初中七年级生物上册例题综合 必学.docx
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初中七年级生物上册例题综合必学
七年级生物上册例题综合必学
例1.生物学能够阐明生物是()
A.怎样生活的B.怎样繁殖后代的C.怎样进化发展的D.以上三项都对
[点评〕生物学所阐明的是有关生命的现象,生物发生、生存、发展和灭绝的自然规律,其科学内容包罗万象,既包含生物生活存亡的知识,又包含生物繁殖、壮大和发展的因素,也包含生物进化、发展及物种灭绝的原因和规律。
因此,A、B、C选项都是正确的。
答案:
D
例2.草履虫是在显微镜下才能看到的小动物。
在载玻片的两端各滴一滴草履虫的培养液和清水,并将两水滴连起来。
如果向草履虫培养液中放人少许盐,草履虫便纷纷游向清水中;如向清水中放人少许肉汁,草履虫也会纷纷游向清水中,这种现象说明草履虫具有的特性。
(点评)我们学了理论知识后,要学会运用理论知识,解释一些生命的现象。
本题中的盐和肉汁对草履虫都是刺激。
放人盐会使液体浓度升高,对草履虫是不良刺激,所以草履虫游向清水,逃避不良的刺激;而肉汁中有草履虫的食物,对草履虫是有利的刺激,所以草履虫游向清水去取食。
这说明草履虫能对外界刺激作出反应。
故答案是:
对外界刺激作出反应。
例3.在下列变量因素中,不属于对照因素的是()
A.光照与黑暗B.潮湿与干燥C.土壤浸出液与蒸馏水D.温暖与潮湿
(点评)本题检测的是对于如何设置对照因素知识的理解和应用。
在运用实验法进行的探究活动中,实验方案中一般只设一个变量因素,而在同一种变量因素下都应该设置对照。
如,温度变量指温暖与寒冷或高温与低温;湿度变量指潮湿与干燥;光的变量指光照与黑暗等等。
答案:
D
例4.1747年,有位科学家将12名病情严重的坏血病患者进行分组进食,其中2人每天给2个橘子和一个柠檬,其他10人不给橘子和柠檬。
结果,进食橘子和柠檬的两人6天后病情大为减轻,26天后两人都恢复了健康;另外10人的病情没有明显改善。
后来,科学家从柠檬汁中提取到一种活性物质,取名维生素C又名抗坏血酸。
科学家在发现维生素C的过程中,主要运用的科学探究方法是()A.观察法B.实验法C.调查法D.测量法
[点评〕此题考查的内容是对生物学研究方法的识别。
在自然或真实的条件,不对研究对象加以控制,只记录自然发生的事件,以获取有意义信息的方法称之为观察法;有目的地控制一定的条件或创造一定的条件来引起某种生物现象以进行研究的方法称之为实验法;而调查法则是在确定调查内容的基础上,通过实地调查、访问或查阅资料作好详细记录,并及时整理统计、分析,得出合理结论的方法。
所以A、CD都是错误的。
答案:
B
例5.用显微镜观察洋葱表皮细胞时,由低倍镜转换为高倍镜后会发现()
A.视野变暗、细胞数目减少B.视野变暗、细胞数目增加
C.视野变亮、细胞数目减少D.视野变亮、细胞数目增加
(点评)此题考察显微镜的使用。
由低倍镜转换为高倍镜后,由于进入镜头的光线减少,所以视野变暗。
由于显微镜放大倍数的增大,所以看到的细胞数目减少。
答案:
A。
例6.观察洋葱表皮细胞或人体口腔上皮细胞临时装片时,发现视野中有一个污点,移动目镜和玻片标本时,污点都没有动,这说明污点在()
A.目镜上B.载玻片上C.物镜上D.反光镜上
〔点评)污点可能存在于目镜、物镜和玻片标本三个部位。
如果移动目镜时污点不动,说明污点不在目镜上;如果移动玻片标本时污点仍没动,则说明污点也不在玻片标本上。
由此可以判断污点在物镜上,反光镜与污点无关。
答案:
C。
例7,将字母“b”放在显微镜下观察,视野中看到的物像与用眼睛直接观察时在
视网膜上所成的像分别是()A.p和dB.p和pC.q和bD.q和q
[点评]因为在显微镜下看到的像和在视网膜上所成的像都是倒像,所以字母“b”不但要上下颠倒,而且要左右颠倒,字母“b”就成了“d”。
答案:
D。
例8.在制作洋葱表皮细胞临时装片时,正确的做法是()
