念。
“春风化雨”的温柔教育褪去了“棍棒教育”的凶恶外表,让孩子们看见“天下父母心”、“殷殷师长情”。
美国著名的“n1”教育也近似如此。
比如对漫画中拿了98分满脸沮丧的孩子说“你已经很棒了,再多2分就十分完美。
”这样的教育效果定远胜于的“巴掌言情”。
就连言辞犀利、冷酷如霜雪的鲁迅先生和木心老人,遇到虔诚的学子,也一改往日严肃面容,掏出一片赤诚之心来。
鲁迅的文学,温暖了多少“在灯下扑火”的“花心精致的英雄雄们”。
木心的关切之语,也让学子真正感受“春风化雨”的温暖细腻。
教育,不是靠一时的恐吓暴力,而是长期的温暖陪伴、轻柔抚摩,让人真正感到教化的力量。
宋词研究领域的泰斗,叶嘉莹女士,也同样是一个温和的教育者。
她的学生们回忆:
“叶生生字迹隽秀工整,谈吐温和,气度不凡。
和她争论问题,她也是总是不急不徐,慢慢回答。
让人虚而往,满而归。
”“春风”一如叶先生本人,给人莫大的心灵鼓励,予人莫大的思想启迪。
当今社会,看上去波澜不惊,内部却杂草纷芜。
教育这块净土,难免良莠不齐,而让每个孩子生活在春风之下,享受“风乎舞雩”的温暖教育,是太重要的话题。
但若要施行,也并非难事。
父母在家中,不是紧盯着卷面分数、学校排名,而是睁大眼睛找找孩子的优缺点,共同帮助孩子进步、进步有奖励,犯错有劝诫。
如此,便是“尽父母之德,行仁义之事。
”克尔凯郭尔般的教育,也会在家中徐行。
三毛有诗言:
“种桃种李种春风”。
愿父母种下的种子,在春风之下,破土而出,抽枝发条,茁壮成树。
【考场得分】
总评:
191920=58分。
【得分关键点】
文章结合漫画内涵与现实语境,提出“让教育如春风拂面”的中心论点,接而以鲁迅、木心、叶嘉莹等人教育学生的事例阐明“春风拂面”的教育所具有的风范、所产生的效果。
最后引三毛诗议事,向父母们提出“多种春风”的呼告。
全文中心明确,内容充实;例证紧扣论点,阐释鞭辟入里,让人对“风乎舞雩”似的教育境界心向往之。
文章结构严谨,思路连贯。
语言表达准确、流畅,表现力强。
发展等级因“论据充足”“文句有表现力”两方面相当突出记20分。
2016年湖北省高考优秀作文
每一个生命都无需比较
从我牙牙学语起,你便开始拿我和别的小孩比较,从中你得到了快乐和满足。
从我上小学以来,你便习惯拿我的成绩与别人论成败,为此你收获了自豪和荣光。
我曾劝你不要比,因为成绩优秀不代表一切,可你充耳不闻,认定我是你今生最得意的作品,是你最大的骄傲。
我曾反感你的比,因为我也有我的“短板”和自惭形愧,可你乐此不疲,反而嗔怪我不懂你的心。
望子成龙,那是普天下所有父母的共同心愿,我怎会不懂,只是——
你可知道,再优秀的成绩也经不起比。
从来没有比出来的天才,只有比出来的笨蛋。
因为,这个世界没有“最”,只有“更”。
“最”是极限,是尽头,是止境;“更”是无穷,是进取,是新的希望。
人类之所以不断地挑战自己的潜能与极限,刷新一次次的成绩,打破一项项的记录,不就是因为信奉“没有最好,只有更好”吗?
记得奥林匹克运动会“更快、更高、更强”的格言吗?
记得被誉为“教授的教授”的陈寅恪先生说的“只要能学到知识,有无学位并不重要”的真言吗?