A.尽量将标本撕得薄B.将盖玻片垂直与载玻片后迅速放下
C.若有气泡,则用手轻压赶出D.盖上盖玻片后,可直接将稀碘液滴在盖玻片上
〔点评)制作临时装片是生物实验探究的一种基本技能,要做到熟练、规范,避免一些常见的错误,以提高自己的实验探究能力。
正确的盖盖玻片的方法是:
用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴,然后缓缓的放下,以避免气泡的产生;对于气泡,可用镊子一端轻轻压盖玻片,移动气泡,将气泡赶到盖玻片外;对临时装片的染色,一般常用的方法是在盖玻片的一侧滴加染液,用吸水纸在盖玻片的另一侧吸引,使染液浸润标本的全部,而不是将染液滴加在盖玻片上。
实验中,越薄的标本越容易透光,有利于观察。
答案:
A。
例9.小陈从市场上买回几个番茄,他切开一个,发现流出了许多汁水。
这些汁水是来自番茄果肉细胞的()A.细胞壁B.细胞核C.叶绿体D.液泡
(点评)以前你碰到这种情况时,想过这是为什么吗?
学了生物学知识后,你就可以分析这种现象了。
番茄细胞内有液泡,液泡中的细胞液溶解着多种物质,这些物质可以达到很高的浓度。
当切开番茄时,这些细胞液就会流出来。
答案:
D。
例10.生物体重量增加的主要原因是()
A.细胞分化和细胞生长B.细胞分裂和细胞生长
C.细胞生长和细胞特化D.细胞分裂和细胞分化
[点评)解答本题时,我们可联系自己由小长大的过程进行分析。
在人由婴儿发育为成年人的过程中,体重和身高的增加不仅要通过细胞分裂增加细胞数目,而且还依靠细胞生长增加细胞的体积。
答案:
B。
例11组织的形成是()的结果。
A.细胞分生B.细胞生长C.细胞分裂D.细胞分化
(点评〕细胞分裂使生物体细胞的数目增多,细胞生长使每个细胞的体积增大,这两点都能使生物生长,但是细胞分裂和细胞生长都不能使细胞的功能发生变化。
而细胞分化则是在细胞分裂和细胞生长的基础上,使细胞的功能和形态发生变化,这一过程导致了组织的形成。
答案:
D。
例12.(判断)细胞分裂和细胞分化只差一个字,其实意思是一样的。
()
[点评)细胞分裂是指一个细胞分裂成两个形态、结构、功能与原细胞完全相同的细胞,它使细胞数目增多了。
而细胞的分化使细胞在形态、结构、功能上逐渐发生了变化,与原来的细胞有了区别。
分化的结果是逐渐形成了不同的组织。
可见细胞分裂与分化不能混为一谈。
正确答案×。
例13.绿色开花植物的结构层次是()
A.细胞→器官→组织→植物体B.组织→器官→细胞→植物体
C.细胞→组织→器官→植物体D.器官→组织→细胞→植物体
〔点评〕植物体是有一定结构层次的。
对植物体的结构层次,从宏大到微观可以这样来描述:
植物体是六大器官组成的,每一种器官都是由几种不同的组织构成的。
每一种组织都是由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成的。
答案:
乙
例14.一个成熟的番茄是()A.细胞B.组织C.器官D.系统
〔点评〕番茄的表皮具有保护作用,属于保护组织;番茄的果肉贮存着营养,属于营养组织;在番茄内还有顺序的分布着输导组织,因此,番茄是由不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同完成一定功能的结构,属于器官。
答案:
C。
例题15.下列关于生物圈的说法正确的是()
A.生物圈是指整个地球B.生物圈是指地球上的全部生物
C.生物圈是指地球上的全部生物和它们生活所需的环境
D.生物圈是指生物生活所需要的环境
[点评〕本题考查生物圈的含义。
生物圈的范围是大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈的表面,在这个范围内包含了全部的生物和生物生活所需的环境。
答案:
C
例题16我国西部地区植物种类较少,而我国云南西双版纳植物种类较多,这种植物分布现象主要受哪种因素的制约?
()A.温度B.水C.阳光D.空气
[点评〕不同的生物因对某一环境因素的耐受范围不同,所以具有不同的适应能力。
大多数植物对水的耐受范围较小。
我国西部远离海洋,气候干旱,降水少,很多植物无法生存;而我国云南西双版纳地区属热带雨林气候,雨量充沛,降水多,植物种类繁多,是天然的植物园。
答案:
B
例17.下列各项中,哪一项不是生物与缺水的环境相适应的?
()
A.仙人掌的叶片特化为刺B.松树的根发达,叶片针形
C.蝗虫的身体表面有外骨骼D.北极熊的体色是白色
[点评)生物对环境的适应具有普遍性。
本题的四个选项都是生物对环境适应的表现。
水是生物进行生命活动的不可缺少的物质。
仙人掌的叶特化为刺,松树的叶片呈针形,都有利于减少水分的散失面积,降低植物的蒸腾作用,使它们生活在于旱的环境。
生活在陆地上的动物同样面临体内水分的保持问题,蝗虫的外骨骼可以防止体内水分向外蒸发。
北极熊的白色体色是与周围的冰雪环境相适应的,使它不易被发现。
答案:
D
例18.下列各项中,属于生物影响环境的现象是()
A.“大树下面好乘凉”B.大雁南飞C.猫捉老鼠D.中生代地球变冷导致恐龙灭绝
[点评)生物适应环境的过程中,也在改变着环境。
在分析问题时,首先要分清是生物适应环境还是生物影响环境。
夏天,大树的蒸腾作用旺盛,根吸收的大量水分通过叶片向空气中散失,同时带走树叶周围的热量,使树下温度降低。
这就是“大树下面好乘凉”。
树木的蒸腾作用降低了周围环境的温度是生物对环境的影响。
大雁南飞是鸟类的迁徙,是环境对生物的影响。
猫捉老鼠是不同种生物之间的相互作用,是环境中的生物因素对生物的作用。
中生代地球变冷导致恐龙灭绝反映的是环境变化对生物的影响。
答案:
A
例l9.地球大气中的氧气绝大部分来自()
A.藻类植物B.蕨类植物C.裸子植物D.被子植物
[点评)绿色植物通过光合作用可以产生氧气。
自然界各类绿色植物中,藻类植物的数量最为庞大。
答案:
A
例20.下列植物中,具有真正根的孢子植物是()A.海带B.卷柏C.银杏D.小麦
(点评)海带是藻类植物,无根、茎、叶的分化;银杏、小麦有根、茎、叶的分化,但它们是种子植物,依靠种子繁殖后代;卷柏是蕨类植物,能产生抱子通过孢子繁殖后代,同时它具有根、茎、叶的分化。
答案:
B
例21.下列有关被子植物特征的叙述,错误的是()
A.种子有果皮包被B.生殖过程不需要水
C.有根、茎、叶、花、果实和种子六种器官D.都能开出鲜艳的花
(点评)本题主要考查被子植物的主要特征。
被于植物也叫绿色开花植物,但不是所有被子植物都开鲜艳的花,例如柳树的花就不鲜艳。
答案:
D
例22.植物进行蒸腾作用的主要器官是()A.根B.茎C.叶D.根、茎、叶
[点评〕植物的叶片上有许多气孔,它是植物体蒸腾失水的‘门户”,也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。
答案:
C
例23.控制蒸腾作用强弱的结构是()A.气孔B.叶片C.保卫细胞D.根毛
(点评)蒸腾作用的主要器官是叶片,水分以气体的形式通过叶片上的气孔散发出来,保卫细胞可以控制气孔的开闭。