我们实在无需时时与人比成绩较高低,做好自己便是王道。
看看民国时期的梁漱溟、金克木、沈从文、钱穆等一大批自学成才的低学历的大师便知,强者从来只用实力说话,无须靠一纸分数或学历来证明。
你可知道,再美好的人生也经不起比。
毕淑敏说:
“没有人能替代我,就像我不能替代别人。
”因此,无须拿连小板凳也做不好的爱因斯坦跟“发明大王”爱迪生比,不必拿考清华时数学只得了15分的钱钟书跟“数学天才”华罗庚比。
正如每一片叶子都是独一无二的,每一种人生也都是无以伦比的。
你要做的是尊重和欣赏,而不是比较和责难。
因为人生不是宫廷剧,更不是角斗场,非得要比得筋疲力尽,斗得你死我活。
人生曼妙的风景就在高低起伏、峰回路转之间,生命的精彩就在山穷水尽、柳暗花明之际。
成就非凡人生的是一次次的脱胎换骨,是一次次的破茧成蝶,而非一个个分数,一张张试卷。
没必要热衷于一次次与别人较真,那会迷失了自我。
也没必要把最好的我和一般的我比较,那会陷入自卑。
100分你自豪,98分我同样优秀。
56分我无颜,可61分我在进步。
100分有100分的特有精彩,61分有61分的别样风情。
正如朝霞之壮丽,落霞之斑斓,春花之灿烂,秋叶之静美,天地间每一种生命都自有其美好,你只需要笑着去尊重和欣赏,而不是在简单粗暴的比较中抡起你的巴掌。
2016年湖北高考作文议论文:
公平与包容
张三、李四是同学,张三是成绩好的学生,李四是成绩差的学生。
好学生张三得100分时获得表扬,偶在马失前蹄才考到98分之际,却被严厉批评了。
差学生李四分数常接近及格线下,得55分时挨批;偶有次迈进61分大关,却被大大表扬一番了。
为什么张三的98分与李四的55分会导致批评与表扬的不同结果呢?
就在于判断标准或比较方法不同,当对张三和李四之间开展纵向比较时,把两人作为互不联系的主体,张三从100分到98分是退步了,要受到批评;李四从55分到61分是进步了,要受到表扬。
在张三与李四之间进行横向比较时,张三98分比李四61分高,按理须对张三表扬,对李四批评。
纵横结合,那就三七开,即批评中有表扬或表扬中有批评。
“四个全面”之一是“全面依法治国”,公平是法治社会的标志。
公平就是在法律面前人人平等,王子犯法与庶民同罪,无论是谁都没有任何特权。
古代的科举制度在于打开一扇门,给寒门弟子带来发展机会。
从1952年开始的中国高考制度,则给更多的中国人最大的发展机会和空间,其原因就是极力打造最大程度的公平。
由于高考采用同一杆秤或同一个标准衡量,当划定录取分数线后,尽管人与人之间有富贵与贫贱等差别,一旦上线后必须录取;反之就必须接受淘汰。
“四个全面”之一还有“全面深化改革”,改革允许失败,这就是包容的体现。
胜败乃兵家常事,张三经常获得100分,偶得98分时必须包容。
包容体现在:
与试卷难度系数相联系,倘若是难的,最高分98分呢?
要与状态相联系,倘若张三生病导致昏沉,带病上考场是值得表扬的。
如果不分青红皂白,对98分的张三批评指责,那是不对的。
哪怕试卷难度系数没有增加,张三身体状态也不差,就是偶有过错,98分与100分还是在同一水平线的,哪能对张三吹毛求疵呢?
【篇二:
2007年湖北高考优秀作文选集】
2007年湖北高考优秀作文选集
回归母语的本源
华灯初上,呷一口清茶,指尖轻轻滑过泛黄的《诗经》,是何等逍遥自在!
雨后初霁,心与天空一样澄明,细细品味宋词的字字珠玑,又是何等酣畅淋漓!
无论是“蒹葭苍苍,白露为霜”的缱绻,还是“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”的豪迈,都是母语带来的美感与享受。
我们应该远离多元文化的浮躁,回归母语的本源,灵魂才更加充实自然。
母语是我们最初的语言,如同母亲的乳汁般滋润心田,哺育灵魂。
母语对民族是生存发展之根,对国家是源源不断的动力。
在这个喧嚣纷杂的时代,我们开始崇尚新潮的外来词汇,“酷”、“卡哇依”声声入耳,最传统而最丰富的母语却淡褪了视线,我们开始趋之若鹜地报考托福雅思,报名的队伍蜿蜒数十米,而母语的等级测试却鲜有出现。
不禁疑惑,我们的母语怎么了?
我们究竟应如何对待母语?