根据叶片内所含水分的多少,保卫细胞会产生不同程度的形变,调节气孔的大小,从而控制蒸腾作用的强弱。
答案:
C
例24.在炎热的夏天,植物体不会由于阳光的曝晒而灼伤,原因是()
A.光合作用B.呼吸作用C.吸收作用D.蒸腾作用
〔点评〕在蒸腾作用过程中,植物体内的水分从植物体内吸收热量变成水蒸气散失到空气中,从而降低了植物体自身温度。
答案:
D
例25.植物体吸收的水分,主要用于()A.植物生长B.开花结果C.输导作用D.蒸腾作用
(点评)植物体通过根系吸收的水分只有1%-5%保留在植物体内或被利用,大约有95%-99%的水分以水蒸气的形式通过蒸腾作用散失到体外。
答案:
D
例26.为了提高塑料大棚内的蔬菜产量,除了适当浇水施肥外,主要采取下列哪种措施()
A.增加氧气B.提高温度C.减少二氧化碳D.增加二氧化碳
〔点评〕要提高塑料大棚内蔬菜的产量,就要促进植物的光合作用,从而制造更多的有机物。
二氧化碳是光合作用的原料,因此,要适当增加大棚中二氧化碳的含量。
答案:
D
例27.干旱能造成农作物减产,从光合作用的角度看,这表明光合作用的主要原料之一是()A、适宜的温度B.水C.阳光D.二氧化碳
〔点评〕光合作用的原料是二氧化碳和水,干旱意味着缺水。
答案:
B
例28.某种植物在阳光不充足的地方生长,与在阳光充足的地方生长的同种植物相比,其叶片的面积和厚度发生的变化是()
A.叶面积减少,叶肉增厚B.叶面积增大,叶肉增厚
C.叶面积减少,叶肉减薄D.叶面积增大,叶肉减薄
[点评)光是植物进行光合作用的条件。
在阳光不充足的地方,叶面积增大能够接受更多的阳光;叶肉减薄,有利于叶片内部的叶肉细胞充分接受阳光照射。
这是植物长期适应环境的结果。
答案:
D
例29.叶的下列结构中,能够制造有机物的是()A.表皮细胞B.筛管C.叶肉细胞D.叶脉
[点评)光合作用的场所是叶绿体。
上述四个选项中,只有叶肉细胞含有叶绿体。
答案:
C
例30.能进行呼吸作用的器官是()A.根、茎、叶B.茎和叶的绿色部分
C.花。
果实、种子D.六种器官都能进行呼吸作用
(点评)呼吸作用在植物体内所有的活细胞中都能进行。
根、茎、叶、花、果实。
种子都是具有旺盛生命活动的器官,因此都能进行呼吸作用。
答案:
D
例31.在昼夜温差较大的地区,粮食作物的籽粒饱满,果树和瓜类的果实较甜,这是因为()
A.白天光合作用旺盛,晚上呼吸作用强烈B.白天光合作用旺盛,晚上呼吸作用微弱
C.白天光合作用较弱,晚上呼吸作用强烈D.白天光合作用较弱,晚上呼吸作用微弱
〔点评)在昼夜温差较大的地区,白天由于温度高、光照强,光合作用旺盛,植物可以合成较多的有机物;晚上由于温度低,呼吸作用微弱,植物分解的有机物则较少。
这样,有机物就被较多地积累在植物体内,表现为粮食作物的籽粒饱满,果树和瓜类的果实较甜。
答案:
B
例32.与呼吸作用无关的是()A.把有水草的鱼缸放在阳光下B.雨后及时排出农田积水C.粮食人仓前要晒干D.蔬菜放入冰箱中保鲜
(点评)此题考查呼吸作用与人类生产生活的关系。
雨后及时排出农田积水是为了保证根的正常呼吸;粮食人仓前晒干是为了减少水分,从而降低呼吸作用,减少有机物的消耗;蔬菜放人冰箱中,由于温度低,呼吸作用微弱,也减少了有机物的消耗。
但把有水草的鱼缸放在阳光下是为了增强光合作用,给鱼提供充足的氧,此项与呼吸作用无关。
答案:
A
例题33.试根据生物圈中物质循环的图解,回答问题
(1)图中A、B分别代表的生物种类是:
A,B。
(2)图中a表示作用,b表示作用,c表示作用,d表示过程。
[点评〕本题是与生物圈中碳一氧平衡中的碳元素循环有关的综合性题目。
地球上
的绿色植物不断地进行着光合作用,消耗大气中的二氧化碳,因此A为绿色植物,a为
光合作用;同时绿色植物、动物的呼吸作用及微生物的分解作用使有机物分解产生的二
氧化碳以气体形式进人大气,因此B为动物,b、C为呼吸作用。
另外工业生产燃烧煤。
天然气、石油等,导致大气中二氧化碳浓度有所增加,因此d为燃烧。
答案:
(1)绿色
植物动物
(2)光合呼吸呼吸燃烧
例34.蚯蚓的体壁表面有黏液,能经常保持湿润,这有利于蚯蚓()
A.适应陆地生活B.进行生殖C.适应穴居D.进行呼吸作用
[点评〕蚯蚓无专门的呼吸器官,依靠体壁迸行气体交换。
体壁能够分泌黏液,经常保持湿润,空气中的氧先溶于黏液中,然后与体壁进行气体交换,完成呼吸作用。
答案:
D
例35.取两只大小相同的活蝗虫,将甲的头部浸入水中,将乙的腹部浸入水中,结果是()A.甲蝗虫先死B.乙蝗虫先死C.甲、乙蝗虫都死D.甲、乙蝗虫都不死
(点评〕蝗虫用气管进行呼吸,其气管通过腹部的气门和外界相通。
甲的头部浸人水中,没有封住气门,仍然可以呼吸;而乙的腹部浸没水里,封住气门,无法进行呼吸。
答案:
B
例36.鱼缸中的小鱼不停地张口喝水,实际上是在()
A.取食B.喝水C.呼吸D.排出体内废物
〔点评〕鱼的呼吸器官是鳃,鳃内有大量的毛细血管。
当水不断经口流入,由鳃排
出时,水中的氧气就进人鳃里的毛细血管,血液里的二氧化碳进人水中,完成了气体交
换。
答案:
C
例37.家鸽的双重呼吸发生在()A.飞行时B.静止时C.呼吸时D.任何时候
[点评)家鸽飞行时,由于两翼的上下扇动,气囊才能不断地收缩和舒张。
吸气时,空气进人肺进行气体交换,同时一部分空气进人气囊暂时储存;呼气时,气囊中的气体又进人肺,又进行气体交换。
答案:
A
例38.你时时,肱二头肌和肱三头肌的活动情况是()
A.肱二头肌收缩,肱三头肌舒张B.肱二头肌和肱三头肌都收缩
C.肱二头肌舒张,助三头肌收缩D.肱二头肌和肱二头肌都舒张
[点评〕任何一个动作的产生都不是一块骨骼肌收缩产生的,而是多块骨骼肌共同协调完成的伸肘时,肱二头肌舒张,肱三头肌收缩,二者共同完成伸肘动作、答案:
C
例39.某部位的肌肉瘫痪并萎缩,可能的原因是()
A.肌纤维受损B.控制该肌肉的神经受损C.肌腱受损D.肌肉内的血管受损
[点评]人体内,骨骼肌收缩所接受的刺激来自神经传来的兴奋,如果神经受到损伤,那么它所支配的骨骼肌就处于瘫痪状态。
答案:
B
例40.下列哪项不属于动物行为?