远离浮躁,回归母语,我们将传承悠久的中华文化。
肩负民族振兴的大旗,年轻一代怎容得忘记母语?
武汉某重点高校曾有规定,报考研究生者必须背诵《论语》《老子》,因为这虽似艰深难解的古文却包含了儒道思想的精髓,此举一出,好评如潮。
真正掌握了母语,回归母语经典,文化的火种才得以代代相传,生生不息。
远离浮躁,回归母语,我们的灵魂将更加充实和美丽,先秦的诗经楚辞,魏晋的乐府双璧,盛唐两宋的诗词雅韵,明清的小说散文,都源源不断地为精神注入营养。
“青青子矜,悠悠我心”的求贤者渴;“锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年”的缱绻情思;“塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑”的壮志难酬;“苍山负,明烛天南”的瑰丽风光都深深地印在我们灵魂深处。
远离浮躁,回归母语,我们一样跟上时代的节奏,高速发展中的中国,正向世界展示焕然一新的面貌。
据显示,越来越多的发展中国家已经加大推广汉语学习的力度,在法国,汉语已将成为第三多的选修语种。
那么,作为炎黄子孙,我们是否应更重视母语的学习呢?
学习母语,更能促进对外来文化的学习,更能融入全球的趋势,展望未来,博览古今。
回归母语,我们将传承文化,提升灵魂,紧随时代!
拨开浮躁的乌云,母语将展现一片明朗的天空!
■简评与赏析
文章表达了汉语在民族文化传承中的作用和意义,内容充实,立意较高。
作者既有热爱母语的感性叙说,又有面对母语在当今时代所面临的冲击而作出的理性思考。
例证有的放矢,分析准确透辟。
观点鲜明,中心突出。
“内容项”判为一等。
文章结构严谨,语言流畅,古诗文的引用得心应手,很有文采,比喻贴切,设问合理,文句蕴含丰富,表现出了很强的写作素养,“表达项”为一等。
捍卫汉语
都德的《最后一课》一直以来就深深地震撼我的内心。
如果连自己的母语都无法说,那将是怎样的一种痛苦!
直至今天,在“英语”世界“殖民”的今天,法国仍旧以举国之力“捍卫”法兰西语言的尊严,法兰西语言学院是专门负责督察法国文学报刊中法语不规范行为,而法国的外交官被规定,在任何正式的公共场合中,都必须用法语发言?
?
我们源远流长的汉语文化是否到了应该被捍卫的时候呢?
汉语以其生生不息的生命力流传了几千年而未衰亡,这种强大的生命力早已被世人所折服。
同为四大古文明,埃及文化早已在尼罗河水的泛滥和英国的殖民中泡得失去颜色;绚烂的古巴比伦文化在风沙的肆虐中成了废墟;而强大的玛雅文化,如今人们只有在亚巴逊原始丛林的遗址里想象它曾经的辉煌。
唯有汉语,成为流传五千年的文化屹立不倒,为世人所尊崇。
可是如今,汉语似乎被人们丢弃在遗忘的角落。
在肯德基、麦当劳等外来快餐文化横行中国的时候,外来语言也极大地冲击着汉语的地位。
汉语,我们的母语,如今已爱莫能助岌岌可危,等待我们的捍卫。
据中国语言学会的调查,在如今成千上万的注册商标中,有百分之五十是“洋”商标,采用外语名称固然无可厚非,可怕的是那种崇洋媚外的心理。
大学语文不及格无所谓,但英语四级过不了却拿不到毕业证书,制度的畸形使如今很多的学子毕业后写文章是漏洞百出。
我很敬佩诺贝尔奖得主杨振宁先生,在颁奖仪式上,杨先生坚持用汉语发言,捍卫了作为一个中国人的母语的应有地位,尽管杨先生的汉语不甚标准,尽管杨先生只是一个美籍华人。
但凭此对汉语的拳拳赤子之心,我们没有理由不敬佩杨振宁先生,他不仅是学术上的巨匠,也是人格上的大师。
有人比喻如今的汉语就像一条流行的牛仔裤,尽管是新的,却洋洋洒洒地打着几块补丁。
媚俗、低级、粗滥的语言就是这些“补丁”。
我真的不希望我们流传千百年的汉语,被司马迁、鲁迅等人推向一个又一个高峰的汉语,就此露出衰亡的征兆。
捍卫汉语,捍卫我们的母语!
【点评】
切题准确,立意高远,视野开阔,内容充实,是本文突出的优点。
由都德的《最后一课》引出法国对法兰西语言的捍卫,进而设问:
“我们源远流长的汉语文化是否到了应该被捍卫的时候呢?
”这一问切中
命题的思想主旨,高瞻远瞩,发人深思。
接着以世界四大古文明的对比阐明汉语使世人折服的生命力,以汉语岌岌可危的生存环境论证必须捍卫汉语。
全文纵横古今,放眼世界,表明了作者丰厚的文化积淀和广阔的思维视野,实在是难能可贵的。
还原汉语的甘醇
我看到书院里的学子摇头晃脑吟诵着四书五经,我听到酒肆里的词客骚人吐了一串串的佳词妙句,我嗅到泛黄史书里经久不散的墨香?
?
自仓颉造字,自先民将生活的记录铭刻在兽骨龟壳上,至始皇帝统一六国文字,至蔡伦造纸为文字的书写寻找更便捷的载体,汉文字的历史演变早已融入黄河的浩浩荡荡,长江的源远流长。
炎黄子孙受黄河的哺育长大,也受汉语的滋养长大,我们的血液里流传着先民对原始生活的热爱,也留存着血脉传承的根。
“美”是“羊”和“大”的结合,从中我们能捕获看游牧生活的先民朴素的生活愿望;“家”是一间房子里养着一头猪(豕),从中我们也能了解到先民安适富足的生活形态。
汉字不仅是华夏民族对先民原始生活的热爱和纪念,还承载着血脉的传承。
“五百年前是一家”是我们经常听到的同姓人氏的寒暄话,但这并非戏谑,而是中华民族血脉传承的真实。
然而时至今日,汉语的纯粹性正受到外来语的侵蚀。
类如“pk”“菜鸟”的网络语言在青少年中广泛流传,在说汉语时夹杂英语的做法在主流媒体中大肆横行?
?
【篇三:
2013年湖北高考满分作文集锦】
2013湖北高考作文题目
上善若水任方圆
2013湖北高考作文题目:
上善若水任方圆
你注意到了吗?
装鲜牛奶的容器一般是方盒子,装矿泉水的容器一般是圆瓶子,装酒的圆瓶子又一般放在方盒子里,方圆之间,各得其妙,古诗云:
方圆虽异器,功用信具呈。
人生也是如此,所谓:
上善若水任方圆。
以方圆为话题,根据此材料,题目自拟写作文。
2013湖北高考满分作文
天生我材必有用茫茫苍穹,每个生命都是与众不同的,都有其存在的特殊价值,正如诗仙李白说的那样:
天生我材必有用。
水滴虽小,却可以组成大海;沙粒虽小,却可以组成宇宙;绿叶虽小,却可以组成森林……不管你是什么,上天创造了你,总有你的用处,不成“方”,还可以成“圆”,正如古诗所云:
“方圆虽异器,功用信俱呈。
”
自己的路是要靠自己去探究、摸索的。
不适合这条路,你可能适合另一条路,三百六十行,行行出状元。
美国前总统林肯,他是美国历史上最伟大的总统之一,但他的总统之路走得异常艰难。
林肯出生在一个贫困的家庭,他有很多的兄弟姐妹。
在他小时候,他的父亲告诉他要想不愁饭吃,就去当大律师。
但是由于家里贫穷,他的大律师之路没有走成。
于是他被父亲送去当鞋匠,但由于鞋匠主吝啬、狠毒,他的鞋匠之路同样没有成功。
后来长大了,他做过清洁工、送报员、服务生等工作,但是他觉得都不适合他自己,他永远坚信着一句话:
天生我材必有用。
再后来,他去竞选州长,但屡次竞选不上,他伤心,他彷徨,他曾一度想放弃这条路,但他没有,他相信自己,最后他终于成为了美国历史上最为优秀的总统之一。
我国历史上明代着名的富豪万三千,他的钱财多得数不完,甚至富可敌国。
万三千曾经是个穷小子,在小时候经常被欺负,他发誓一定要做一个有钱人,于是他去做生意。
一个穷小子去做生意当时被很多人耻笑,俗话说“隔行如隔山”,一开始他四处漂泊,到处向人请教做生意的方法,但大家都不愿意将自己的经验告诉他,于是他居无定所,四处漂泊。
他曾想自己应不应该做生意,但他不甘做穷人,他觉得自己一定能成大器,“天生我材必有用”。
终于在他努力了十余年后,成为了明代第一大富豪。
也许你不适合做医生,但你可以去当律师;也许你不适合唱歌,但你可以去学琴:
人生的道路千千万,总有一条道路适合自己。
无论是“方”,还是“圆”,都有他存在的价值和意义,最重要的是要有豁达的胸怀。
天生我材必有用,不成“方”可以成“圆”。
2013湖北高考满分作文
善意不分方圆无论你用何种器皿来承载,也遮不住善意的光彩。
——题记
常常听人抱怨道,世风日下,人心不古,可不知为何,我却总觉得这世上的善意无处不在呢?