()
A.蜜蜂采蜜B.狗听到声音把耳朵竖起来C.肝脏分泌胆汁D.猫抓老鼠
〔点评〕动物的行为多种多样,不仅包括动物的爬行、奔跑、飞行等运动方式和动物的取食、繁殖、攻击、防御等动作,也包括一些相对静止的变化。
如竖耳朵、发出声音、改变体色、静止不动等,都是动物行为。
要判断一个实例是否属于动物行为,关键看是否属于我们能直接观察到的动物表现。
肝脏分泌胆汁,不能被直接观察到,答案:
C
例41.下列各项中,属于先大性行为的是()
A.狗熊会骑自行车B.猎狗帮助猎人C.猫捉老鼠D.母鸡育小鸡
〔点评〕先大性行为是出生就有的行为,是动物的本能。
如母鸡哺育小鸡时,如果小鸡孵化出来后马上换成小猫,母鸡仍然哺育。
而狗熊骑自行车、猎狗帮助猎人打猎及猫捉老鼠都是后天形成的行为。
答案:
D
例42.下列各项中,不是动物在生物圈中作用的是()
A.狗传播植物种子B.蜣螂清除动物粪便C.蜜蜂传粉D.家鸽不断进行双重呼吸
[点评)动物能促进生物圈中的物质循环,同时动物的活动也影响植物的繁衍生息。
蜣螂清除动物粪便,有利于物质循环。
蜜蜂传粉和狗传播植物种子能促进植物的繁殖,而家鸽不断进行双重呼吸与其飞行生活相适应,对其它生物没有影响。
答案:
D
例43.疯牛病是由下列什么病毒引起的()A.细菌B真菌C.狂犬病病毒D.朊病毒
[点评]本题与生活实际联系密切。
疯牛病是由朊病毒引起的。
阮病毒,又称毒蛋白,它具有把本身结构变成有害粒子的能力,从而使人和动物患有诸如疯牛病、羊搔痒症、人类克雅氏病等数种致命脑病。
答案:
D
例44.下列叙述中,能说明病毒属于生物的是()
A.具有细胞结构B.能使动物和植物患病C.能够繁殖后代D.由蛋白质和遗传物质组成
[点评)此题考查了对病毒的了解和对生物概念的理解。
病毒没有细胞结构,也不一定能使动植物患病。
病毒由蛋白质和遗传物质组成,但这些都不能说明病毒是生物。
其中只有能繁殖后代才属于生物的基本特征。
生物的基本特征还包括新陈代谢、生长发育、应激性等。
答案:
C
例45.细菌是一类非常微小的生物,观察细菌时通常()
A.可以用肉眼直接观察B.用低倍显微镜可以看的清晰
C.应当用高倍显微镜观察D.必须借助解剖镜才能看到
〔点评〕细菌的个体十分微小,只有用显微镜的高倍镜才能观察到。
答案:
C
例46.下列各项中,不属于生殖细胞的是()
A.精子B.卵细胞C.孢子D.芽孢
[点评]抱子脱离母体后,能独立发育成新个体,是一种无性生殖细胞。
精子和卵细胞是由不同生殖器官产生的形态、行为不同的细胞。
个体小,有鞭毛或长尾,能游动的是精子;个体大,没有鞭毛,不能游动的是卵细胞。
精子和卵细胞结合(受精作用)形成受精卵,之后才能发育成新个体。
可见,精于和卵细胞是两性生殖细胞。
芽孢是一些细菌在一定条件下细胞质浓缩而形成的,是细菌度过高温、干旱等恶劣环境的休眠体。
一个细菌只能形成一个芽抱,一个芽抱也只能形成一个细菌。
答案:
D
例47.老师将两张刚制好的永久装片和两张写有“球形细菌”和“酵母菌”的标签交给你。
请你惜助电子显微镜,正确地将标签贴上。
你的依据是()
A.叶绿体的有无B.细胞核是否成形C.细胞核的有无D.细胞壁的有无
[点评]此题考查细菌与真菌的区别。
区分球形细菌和酵母菌的主要依据是细胞核是否成形。
若有成形的细胞核则是酵母菌,若没有成形的细胞核则为球形细菌。
答案:
例48.蒸馒头时,为了使其松软多孔,应该加人()