同学之善
高考三个月倒计时的时候,我的肠胃炎突然犯了,打过吊瓶在家休息。
到了平时下晚自习的时间,突然听见敲门声。
原来是同班的同学见我没去上晚自习,特地带了宵夜来看我。
离高考没剩几天了,同学却跑来找我,小心翼翼地递给我一份资料,她说:
“你数学不是很好,这个资料对你有用。
”然后,微笑走开。
两个小时前,我还在考场外焦虑不安,走过的同学纷纷投来鼓励的眼神,我收获了无数句“加油”……
邻人之善
为了备战高考,家人为我在学校对面租了一间房。
住了几个月,我对邻居们仍是十分陌生。
但这几个月里,奶奶总说对面的谁谁谁给我们送了十个土鸡蛋,隔壁屋的谁谁谁又给咱提来了一袋苹果,楼上的谁谁谁又帮我把衣服晾了……每次,我都沉默不
语,只是微笑着,想着奶奶常挂在嘴边的那句“怎么会有这么多善良的人儿哟!
”
社会之善
雅安地震以后,我总会利用课余时间关注一下雅安的情况。
我看见源源不断的爱心、善心被送往雅安灾区。
救援部队夜以继日奋力营救,只能休息时在地上眯一会儿;志愿者不断涌入灾区,不求回报地提供帮助;各地的名人、明星也没有闲着,他们慷慨解囊,毫不吝啬……
为了成功走过青春的泥沼,我们奋力抢夺高考的独木桥,但我们不忘互相帮助,不忘友谊;我们萍水相逢于尘世,却相亲相爱,犹如亲人,不计较血缘;我们生在同一片土地,就算素不相识,依然忘我相助,共同克服难关……
善意无处不在,它以不同的容貌展现在世人眼前,只是我们要学会不同方圆的善意,感受善意,传达善意。
善意不计较方圆。
2013湖北高考满分作文
各适其才
我不完美,但独此一款;我不是全才,但学有所长。
——题记
大千世界,每一个人都是独一无二的天使。
我们生逢此世、生逢此时,我们染以时光的印,献之毕生之力,当我们尽了自己的专长,我们的中国会因各具特色的我们绽放不败光彩。
尺有所长,寸有所短。
与生俱来的一无所有被填写上满满的朴素真理,于潜力至极之际,没有什么不同的我们也会因此发挥己长,来让生命变得更美、更好。
当命运的咽喉被不幸扼住,史铁生无奈坐上了轮椅,从此与行无缘。
当没有运动的生命将要凋谢,他毅然执起思维的笔,以静坐的姿势、坦然的心态执笔,在思想的田埂上奔跑跳跃,如一息风,一闪光,渺小却力量巨大。
也许没有杨威撑杆的本领,但史铁生用自己在思想上的长处撑起了生命的一片湛蓝的天空。
是金子,总会发光的。
我们的躯体与思维,如鱼与熊掌一样。
长,必也会有所短。
人生路何其短,找准自己的定位,绽放人生的不朽。
当奥普拉执着于生命的追求,她忘记苦难,成就人生;当九把刀为救母写书,他忽略坎坷,执着于这部剧的制作,成就人生;当杨振宁执着于贡献国家,他放弃模仿导师,另成大作……也许人生不会导之以航,但磨砺会让我们懂得自己的长或短。
找准人生定位,谁,都是终究会发光的金子。
天生我材必有用。
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