A.乳酸菌B.酵母菌C.球菌D.青霉菌
[点评〕此题是一个生活实际问题。
将此问题与所学知识相联系,酵母菌能将葡萄
糖分解产生二氧化碳,二氧化碳遇热膨胀可使馒头松软多孔。
答案:
B
例49.在自然界中,动植物的遗体不会永远保留着,其主要原因是()
A.动植物的遗体变成石油和煤炭B.动植物遗体风化并逐渐消失
C.进行腐生生活的微生物能够分解动植物遗体D.动植物遗体会自行分解
〔点评〕腐生生活的微生物在生物圈中是作为分解者,它们的细胞中都不含叶绿素,不能进行光合作用,只能把动植物遗体中的有机物分解成无机物,从中获得能量维持生活。
答案:
C
例50.在分类单位中,最基本的分类单位是()A.门B.界C.科D.种
〔点评)本题考查的是对生物分类单位的理解。
生物的分类单位按其大小和从属关系依次为:
界、门、纲、目、科、属。
种,最小(即最基础)的单位是“种”。
生物学分类实际上就是将生物物种归类。
答案:
D
例51.下面是玉米、水稻、大豆三种植物的分类方法。
其中,玉米与的共同特征较多,玉米与.的共同特征较少。
门种子植物门种子植物门种子植物门
纲单子叶植物纲单子叶植物纲双子叶植物纲
目禾本目禾本目豆目
科禾本科禾本科豆科
属玉米属稻属大豆属
种玉米水稻大豆
(点评)生物的分类单位越大,包含的物种越多,生物之间的共同特征就越少;反之,生物的分类单位越小,包含的物种越少,生物之间的共同特征就越多。
因此,玉米与水稻同属于禾本“科”,分类单位较小,共同特征较多;玉米与大豆同属于种子植物“门”,分类单位较大,共同特征较少。
答案:
水稻大豆。
七年级下册例题
例1.人体进行各项生理活动所消耗的能量主要来自()
A.脂肪B.糖类C.蛋白质D.维生素
(点评)本题考察的是学生对四种有机物的作用的了解。
脂肪是重要的贮能物质,能为生命活动提供能量;蛋白质是构成人体组织的基本物质,也能为生命活动提供能量;维生素虽然属于有机物,但其既不参与细胞构成,也不为生命活动提供能量,只是在维持人体正常的生理功能上起作用;而糖类是人体内最重要的能源物质,人体各项生命活动所消耗的能量约有70%来自糖类。
答案:
B
例2.组成人体细胞的主要成分是()A.糖类B.蛋白质C.水D.维生素
(点评)本题考察的是学生对营养物质在人体中的作用的了解。
维生素不参与细胞的构成,首先可以被排除。
其余三类物质中,水在细胞中的含量最多,约占细胞鲜重的91%-92%,人体内的水分大约占体重的60%-70%,所以,水是组成人体细胞的主要成分。
答案:
C
例3.有些幼儿常服钙片,但仍表现为缺钙的症状,请你分析其原因可能是()
A.缺乏维生素CB.缺乏维生素AC.缺乏维生素DD.缺乏维生素B
(点评)本题考察的是学生对各种维生素作用的理解情况。
就本题而言,幼儿常服钙片,但仍表现为缺钙症状,说明钙没有被吸收,其中最可能的原因是缺乏维生素D。
因为维生素D能促进钙和磷的吸收以及骨骼的发育。
答案:
C
例4.在“比较不同果蔬中维生素C的含量”的实验中,检测维生素C的方法和出现的现象是()A.燃烧、出现灰白色物质B.滴加碘液、呈现蓝色反应
C.滴加双缩脲试剂、呈现紫色反应D.滴加0.1%的高锰酸钾溶液、呈现褪色反应
(点评)本题考察的是学生对食物中所含的营养成分的探究能力。
不同的物质有不
同的检测方法:
将营养物质进行燃烧
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